余光中?黃河一掬?閱讀練習(xí)及答案〔202葉陜西省中考題〕〔二〕閱讀下面的文字,完成12?16題.〔18分,黃河一掬余光中臨別濟南的前一天上午,我們?nèi)タ袋S河.廂型車終于在大壩上停定,大家陸續(xù)跳下車來.還未及看清河水的流勢,臉上忽感微微刺麻,風(fēng)沙早已刷過來了.沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細沙.像一陣小規(guī)模的沙塵暴在華北大平原上卷地刮來,不冷,但是挺欺負人,使胸臆發(fā)緊.女兒把自己裹得密密實實,火紅的風(fēng)衣牽動了河景.,我也戴著扁呢帽,把絨襖的拉鏈直拉拉到喉核.一行八九個人,像大壩下面的河岸走去.天高地迥,河景完全敞開,觸目空郭而寂寥,幾乎什么也沒有.河面不算很闊,最多五百米吧,可是兩岸的沙地都很寬坦,平面就延伸得倍加遠,似乎再也鉤不到邊.漠漠的天穹,下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃,河水是土黃里帶一點赭,調(diào)得不很勻稱,沙地是稻草黃帶一點灰,泥多那么暗,沙多那么淺,上面是淺黃或發(fā)白的枯草.我對友人說：“這里離河水還是太遠,再走近些好嗎我想摸一下河水.〞于是我們沿著一大片麥苗田,在泥濘的窄填上,一腳高一腳低,向最低的近水處走去.終于夠低了,也夠近了.但沙泥也更濕軟,我虛踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心.岌岌加上翼翼,我的手終于半伸進黃河.一剎那,我的熱血觸到了黃河的體溫,涼涼地,令人興奮.古老的黃河,從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里,繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關(guān)一路朝山東奔來,從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來,你飲過多少英雄的血,難民的淚,改正多少次道啊發(fā)過多少次泛澇,二十四史,哪一頁沒有你濁浪的回聲流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了,那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏.無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫.就算如此吧,這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得.不到黃河心不死,到了黃河又如何又如何呢,至少我指隙曾流過黃河.至少我已經(jīng)拜過了黃河,黃河也終于親認過我.在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍：傳說北方有一首民歌,只有黃河的肺活量能歌唱從青海到黃海風(fēng)也聽見沙也聽見華夏子孫對黃河的感情,正如胎記一般地不可磨滅.流沙河寫信告訴我,他坐火車過黃河讀我的?黃河?一詩,十分感動,奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來.其實這是胎里帶來的,從詩經(jīng)到龔自珍,哪一句不是黃河奶出來的想到這里,我從衣袋里掏出一張自己的名片,對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣,右手一揚,雪白的名片一番飄舞,就被起伏的浪頭接去了.大家齊望著我,似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥,反而縱容地贊許笑呼.女兒也來水邊探求黃河的浸禮.看到女兒認真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有時機帶她來認河,想當年做爸爸的辭別這一片后士只有她今日一半的年紀,我的眼睛就濕了.回到車上,大家忙著拭去鞋底的濕泥.我默默,只覺得不忍.翌晨,山大的友人去機場送別,我就穿著泥鞋登機.回到高雄,我才把干土刮盡,珍藏在一只名片盒里.從此每到深夜,書房里就傳出隱隱的水聲.〔選自?余光中散文選?,有刪改〕.作者走向河岸時,看到的“河景〞有怎樣的特點〔3分〕.請結(jié)合語境,品味下面句子中加點的語句.〔4分〕〔1〕從?詩經(jīng)?到龔自珍,哪一句不是黃河奶出來的〔2分〕〔2〕女兒也來水邊探求黃河的浸禮.〔2分〕,為什么〔3分〕.作者說,這一瞬自己的“黃河一掬,為什么〔3分〕15..文章開篇寫黃河的風(fēng)沙,有什么作用〔4分〕,16.文末“隱隱的水聲〞指什么請概述并說明理由.〔4分〕【分析】本文是余光中先生的一篇寫景抒情散文.先生表達了自己在山東濟南所見到的黃河開闊之景,走近黃河、觸摸黃河之水的感受,以及由觸摸黃河水而引發(fā)的感想.字里行間滲透著先生對黃河的深深熱愛之情,對祖國的無限眷戀之情.文美情真,表達了海外游子的共同心聲.【解答】〔1〕此題考查學(xué)生從文中提取信息的水平.從“觸目空廓而寂寥〞“兩岸的沙地都很寬坦,平面就延伸得倍加曠遠〞可知“河景〞的空廓寂寥；從“幾乎什么也沒有〞“漠漠的天穹,下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃〞可知環(huán)境的蕭索；從“河水是土黃里帶一點赭,調(diào)得不很勻稱.沙地是稻草黃帶一點灰,泥多那么暗,沙多那么淺,上面是淺黃或發(fā)白的枯草〞可知“河景〞色彩的暗淡.〔2〕此題考查詞語的表達效果.第①題,“奶〞在這里是動詞,即用自己的乳汁喂孩子,這是運用了擬人的手法,形象地寫出了黃河孕育了中華文明,是民族精神的源頭.第②題,“浸禮〞本指基督教受洗而把人身浸入水中的一種儀式,用在這里形象地寫出了女兒把手伸入黃河時態(tài)度的虔誠,在父親潛移默化的影響下她感悟到了黃河的神圣.(3)此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析水平.在余光中的作品中,“黃河〞就是祖國的象征,從“流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了,那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏〞可知,黃河哺育了中華文化,作者為自己終于接觸到黃河這一中華文明的血脈而沖動不已,表現(xiàn)了黃河母親對自己這個游子的接納與認同,由衷地抒發(fā)了對黃河的著戀、敬仰之情,這些就是作者認為“值得〞的原因.(4)此題考查環(huán)境描寫的作用.此題可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析.從結(jié)構(gòu)上來看,開篇寫黃河的風(fēng)沙與下文民歌中“風(fēng),也聽見,沙,也聽見〞相照應(yīng),突出了黃河的特點；從內(nèi)容上來看,“還未及看清河水的流勢,臉上忽感微微刺麻,風(fēng)沙早已刷過來了.沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細沙,像一陣小規(guī)模的沙塵暴〞形象地寫出了作者在黃河邊的真實感受,與下文接觸黃河的沖動心情,將名片投入黃河的舉動形成鮮明的比照,抒發(fā)對黃河的景仰和熱愛.(5)此題考查學(xué)生對關(guān)鍵詞語含義的理解.“隱隱的水聲〞指作者將黃河的泥沙放進名片盒以后的主觀感受,包含著對黃河的著戀與思念.由于他在將手伸入黃河的那一個瞬間,感覺自己與祖國已經(jīng)融為一體,有了強烈的歸屬感,“隱隱的水聲〞傳達出的是濃濃的思鄉(xiāng)之情,表達了海外游子的共同心聲.答案：(1)空廓(或：曠遠)、寂寥、蕭索、色彩暗淡.(2)①用擬人手法生動形象地寫出黃河哺育、滋養(yǎng)了中華文化,豐厚了中華民族的精神.②寫出女兒心中黃河的莊嚴與神圣；表現(xiàn)了女兒對黃河的虔誠、崇敬以及對黃河情結(jié)的傳承.(3)①觸摸、領(lǐng)略到了黃河深厚的文化底蘊；②表達了對黃河的景仰之情,確認了“我〞與黃河的血脈關(guān)系；③黃河接納了“我〞使“我〞匯入中華民族血脈,精神有了歸屬.(4)①借風(fēng)沙寫初到黃河的真實感受,與后文對黃河的親近、敬拜形成反差；②與后面詩文里的風(fēng)沙形成照應(yīng),以更好地表達對黃河的摯愛.(5)“隱隱的水聲〞指歸來后,黃河留給“我〞的記憶、情愫和主觀感受.理由：①那次黃河“一掬〞的經(jīng)歷、珍藏于名片盒里的黃河泥土,讓作者銘記于心；②它們讓作者獲得了歸屬感、幸福感；③它們加深了作者對大陸無法割舍的思念和眷戀.【點評】賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手：〔1〕修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩〔貶詞褒用、褒詞貶用〕,詞語的語體色彩〔方言、口語、書面語〕,疊詞的節(jié)奏韻律美,形容詞的生動優(yōu)美,動詞的具體凝練傳神……〔2〕做題模式：效果詞〔形象生動、準確傳神等〕+結(jié)合詞語白語境義+作者的思想感情.〔3〕聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情,有時還要考慮作者的感情.出處202葉陜西省中考題資料1陜西省2021^中考語文tS卷