《故都的秋》

《荷塘月色》

《我與地壇》必修上第七單元群文閱讀——寫景有法，獨抒性靈1.通過分析《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》中寫景的段落，掌握寫景技巧。2.通過賞析景物，體悟景中之情3.運用所學(xué)寫景技巧提升寫作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)荷塘上面，彌望的是的葉子。葉子出水很高，葉子中間，零星地點綴著些白花，有開著的，有打著朵兒的。風(fēng)過處，送來清香，這時候葉子與花也有顫動，傳過荷塘的那邊去了。葉子本是挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是流水，遮住了，不能見顏色、而葉子卻更見風(fēng)致了。《荷塘月色》曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下有脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！逗商猎律非壅鄣暮商辽厦?，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下有脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！逗商猎律愤\用疊詞，傳神地描摹出眼前之景，同時有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍動比喻、擬人、排比嫻熟的使用各種修辭手法，增強了文章的生動性、形象性、具體性。以動（聲）襯景，形象的傳達出了荷塘富有生氣的風(fēng)姿。朦朧靜謐的荷塘淡淡的喜悅寫景技巧一、描寫角度1、寫景角度（遠近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、點面結(jié)合）2、感官角度（視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等）3、觀察角度（定點觀察、移步換景）二、表現(xiàn)手法動靜描寫（動靜結(jié)合、以動襯景、以靜襯動）虛實描寫（虛實結(jié)合、以實寫虛、以虛寫實）修辭手法（比喻、擬人、排比、通感等）3、重點字詞動詞、形容詞、疊詞任務(wù)一：賞美景，學(xué)技巧讀《故都的秋》3-11段，《荷塘月色》4-6段，《我與地壇》3段、5段、7段分析作者寫景技巧以動（聲）襯景秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱?！豆识嫉那铩窐淇p里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有?！逗商猎律废s噪林愈靜，鳥鳴山更幽。人閑桂花落，夜景春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。任務(wù)一：賞美景，學(xué)技巧蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空;螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去;瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了;樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋;露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。《我與地壇》租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s)的藍朵。

《故都的秋》碧綠的天色牽?；ǖ念伾曈X（靜景）冷色調(diào)清淡破屋破壁腰疏疏落落的秋草一絲一絲的日光破敗、蕭瑟悲涼訓(xùn)鴿的飛聲以動襯靜聽覺（動景）比喻眷念任務(wù)一：賞美景，學(xué)技巧譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛;譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼;譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了;譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候;譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件;譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道?！段遗c地壇》燦爛的夕照孩子的腳印蒼黑的古柏視覺高歌的雨燕暴雨中草木泥土的氣味聽覺味覺多種感官相結(jié)合，多角度、多側(cè)面地描寫了古壇景物，豐富細膩，有立體感，讓人身臨其境。喧囂不已生生不息任務(wù)一：賞美景，學(xué)技巧多種感官相結(jié)合像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺?！豆识嫉那铩啡蝿?wù)一：賞美景，學(xué)技巧微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。嗅覺聽覺通感通感，也稱“移覺”或“移就”，是將聽覺、視覺、味覺、觸覺等各種感覺相互溝通。把某種感官上的感覺，移到另一種感官上的特殊比喻形式。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。視覺聽覺紅杏枝頭春意鬧視覺——聽覺鳥拋軟語丸丸落聽覺——視覺任務(wù)一：賞美景，學(xué)技巧任務(wù)二：寫美景，抒己志“一切景語皆情語”漫步熟悉的校園、街道、小區(qū)……哪些景物曾經(jīng)激起你心靈的漣漪，引發(fā)你對生命的感悟？請選擇你印象中最深刻的一處風(fēng)景作為靈魂的棲息地。要求：1、借鑒《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》三篇經(jīng)典散文的寫景方法。2、對選取的景物進行細致的描寫，恰當(dāng)?shù)谋磉_情感。