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2022/12/172022/12/17自讀要求：1、自由小聲讀《旅行者之歌》；2、用“O”圈出少年旅行隊都找誰做了朋友；3、用“——”勾畫出為什么找他們做朋友。2022/12/17

我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。2022/12/17

我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。2022/12/17

我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。2022/12/17

大山使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。大海使我心胸開闊，熱情洶涌。所有的河流使我靈巧活潑，永遠前進……

我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。大山使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。大海使我心胸開闊，熱情洶涌。所有的河流使我靈巧活潑，永遠前進……我要去找大山做朋友。大山是我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。我要去找海洋做朋友。大海使我心胸開闊，熱情洶涌。我要去找河流跟道路做朋友。所有的河流使我靈巧活潑，永遠前進……我要去找

做朋友，找

做朋友，找

做朋友。

使我。

使我。

使我。

我要去找

大山

做朋友，找

海洋

做朋友，找

河流跟道路做朋友。

大山

使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。

大海

使我心胸開闊、熱情洶涌。

所有的河流使我靈巧活潑、永遠前進。

我要去找(大山)做朋友，找(海洋)做朋友，找(河流跟道路)做朋友。

大山使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。大海使我心胸開闊，熱情洶涌。所有的河流使我靈巧活潑，永遠前進……2022/12/17自讀要求：

默讀《老師》這一部分，圈出表達作者情感的具體事物，并把這些具體事物用上一一對應(yīng)的排比句式說一說。我要去找

做朋友，找

做朋友，找

做朋友。

使我。

使我。

使我。

學(xué)習(xí)方法：1、瀏覽相關(guān)內(nèi)容；2、圈出具體事物；3、試著將具體事物用上一一對應(yīng)的排比句式來表達。2022/12/17從《出發(fā)》、《小紙船》、

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