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同學(xué)們，藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，它可能是一首歌、一幅畫、甚至一件不起眼的工藝品。第八組課文將帶我們走進(jìn)藝術(shù)百花園，感受藝術(shù)的魅力。伯牙鼓琴呂氏春秋

伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山!”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴!湯湯乎若流水!”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

伯牙/鼓琴，鐘子期/聽之。方鼓琴/而志在太山，鐘子期/曰：“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若太山!”少選之間，而志在流水，鐘子期/又曰：“善哉乎/鼓琴!湯湯乎/若流水!”鐘子期/死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者。

譯文：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)傾聽。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙彈琴時(shí)，心里想到寬廣的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無際的江河在我面前流動(dòng)！”無論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么，鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒有能理解他心意的人了。于是，他堅(jiān)決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再?gòu)椙佟?/p>

方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又日：“善哉乎人鼓琴，湯湯乎若流水。”

憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義；三尺瑤琴為君死，此曲終兮不復(fù)彈！摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰言！春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。書寫哉巍弦布置作業(yè)2、背誦、默寫課文。1、讀一讀明代小說家馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴芬粫杏涊d的有關(guān)

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