默寫8.1《生命可以永恒嗎》1.如何理解生命是有接續(xù)的？①一代又一代的__________實現(xiàn)了__________的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能_______________，_____________。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是___________，還是____________。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地______________________________。③在生命的接續(xù)中，__________不斷發(fā)展，_______________也在不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在_______________，也在_____________________________。個體生命人類生命為自己的生命找到一個位置擔當一份使命“我”的生命“我們”的生命認識和面對自己的生命人類生命人類的精神文明身體上接續(xù)祖先的生命精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類文明成果導入新課想一想：這個圖片告訴我們怎樣對待生命？

生命是寶貴的，守護生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。敬畏→珍視→守護第一框·守護生命第九課珍視生命新課導入——運用你的經(jīng)驗P99上面同學的討論涉及生命的哪些方面？身體精神愛護身體養(yǎng)護精神＋學習目標如何愛護身體？為什么需要養(yǎng)護精神？如何養(yǎng)護精神？第一目愛護身體第二目養(yǎng)護精神1、愛

護

身

體小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球比賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學校。一天，在體育課上跑步時，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。小偉熬夜看比賽、聊天，沒有做到有規(guī)律的作息和保證充足的睡眠，屬于不健康的生活方式，是危害自己的身體健康，不愛護身體的行為。因此，小偉應關(guān)心自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。針對小偉的情況，說說你的看法和建議。探究一如何愛護身體針對小偉的情況，同學們發(fā)表了自己的看法，你贊同哪一種看法？健康當然重要，不過一些小的環(huán)習慣對身體健康影響不大。媽媽說，生活的細節(jié)會影響健康，我覺得很有道理。探究一如何愛護身體影響最大遺傳15%社會環(huán)境10%醫(yī)療條件8%氣候7%生活方式60%人的健康與長壽的影響因素占比圖①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責的態(tài)度。不健康生活方式不合理飲食挑食喜油炸食品作息不規(guī)律吸毒、抽煙保護視力規(guī)律的作息適量的運動良好的衛(wèi)生習慣了解自己的藥物過敏情況不濫用藥物了解家庭成員的健康狀況定期體檢合理的飲食遠離有害物質(zhì)健康生活方式

這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經(jīng)很拼命地在學習了，可成績就是上不去。在家里，父母整日追問成績，我感受不到家的溫暖和父母的愛。在學校，有同學嘲笑我說：“再用功，也是瞎子點燈——白費?！蔽抑郎膬r值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。一封求救信探究一如何愛護身體請你分析他產(chǎn)生輕生念頭的內(nèi)在原因是什么？隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當內(nèi)心某些需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為。知識拓展：馬斯洛需求層次理論探究一如何愛護身體我們應該向這些青少年說些什么？②關(guān)注自己的內(nèi)心感受，不做出過激的行為，學會愛惜自己的身體。

近日，《2022年中國青少年自殺報告》出爐，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：每年約有10萬名青少年死于自殺。探究一如何愛護身體愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等內(nèi)心需求得不到滿足守護生命不僅要愛護身體健康，也要關(guān)注心理健康被承認的需求沒得到滿足被接納的需求沒得到滿足要求自由的需求沒得到滿足當內(nèi)心的需求不被滿足時,我們應該怎樣做？當某些內(nèi)心需要得不到滿足時，可以通過一些具體方法調(diào)節(jié)：（1）聽音樂，打球，跑步，在適當場合哭一場，放聲歌唱等。（2）找家人或朋友一起玩、談?wù)勑摹＃?）培養(yǎng)良好的興趣愛好，多運動多看書（4）樹立遠大理想，積極進取，培養(yǎng)自己的獨立思想和見解，不盲從。探究一如何愛護身體③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。想一想：我們周圍有哪些東西威脅我們的生命安全？猜一猜：最大的危險是什么？無知探究一如何愛護身體10月29日韓國梨泰院踩踏事故11月21日河南安陽一廠房火災2008年5月12日汶川地震自然災害人為災難9.1-1愛護身體

情境一：在旅游景區(qū)玩了一天之后，來到酒店入住，凌晨突然發(fā)生地震，這時我該怎么辦？情境二：在房間寫作業(yè)，客廳突然起火，這時我該怎么辦？情景三：在游泳時，突發(fā)溺水，這時我該怎么辦情景四：乘坐爸爸的小汽車，突發(fā)交通事故，這時我該怎么辦？安全知識大檢測9.1-1愛護身體

地震自救寶典

①保持冷靜，就近躲避，室內(nèi)選擇小開間、堅固家具旁，墻根、墻角。震后迅速有序地撤離到安全地方。②上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、躲在各自的課桌下。千萬不要跳樓。③如在室外，注意避開高大建筑物、樹木，撤離到空曠場所。趴下蹲下坐下盡量使身體的重心降低保護好頭部正確的避震姿勢1.地震發(fā)生時，要保持清醒，頭腦冷靜，在室內(nèi)躲避時，以下最安全的地方是(

)。A.承重墻的墻根B.平板床上面C.周圍無支撐的地板上D.玻璃或大窗戶旁邊正確答案：A。知識競賽2.人們在避震“自救瞬間”應首先保護的是(

)。A.頭部B.胸口

C.雙手D.雙腳正確答案：A知識競賽3.如果地震發(fā)生時處于室外，以下最安全的地方是(

)。A.山崖陡坡B.過街橋下C.高大的樓房旁邊D.開闊的平坦地帶正確答案：D知識競賽9.1-1愛護身體①保持鎮(zhèn)靜，不貪戀財物，迅速撤離；②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離；③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生；④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻結(jié)實管道逃生自救。

火災逃生方法：消防電梯普通電梯毛巾或布蒙住口鼻大量地噴水9.1-1愛護身體1.不私自下水游泳；2.不擅自與他人結(jié)伴游泳；3.不到不熟悉的水域游泳；4.不在無家長或老師帶領(lǐng)下游泳；5.不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；6.不熟悉水性的學生不擅自下水施救。落水自救方法：自己落水：不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救同伴落水：1、利用岸邊救生物品如樹枝，繩子，第一時間拋給被救者。2、不會游泳切記勿貿(mào)然下水救人。3、及時向附近大人求助。

防溺水“六不”9.1-1愛護身體①車輛意外失火，破窗脫身打滾滅火②車輛落水，先深呼吸再打開車門③遇到翻車或墜車時，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的底部。④事故車輛行駛中，乘客不要盲目跳車，應待車輛停下后再陸續(xù)撤離。發(fā)生交通事故自救自護方法地震避險防踩踏火災避險交通安全9.1-1愛護身體①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對生命負責任的態(tài)度。P100.1②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，不做出過激的行為，學會愛惜自己的身體。P101.1③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。P102.11、如何愛護身體？P100-102①②③2、養(yǎng)護精神

你怎樣理解這句話的意思？①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。

人不是單靠吃米活著的?！徒稹稛簟诽骄慷槭裁匆B(yǎng)護精神人不只是靠吃飯活著，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養(yǎng)我們，讓自己成長、壯大、變得更加完美?！洧诰耧L貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。探究二為什么要養(yǎng)護精神

①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。養(yǎng)護精神2.為什么要養(yǎng)護精神？探究與分享：猶太人集中營遺存的兒童畫思考一：在集中營里，女畫家費利德為什么教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？（1）即使在艱苦的環(huán)境中，依然沒有放棄對生命美好的追求。在挫折面前，不放棄生的希望。在心中播下希望的種子，將夢想變成現(xiàn)實。探究三精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系思考二：人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？（2）身體被囚禁，但是精神仍然健康、自由，體現(xiàn)了對美的熱愛及生命的力量，維護了生命的尊嚴，蘊含著對生命的愛與希望。思考三：這啟示我們?nèi)绾慰创镔|(zhì)和精神的關(guān)系？提示：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。探究三精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系

最近，桐鄉(xiāng)的一位環(huán)衛(wèi)工人李鳳華，在路燈下借光看書，認真的閱讀姿態(tài)被路人拍了照片發(fā)到朋友圈，引發(fā)了大家的熱議?！捌綍r我喜歡去圖書館看書，那邊環(huán)境好，比較安靜，可以沉下心來閱讀。在家里，我會用手機上的APP聽書，做家務(wù)的時候也能聽?！崩铠P華跟記者分享自己的閱讀習慣。職業(yè)沒有高低貴賤之分，上班為了生存，而看書，是為了讓生活變得更有意義?！崩铠P華說。路燈下借光看書桐鄉(xiāng)這位環(huán)衛(wèi)工人不簡單：探究三精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系3.精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③另一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。筆記思考：你參加過這些類似的活動嗎？說說體驗和感悟。共青團入團宣誓參觀博物館經(jīng)典誦讀剪紙毛筆字太極拳探究四怎樣養(yǎng)護精神人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)紀念先烈參觀博物館學習傳統(tǒng)手藝中華文化誦讀②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神的充盈中發(fā)揚民族精神。P104.1探究四怎樣養(yǎng)護精神

獨具特色的語言文字浩如煙海的文化典籍名揚世界的科技工藝異彩紛呈的文學藝術(shù)守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人世界的充盈中弘揚民族精神。傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)筆記區(qū)如何養(yǎng)護精神？①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求；②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美；③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人世界的充盈中發(fā)揚民族精神。課堂小結(jié)守護生命愛護身體關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式珍視自己的肉體生命，不傷害自己的身體養(yǎng)護精神守住自己的心靈，豐富精神生活繼承優(yōu)秀民族文化、弘揚民族精神提高安全意識，掌握基本自救自護的方法探究三如何養(yǎng)護精神結(jié)合視頻思考：作為中國人，我們應該如何養(yǎng)護精神？提示：我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人世界的充盈中發(fā)揚民族精神。璀璨的中華文化：小結(jié)三、如何養(yǎng)護精神？①不過度追求物質(zhì)、攀比物質(zhì)。即使身處逆境，也守住自己的心靈，努力尋找生活中的真、善、美。②繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神，守護精神家園。課堂檢測1.健康的生活方式是現(xiàn)代人的追求。下列做法符合這一追求的是（）A.趙琳每天按時起床，到學校后堅持跑步鍛煉B.小強為了多睡一會，經(jīng)常不吃早餐C.王蘭偏愛吃肉，很少吃蔬菜D.體育課后，小鵬滿頭大汗，拿起冰涼的可樂一口喝完A2.康康所在學校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育課間活動。學校的做法（）A.占用學生的休息時間B.影響學生的學習成績C.有利于學生的身體健康D.忽視學生的在校安全