2023年幼兒舞蹈教案設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)展合作舞蹈的力量，但是在我園的舞蹈園本教材中舞蹈嬉戲的素材比擬匱乏，從肯定程度上影響了孩子合作舞蹈力量的熬煉和培育，所以我選擇了該活動(dòng)。同時(shí)《綱要》中指出：支持、鼓舞幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫忙他們不斷提高表現(xiàn)的技能和力量。于是在讓孩子體驗(yàn)兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時(shí)，到達(dá)了我對(duì)舞蹈教學(xué)活動(dòng)的探究目的。

活動(dòng)中，我通過(guò)賞析仿照創(chuàng)演整理表演這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒清晰地感受樂(lè)句時(shí)我借助了一些小圖片幫忙他們記憶，更是讓孩子們清楚地領(lǐng)悟了舞蹈規(guī)章。整個(gè)活動(dòng)由淺入深，層層遞進(jìn)，讓孩子在不知不覺(jué)中循序漸進(jìn)的學(xué)會(huì)了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的制造性和對(duì)身體靈敏的反響力量，讓孩子真正成為了活動(dòng)的主角。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂(lè)合拍、自信地表演。

2.嘗試兩兩合作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)揮想象力和制造力，增加對(duì)身體靈敏的反響力量。

3.在舞蹈表演中，體驗(yàn)與同伴默契協(xié)作帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)身體各部位有初步的了解;學(xué)過(guò)歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

物質(zhì)材料預(yù)備：音樂(lè)《萬(wàn)花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)知身體部位

1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的”這些部位，還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戲身體碰碰樂(lè)呢!

二、結(jié)合音樂(lè)，大膽創(chuàng)編動(dòng)作

(一)借助圖片，觀賞仿照動(dòng)作

1.你們看，這兩個(gè)小朋友哪里碰哪里?誰(shuí)來(lái)找個(gè)好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)美麗些?為什么?

2.頭碰頭時(shí)，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿態(tài)，還可以有上下的姿態(tài)，這樣就有美感，像個(gè)小小舞蹈家了，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)不遇到別人的地方站站好，我們一起來(lái)試一試。

3.還可以哪里碰哪里呢?我們一起來(lái)看一看。(肩靠肩、背對(duì)背、膝蓋碰膝蓋、腳對(duì)腳、小手碰小手)

(二)傾聽音樂(lè)，了解規(guī)章要求

1.這個(gè)好玩的舞蹈嬉戲藏在了一段音樂(lè)里，讓我們一起來(lái)聽一聽。(完整播放音樂(lè))你們聽到了什么?(有說(shuō)話的地方，還有音樂(lè))

2.這個(gè)舞蹈嬉戲怎么玩呢?我們一起來(lái)爭(zhēng)論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點(diǎn)局部：強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找朋友，

什么地方開頭擺造型保持不動(dòng)。在開頭擺造型時(shí)用小鈴賜予提示，造型時(shí)要保持不動(dòng)。

3.初次嘗試配樂(lè)練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，教師進(jìn)展小結(jié)。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個(gè)朋友?

三、完整表演，感受合作歡樂(lè)

(一)兩兩合作表演

1.第一遍要求：按音樂(lè)要求表演，第一局部聽，其次局部找朋友，第三局部擺造型。

2.其次遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有歡樂(lè)地表情，位置掌握得當(dāng)。

3.孩子們，你們表演得快樂(lè)嗎?舞蹈嬉戲身體碰碰樂(lè)在大家的才智下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時(shí)也特別投入.各個(gè)都是小舞蹈家，問(wèn)問(wèn)客人教師你們的表演怎么樣?

(二)師生互動(dòng)表演

問(wèn)問(wèn)客人教師情愿和我們一起舞蹈嗎?主動(dòng)邀請(qǐng)她們一起來(lái)玩?zhèn)€舞蹈嬉戲身體碰碰樂(lè)吧!

【2】幼兒舞蹈教案

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

《歡樂(lè)小豬》舞蹈視頻

活動(dòng)過(guò)程

一、熟識(shí)音樂(lè)節(jié)奏

1、大家一起來(lái)觀賞音樂(lè)。

2、跟著音樂(lè)雙手打節(jié)拍，感受音樂(lè)的節(jié)奏感。

3、學(xué)著跟著音樂(lè)試唱歌曲讓幼兒漸漸熟識(shí)歌曲內(nèi)容。

4、教師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說(shuō)。

5、觀賞《歡樂(lè)小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

二、學(xué)《歡樂(lè)小豬》舞蹈

1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿態(tài)要做到位。

3、屢次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。

4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便，不要用幼