2021上半年高三班主任工作計劃_第1頁
2021上半年高三班主任工作計劃_第2頁
2021上半年高三班主任工作計劃_第3頁
2021上半年高三班主任工作計劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2021上半年高三班主任工作計劃2021上半年高三班主任工作打算

本學期結(jié)合學校本學年的德育工作打算和高三年級的特別性,不斷強化時時要管理、到處要管理的意識,真正做到關(guān)懷學生,關(guān)愛每一名學生的每一方面,主要以學生日常行為標準的造就、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建立等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氣氛。

一、做好輿論傳播工作,營造踴躍進取的備考氣氛

1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素養(yǎng)應(yīng)對高三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展;

志向教育:確定學習的詳細目標,人生的大目標。

看法教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習身邊的典范,激發(fā)學生的學習的主動性與踴躍性)。

信念教育:堅信自己必須能行,為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間,設(shè)計不同階段的演講主題,感受高三、階段學習反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等,既給學生吐露心聲的時機,又在班級形成一個良好的備考輿論氣氛,起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號,尤其每個月都設(shè)有溫馨提示,明確當月的奮斗目標、奮斗口號、詳細的備考內(nèi)容和方向,對學生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施狀況看,謹慎跟著教師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建立良好的班風和學風,協(xié)助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣

1、重申校紀和班規(guī),強化學生的守時、守紀和責隨意識,重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴抓嚴管,指導(dǎo)學生合理支配好課件零散時間的利用,到目前,已根本上做到了課間教室內(nèi)安靜,每名學生都有事做,為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下根底。

2、加強學法指導(dǎo)。依據(jù)新教材、新課標、新教法的特點,依據(jù)高考形勢的改變,結(jié)合高考最新形式,謹慎探究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目在應(yīng)用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機,針對不同階段的復(fù)習內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習打算。

(2)加強學法指導(dǎo)并對學生進展分類,實行分層推動。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,增加學生的標準意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提高主動認知的實力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的踴躍性,努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

3、造就良好的學習習慣,做好11年下半年工作打算。

(1)結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學生確立月奮斗目標,并制定學習打算。

(2)指導(dǎo)學生利用好學情檔案剛好進展總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學生的反思,有針對性的與每名學生進展一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況,剛好了解學生的學習狀況;通過每天的語文、外語根底測試,強化學生對根底學問的重視與駕馭;通過個別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法,造就學生良好學習習慣。

4、當好任課老師和學生的橋梁,搞好師生協(xié)作,建立一個師生和諧的班集體,為教學、為學習締造一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間,豐富學生生活。高三的學習是驚慌勞碌的,為使學生樂學愛學,踴躍參與學校組織的各種活動,并通過活動進一步增加集體榮譽感及加強頑固拼搏的意志品質(zhì)造就。號召學生利用晚課間時間加強身體熬煉,為高三驚慌的學習做好身體上的打算。

四、開展心理安康教育,做好不同階段學生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了勝利的心理輔導(dǎo)。

五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論