山西省勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校鐵路校區(qū)山西省勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校鐵路校區(qū)軍事化管理方案一、總則學(xué)校是教書育人培養(yǎng)人才的場所，如何管理好學(xué)校保障師生之間正常的教學(xué)和生活制度化，克服學(xué)生自由、散漫、懶惰、松馳的不良行為，減少違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，確保各項(xiàng)制度得到落實(shí)，創(chuàng)建和諧學(xué)校應(yīng)使行軍事化管理。軍事化管理就是把部隊(duì)中的好作風(fēng)、好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好傳統(tǒng)通過實(shí)踐有效的融入到學(xué)校的管理當(dāng)中，用部隊(duì)的管理方法，管理經(jīng)驗(yàn)來約束學(xué)生的自身行為，以國防教育和軍事訓(xùn)練改變學(xué)生精神面貌，使學(xué)生一切日常生活都軍事化，杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，從而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境狀況，提高自身綜合素質(zhì)，為今后工作開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在軍事化管理期間，嚴(yán)格按著部隊(duì)的“內(nèi)務(wù)、隊(duì)列、紀(jì)律”三大條例來約束學(xué)生，按部隊(duì)的一日生活制度規(guī)范自己的行為，從起床、整理內(nèi)務(wù)、早操到就寢不僅煅煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄，而且培養(yǎng)了學(xué)生親自動(dòng)手能力和自律能力，從中體驗(yàn)部隊(duì)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，令行禁止的作風(fēng)，雷厲風(fēng)行的服從意識(shí)，提高正規(guī)化的管理水平，使學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，最終達(dá)到校園和諧、秩序規(guī)范、生活有序、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明。為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展建設(shè)和諧校園，提供有力保障。五、實(shí)施辦法1.把學(xué)生分成連排，學(xué)生與教官人數(shù)比盡力達(dá)到100：1。2.每周每班要進(jìn)行1-2小時(shí)軍訓(xùn)與年級(jí)組合，主要進(jìn)行軍事訓(xùn)練，唱歌、拉歌比賽等。3.早操教官分兩組，一組負(fù)責(zé)出操，另一組配合學(xué)校值班員檢查男女宿舍，并做好詳細(xì)記錄，其內(nèi)容（1）各班整理內(nèi)務(wù)情況（2）室內(nèi)外衛(wèi)生情況。（3）未出操人員的原因。（4）存在的問題并報(bào)學(xué)校軍事科，登記記錄以后由學(xué)生會(huì)張榜公布。4、熄燈前后教官應(yīng)做的工作：當(dāng)學(xué)生晚自習(xí)下課后，教官上崗，先由一到兩名教官于食堂督察，糾察隊(duì)，學(xué)生會(huì)配合督察，宿舍，校園形成流動(dòng)崗哨，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況與不文明現(xiàn)象等。（1）熄燈后學(xué)生應(yīng)立即熄燈，熄燈后要求學(xué)生不要走動(dòng)，不要玩手機(jī)，不準(zhǔn)講話影響到其他人，不準(zhǔn)熬夜。（2）午夜對(duì)男生宿舍進(jìn)行一次查鋪，對(duì)學(xué)生就寢和在位情況逐一進(jìn)行登記。（3）匯總熄燈制度整體情況，次日早操進(jìn)行講評(píng)。（4）正確處理出現(xiàn)各種事情或事件及時(shí)向軍事科辦公室匯報(bào)。

六、學(xué)校應(yīng)做的準(zhǔn)備1、起床號(hào)、早操、熄燈號(hào)都用電鈴。2、電鈴派體育老師管理。3、教官住的宿舍、床鋪。以及辦公室設(shè)備。4、吃飯用的碗筷。5、手電筒。6、筆墨紙張。

學(xué)生宿舍管理規(guī)定宿舍是學(xué)生生活、休息的場所，管理不好直接影響到學(xué)生的心情，創(chuàng)造優(yōu)美、文明、和諧的集體環(huán)境是我們共同的責(zé)任，我們一定要與校領(lǐng)導(dǎo)配合，共同維護(hù)，相互監(jiān)督，杜絕學(xué)生亂丟亂放不良行為的發(fā)生。規(guī)定如下要求：一、物品擺放：宿舍應(yīng)當(dāng)保持整齊、清潔、有序，物品擺放一定要統(tǒng)一合理放置。1、床鋪設(shè)置：床鋪按床墊、褥子、床單的順序鋪墊，被子豎疊三折，橫疊四折，疊口朝前，置于床鋪一端中央。2、蚊帳的設(shè)置：蚊帳懸掛要整齊一致，白天應(yīng)將外側(cè)兩角移掛在里側(cè)兩角上，并將中間部分折疊整齊。3、大衣的放置：穿著大衣的季節(jié)，白天不穿時(shí)應(yīng)放到柜子里。4、對(duì)鞋、洗手用具的放置：臉盆置于床下靠床一側(cè)擺放，要求離床腿向里25厘米處，上鋪者放在床下左側(cè)，下鋪放在床下右側(cè)，兩盆中間放置鞋子每人兩雙，鞋跟朝外由高至低擺放，臉盆內(nèi)放杯子、牙具、香皂、手巾要求牙膏放在杯內(nèi)，靠窗一側(cè)；牙膏、香皂盒靠門一端，手巾豎三折橫兩折放在香皂盒上；并排兩床者鞋子前后擺放。5、其他物品：暖瓶、水杯放在桌子上，凳子可集中放在室內(nèi)適當(dāng)位置。6、室內(nèi)衛(wèi)生：地面要經(jīng)常保持清潔，無污物、無垃圾、無污水；墻壁要保持清潔，不準(zhǔn)亂寫、亂畫、亂帖；不準(zhǔn)私拉，亂接線，無蜘蛛網(wǎng)。7、門窗玻璃：門窗玻璃要經(jīng)常保持清潔。8、柜要求擺放整齊有序，一切雜物要全部放進(jìn)去。9、保持室內(nèi)空氣清新、通風(fēng)。二、宿舍長的職責(zé)1、關(guān)心、愛護(hù)、幫助本宿舍學(xué)生。2、督促檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排好值日，保持宿舍內(nèi)衛(wèi)生整潔。3、帶頭遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，每周要開一次班委會(huì)，總結(jié)一周宿舍情況及時(shí)反饋給教官。4、及時(shí)了解宿舍成員的思想情況，配合教官做好思想工作。5、發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和事故苗頭要及時(shí)上報(bào)。6、處處模范帶頭，樹立自身良好形象形成互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的氣氛。7、帶領(lǐng)同學(xué)完成各項(xiàng)任務(wù)，維護(hù)好宿舍的公共設(shè)施。8、帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。9、沉著應(yīng)對(duì)意外情況。三、宿舍紀(jì)律１、格遵守作息時(shí)間規(guī)定，按時(shí)起床、按時(shí)熄燈就寢。熄燈后不準(zhǔn)講話，保持安靜。２、嚴(yán)格按要求整理好內(nèi)務(wù)，保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生，物品擺放有序。３、不準(zhǔn)私拉亂接電源，不準(zhǔn)私自使用配備以外的任何自帶電器，未經(jīng)允許不得私點(diǎn)蠟燭，不準(zhǔn)臥床吸煙，確保用電安全及防止火災(zāi)。４、嚴(yán)禁打牌、下棋、玩手機(jī)、聽MP3、MP4等，若有發(fā)現(xiàn)一律沒收，并按有關(guān)條例處罰。５、嚴(yán)禁留客住宿，未經(jīng)允許不得擅自調(diào)換床位。６、正課時(shí)間未經(jīng)允許不得私自在宿舍內(nèi)長時(shí)間逗留。７、嚴(yán)禁向窗外及門外亂拋雜物、亂倒污水，亂扔垃圾，保持好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。８、妥善保管好個(gè)人物品，防止失竊。９、愛護(hù)設(shè)施和公物，如有損壞，照價(jià)賠償。《師生交往》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確與老師交往。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確處理與老師的分歧。

教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入生成問題師：有人說教師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；也有人說教師是辛勤的園丁；更有人說教師師人類心靈的工程師。到底教師在我們的生活中扮演著怎樣的角色，我們又該如何與老師交往呢？今天就讓我們走進(jìn)《師生交往》，一起來探討這些問題吧。由此導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)相長

探究一：教材P65運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

1、師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，接觸過許許多多的老師，在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第65頁表格，回想一下你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。(見教材P66表格)答案提示：如：在學(xué)習(xí)中，老師扮演引導(dǎo)者角色；在參加集體活動(dòng)時(shí)，老師扮演組織者角色；在課外交往中，老師扮演著陪伴者，朋友的角色，等等。2、師：是的，老師教授我們知識(shí)，陪伴我們成長，我們也從老師身上學(xué)到了許多的知識(shí)，那么老師的教與學(xué)生的學(xué)到底是什么關(guān)系呢？學(xué)生看相關(guān)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。3、師：是的，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，那生活中我們?cè)撊绾稳プ瞿兀?/p>

探究二：教材P66下面閱讀感悟

師：古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說過“吾愛吾師，吾更愛真理”，你能從中體會(huì)到什么呢？學(xué)生小組交流、討論

師小結(jié)：老師不是圣人，老師也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。一方面，我們要尊敬老師，熱愛老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時(shí)，要主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，這有助于師生共同進(jìn)步。

探究三：教材P67探究與分享

(1)假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？

(2)你能給小奇提出怎樣的建議？

答案提示：(1)語文老師的表揚(yáng)是對(duì)自己的肯定、鼓勵(lì)和期待，有助于激勵(lì)我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進(jìn)不足。

(2)我會(huì)對(duì)小奇說，不要在上課時(shí)寫小說，這不利于自己的學(xué)習(xí)和成長，也是不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)。我會(huì)建議他在學(xué)習(xí)之余再進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，等等。師：我們正確的看待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，更有助于我們健康成長。

三、亦師亦友師：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重，相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。那么，怎樣才能達(dá)到這種狀態(tài)呢?也許看了王亞楠的故事會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。

閱讀教材P68探究與分享

(1)王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？

(2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？

答案提示：(1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)，等等。

(2)還要尊重他，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，都是值得我們尊重的。

2、師：是的，彼此尊重才能讓我們更好的走進(jìn)彼此、共同進(jìn)步。但是在人與人相處的過程中難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，那么發(fā)生矛盾了怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)生閱讀69頁方法