《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》

——新聞中的情感表達學習目標1.消息與通訊2.理性呈現(xiàn)3.情感表達01消息與通訊之對比消息——只報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。通訊——也是一種常用的新聞體裁，是對新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡而生動的報道。不僅交代什么事，而且交代事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細節(jié)和有關環(huán)境氣氛。人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。是報刊、廣播、電視中常見的，影響廣泛而深刻的一種新聞體裁。它以新近行動為報道內容，重在表現(xiàn)人物的品質、性格和精神面貌，達到揭示時代特征、感染并且教育讀者的目的。消息和通訊都屬于新聞體裁。消息又稱新聞。它們都需要用事實來說話，都需及時報道最近發(fā)生的有社會價值的事實。新聞消息報道真實性通訊準確性時效性新聞的特點事件梳理港督府告別儀式添馬艦告別儀式政權交接儀式“不列顛尼亞”離港焦裕祿來到蘭考的背景，初到蘭考的作為焦裕祿身先士卒，帶領縣委班子深入一線進行細致地調查研究蘭考縣遭遇洪災，焦裕祿同志帶領蘭考人民全力救災焦裕祿身患肝癌，但心中只有人民，不顧自身焦裕祿因肝癌住院，即使在病中依舊沒有忘記關心蘭考縣的人民焦裕祿的精神永遠流傳，帶給人民無窮的精神力量《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》理性與情感的交織真實、準確、客觀、公正是新聞報道的基本原則。在報道中不摻雜記者的主觀因素、盡可能地還原事實真相更是新聞寫作的基本要求。馬克思主義新聞觀強調：“新聞的本源是事實，新聞的生命是真實。”但是人都具有一定的主觀性，因此新聞在對事實進行客觀敘述的同時，并不全然排除情感的介入。情感在新聞傳播中起著交流、強化、理解的作用，在新聞中,情感的表達要把握真實、適度、生動3個原則?！p層情感：新聞的情感，一是指客觀地敘述新聞中人物的情感，二是指帶著情感敘述新聞事實。通讀文章，你讀出了哪些情感？請結合文本舉例助讀資料1：新聞學上有個詞叫做“零度寫作”，意指在寫作中克制主觀情志，力求“再現(xiàn)”事實，以保持新聞報道“客觀公正”的立場。助讀資料2：《娛樂至死》的作者尼爾·波茲曼有個著名的命題：“媒介即隱喻?！薄坝靡环N隱蔽但有力的暗示來定義現(xiàn)實世界”理性與情感的交織深入探究作者在描寫焦裕祿時使用了哪些手法？語言描寫，神態(tài)描寫，動作描寫……思考：在文中找出相應描寫的例子。部編版《縣委書記的榜樣——焦裕祿》ppt課件1部編版《縣委書記的榜樣——焦裕祿》ppt課件1示例：語言描寫他一路走，一路和同行的干部談論。見到沙丘，他說:“栽上樹，豈不是成了一片好綠林!”見到澇洼窩，他說:“這里可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚?！币姷綁A地，他說:“治住它，把一片白變成一片青!”轉了一圈回到縣委，他向大家說:“蘭考是個大有作為的地方，問題是要干，要革命。蘭考是災區(qū)，窮，困難多，但災區(qū)有個好處，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄?！眹L試找出文中其他描寫方法。部編版《縣委書記的榜樣——焦裕祿》ppt課件1部編版《縣委書記的榜樣——焦裕祿》ppt課件1走進人物1962年冬，焦裕祿來到蘭考，蘭考遭遇嚴重的災荒，全縣的糧食產量下降到歷史的最低水平。在除“三害”的斗爭中，為了取得經驗，焦裕祿同志親自率領干部、群眾進行了小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗。然后以點帶面，全面鋪開，總結出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。走進人物治理前的蘭考縣部編版《縣委書記的榜樣——焦裕祿》ppt課件1部編版《縣委書記的榜樣——焦裕祿》ppt課件1走進人物帶領蘭考人民治理土地部編版《縣委書記的榜樣——焦裕祿》ppt課件1部編版《縣委書記的榜樣——焦裕祿》ppt課件1走進人物人民群眾自發(fā)悼念焦裕祿同志部編版《縣委書記的榜樣——焦裕祿》ppt課件1部編版《縣委書記的榜樣——焦裕祿》ppt課件1