信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中存在的問題_第1頁
信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中存在的問題_第2頁
信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中存在的問題_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題我們教學(xué)中大量的實踐證明了利用信息技術(shù)手段進行教學(xué)的優(yōu)勢，這是值得肯定的，但同時也反映了我們眾多教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)時存在的多個誤區(qū)。問題一：課堂上盲目應(yīng)用，不利學(xué)生健康20020分鐘。多媒體教室窗戶要遮光，不易透風(fēng)，再加上屏幕亮但發(fā)揮不出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，還有可能適得其反。問題二:多媒體應(yīng)用代替教師和學(xué)生的互動，被動教學(xué)能忽視學(xué)生的主體性。所以課堂上應(yīng)重視教師和學(xué)生的互動，主動教學(xué)，多媒體展示和師生互助相結(jié)合。問題三:過于依賴多媒體教學(xué)，忽視傳統(tǒng)教學(xué)方法投影、電影、電視、計算機等。但在實踐教學(xué)中，多媒體教學(xué)不但代替了粉筆黑板，還替代了其它媒體的地位成了現(xiàn)代課堂教學(xué)的全權(quán)代表。這種全盤“包辦”必然帶來問題，如：投影屏幕不問題四:教學(xué)中過于依賴演示模擬，缺少實踐解決策略：實驗教學(xué)最大的特點在其實踐性。利用多媒體模擬不能實踐的實驗和沒有條件做的實驗是可以的。但絕對不能將所有的試驗都企圖用多媒體來代替，即有條件完成的實驗也采用多媒體模擬，而不讓學(xué)生親自動手做實驗。這樣用多媒體來代勞實際的實驗對老師來說確實輕松了不少，但對學(xué)生的試驗學(xué)習(xí)就會打折扣。五、多媒體課堂教學(xué)中各種方法濫用，華而不實解決策略：實施多媒體教學(xué)不能華而不實，嘩眾取寵。信息技術(shù)的使用為課堂教學(xué)注入了許多活力，使長期困擾教師的某些過于抽象、死板單調(diào)的知識點和教學(xué)難點迎刃而解，教師在感到驚喜之余，往往對各種各樣的多媒體效果，比如動畫、聲音、特效等愛不釋手，將它們統(tǒng)統(tǒng)都用到教學(xué)中去，使自己的電子教案或多媒體課件每次點擊鼠標(biāo)都會發(fā)出聲音，產(chǎn)生動畫，有的動畫和聲音跟自己的教學(xué)內(nèi)容沒有絲毫的關(guān)系，學(xué)生看的眼花繚亂，聽得心里厭煩，這樣不但沒有起到呈現(xiàn)知識點的作用，反而將學(xué)生的注意力吸引到無關(guān)的聲音和動畫上去。因此，我們只有正視出現(xiàn)的一系列問題，把握

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論