小班美術(shù)教案（15篇）小班美術(shù)教案1活動目標：.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。.能正確為燈籠涂色。.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?經(jīng)驗準備：過年過元宵節(jié)。.物質(zhì)準備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫?；顒舆^程：一、欣賞各種各樣燈籠的圖片提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）二、給燈籠穿上漂亮的衣服.教師出示燈籠的范畫?？匆豢?，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。.幼兒動手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。注意畫面干凈整潔。.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。小班美術(shù)教案2活動目標：.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。.注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等?；顒舆^程：.欣賞教師自制的小花燈。指導語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天,老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來做的呢？.觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。(1)觀察材料，了解其用途。(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。(3)討論活動規(guī)則。.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。4.手提燈籠，相互欣賞。延伸活動：開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。小班美術(shù)教案3活動目標:1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣2、水果（香蕉、蘋果）活動過程：一、啟發(fā)幼兒觀察水果。1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢？2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察）2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?？梢詮哪阕钕氘嫷乃?，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣？二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。三、提出衛(wèi)生方面的要求1、注意保持桌面的整潔；2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。五、作品賞析1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準？小班美術(shù)教案4活動目標：1.欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。2、學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?圖片〃星空〃.畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動過程：一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師：〃小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？〃1、師：〃有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?！〃〃美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？〃2、師：〃那畫上什么最亮呢？二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品師：〃這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"三、引導幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。教學反思:整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。小班美術(shù)教案5活動目標：.仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。.用水彩筆畫連續(xù)的直線。.在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。重點難點：用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現(xiàn)不同的葉脈?；顒訙蕚?.經(jīng)驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經(jīng)學會畫短直線。.物質(zhì)準備：葉子形狀的彩紙；幼兒創(chuàng)作時的背景音樂；展示時的紙質(zhì)大樹；水彩筆；小籃子等?；顒舆^程：一、導入，觀察樹葉的葉脈.出示第一張PPT，看小樹身上有什么？（樹葉、樹枝……）.師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說？（許多）（分析：復習已經(jīng)學過的詞語“許多”，溫故而知新）二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈.出示第二張PPT,師：看一下小樹葉的身上有什么？（花紋、線……）這些花紋是什么樣的呢？（一條一條的、長長的……）.師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。（幼兒齊說“葉脈”）.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么？（飛機、小路……）.師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛，還像魚骨頭。.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎？（為樹葉做裝飾、好看）讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的，讓樹葉快快長大。（分析：讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。）三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線.出示第三張PPT,師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢？（想）現(xiàn)在伸出你的手指，把它當作畫筆。（幼兒伸出手指）.師：跟著老師一起畫一畫。（教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。）.師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。.師：現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。（分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。）四、作品展示請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈?；顒臃此迹罕敬位顒又杏變豪L畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。小百科：葉脈是分布在葉肉組織中，起輸導和支持作用。葉脈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)隨葉脈的大小而不同。主脈或大的側(cè)脈中含有一條（或幾條）維管束，其中木質(zhì)部位于上方（近葉的腹面），韌皮部位于下方（近葉背面），二者之間有形成層，分裂能力較弱，活動時間較短。小班美術(shù)教案6小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位，學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。2、初步掌握粘貼五官的正確部位。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌?、熊貓范例每組一只。2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。活動過程:、出示范例，引起興趣。1、語言引起興趣：我們教室外面的動物樂園里已經(jīng)有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓?2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。A：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長紙條，用細細的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體）B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）C：提問：看了桌子上的熊貓，你認為哪些地方是你不會做的，可以告訴我們大家，我們一起來想想辦法？（重點示范眼睛的粘貼次序，藍白黑）二、制作熊貓。1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。3、教師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。三、交流分享作品。通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的?（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）活動反思：在日常活動中，可以引導幼兒用此方法制作各種小動物，并應用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂）。小百科:大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。小班美術(shù)教案7活動目標：1、了解小花的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的小花。2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。3、體驗用水粉涂鴉的快樂?；顒訙蕚?教具：小花圖片實物小花學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等活動過程：導入活動（1）教師：今天老師給你們帶來了一樣東西。出示小花（ppt）提問：這是什么？這是什么花？花可以用來干什么？（2）今天周老師給你們帶來了一些的小花。整體觀察小花以及展開想象引導觀察各種各樣小花?？?，老師給你們帶來了什么樣小花？咦，這個小花是什么樣的？看上去像什么？繼續(xù)觀察各種各樣的小花，展開想象你覺得這個小花像什么？師小結(jié)：原來小花花瓣的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！三、教師示范畫1、教師引導幼兒作畫師：老師給你們準備了紅色、黃色、藍色和綠色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把小花畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！2、作畫要求（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。四、幼兒作畫1、教師一邊巡視，一邊指導。2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的小花。五、評價自評：你畫了一個什么樣的小花？互評：你喜歡哪一幅？為什么？師評：小朋友的小花畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！小班美術(shù)教案8設計意圖主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經(jīng)驗是孩子們已經(jīng)積累的。同時，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經(jīng)過我對當前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋并學習在輪廓線內(nèi)涂色，即習得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫?；顒幽繕?、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。6、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚鋭游飯@的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點?；顒舆^程〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？幼：“去過”師“動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢？。我們聽著音樂一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？（幼兒隨便講，有什么什么動物）。師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣?！炊诞嬆膛５幕y，讓幼兒嘗試在紙上畫。師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點休息了?！闭堄變涸诘厣蠈W畫奶?；y的畫法，（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。）展示幼兒的作品，評價幼兒的作品?！慈蛋谆y添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導，并放音樂?！杜们贰此摹涤變旱淖髌?，評價幼兒作品?！次濉瞪钪邢嗨频木€條師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。并展示課件。活動反思本節(jié)課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠?qū)游锷砩系幕y進行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶?；y的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現(xiàn)出來，這點我們應該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準確看待每一幅作品。在本節(jié)課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。小班美術(shù)教案9設計意圖《冰淇淋》是一節(jié)典型的手工制作活動。紙杯可以做成冰淇淋，對于中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂。因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《冰淇淋》手工活動。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀，而且低碳環(huán)保，廢物利用?；顒幽繕耍?欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。.能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、ppt課件2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等活動過程：1、以開冷飲店導入，激發(fā)幼兒觀察興趣。師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看?這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。6、展示講評教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？活動延伸在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展?；顒臃此荚诤⒆拥牟僮髦?，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習慣。小班美術(shù)教案10一、活動目標：1、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。2、感受不同顏色糖豆帶來的色彩美。二、活動重點：鞏固學習幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆三、活動難點:能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。四、活動準備：一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。五、活動過程：（一）、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。1、教師晃動糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”2、小朋友們吃過糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??（二）、分享糖豆，顏色分類1、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個大糖豆，現(xiàn)在老師給每個小朋友都發(fā)一個大糖豆，可是這個糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。2、分組游戲教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里，讓小朋友感到分享的快樂。3、教師演示，現(xiàn)在小朋友通過分享得到了自己的糖豆，那現(xiàn)在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅、黃、綠三種顏色六、幼兒操作幼兒添涂顏色教師巡視指導。七、活動延伸小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。小班美術(shù)教案11教學目標1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。2、了解各種顏色。3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂?；顒訙蕚?、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書?；顒舆^程?出示紙樣，引起幼兒的興趣。如：孩子們，你們猜一猜，我今天給你們帶來了什么樣的禮物呢？你們能猜出來嗎？那是一件衣服，它什么顏色的？它漂亮嗎？為什么不漂亮？?通過變魔術(shù)，引起幼兒的注意。如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來，你們看一看我是怎么編出來的哦。?出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察。如：小朋友，你們看，我是不是變出來了一件很漂亮的衣服哦！你們知道我是怎么變出來的嗎？?出示蠟筆，進行操作。如：就是這個魔法棒變出來的，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。?板圖，教小朋友操作。如：小朋友，現(xiàn)在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來。?發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動手，培養(yǎng)動手能力。?展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點和進取心。?教學反思：《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣……小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。小班美術(shù)教案12教學目標：.在拓印的基礎(chǔ)上進行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。.積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。.感受作品的美感。教學準備：.紅色顏料盆.黑色墨汁.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙教學過程：一、導入引出主題小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了二、演示拓印的過程小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。三、幼兒拓印.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？（注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手?。?幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。四、示范畫刺猬.想象：這些手印像什么？.示范：看看老師將它變成什么？添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴，再添上一條一條的腕?？纯词钦l？對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心！.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。五、幼兒創(chuàng)作六、欣賞評價展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦！多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧！活動反思：因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導，導致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。小班美術(shù)教案13活動目標1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習紙重點與難點看圖示上的折紙步驟折別墅。活動過程：一、談話導入我們小朋友都有一個家，誰來說說我們的家是什么樣的房子？（幼兒自由討論）我們小朋友都有一個漂亮的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？二、示范講解1、出示范例和示意圖2、教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法。三、幼兒操作，教師巡回指導1、引導幼兒仔細看圖示一步一步折2、要求能力強的幼兒嘗試獨立看圖示步驟折。3、幫助能力弱的幼兒根據(jù)圖示手把手地折四、小小房展請幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰家的房子造的最好看。價值分析：第一環(huán)節(jié)談話導入活動，誘發(fā)幼兒的好奇心。第二環(huán)節(jié)通過老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。第三環(huán)節(jié)，通過操作練習學習看示意圖上的步驟一步步折別墅。第四環(huán)節(jié)，在別墅展示中，體驗折紙的快樂，了解角對角、邊對邊折紙的重要性。反思與調(diào)整：由于本次活動是我班第一次學習根據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學習看示意圖上的步驟折紙方法。然后，在后一個環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習，對有困難的幼兒進行幫助。因為這次講解的比較清楚折紙方法也比較簡單，基本上大多數(shù)的幼兒都能獨立完成，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高，效果也不錯，小百科：別墅，改善型住宅，在郊區(qū)或風景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。是用來享受生活的居所，是第一居所。小班美術(shù)教案14活動目標：1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、幼兒認識水母。2、水母的圖片，圓形拓印玩具。3、深藍色卡紙人手一張。4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。5、音樂《水族館》?；顒舆^程：1、出示水母的圖片，引導幼兒觀察水母的外形特征。(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀？(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么？哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么？我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。(3)教師總結(jié)：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的