東萊小學(xué)音、體育、美學(xué)科期末一考核質(zhì)量分析2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期一、基本況分析：本校一到年級共有班級。音樂、體育、美術(shù)專任老師一共有七位。學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)非常視，對教學(xué)計劃、學(xué)教學(xué)規(guī)范等的執(zhí)行非常嚴(yán)格，七位任課教師的責(zé)心強(qiáng)，對本學(xué)科的教質(zhì)量意識明顯提高了。因此，期末考核成績比較想。在一學(xué)期音樂學(xué)習(xí)中生們充分感受到音樂的魅力輕松愉快的學(xué)習(xí)氛中知識技能與學(xué)習(xí)興趣都得到了發(fā)展音樂課上師帶領(lǐng)同學(xué)們欣音樂蹈以及影視等藝術(shù)形式學(xué)生藝術(shù)有了單的認(rèn)識。尤其高年級學(xué)生，通過一個階段的音樂學(xué)習(xí)，唱歌、樂、表演均達(dá)到了一的水平。因此，考核時總體評價成績比較理想。別是一部分同學(xué)葫蘆演奏水平有了很大的提高累了一定的目考核過程中表現(xiàn)出色，考核過程中掌聲不斷，營造了良好的考核氛圍。也有一部分同學(xué)由于時缺乏鍛煉，上臺后比較緊張，影響了發(fā)揮。體育課上低年段學(xué)生有一定的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，好動、持久性差是學(xué)生年齡特點(diǎn)的一個表現(xiàn)，好思、好問、好動這階段學(xué)生的特點(diǎn)師能有對性的進(jìn)行教學(xué)教學(xué)中注重生動手動能力的培養(yǎng)，也重對學(xué)生思想的教育，融德育于教學(xué)活動之中。年段大部分學(xué)生興趣泛，性格開朗，活潑健康，身高體重視力均正常體育達(dá)標(biāo)，成績良好但也有少部分后進(jìn)生，如肥胖，勢力差，多動等高年段的學(xué)生思想活，能力強(qiáng)技術(shù)技能的學(xué)習(xí)比較感興趣，渴望自己掌握定的技能來現(xiàn)自己。但女生進(jìn)入青春期，又表現(xiàn)得不好意思大部分同學(xué)在活動中爭，愛表現(xiàn)自己，跳躍、投擲能力都有所加強(qiáng)。在美術(shù)學(xué)過程中，學(xué)生能認(rèn)真聽講，積極參與課堂中的每活動，并進(jìn)行大的創(chuàng)作和創(chuàng)新生對美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣濃厚其喜歡在繪畫中發(fā)想象，自由創(chuàng)作，能在合作過程中，互相學(xué)習(xí)。年段小朋友都非常喜畫畫平時的美術(shù)課堂中很多學(xué)生都能自主動地和其他小朋友一合作，探究，在繪畫中發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。中段部分學(xué)生參與課堂積極性很高所需的材料帶齊真地進(jìn)行美術(shù)作業(yè)，大膽地體自己的想法。同時，在進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的時候，也夠主動地參與，體現(xiàn)很好的動手能力。高年段的學(xué)生對美術(shù)有一定的賞能力，能據(jù)自己的趣愛好，更好的發(fā)揮自己的個性特長。1/二、考核內(nèi)、形式音樂考核分演唱考核和器樂考核兩大類唱考核有年級采用個人表演，有采用合作表演，有的進(jìn)行歌曲大賽，學(xué)生四人小組，進(jìn)行歌曲的大連樂考核大部分采用學(xué)生用打擊樂器樂曲伴奏或巴烏演奏樂曲老師讓一平時聽賞過的器樂曲讓學(xué)生說說是由什么樂器演奏的。美術(shù)學(xué)科中手工制作多彩的拉花花裝飾美化我們的教室烘托節(jié)日的氣氛。“全班一起畫”的形式美化黑板，裝點(diǎn)節(jié)日的福。用橡皮泥制作歡慶日時所需要的點(diǎn)心、菜肴、瓜果等食物。用紙和瓶瓶罐罐等廢舊物品飾制作小禮物，繪制賀卡互贈以此來升華學(xué)生間的友誼，還能在手工作中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的品質(zhì)從小養(yǎng)環(huán)保的好習(xí)慣此項(xiàng)考核結(jié)合繪畫與手工制作融匯了一學(xué)期學(xué)生所學(xué)的識運(yùn)用于實(shí)際生活，美術(shù)與生活密切結(jié)合。體育學(xué)科測內(nèi)容三類：身體形態(tài)：身高體重；柔韌、力量目；速度、靈巧項(xiàng)。三、測試成統(tǒng)計表各年級音樂績統(tǒng)計表：年級

考核項(xiàng)目

在籍人數(shù)

參考人數(shù)

優(yōu)秀

良好

及格

不及格

優(yōu)秀率

及格率

備注一年演唱

212212

192

15

5

0

90%

100%級

表演二年演唱

190

190

168

22

0

0

88%

級三年

演唱185

185

161

22

2

0

87%

100%級吹奏185

185

152

31

2

0

82%

100%四年級五年級六年

演唱207器樂207演唱170演奏170演唱167

207207170170167

173165151139150

2532162617

350

00000

84%80%89%82%89%

100%100%100%100%100%級演奏167

167

136

25

6

0

82%

100%2/各年級體成績統(tǒng)表：一年級：身形：級小學(xué)年級

總體男女

本21111299

輕0.951.790.00

輕(%)17.5412.5023.23

準(zhǔn)46.4543.7549.49

重(%)10.9015.186.06

胖(%)24.1626.7821.22技與巧試

本

秀(

好(

格(%)

及男

112

58.04

28.57

11.61

1.78坐位前屈女男

99112

47.4745.54

40.4033.04

12.1219.64

0.011.78跳繩女9954.5537.378.080.00二年級：身形：級小學(xué)年級

總體男女

本1909298

輕0.000.000.00

輕25.7921.7429.59

準(zhǔn)47.3752.1742.86

重(%)47878.16

胖(%)17.3715.2219.39技與巧試坐位前屈跳繩

男女男

本929892

秀(48.9137.7678.26

好(45.6547.9616.30

格(%)5.4313.275.43

及0.011.010.013/女9884.6910.204.081.03三年級：項(xiàng)身高體重實(shí)心球50米

在人186186186

參人186186186

優(yōu)100

良8010092

及629

優(yōu)率53.7%45.2%45.7%

及率100%100%100%

備四年級：測試項(xiàng)

樣本數(shù)秀率(好率%)及率(%)及格(男112

17.00

34.04

96．91

3.09實(shí)心球女94男112

32.0013.35

52.3858.12

98.5795.12

1.434.8850米女94

5.41

62.73

80.94

9.06五年級：測試項(xiàng)

樣本數(shù)秀率(好率%)及格率(%)不及率(%)立定跳遠(yuǎn)仰臥起坐

男95女82男95女82男95

366

8078868886

98

221400米女82

5

87

98

24/六年級：在籍

參考項(xiàng)目人數(shù)

人數(shù)

優(yōu)秀

良好

及格

優(yōu)秀率

及格率

備注身高\(yùn)體肺活量

167167

167167

6225

4531

4087

37.1

88%85.7400米握力一分鐘跳繩

167167167

167167167

322342

58

9516.9%8230.3%85.2％6419.6%各年級美術(shù)績統(tǒng)計表：年級

考核

在籍

參考

優(yōu)秀

良好

及格

不及

優(yōu)秀率

及格

備項(xiàng)目

人數(shù)

人數(shù)

格

率

注一年

繪畫

212

212

180

27

5

0

84.8%

100%級

綜合二年

繪畫

190

190

161

20

9

0

85%

100%級

綜合三年

繪畫

185

185

149

31

5

0

80．5%100%級四年級五年級六年級

手工繪畫操作繪畫操作繪畫操作

185207207170170168168

185207207170170168168

146162170134128134134

3235382020

71071414

00000//

79%78.3%82.1%79%75%80%80%

100%100%100%100%100%100%100%四、質(zhì)量分1．考核中學(xué)生最成功的方面：音樂考核中，學(xué)生最成功的方面歌唱得很有表情歌曲在演5/唱過程中處得不錯。許多同學(xué)在演唱過程中，情不自禁地上了動作，效果好。學(xué)之間善于合作，同學(xué)之間互相鼓勵，時時響起勵的掌聲。教師在考核注意發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓他們注意音樂科的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的厚學(xué)習(xí)音樂的興趣。體育考核中剛開始的時候有些學(xué)生不能通過考核，老師就用了傳、幫帶的練習(xí)方式，學(xué)生互找小老師，相互幫助，人練，一人幫忙。老師重多鼓勵學(xué)生，讓他們感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步享受成功的喜悅。通過段時間的練習(xí)，學(xué)生的進(jìn)步是很大的，在考核也考出了理想的成績。本學(xué)期中，學(xué)生考核最成功的方面在跳繩跑，時上課前，我們都要進(jìn)跳繩熱身練習(xí)有時還要專門開跳繩比賽獎勵跳得的同學(xué)，激勵進(jìn)生向他們學(xué)習(xí)，取得了不錯的效果。美術(shù)考核中師注意發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓他們注意美學(xué)科的特點(diǎn)培養(yǎng)他們的濃厚學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。考核中，學(xué)的想象力豐富動能力強(qiáng)許同學(xué)的繪畫有創(chuàng)意手工作品制作精細(xì)有特色考核比較民自由選擇己喜歡的方式來表中年級學(xué)之間存在著動手能力的異，因此，手工考核根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，分幾個不同層次進(jìn)行學(xué)生可以根自己的能力來選擇不同核內(nèi)容由于這次考給了學(xué)生一個擇的空間，因此，學(xué)生對本次手工考核很感興。2．考核中學(xué)生失誤較多的方面及原因：音樂考核中學(xué)生遇到合唱的歌曲時，不能唱好，音不是很，主要是平時重單聲部的學(xué)習(xí)視了合唱的訓(xùn)練巴烏的吹奏過程中一些附點(diǎn)的方學(xué)生節(jié)奏掌握得不是很好。連音的氣息控制不太自然。在節(jié)奏模仿程中一些學(xué)生節(jié)奏掌握得不是很好不能正確地仿一段音樂的節(jié)奏體育考核中年級實(shí)心球的考核并不是十分理想，剛開始學(xué)時候，有很的小朋友不會，有的小朋友玩的心思比較重，上課時也不認(rèn)真學(xué)，所不會，動作不連貫以致于考核成績不好，平時有這方面得強(qiáng)化訓(xùn)練與持再加上學(xué)們主動鍛煉的意還很薄弱所以應(yīng)該以后的教學(xué)中強(qiáng)這方面素質(zhì)的訓(xùn)練與指導(dǎo)核中男生的擲實(shí)心球指數(shù)比較低，不及率達(dá)到了36%，一個原因在于男生的及格標(biāo)準(zhǔn)比較高，根學(xué)生的實(shí)際比較難做到的，第二是有的同學(xué)在學(xué)的時候并是很認(rèn)真，對動作的理也不是到位，因此影響了學(xué)生的考核成績。美術(shù)考核中繪畫考核有些學(xué)生還存在著主體物比例失調(diào)，6/題不突出的題。在上色時涂色不夠均勻，畫面缺乏想象力死板。還有的就是太簡了不能體實(shí)際繪畫水平操作考核有些學(xué)生在作時做工比較粗做的剪紙有新意特別是在剪紙細(xì)小部分時往往容易剪壞、剪斷。3．考核中，師生最有創(chuàng)意的方面：音樂考核中，最有創(chuàng)意的是歌表演學(xué)生能根據(jù)歌，自己領(lǐng)悟歌詞意思進(jìn)行表演，有些動作別具一格，很有創(chuàng)意。學(xué)能夠獨(dú)特而大膽地表達(dá)中的想法充分展示自己的藝術(shù)能實(shí)行這的考試形式在鍛煉他們量的同時贏得了同學(xué)們的肯定和贊賞增加了信心和積極性。不僅學(xué)生感受、理解了音樂，還可以幫助學(xué)生從不的角度審視自己，挖掘身的潛能，充分發(fā)揮每個學(xué)生的自身優(yōu)勢，增了他們的自信心，提高他們的積極性。而且可對他們的不足之處加以現(xiàn)、鼓勵、開發(fā)，并通訓(xùn)練來提高，幫助他們建立自信，力求做到全發(fā)展。體育考核時學(xué)生能夠按角色分配，做“考核員做“小記錄”等，做到公、正確，體驗(yàn)不同角色帶給他的快樂，并在這舞臺上充分展示自己的能。在考核時，學(xué)生能夠幫助老師做好輔助工，也能鼓勵同學(xué)做到最成績。另外在過程性評價中結(jié)合學(xué)生互評、小互評，教師評價一起，到了公正。同時，考前師給生練習(xí)的機(jī)會，成不理想的可以多一次考的機(jī)會。美術(shù)考核在績評定方面，采用了自評、互評、師評結(jié)合的式。能夠獨(dú)特而大地表達(dá)心中的想法充分展示自的藝術(shù)才能學(xué)能充分動腦，把平所積累的素材，進(jìn)行加工，加上想象能繪出別一格的話畫面而且能對我的爸媽媽的進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埐僮骱酥袑W(xué)生能分動手動腦，把時所學(xué)過的剪貼方法都用上，課前準(zhǔn)備一些輔材料（底色卡紙等）學(xué)做出的手工作品都很優(yōu)秀精美。五、教學(xué)中要改進(jìn)的地方1在音樂方面，重學(xué)科特點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心，啟迪學(xué)生的智慧培養(yǎng)合作識和樂觀向上的生活態(tài)開展兒童歡的音樂活動，使他們能夠積極主動參與活動，熱愛生活，使生活得充實(shí)，情感得到熏陶，樂能力得到發(fā)展。加強(qiáng)對學(xué)生識譜能力的訓(xùn)練加強(qiáng)合唱訓(xùn)練，提高合水平。不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，加強(qiáng)對蘆絲方面的訓(xùn)練，做到序漸進(jìn)；對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，多勵少批評。讓葫蘆絲受更多同學(xué)的喜愛；2.體育教學(xué)要注意教學(xué)情境化教內(nèi)容于各種有益的活動情境7/之中，通過設(shè)具體而生動的場景，激起學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法。教學(xué)中通過戲和比賽法符合學(xué)生心理的游戲和比賽方法來促進(jìn)和完成目標(biāo)，有于調(diào)動學(xué)生的積極性，特別在比較枯燥的身體質(zhì)練習(xí)中，