幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)1

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的幼兒園老師暑期培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)改善而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

7月3號(hào)幼兒園的暑期培訓(xùn)上午8：30正式拉開(kāi)序幕，第一天的學(xué)習(xí)就讓我震撼到了。x園長(zhǎng)從我園的辦園理念、園所文化、園風(fēng)始終到講到作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)所具備的良好師德，這節(jié)培訓(xùn)課讓我對(duì)師德又有了新的熟悉。我園的辦園理念“童樂(lè)同樂(lè)”始終是圍圍著十六個(gè)字綻開(kāi)“童心童真、樂(lè)潤(rùn)童年”，“同心同行、樂(lè)澤人生”，“童樂(lè)”的意思是什么？就是讓孩子們有一個(gè)歡樂(lè)的童年，如何讓孩子們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年呢？這始終是我園老師們共同努力的方向，園長(zhǎng)隨機(jī)采訪了幾位老師和一位“大伴侶”，在老師們童年記憶里最快樂(lè)最歡樂(lè)就是和家人在一起，在田野里玩耍嬉戲，園長(zhǎng)家的大伴侶說(shuō)，“在他的記憶里幼兒園生活就是自由自在吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的嬉戲、玩具，怎么快樂(lè)就怎么玩”。原來(lái)不管是老師還是“大伴侶”對(duì)于童年都有一個(gè)共同的記憶“嬉戲”，園長(zhǎng)說(shuō)，“你們看簡(jiǎn)潔的嬉戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到許多東西，如：可以讓孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)分工、想象、合作、爭(zhēng)論、協(xié)商等等都可以在嬉戲中體現(xiàn)出來(lái)，只有讓孩子們興奮了、歡樂(lè)了，童年記憶里留下了美妙，這樣才是童樂(lè)”。“同樂(lè)”是可以從我園的園風(fēng)看的出來(lái)，“暖和、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)”，暖和是你賜予他人的，就像對(duì)待孩子一樣，你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的暖和，同樣他們也會(huì)回報(bào)你暖和。團(tuán)結(jié)只有從班級(jí)到大集體老師們的心在一起，還怕有什么事情做不好的嗎？嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)，在每天學(xué)習(xí)管理好自己的心情、學(xué)會(huì)主動(dòng)、自信英勇的面對(duì)自己、嚴(yán)格要求自己、堅(jiān)持原則、懂得自律，這不正是作為一名幼兒老師所應(yīng)當(dāng)遵守的師德嗎？原來(lái)看是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字隱藏著園長(zhǎng)對(duì)孩子們對(duì)老師們無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài)，同時(shí)作為一名幼兒老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，.師德，敬重孩子讓孩子體驗(yàn)真歡樂(lè)、真訓(xùn)練，跟隨童心，走進(jìn)童心。

下午xxx老師的幼兒訓(xùn)練平安工作講的特別細(xì)致，從幼兒園的工作內(nèi)涵、幼兒老師的義務(wù)、幼兒發(fā)生事故的緣由、幼兒園一日各環(huán)節(jié)平安防范、始終到平安訓(xùn)練的內(nèi)容。作為一名幼兒老師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，它以訓(xùn)練幼兒、愛(ài)護(hù)、管理幼兒，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為主要目的。同時(shí)老師在訓(xùn)練孩子時(shí)只有懲戒權(quán)不能體罰，全部的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展現(xiàn)了有些不良老師違法大事，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小伴侶意外受傷事故時(shí)有發(fā)生，如何避開(kāi)事故發(fā)生？就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進(jìn)行防范，幼兒來(lái)園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點(diǎn)、教學(xué)、戶外嬉戲、離園，這要老師在一日生活中細(xì)致、細(xì)致再細(xì)致，這樣可以避開(kāi)意外受傷，幼兒損害可以減到最低。幼兒老師就是超人，眼觀六路耳聽(tīng)八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健醫(yī)x老師教給我們幼兒意外損害的處理，在幼兒園最常見(jiàn)的就是意外跌傷、異物入體，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)之前選著適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地，如有意外不要隨便移動(dòng)給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開(kāi)危急地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查，如沒(méi)有太大損害可以抱到x老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(zhǎng)不用擔(dān)憂說(shuō)請(qǐng)事情的緣由。對(duì)于異物入體作為班級(jí)老師肯定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時(shí)留意巡察時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿、有無(wú)服藥幼兒、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的處理，就可以在第一時(shí)間保障幼兒的生命的平安，才能讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。

x老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)行了小課題的探究“如何用兒歌培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒園輪胎器械的玩法”，從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手，用最簡(jiǎn)單接受的方法“兒歌”進(jìn)行爭(zhēng)論。從培育幼兒的衛(wèi)生意識(shí)始終到方法習(xí)得都是依據(jù)幼兒進(jìn)展的年齡特點(diǎn)，以及孩子們喜愛(ài)的方式爭(zhēng)論出來(lái)的。全部的兒歌朗朗上口，看著老師們自己和自己競(jìng)賽，都情愿貢獻(xiàn)自己的一份力氣，真盼望時(shí)間停留在這一刻。隨后x老師對(duì)幼兒園輪胎的玩法進(jìn)行了園本教研，老師們依據(jù)每個(gè)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，費(fèi)盡心機(jī)想出來(lái)很多玩法，老師們親自示范動(dòng)作，講解動(dòng)作的技能，看著老師們?yōu)楣餐哪繕?biāo)奮斗，我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11：40x老師給我們培訓(xùn)了老師禮儀，x老師始終是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，不管是學(xué)習(xí)還是待人接物她都能獨(dú)當(dāng)一面。每次的主持、公開(kāi)課、晨會(huì)都能看到她英姿颯爽、鎮(zhèn)靜冷靜面對(duì)一切。什么時(shí)禮儀？禮儀看著簡(jiǎn)潔實(shí)際小到一個(gè)眼神都能看出你是否敬重他人，我不禁在想自己平常是如何做的。x老師講解晨會(huì)禮儀從微笑、站姿、服裝、語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神、上下臺(tái)肯定要大方得體，上臺(tái)了就要隨便走動(dòng)、眼神里要布滿自信，從你們自己的一日生活中留意。園長(zhǎng)也依據(jù)老師們平常晨會(huì)的表現(xiàn)進(jìn)行了二十四個(gè)字的總結(jié)，挺胸走、側(cè)臉望，站穩(wěn)了、在講話，說(shuō)的脆、手打開(kāi)，向左轉(zhuǎn)、在下臺(tái)。最終x老師請(qǐng)老師們上臺(tái)依據(jù)指出的禮儀留意事項(xiàng)進(jìn)行走臺(tái)，原來(lái)臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功。雖然我們不能立刻就像x老師那樣，可依據(jù)教導(dǎo)后效果有了明顯的改善。信任只要我可努力改正缺點(diǎn)，以后我也可以像x老師一樣獨(dú)當(dāng)一面。隨后x老師還開(kāi)展對(duì)這一學(xué)期的主題墻進(jìn)行評(píng)比并且還講了如何創(chuàng)設(shè)主題墻，在評(píng)比和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足。通過(guò)x老師的講解對(duì)主題墻有了新的熟悉，在主題墻創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，幼兒的進(jìn)展體現(xiàn)的還不夠，沒(méi)有利用好家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，不過(guò)主題墻的創(chuàng)設(shè)有了很大的進(jìn)步，孩子參加的多了，形式比之前豐富了。其實(shí)主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點(diǎn)，展現(xiàn)幼兒在園的學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)們看看自己珍寶的學(xué)習(xí)成果。

xxx老師為大家?guī)?lái)的舞蹈課，這節(jié)課和以往的不同，是以百家姓的音樂(lè)為主，舞蹈里融入了扇子、武術(shù)。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈時(shí)個(gè)個(gè)精神飽滿，跳出了扇子的優(yōu)美和武術(shù)的氣概。在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，一套完整的舞蹈老師們?nèi)继鴷?huì)了。原來(lái)老師和孩子們一樣，只要遇到自己感愛(ài)好的東西，學(xué)起來(lái)也特殊仔細(xì)，特殊快。在今后肯定要學(xué)會(huì)反問(wèn)自己，孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好，是不是方向錯(cuò)了，不要一味的去找孩子的錯(cuò)，要懂得反思自己。下午園長(zhǎng)為我們講解學(xué)《綱要》樹(shù)立正確的兒童觀，同時(shí)還和我們分想了她自己外出學(xué)習(xí)的“精彩”。園長(zhǎng)沒(méi)有挺直進(jìn)行講解如何樹(shù)立正確兒童觀，而是從她外出學(xué)習(xí)一步步引導(dǎo)我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環(huán)創(chuàng)PPT中，看到老師們的才智，如：給小蜜蜂做的家，是用樹(shù)枝、棉花、稻草做的，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老師們的真才智。在孩子們真進(jìn)展中讓孩子的聲音聽(tīng)的見(jiàn)，讓孩子知道你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著她，讓他的看法得到敬重。在戶外活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)到真真的歡樂(lè)，就要學(xué)會(huì)放手不要你覺(jué)得危急就禁錮孩子，這樣孩子的平安意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡薄，不懂得愛(ài)護(hù)自己。不要把你覺(jué)得，你認(rèn)為都留給孩子，把你認(rèn)為的好來(lái)否定孩子的成長(zhǎng)，只有真訓(xùn)練是跟隨童心走進(jìn)童心。我特殊佩服xx一所幼兒園試驗(yàn)班的老師，她充分敬重了幼兒的進(jìn)展。從不挺直指出幼兒的不足，只是通過(guò)輕聲的引導(dǎo)讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法?？此坪?jiǎn)潔的問(wèn)題，老師把孩子的一切都在孩子的眼里，看到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，從不包辦代替，全部的一切以幼兒為主，莫非這不正是正確的兒童觀、訓(xùn)練觀？樹(shù)立了正確的兒童觀和訓(xùn)練觀，就要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念，不斷改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)，敬重幼兒人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子，讓孩子在幼兒園歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

緊急而又改善的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。在這里我感謝每位授課老師辛苦的為我們制作精致的PPT講課解惑，老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)著我、感染著我。這是一次難忘的學(xué)習(xí)溝通會(huì)，我從中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。我想作為老師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀看者。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。所以我打算：做一天蠟燭，就要發(fā)一天完。要鼓舞自我學(xué)無(wú)止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣！??！

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)2

這次園里也是組織了我們老師來(lái)做了一次培訓(xùn)，通過(guò)這次的一個(gè)培訓(xùn)，我也是學(xué)到挺多的東西，特殊是對(duì)于自己的崗位也是有了更多的一個(gè)理解，我也是有個(gè)人的一些心得體會(huì)。

在這次培訓(xùn)里，老師也是講到，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，教學(xué)之中，對(duì)孩子們的愛(ài)是特別的重要，只有去喜愛(ài)我們的孩子，情愿去付出，去關(guān)心他們成長(zhǎng)，去把學(xué)問(wèn)教給他們，更加的熱切，更加的主動(dòng)，那么才能真的把工作給做好了，特殊是孩子們是可愛(ài)的，但是也是有許多的方面不懂的，只有我們像對(duì)待自己的孩子那樣去對(duì)待他們，才能讓我們的工作做得更加的精彩，孩子對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，是他們的唯一，而對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)班級(jí)之中的一個(gè)，假如我們也是把每個(gè)孩子都是看著唯一的，都是專心的去愛(ài)，去關(guān)懷照看好他們，陪伴他們成長(zhǎng)，那么我們付出了愛(ài)心，同時(shí)也是會(huì)收獲許多。

自身的水平要不斷的提高，訓(xùn)練的方法是在不斷的更新的，不能守舊，以前用到合適的方法，可能過(guò)段日子就落后了，而我們教的是孩子，所以更是要用合適的，新的，而不是老舊的那一套，甚至有些方法對(duì)孩子們的教學(xué)也是沒(méi)那么好的。而我們也是要不斷的去學(xué)習(xí)，去收獲更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的教學(xué)方法，找到合適，更好的去把孩子們給教好。所以平常的時(shí)候，我們也是需要多去學(xué)，不斷的去提高自己的教學(xué)水平才能，而不能覺(jué)得把握了方法，知道如何的去教就行了，究竟教學(xué)方面是有許多的是始終在更新，在轉(zhuǎn)變的，我們也是要跟上時(shí)代，去進(jìn)步。

對(duì)于這份崗位也是要有喜愛(ài)的心，我們?cè)谄匠５臅r(shí)候，工作總是會(huì)有許多重復(fù)的事情要去做，做的久了也是會(huì)有枯燥的感覺(jué)，而只有對(duì)于這份工作是仔細(xì)的，是喜愛(ài)的，那么才能真的去好好的做，而不是說(shuō)只是做工作而已，全心的去付出，去把工作當(dāng)成自己生活里特別重要的一個(gè)事情來(lái)做，在喜愛(ài)孩子的同時(shí)，也是喜愛(ài)著這份工作，那么才能是做得更好的，并且也是能把孩子們教得更加的優(yōu)秀。

通過(guò)了這次的培訓(xùn)，我也是對(duì)于老師這個(gè)崗位，有了很深的了解，清晰自己是要去提升的方面還有挺多的，不過(guò)我也是喜愛(ài)著這份工作，喜愛(ài)和孩子們待在一起，去帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)，看到他們進(jìn)步，我也是特別的快樂(lè)的，我也是要連續(xù)的去努力做得更好一些。

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)3

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但通過(guò)這次培訓(xùn)我感悟許多，收獲許多，我從以下幾方面來(lái)說(shuō)明：

一、是理論學(xué)習(xí)的獲得及學(xué)習(xí)后對(duì)幼師一職的熟悉。

在短短幾天時(shí)間里，我們從各領(lǐng)域活動(dòng)、師幼互動(dòng)、體操、園本訓(xùn)練、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)、觀看工具、美術(shù)、教玩具制作等幾方面傾聽(tīng)了專家實(shí)踐討論的理論，進(jìn)行了較深層次的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握了綱要的精神，領(lǐng)悟了各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的指導(dǎo)內(nèi)容，提高了各種技能技巧的理論水平，增加了解決問(wèn)題的力量。

學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為身為一名優(yōu)秀的幼師應(yīng)當(dāng)做到：

1.廣泛學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)理論，提升教學(xué)技能；

2.具備良好的師德和職業(yè)道德

3.具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、學(xué)會(huì)反思，實(shí)踐閱歷上升為理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

通過(guò)傾聽(tīng)這幾位學(xué)科帶頭人培育導(dǎo)師的講課，我發(fā)覺(jué)他們所得的理論都是通過(guò)在一線教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)本身的反思、總結(jié)內(nèi)化為自己的教學(xué)閱歷，形成理論基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)以理論基礎(chǔ)指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中反復(fù)的驗(yàn)證、批判，最終形成正確的理論。

所以我努力的做到每節(jié)課后，我都做了系統(tǒng)而具體的教學(xué)反思，并把自己的勝利閱歷、學(xué)習(xí)所獲及不足之處以文字的形式記錄下來(lái)，這些都是我教學(xué)獲得的挺直閱歷，都將為我以后的訓(xùn)練教學(xué)工作供應(yīng)珍貴的參考依據(jù)。

三、終身學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

我們的生活日新月異，隨著.的不斷進(jìn)展，訓(xùn)練理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被.所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？新時(shí)代、新學(xué)問(wèn)、新課程都要求老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展以適應(yīng)訓(xùn)練改革的浪潮。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問(wèn)方面的前瞻性

這一周感覺(jué)美好而又改善?，F(xiàn)在看著自己記錄的厚厚一本聽(tīng)課筆記，翻一翻自己順手登記的的批注，心中感到非常的興奮和改善。耳聞目睹的東西許多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化汲取的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程或許會(huì)很漫長(zhǎng)，或許會(huì)走得很累，但我信任只要我鍥而不舍的努力，肯定會(huì)有所感悟，有所收獲。雖然我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心憧憬之”這是我一生的追求。

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)4

這段時(shí)間的培訓(xùn)下來(lái)，我收獲很大，做幼師工作是我特別快樂(lè)的，常常能夠體會(huì)到工作的樂(lè)趣，在工作當(dāng)中跟孩子們接觸是特別輕松，就是由于看到這一點(diǎn)，我很早之前就打算了做幼師工作，我很感謝自己當(dāng)時(shí)選擇，現(xiàn)在也投入到了工作當(dāng)中，認(rèn)為還是沒(méi)有錯(cuò)的，這段時(shí)間培訓(xùn)下來(lái)，讓我對(duì)幼師這份職業(yè)有了更加深化的了解，也知道自己接下來(lái)要怎么去，跟孩子們相處，落實(shí)好自己每天的事情，有些時(shí)候不是說(shuō)說(shuō)而已，更多的事情是需要自己仔細(xì)負(fù)責(zé)，不斷的去提高自己的力量，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，給自己的工作有足夠的進(jìn)展空間，這次的培訓(xùn)我也有一些心得。

我認(rèn)為做幼師工作首先要轉(zhuǎn)變自己的性格，有些自己不情愿去做的事情，肯定要去嘗試一下，由于竟然做了這么一份工作，就肯定要負(fù)責(zé)起來(lái)，有些時(shí)候不是說(shuō)身不由己，而是對(duì)一份工作的執(zhí)著和仔細(xì)，需要付出自己的時(shí)間跟精力，同時(shí)也需要把這份工作做得更好，將來(lái)還有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我認(rèn)為這些都是小問(wèn)題，這次的培訓(xùn)讓我明白了許多道理，讓我知道了工作的意義，讓我知道了，作為一名幼兒老師，需要付出的時(shí)間，還有責(zé)任，做幼兒老師就應(yīng)當(dāng)事先做好心理預(yù)備，這一切我已經(jīng)都預(yù)備好了，我認(rèn)為從一件事情的詳情就能看出一個(gè)人對(duì)工作的仔細(xì)程度，我情愿讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，我情愿讓自己快速的去接觸這些跟孩子們相處是特別輕松的，我確定會(huì)讓自己冷靜鎮(zhèn)靜起來(lái)，讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中吸取閱歷，提高自己的工作力量，提高自己的水平，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，需要走的路，不僅僅是眼前，更加要考慮到將來(lái)，考慮到孩子們，我會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)的去迎接好接下來(lái)的幼兒工作。

培訓(xùn)當(dāng)中不僅僅是增長(zhǎng)了自己的工作意識(shí)，更加讓我明白了許多道理，讓我知道了自己的水平有多高，讓我明白了，有些時(shí)候不僅僅是需要責(zé)任心就夠了，更加需要一份樂(lè)觀的心態(tài)，由于做幼兒工作，有的時(shí)候并不是事事順心，這個(gè)時(shí)候就肯定要鎮(zhèn)靜起來(lái)，冷靜下來(lái)，讓自己保持一個(gè)好的心態(tài)，樂(lè)觀的心態(tài)，其實(shí)并不是針對(duì)自己，而是針對(duì)這份工作，針對(duì)自己能不能在一些苦惱枯燥的時(shí)候保持好狀態(tài)，我確定能做到，這幾點(diǎn)我也信任自己會(huì)在接下來(lái)的幼兒工作當(dāng)中連續(xù)發(fā)揮自己身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)這份工作我始終都很執(zhí)著，感謝這次的培訓(xùn)，讓我明白了這么多吸取閱歷，同時(shí)也在轉(zhuǎn)變自己，我會(huì)做一名合格的幼兒老師的。

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)5

通過(guò)學(xué)習(xí)，在姬局長(zhǎng)的報(bào)告中讓我了解了德清訓(xùn)練的基本概況和進(jìn)展前景，了解了如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己勝利的閱歷與我們每為新老師共享，讓我體會(huì)到我們老師自身需要不斷改善和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)錢局長(zhǎng)的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍吕蠋煂?duì)當(dāng)今訓(xùn)練存在的問(wèn)題及師德的要求有了更深的理解。同時(shí)我深切感受到了德清訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。

老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是訓(xùn)練的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的訓(xùn)練對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺(jué)得很美好。我最終有了施展理想的舞臺(tái)。我肯定會(huì)本著我園一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

想教好同學(xué)，新老師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。依據(jù)我們幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平去訓(xùn)練，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康成人。其次，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，是一件特別簡(jiǎn)單的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐閱歷。在以后的教學(xué)中有好的閱歷和好的教學(xué)方法，要和其他的老師去共享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練方法，從和其他老師的合作中找到歡樂(lè)。創(chuàng)新對(duì)與我們新老師來(lái)說(shuō)是很困難的，在訓(xùn)練領(lǐng)域里我們一面舉著訓(xùn)練基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新老師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新老師職業(yè)道德的詳細(xì)表現(xiàn)和期望。師德中要求我們老師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，喜愛(ài)同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

太多的閱歷我是沒(méi)有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活

中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，閱歷是在實(shí)踐生活中漸漸增長(zhǎng)的，我信任在不久的將來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師的。

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)6

已經(jīng)結(jié)束的老師培訓(xùn)著實(shí)令我學(xué)到了不少幼兒教學(xué)的有用閱歷，無(wú)論是新奇的教學(xué)方式還是提升孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好的方法都令我學(xué)到了許多，但相對(duì)應(yīng)的則是對(duì)以往教學(xué)工作的反思讓我獲得了深刻的體會(huì)，正由于擅長(zhǎng)分析自身的不足才能夠讓我通過(guò)老師培訓(xùn)獲得綜合素養(yǎng)的提升，因此我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中的不足組織這次幼兒園老師培訓(xùn)。

由于對(duì)老師培訓(xùn)抱有期盼的原因?qū)е挛业念A(yù)備非常充分，究竟擁有提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)又怎能不好好珍惜，所以在主講老師進(jìn)行授課的時(shí)候我能夠做到仔細(xì)聽(tīng)講，除此之外我也會(huì)依據(jù)觀點(diǎn)的不同提出自身的看法從而加強(qiáng)相互間的溝通，在我看來(lái)唯有經(jīng)過(guò)探討得出的結(jié)論才能夠更具備勸說(shuō)力，考慮到學(xué)前訓(xùn)練工作容不得半點(diǎn)疏忽的原因自然得重視培訓(xùn)期間學(xué)到的學(xué)問(wèn)，但我也明白身負(fù)家長(zhǎng)的期盼應(yīng)當(dāng)通過(guò)教學(xué)工作中的努力讓幼兒園的孩子得到更好的成長(zhǎng)，因此我在培訓(xùn)期間能夠仔細(xì)做好筆記并對(duì)主講老師提出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

在參與培訓(xùn)的同時(shí)難免會(huì)對(duì)自己以往的教學(xué)方式進(jìn)行反思，或許是急于求成的原因?qū)е挛以谄匠５慕虒W(xué)工作中根本就沒(méi)有考慮到實(shí)際狀況，而且在教學(xué)的同時(shí)也很少和班上的孩子進(jìn)行互動(dòng)以至于對(duì)部分幼兒的狀況不太了解，盡管曾經(jīng)對(duì)自己的教學(xué)工作感到自滿卻在培訓(xùn)過(guò)后布滿懊喪，所幸的是這次培訓(xùn)讓我徹底明白自己在教學(xué)工作中有哪些地方做的不到位，也讓我意識(shí)到身為幼兒老師卻在教學(xué)工作中很少與其他老師進(jìn)行溝通很簡(jiǎn)單陷入思維的誤區(qū)。

通過(guò)培訓(xùn)讓我明白幼兒老師還是應(yīng)當(dāng)注意對(duì)自身才藝的培育比較好，主要還是便利通過(guò)自身的才藝展現(xiàn)拉近與孩子們之間的距離，而且擅長(zhǎng)利用才藝表演往往能夠在教學(xué)工作中提升孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在加上當(dāng)前階段本就需要培育孩子的想象力自然不能夠執(zhí)著于味同嚼蠟的理論學(xué)問(wèn)，尤其是孩子缺乏學(xué)習(xí)愛(ài)好的狀況下很簡(jiǎn)單起到反效果，所以我在培訓(xùn)過(guò)后明白綻開(kāi)教學(xué)工作前應(yīng)當(dāng)思索如何吸引孩子們的留意力，當(dāng)他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以后自然就會(huì)在課堂上變得更加主動(dòng)主動(dòng)。

既然明白自己在教學(xué)工作中的不足之處便應(yīng)當(dāng).培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)，無(wú)論是培訓(xùn)中的新奇觀點(diǎn)還是對(duì)教學(xué)工作的補(bǔ)充都能夠讓我學(xué)到許多，我也要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的學(xué)習(xí)并通過(guò)自己的努力讓班上的孩子得到更好的成長(zhǎng)。

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)7

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是漫長(zhǎng)的訓(xùn)練之路，我們才剛剛啟程。在這次的培訓(xùn)之后，我覺(jué)得我在老師這個(gè)職業(yè)上，又有了新的體會(huì)。并且，我也熟悉到，作為一名幼兒老師，我們不能以一名一般老師的眼完來(lái)看待自己。

在此，我對(duì)自己在這次的培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)總結(jié)如下，盼望在將來(lái)的工作中我能有更多的收獲，讓工作能更加的順當(dāng)?shù)耐瓿?。以下是我的心得體會(huì)：

一、培訓(xùn)開(kāi)頭前的感受

在這次的培訓(xùn)之前，我對(duì)這次的培訓(xùn)其實(shí)還帶著一絲遲疑，作為一名老師，準(zhǔn)時(shí)是在假期的時(shí)候，我們也有許多的事情需要去預(yù)備，突然讓我停下來(lái)去額外參與一次的培訓(xùn)，這真的讓我很犯難。但是認(rèn)真的考慮下來(lái)，作為一名老師，不正是應(yīng)當(dāng)去提升自己，增長(zhǎng)自己?jiǎn)?？為此，我最終還是來(lái)到了這次的培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)的感受

在這次的培訓(xùn)中，我收獲了很多的閱歷體會(huì)。其中培訓(xùn)老師給我們帶來(lái)的講課和教導(dǎo)，讓我在收獲滿滿。在過(guò)去的工作中我也感受到了許多的不足和問(wèn)題，但是卻沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)真的去反省。如今，在培訓(xùn)老師的教導(dǎo)下，我最終認(rèn)清了自己在工作中的問(wèn)題和不足，為此，我的訓(xùn)練方式也得到了極大的改進(jìn)！

此外，老師們給我們展現(xiàn)的訓(xùn)練示例也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。這讓我不禁對(duì)將來(lái)的工作更加的躍躍欲試，期盼著能用自己在這次的學(xué)習(xí)中的收獲去提升自己的課堂。

當(dāng)然，除了培訓(xùn)的課堂之外，我們這些老師也進(jìn)行了一些具體的爭(zhēng)論和互助。我們通過(guò)爭(zhēng)論和請(qǐng)教的方式，熟悉了多種的訓(xùn)練方式，并且還擴(kuò)大了溝通圈子。

三、對(duì)自我成長(zhǎng)的體會(huì)

在這短短的培訓(xùn)課上，我收獲了太多過(guò)去沒(méi)有的閱歷，這不僅讓我更加的感嘆，作為老師，也不能停下自己前進(jìn)的腳步！這次的課堂讓我在幼兒的訓(xùn)練事業(yè)力量上有了新的突破。并且，我通過(guò)自我的熟悉，察覺(jué)到我在思想方面的進(jìn)步和提升！我信任，在將來(lái)的工作中我會(huì)有更大的進(jìn)步！

如今，培訓(xùn)盡管已經(jīng)結(jié)束了，但是我前進(jìn)的腳步卻沒(méi)有停止，為了能更好的面對(duì)我?guī)ьI(lǐng)的同學(xué)們，我會(huì)讓自己在工作前做好更充分的預(yù)備！讓自己在工作中能給他們帶來(lái)更多的快樂(lè)！為此，我肯定會(huì)更加努力！

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)8

在幼兒園工作中，會(huì)常常面對(duì)幼兒園老師培訓(xùn)，許多老師在工作崗位上很專心，但是訓(xùn)練市場(chǎng)里有許多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園老師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己快速成長(zhǎng)的最好充電方法。參與這次xx鎮(zhèn)暑期老師培訓(xùn)，讓我對(duì)訓(xùn)練的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了訓(xùn)練的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的進(jìn)展，為兒童的進(jìn)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。熟悉到幼兒老師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的訓(xùn)練時(shí)期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒訓(xùn)練方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細(xì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

（1）有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。

（3）有豐富的感情。同學(xué)因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)問(wèn)傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到老師要敬重幼兒的進(jìn)展水平，注意個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)力量強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異訓(xùn)練。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同進(jìn)展水平的孩子都有受訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，甚至要讓力量差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信念十足，才會(huì)獲得勝利和滿意。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面對(duì)全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中敬重幼兒進(jìn)展水平與個(gè)體差異訓(xùn)練的統(tǒng)一。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到老師要理解孩子、敬重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的愛(ài)好、愛(ài)好、要求、愿望。老師要敬重孩子，公平地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商議的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛(ài)、鼓舞和支持。

總的來(lái)說(shuō)，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心學(xué)校校長(zhǎng)為了我們一再的奔波，到處為老師著想，如市xx的x園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地改善自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次感謝！

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)9

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到老師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

為了提高全鎮(zhèn)老師的業(yè)務(wù)水平，教辦從11月中旬邀請(qǐng)廣東省肇慶師范學(xué)院的專家來(lái)長(zhǎng)安給我們老師培訓(xùn)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但都是很有針對(duì)性的，比如，開(kāi)學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前訓(xùn)練理論新進(jìn)展》，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我的體會(huì)很深刻，他給我們帶了許多有關(guān)當(dāng)前訓(xùn)練的新信息，還結(jié)合了傳統(tǒng)訓(xùn)練的對(duì)比，讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前訓(xùn)練的進(jìn)展趨勢(shì)，在理解幼兒園教學(xué)作用方面，我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于進(jìn)展”的錯(cuò)誤觀念，這種錯(cuò)誤熟悉的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必定就會(huì)有兒童的進(jìn)展，事實(shí)上，完全有可能存在“有教學(xué)，但兒童并未獲得進(jìn)展的狀況”，教學(xué)應(yīng)深化了解和精準(zhǔn)把握兒童開(kāi)頭，幼兒園教學(xué)肯定不是可以隨便支配的活動(dòng)，在設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)上，老師應(yīng)把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上，充分考慮師幼互動(dòng)的方式，11月25日，在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》，自20xx年開(kāi)頭實(shí)施《幼兒園訓(xùn)練試行指導(dǎo)綱要》以來(lái)，全國(guó)各地的幼兒園訓(xùn)練開(kāi)頭改革，可是我們?cè)S多老師對(duì)新《綱要》真正的精髓是什么、對(duì)我們老師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹，特殊是我們年輕的新老師更是不理解，可能只是聽(tīng)說(shuō)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)新綱要有了一個(gè)更全面的熟悉和了解，在以往的訓(xùn)練中，老師是解讀懷疑者，學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的，老師怎么說(shuō)，孩子就怎么做，完全沒(méi)有自主探討的機(jī)會(huì)，而新綱要里面明確指出：老師是兒童的合、支持者、引導(dǎo)者，和老師之間的關(guān)系是公平的，重視孩子的自主權(quán)和個(gè)性進(jìn)展，并且傳統(tǒng)訓(xùn)練也忽視了孩子的情感訓(xùn)練，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒老師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練信息。

以上就是我學(xué)習(xí)后的心得，作為幼兒園的園長(zhǎng)，也要帶頭不斷的學(xué)習(xí)，把自己的一些理念和老師們共享，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工。這次的培訓(xùn)我覺(jué)得收獲許多，體會(huì)也很深刻，但我建議以后的培訓(xùn)能更多點(diǎn)，形式也多樣化點(diǎn)，比如：多讓老師出去參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)優(yōu)秀老師和名師的課以及講座等等。

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)10

20xx年5月，xx市xx區(qū)教體局舉辦了xx區(qū)20xx年幼兒老師全員崗位培訓(xùn)活動(dòng)，我作為xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx莊幼兒園的老師代表，有幸參與了這次培訓(xùn)會(huì)。

老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、訓(xùn)練下一代人的艱難繁重的任務(wù)，老師用學(xué)問(wèn)的力氣去激勵(lì)同學(xué)求知的欲望，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友情的橋梁。

老師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的詳細(xì)表現(xiàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有以下幾方面的心得體會(huì)：

第一：要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)。育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛苦多。一個(gè)喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。

其次：要喜愛(ài)同學(xué)

老師必需關(guān)愛(ài)孩子，敬重孩子人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。xxx曾說(shuō)：離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界。訓(xùn)練，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛(ài)的事業(yè)，老師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的溝通，做孩子的知心伴侶。愛(ài)需要老師對(duì)孩子傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)其各方面賜予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系。愛(ài)使老師與孩子相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的快樂(lè)，分擔(dān)挫折的苦惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

愛(ài)孩子是衡量一個(gè)老師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。因此，老師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小閃完點(diǎn)，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串訓(xùn)練勞動(dòng)成果。愛(ài)要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ)；愛(ài)要一視同仁，持之以恒；愛(ài)要面對(duì)全體同學(xué)。

金鳳凰當(dāng)然可愛(ài)，而丑小鴨更需要陽(yáng)完，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，關(guān)心他們查找后進(jìn)的緣由，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活詳情上關(guān)懷他們。在我教學(xué)階段的這幾年，常常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急；天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶涼爽油，以便利同學(xué)被蚊子咬后準(zhǔn)時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但孩子們因此會(huì)對(duì)老師心有感謝，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，老師更有必要關(guān)心他們走出自卑怯懦的逆境，復(fù)原他們的自信。

第三：要學(xué)無(wú)止境

要給孩子一杯水，老師自己就要有一桶水。學(xué)海無(wú)涯，處于學(xué)問(wèn)爆炸時(shí)代的孩子們，無(wú)論在學(xué)問(wèn)的來(lái)源渠道，學(xué)問(wèn)的.種類范圍和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過(guò)矣。

教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)厲的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，老師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和同學(xué)進(jìn)展的前頭。老師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必需有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的進(jìn)展，.的進(jìn)步，科技的飛躍，以及同學(xué)成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，老師假如不強(qiáng)化自育意識(shí)，力學(xué)苦練，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事。

因此，老師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養(yǎng)，要以科學(xué)的施教學(xué)問(wèn)，深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練方法等方面的學(xué)問(wèn)，把訓(xùn)練理論最新討論成果，引入教學(xué)過(guò)程，使訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問(wèn)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。要有創(chuàng)新精神，主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練和科學(xué)討論。探究新的科學(xué)訓(xùn)練模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四：要為人師表

孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹(shù)人。同學(xué)時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是才智的代表，是高尚人格的化身。老師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因此，老師肯定要用自己的模范作用，為同學(xué)樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令同學(xué)所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，主動(dòng)地影響訓(xùn)練同學(xué)，使他們健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛(ài)，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們老師不僅要言傳，更要身教。我們老師在喜愛(ài)孩子的同時(shí)，還要留意，讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人，敬重他人，寬容他人。比如：有時(shí)孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)厲的，孩子是公平的，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得敬重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是訓(xùn)練好孩子。

因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們老師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋懷，有面子；同時(shí)，也讓同學(xué)看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的敬重和孩子的敬重。家長(zhǎng)是孩子家庭的中心，敬重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、協(xié)作，對(duì)我們的訓(xùn)練和孩子的成長(zhǎng)都是特別有利的。俗話說(shuō)：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無(wú)路。因此，老師到處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

第五：要樂(lè)于合作、擅長(zhǎng)合作

幼兒訓(xùn)練是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，老師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了訓(xùn)練進(jìn)展的富強(qiáng)，為訓(xùn)練增加了活力。但老師又要樂(lè)于合作，擅長(zhǎng)合作。同學(xué)的成長(zhǎng)和同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展，決不是一個(gè)老師的勞動(dòng)成果。老師只有擅長(zhǎng)處理好老師與老師之間，老師與家長(zhǎng)及.之間的關(guān)系，才能削減訓(xùn)練過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向全都的訓(xùn)練力氣。老師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高訓(xùn)練效率。因此，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不行或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說(shuō)：一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。訓(xùn)練工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)。但是，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。老師是辛勤的園丁，老師是燃燒的蠟燭，老師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們.學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在訓(xùn)練、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力氣。

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)11

今年，我有幸參與了海南省幼兒園老師美術(shù)教學(xué)力量提高培訓(xùn)。培訓(xùn)前三天里，我們先是在吳官友老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了一些美術(shù)基礎(chǔ)理論和技能。吳老師通過(guò)課堂實(shí)訓(xùn)和教學(xué)展現(xiàn)，對(duì)我們進(jìn)行了繪畫的基本技能如素描、顏色、簡(jiǎn)筆畫理論方法和技能的提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何表現(xiàn)物體和完線的關(guān)系，人物的比例關(guān)系。用了幼兒園最常用的油畫棒，學(xué)習(xí)嘗試了平常很少涉及的畫法：風(fēng)景、花鳥(niǎo)；學(xué)習(xí)用更專業(yè)的方法和技能畫人物和動(dòng)物；如何創(chuàng)作簡(jiǎn)筆畫。我學(xué)習(xí)到了畫簡(jiǎn)筆畫的規(guī)律和關(guān)鍵：角度和特征。知道了如何將繪畫對(duì)象簡(jiǎn)潔化，找出繪畫對(duì)象代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動(dòng)態(tài)的線條表現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)筆畫在幼兒園用法最多，對(duì)我們今后的教學(xué)和工作關(guān)心特別大。

我們還傾聽(tīng)了海南省軍區(qū)幼兒園于嫻園長(zhǎng)的講座《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)》。在講座中我收獲許多，講座更新了我的美術(shù)訓(xùn)練理念，解開(kāi)了我多年來(lái)美術(shù)教學(xué)的一些困惑，堅(jiān)決了我對(duì)自己教學(xué)的一些嘗試的方向和信念。主要有以下幾點(diǎn)收獲：

一、老師要更新自己的美術(shù)訓(xùn)練理念，知道美術(shù)教學(xué)的核心要素是讓每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)如何在生活中發(fā)覺(jué)美，感受美，樂(lè)于用自己的方式表現(xiàn)美。而不止是美術(shù)技能的傳授和簡(jiǎn)潔的臨摹。

要讓幼兒發(fā)覺(jué)美、感受美，可將美感訓(xùn)練融入幼兒一日生活中，例如可引導(dǎo)幼兒從大肌肉活動(dòng)中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗(yàn)文學(xué)的美，從科學(xué)活動(dòng)中感受大自然的美，從數(shù)學(xué)中感受秩序的美，顏色、圖形、建筑的美，讓幼兒發(fā)覺(jué)美無(wú)處不在。學(xué)會(huì)觀賞，幼兒才能夠表現(xiàn)和制造。

二、兒童在美術(shù)的進(jìn)展上是自然進(jìn)展的過(guò)程。不應(yīng)過(guò)早地教授繪畫技能，干擾幼兒的進(jìn)展。

幼兒畫畫不是教會(huì)的，受制于幼兒的認(rèn)知水平，老師所教的繪畫技能是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)中自然成熟的。

三、幼兒繪畫需要大量更多的觀看，只要得到充分的觀看，拋開(kāi)繪畫技能的標(biāo)準(zhǔn)和要求，幼兒天生都會(huì)用自己的方式畫任何他們想要表達(dá)的東西。

四、幼兒繪畫時(shí)，盡量少供應(yīng)范畫，特殊不應(yīng)要求幼兒根據(jù)范畫來(lái)畫。

范畫臨摹局限了幼兒的思維和對(duì)事物的熟悉，使幼兒的繪畫模式化。而范畫臨摹對(duì)繪畫技巧的要求，會(huì)使幼兒對(duì)繪畫丟失信念和樂(lè)趣，導(dǎo)致經(jīng)常有幼兒說(shuō)我不會(huì)畫。

五、最基礎(chǔ)的技能技巧如點(diǎn)、線、面的學(xué)習(xí)。

在以往的教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這種狀況：我很少出示范畫，一般都會(huì)出示各種圖片引導(dǎo)幼兒觀看，再講繪畫方法和技巧，可是經(jīng)常有幼兒說(shuō)不會(huì)畫，或者畫得不太好，為此我經(jīng)常困惑究竟要不要教技能，怎么有效的熬煉幼兒的繪畫技能？

于園長(zhǎng)在講座中提到諸如點(diǎn)、線、面等最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，可融入到情景性強(qiáng)、與幼兒生活閱歷相關(guān)的繪畫練習(xí)中，采納多種表現(xiàn)形式和材料，用嬉戲的方式去練習(xí)。假如是內(nèi)容、形式枯燥單一的練習(xí)會(huì)讓幼兒失去愛(ài)好，不能充分感受繪畫的美和樂(lè)趣?？梢杂^賞一些好玩的作品再嘗試仿照再創(chuàng)作：如吳冠中《小鳥(niǎo)天堂》。點(diǎn)的練習(xí)可通過(guò)手教導(dǎo)畫，線的練習(xí)可用毛線沾顏料，面的練習(xí)可用棉簽、海綿印畫等更好玩的材料進(jìn)行。我覺(jué)得這些可在集體活動(dòng)中進(jìn)行，也可以在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。

六、老師設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)，要讓幼兒自主學(xué)習(xí)，給幼兒更多表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，必要時(shí)才賜予支持。允許幼兒用自己的方式表達(dá)，組織幼兒相互觀賞作品，鼓舞、傾聽(tīng)幼兒表述自己的畫，理解、觀賞幼兒的作品。如觀賞活動(dòng)可在每天的離園活動(dòng)時(shí)進(jìn)行，請(qǐng)幾位幼兒來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)自己的作品，可以提高幼兒的表達(dá)、觀賞作品和他人的力量。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術(shù)素養(yǎng)都得到了提升，對(duì)今后的幼兒美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)有了更明確的方向和信念。

幼兒園老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)12

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的幼兒園老師暑期培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)改善而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

7月3號(hào)幼兒園的暑期培訓(xùn)上午8：30正式拉開(kāi)序幕，第一天的學(xué)習(xí)就讓我震撼到了。_園長(zhǎng)從我園的辦園理念、園所文化、園風(fēng)始終到講到作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)所具備的良好師德，這節(jié)培訓(xùn)課讓我對(duì)師德又有了新的熟悉。我園的辦園理念“童樂(lè)同樂(lè)”始終是圍圍著十六個(gè)字綻開(kāi)“童心童真、樂(lè)潤(rùn)童年”，“同心同行、樂(lè)澤人生”，“童樂(lè)”的意思是什么?就是讓孩子們有一個(gè)歡樂(lè)的童年，如何讓孩子們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年呢?這始終是我園老師們共同努力的方向，園長(zhǎng)隨機(jī)采訪了幾位老師和一位“大伴侶”，在老師們童年記憶里最快樂(lè)最歡樂(lè)就是和家人在一起，在田野里玩耍嬉戲，園長(zhǎng)家的大伴侶說(shuō)，“在他的記憶里幼兒園生活就是自由自在吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的嬉戲、玩具，怎么快樂(lè)就怎么玩”。原來(lái)不管是老師還是“大伴侶”對(duì)于童年都有一個(gè)共同的記憶“嬉戲”，園長(zhǎng)說(shuō)，“你們看簡(jiǎn)潔的嬉戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到許多東西，如：可以讓孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)分工、想象、合作、爭(zhēng)論、協(xié)商等等都可以在嬉戲中體現(xiàn)出來(lái)，只有讓孩子們興奮了、歡樂(lè)了，童年記憶里留下了美妙，這樣才是童樂(lè)”。“同樂(lè)”是可以從我園的園風(fēng)看的出來(lái)，“暖和、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)”，暖和是你賜予他人的，就像對(duì)待孩子一樣，你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的暖和，同樣他們也會(huì)回報(bào)你暖和。團(tuán)結(jié)只有從班級(jí)到大集體老師們的心在一起，還怕有什么事情做不好的嗎?嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)，在每天學(xué)習(xí)管理好自己的心情、學(xué)會(huì)主動(dòng)、自信英勇的面對(duì)自己、嚴(yán)格要求自己、堅(jiān)持原則、懂得自律，這不正是作為一名幼兒老師所應(yīng)當(dāng)遵守的師德嗎?原來(lái)看是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字隱藏著園長(zhǎng)對(duì)孩子們對(duì)老師們無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài)，同時(shí)作為一名幼兒老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，.師德，敬重孩子讓孩子體驗(yàn)真歡樂(lè)、真訓(xùn)練，跟隨童心，走進(jìn)童心。

下午___老師的幼兒訓(xùn)練平安工作講的特別細(xì)致，從幼兒園的工作內(nèi)涵、幼兒老師的義務(wù)、幼兒發(fā)生事故的緣由、幼兒園一日各環(huán)節(jié)平安防范、始終到平安訓(xùn)練的內(nèi)容。作為一名幼兒老師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，它以訓(xùn)練幼兒、愛(ài)護(hù)、管理幼兒，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為主要目的。同時(shí)老師在訓(xùn)練孩子時(shí)只有懲戒權(quán)不能體罰，全部的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展現(xiàn)了有些不良老師違法大事，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小伴侶意外受傷事故時(shí)有發(fā)生，如何避開(kāi)事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進(jìn)行防范，幼兒來(lái)園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點(diǎn)、教學(xué)、戶外嬉戲、離園，這要老師在一日生活中細(xì)致、細(xì)致再細(xì)致，這樣可以避開(kāi)意外受傷，幼兒損害可以減到最低。幼兒老師就是超人，眼觀六路耳聽(tīng)八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健醫(yī)_老師教給我們幼兒意外損害的處理，在幼兒園最常見(jiàn)的就是意外跌傷、異物入體，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)之前選著適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地，如有意外不要隨便移動(dòng)給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開(kāi)危急地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查，如沒(méi)有太大損害可以抱到_老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(zhǎng)不用擔(dān)憂說(shuō)請(qǐng)事情的緣由。對(duì)于異物入體作為班級(jí)老師肯定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時(shí)留意巡察時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿、有無(wú)服藥幼兒、