新祥僧看iff?新祥僧看iff?專注看iff輔導(dǎo)新祥旭考研官網(wǎng) 新祥旭考研官網(wǎng) /VIJ-教育碩士考研輔導(dǎo)班：2012年-2020年華南師范大學(xué)333教育綜合考研真題匯總2020年華南師范大學(xué)333教育綜合一、名詞解釋1、教育者2、科教興國(guó)3、活動(dòng)課程4、班級(jí)授課制5、有意義學(xué)習(xí)6、記憶二、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述“五育”之間的相互關(guān)系2、簡(jiǎn)述教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主動(dòng)性關(guān)系3、簡(jiǎn)述梁?jiǎn)⒊慕逃枷?、簡(jiǎn)述《國(guó)防教育法》三、論述題1、培養(yǎng)和提高教師素養(yǎng)的主要途徑2、朱子讀書(shū)法的內(nèi)容和意義3、蘇格拉底方法的內(nèi)容和意義4、科爾伯格的道德發(fā)展階段理論2019年華南師范大學(xué)333教育綜合一、名詞解釋1、學(xué)校教育制度2、課程3、教學(xué)評(píng)價(jià)4、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制5、創(chuàng)造性6、自我效能感二、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述中國(guó)教育目的的精神。2、簡(jiǎn)述教師的素養(yǎng)。3、簡(jiǎn)述法家的數(shù)育思想4、簡(jiǎn)述明治維新教育改革。三、論述題1、論述教育的社會(huì)流動(dòng)功能及重要意義2、論述梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設(shè)理論3、論述現(xiàn)代人文主義教育思潮。

VIJ-4、論述社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的心理過(guò)程2018年華南師范大學(xué)333教育綜合一、名詞解釋1、廣義的教育2、教學(xué)3、德育4、學(xué)校管理5、心理發(fā)展6、品德不良二、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述生產(chǎn)力對(duì)教育的制約2、簡(jiǎn)述教師的義務(wù)3、簡(jiǎn)述科舉制度的影響4、簡(jiǎn)述蘇格拉底的教育思想三、論述題1、論述班主任工作的主要內(nèi)容2、論述中體西用思想的歷史作用和其局限性3、論述杜威的教育思想4、論述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素2017年華南師范大學(xué)333教育綜合一、名詞解釋1、狹義教育2、知識(shí)3、教科書(shū)4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)5、教育目的6、德育二、簡(jiǎn)答題1、影響人發(fā)展的基本因素2、孔子的教學(xué)方法3、盧梭的自然教育理論4、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)三、論述題1、馬克思和恩格斯的教育思想2、品德不良的成因和糾正3、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)4、蔡元培的教育實(shí)踐和教育思想

VIJ-2016年華南師范大學(xué)333教育綜合一、名詞解釋1、廣義教育2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)3、德育4、教學(xué)5、教育目的6、知識(shí)二、簡(jiǎn)答題1、現(xiàn)代教育的特點(diǎn)2、科舉制的影響3、班主任的素質(zhì)要求4、洛克白板說(shuō)三、論述題1、教學(xué)過(guò)程要處理的幾種關(guān)系2、杜威思想的影響3、陶行知生活教育體系4、心理健康教育的內(nèi)容與目標(biāo)2015年華南師范大學(xué)333教育綜合一、名詞解釋1、廣義教育2、德育3、學(xué)校管理4、教育目的5、心理發(fā)展6、品德不良二、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用2、簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)3、簡(jiǎn)述盧梭的自然教育理論4、孔子教育思想的歷史影響三、論述題1、張之洞“中體西用”思想的歷史意義和局限性2、培養(yǎng)和提高教師素養(yǎng)的主要途徑3、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素4、簡(jiǎn)述基督教教育的特點(diǎn)2014年華南師范大學(xué)333教育綜合、名詞解釋

VIJ-1、設(shè)計(jì)教學(xué)法2、人的全面發(fā)展3、教育制度4、貝爾蘭卡斯特制5、心理健康6、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述德育的教育影響一致性和連貫性原則及要求。2、簡(jiǎn)述“朱子讀書(shū)法”的主要內(nèi)容。3、奧蘇泊爾關(guān)于意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和條件的主要觀點(diǎn)有哪些?4、簡(jiǎn)述創(chuàng)造性的心理結(jié)構(gòu)。三、論述題1、試述教育的相對(duì)獨(dú)立性原則的基本內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上對(duì)“教育的發(fā)展應(yīng)當(dāng)先行于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析。2、試述學(xué)校教育的特征及其對(duì)人的身心發(fā)展的作用。3、試比較杜威和赫爾巴特的教學(xué)過(guò)程理論。4、試述科舉制在我國(guó)產(chǎn)生的主要影響。2013年華南師范大學(xué)333教育綜合一、名詞解釋1、受教育者2、教學(xué)方法3、道德教育4、學(xué)習(xí)策略5、心理健康6、教育目的二、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)2、簡(jiǎn)述長(zhǎng)善救失的教學(xué)原則3、簡(jiǎn)述蔡元培的教育獨(dú)立思想4、簡(jiǎn)述基督教教育特點(diǎn)三、論述題1、論述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的基本目標(biāo)2、論述陶行知的“生活教育”理論體系3、論述《國(guó)家在危機(jī)中》的改革建議4、論述人格和行為上的性別差異2012年華南師范大學(xué)333教育綜合一、名詞解釋1、學(xué)校管理

VIJ-2、學(xué)校教育3、心理發(fā)展4、人的發(fā)展5、課程6、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)二、簡(jiǎn)答題1、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)2、簡(jiǎn)述教育的社會(huì)制約性3、簡(jiǎn)述人文主義教育的特征4、簡(jiǎn)述科舉制度的影響三、論述題1、中國(guó)古代書(shū)院的特點(diǎn)2、赫爾巴特的道德教育理論3、學(xué)生品德不良的成因分析4、如何推進(jìn)“依法治校”的工作2011年華南師范大學(xué)333教育綜合一、名詞解釋1、廣義教育2、教學(xué)3、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制4、智力多因素論5、經(jīng)典條件反射6、教育制度二、簡(jiǎn)答題1、我國(guó)教育目的的基本