血液學檢驗課程標準開課單位醫(yī)學技術(shù)學院開課單位醫(yī)學技術(shù)學院課程代碼02032124中文血液學檢驗考核性質(zhì)考試課課程名稱專業(yè)技能課英文Hematologyinspection授課層次高職前導課程生理、生化、微免后續(xù)課程定崗實習適用專業(yè)醫(yī)學檢驗專業(yè)課程學分6計劃學時96制定/日期2016426制定/第次修訂編制人審定人二、課程性質(zhì)與設(shè)計思路1.課程性質(zhì)2.設(shè)計思路本課程標準以醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)學生的就業(yè)為導向,根據(jù)行業(yè)專家對醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)所涵蓋的崗位群進行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時遵循高等職業(yè)院校學生的認知規(guī)律,緊密結(jié)合職業(yè)崗位相關(guān)要求制訂并確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導向課程思想,本課程按照醫(yī)院實驗室的基本順序即按標本采集與處理、標本檢測、臨床溝通進行課程內(nèi)容安排。三、課程目標1。知識目標A1A2A3掌握各種染色方法并正確選擇A4A5A6A7掌握血液學檢驗基本技能及實驗檢測的原理A8熟悉血液學檢驗工作的全過程，明確血液學檢驗工作在實驗室診斷中的重要性2。能力目標B1能按檢測目的不同掌握標本不同的收集處理方法；B2嚴格按照試劑說明準備和保存；B3熟悉儀器性能和檢測原理，嚴格按照儀器操作規(guī)程操作，做好儀器的日常維護;B4能嚴格按照實驗室規(guī)范操作B5SOPB6B73.素質(zhì)目標C1嚴格執(zhí)行相關(guān)法規(guī)，養(yǎng)成實事求是的職業(yè)習慣。C2培養(yǎng)自主學習、不斷探索新的檢驗學知識。C3具備良好的職業(yè)道德。四、教學內(nèi)容與學時安排11緒論知識A7技能B1素質(zhì)C1學時2學時2造血基礎(chǔ)理論A1A7B1C283造血細胞檢驗A1B3、B4、C1、C382B6B2、B4C1、C364B1、B5C1、C22B6、B7C1、C22B6、B7C1、C342B6、B7C1、C342B6、B7C1、C342B6、B7C1、C342B1、B6C1、C26教學內(nèi)容序號教學任務(wù)或項目教學內(nèi)容序號教學任務(wù)或項目理論實踐4細胞化學染色A35骨髓其他檢查A7、A86貧血概述A47鐵代謝障礙性貧血A48DNAA49造血功能障礙性貧血A410溶血性貧血A411白細胞檢驗基礎(chǔ)理論A512A5白細胞疾病檢驗的應(yīng)用B3、B4B5、B6C1、C310413血栓與止血檢驗14血栓與止血檢驗的臨床A2、A6A2、A6B4、B6C1、C36B6、B7C1、C364應(yīng)用1以上教學經(jīng)驗，具備綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力的教師2名.儀器設(shè)備要求本課程需要血液學檢驗設(shè)備及相關(guān)附件。實驗實訓場所要求8六、課程實施建議1．課程模式建議本課程應(yīng)使用理論與實踐結(jié)合的教學模式.2．教學建議胞疾病檢驗部分內(nèi)容。3．教學方法與教學手段媒體加黑板的教學方法。七、考核與評價120（30(70%）成。八、課程教學資源1.教材《血液學檢驗》（第四版）,201512.參考書1)《血液學檢驗》（3版社,20107