中考作文寫(xiě)作：命題作文“我的人生主題詞”導(dǎo)寫(xiě)（附：思路點(diǎn)撥及范文展示）文

題請(qǐng)以“我的人生主題詞”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。文體不限，詩(shī)歌除外。思路點(diǎn)撥一、提煉人生主題詞何謂主題詞？簡(jiǎn)而言之，即最能揭示中心、體現(xiàn)主要內(nèi)容的詞語(yǔ)。人生主題詞就是最能表現(xiàn)一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀的詞語(yǔ)。說(shuō)白了，就是做怎樣的人。人生觀，是一個(gè)人對(duì)人生目的、意義的基本看法。人生觀決定著人的目標(biāo)、前進(jìn)的方向，也決定著人的行為、選擇和對(duì)待生活的態(tài)度。不同人有不同的人生主題詞。比如秦始皇的人生主題詞是橫，漢武帝的是霸、李太白的是傲、蘇東坡的是豁達(dá)、關(guān)云長(zhǎng)的是義、諸葛亮的是智……商人的人生主題詞可能是利;懶惰者的人生主題詞可能是閑;樂(lè)善好施者的人生主題詞可能是奉獻(xiàn)……無(wú)論一個(gè)人的人生是復(fù)雜還是簡(jiǎn)單，是成功還是失敗，是非凡還是平庸，都能用一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。不同的主題詞，呈現(xiàn)的是不同的人生狀態(tài)。文題要寫(xiě)的人生主題詞，要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極向上，充滿(mǎn)正能量。比如誠(chéng)信、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等。世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，當(dāng)然也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。寫(xiě)此題，首先要找到屬于自己的人生主題詞，屬于自己的人生主題要從自己對(duì)人生的體驗(yàn)、感悟和思考中概括和提煉。二、巧妙地安排“我”無(wú)論用第幾人稱(chēng)寫(xiě)作，文章都離不開(kāi)“我”。寫(xiě)進(jìn)作文的人、事、物、景、情、理，滲透著“我”的觀察、體驗(yàn)、思考及感悟。“我手寫(xiě)我心”這句話揭示了“我”之于作文不可或缺。題目中的“我”是要求用第一人稱(chēng)行文，但這個(gè)“我”并不一定是確指自己，也不是非得寫(xiě)自己?！拔摇?，首選是本我，即自己。文題暗含著一種提醒和激勵(lì)：在人生可塑性最強(qiáng)的青少年時(shí)期，應(yīng)該自覺(jué)和理性地關(guān)注自我精神生命的發(fā)育和成長(zhǎng)，多多吸收正面的營(yíng)養(yǎng)，努力培養(yǎng)完善的人格、優(yōu)秀的品德和高尚的情操，向真善美的人生奮進(jìn)。比如，所選的主題詞是“我行”，就可以從怎么發(fā)現(xiàn)“我行”入筆，然后寫(xiě)怎么不斷證明“我行”，最后從中感悟出“我行”的意義?！拔摇碑?dāng)然也可以是“他我”，即身邊的人物、歷史人物或者是小說(shuō)中的人物，抑或擬人化的動(dòng)植物，借他人之口抒自己的情懷、抱負(fù)。比如司馬遷創(chuàng)作《史記》是為了“究天人之際，成一家之言”，提煉一下，可以表述為“創(chuàng)新”“求索”“開(kāi)拓”等，這其實(shí)就是司馬遷人生的主題詞。從接受父親的遺愿開(kāi)始，游歷大江南北，考證史實(shí)，到慘遭宮刑，埋首古籍，廢寢忘食，不改其志，終于創(chuàng)作出被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，讓人生的主題詞閃閃發(fā)光。借司馬遷抒“我”之胸懷，當(dāng)然也是可以的。想象力豐富的同學(xué)，不妨學(xué)學(xué)莫言的《生死疲勞》的寫(xiě)法。《生死疲勞》中，一頭離經(jīng)叛道的豬，逃離養(yǎng)豬場(chǎng)，逃到兩水交匯的沙洲上，帶領(lǐng)一群野豬，組成了特殊的獨(dú)立王國(guó)，優(yōu)哉游哉，表達(dá)了對(duì)自由的謳歌與向往。自由，就是這頭豬“豬生”的主題詞，何嘗不是人生的主題詞。借動(dòng)植物的行為、思想，表達(dá)自己對(duì)人生的理解與追求，當(dāng)然也是可以的。比如曾經(jīng)的高考滿(mǎn)分作文《赤兔之死》，在伯喜與赤兔馬的對(duì)話中，揭示了誠(chéng)信的可貴與重要。誠(chéng)信，就是赤兔馬“馬生”的主題詞，當(dāng)然，也應(yīng)該是每個(gè)人的人生主題詞。三、選擇新穎獨(dú)特的材料選好了主題詞，就要圍繞主題詞選擇材料。選材的原則是人無(wú)我有，人有我新，人新我奇。即要選獨(dú)特的材料、典型的材料、有趣味的材料。獨(dú)特，有這樣幾個(gè)意思：一是經(jīng)歷、體驗(yàn)的獨(dú)特，二是感悟的獨(dú)特。比如《走一步再走一步》中的“爬崖歷險(xiǎn)”是大多數(shù)人沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)，比如《孤獨(dú)之旅》中杜小康在遠(yuǎn)離村莊的蘆葦蕩放鴨子，比如《在長(zhǎng)江的源頭格拉丹東》中作者在冰川的見(jiàn)聞感受，等等，這些文章的材料堪稱(chēng)獨(dú)特。所謂典型，就是最能反映主題的，最具代表性的。像《陳涉世家》中陳涉“輟耕壟上”和傭耕者的對(duì)話、與吳廣對(duì)天下形勢(shì)的分析判斷、發(fā)動(dòng)起義的一系列措施，最能反映陳涉這個(gè)人的性格、精神，像這樣的材料就是典型材料。選材，還要注意趣味性，因?yàn)槲恼率菍?xiě)給別人看的，有趣才能吸引讀者，像《陳涉世家》中的“魚(yú)腹藏書(shū)”“篝火狐鳴”“激尉殺尉”等情節(jié)就比較有趣。四、精彩地呈現(xiàn)主題詞怎樣表現(xiàn)主題詞呢？首先，要思考為什么會(huì)形成這樣的主題詞，也就是思考為什么會(huì)形成這樣的人生觀。人生觀的形成，或是受到偶像、榜樣人物的影響，或是經(jīng)歷了某件讓心靈受到震撼的事，總之，要有個(gè)契機(jī)。要通過(guò)描寫(xiě)、記敘、議論等手法生動(dòng)地呈現(xiàn)這個(gè)契機(jī)。其次，人生觀的形成，絕不是一蹴而就的，要經(jīng)歷曲折的、復(fù)雜的過(guò)程，是認(rèn)識(shí)不斷深化的結(jié)果，往往要經(jīng)歷反復(fù)、波折，甚至是倒退。而這反復(fù)、波折、倒退，就是文章的主要內(nèi)容，是寫(xiě)作的重點(diǎn)。要詳細(xì)地描寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)精彩。當(dāng)然，一篇優(yōu)秀的作文，除了要寫(xiě)出對(duì)人生、對(duì)生活獨(dú)有的體驗(yàn)，還要寫(xiě)出獨(dú)有的感悟。范文佳作：我的人生主題詞

田榮樺一個(gè)人的使命，或許與成就大事無(wú)關(guān)，或許是為了兌現(xiàn)前世在佛前的誓言?！}

記是夜，譯完經(jīng)書(shū)，我站在大雁塔上，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。望著遠(yuǎn)處天邊的那輪圓月，記憶飄遠(yuǎn)，思緒漫天飛舞。離開(kāi)長(zhǎng)安的那個(gè)夜晚，已經(jīng)是非常久遠(yuǎn)的記憶了。記憶退回到20年前。年少輕狂的我心中一直有個(gè)很大的夢(mèng)想——去天竺取經(jīng)。這個(gè)夢(mèng)想絕不是心血來(lái)潮。出家的十多年來(lái)，我的足跡已踏遍了大唐的大江南北，我拜會(huì)了眾多名師，學(xué)習(xí)各種佛教經(jīng)典，但內(nèi)心一直有個(gè)遺憾——佛經(jīng)自傳入中土，轉(zhuǎn)譯經(jīng)書(shū)多有不同，對(duì)佛理的解讀也充滿(mǎn)爭(zhēng)議，形成了南北兩派，分歧很大，且各執(zhí)一詞，都認(rèn)為自己掌握了真諦，難以統(tǒng)一。有一次我聽(tīng)了梵文真經(jīng)，便發(fā)下宏愿，一定要去天竺佛國(guó)求取真經(jīng)，翻譯原典，消弭東土佛學(xué)界思想上的分歧，使佛學(xué)真正在東土發(fā)揚(yáng)光大，普度眾生。這個(gè)愿望堪稱(chēng)宏大。但是，我上書(shū)唐王，卻未得到應(yīng)允。我知道，唐王擔(dān)心迢迢萬(wàn)里，山惡水險(xiǎn)，恐我遭遇不測(cè)。可我心意已決，初心不改，早將生死置之度外，又怎會(huì)心甘？于是，我刺破中指，蘸血為墨，啼泣上書(shū)，誓要前往天竺，求取真經(jīng)。唐王被我的誠(chéng)意打動(dòng)，終于應(yīng)允。我攜帶蓋著大唐印章的通關(guān)文牒，毅然踏上通往心中圣地的漫漫長(zhǎng)途。臨行當(dāng)天，長(zhǎng)安城外傳來(lái)絲綢之路上的駝鈴聲，就連大覺(jué)寺佛塔上的風(fēng)鈴聲也飄了過(guò)來(lái)。我朝著天竺的方向拜望，滿(mǎn)心歡喜，滿(mǎn)腹虔誠(chéng)，祈求佛祖可以讓我順利成行。西行取經(jīng)的這一年，我29歲。一路走去，出了長(zhǎng)安，經(jīng)蘭州瓜州，越玉門(mén)關(guān)過(guò)五峰，便出了唐朝疆域。盡管在唐王朝版圖之內(nèi)行走，命運(yùn)也照樣給予了我極大的挑戰(zhàn)。玉門(mén)關(guān)外，是號(hào)稱(chēng)八百里瀚海的沙漠，漫天黃沙吞噬著天地間的一切，寸草不生，這是一片沒(méi)有生命的世界。沙漠仿佛沒(méi)有盡頭，與天一起延伸，四顧茫茫。滿(mǎn)目的荒蕪，內(nèi)心的迷失，除了眼前這條路，我什么也無(wú)法看見(jiàn)，上無(wú)飛鳥(niǎo)下無(wú)走獸，只能與自己對(duì)話。夜則妖魑舉火，燦若繁星;晝則劣風(fēng)擁沙，散如時(shí)雨。我苦苦支撐著，艱難前行。黃沙再多，也不能填埋我的信念與希望;路途再遠(yuǎn)，也阻止不了我前行的腳步。幾天后，我竟找到了一片綠洲。生命的活力給予我希望，給予我力量。我走出了大漠黃沙的生死劫，之后又走出了恐怖的死亡谷，前行的信念也愈加堅(jiān)定。走出唐王朝疆界，更多的災(zāi)難與危險(xiǎn)紛至沓來(lái)。也許是上天感念我的苦心和虔誠(chéng)，屢次讓我化險(xiǎn)為夷。取得真經(jīng)，已然成了我心中的清涼綠洲，支撐著我走過(guò)八萬(wàn)里山高路遠(yuǎn)。我一路走去，不斷挑戰(zhàn)著自然，也不斷挑戰(zhàn)著自己更加堅(jiān)定的初心與志向。風(fēng)餐露宿，使我改變了許多，而信念，在不斷的磨礪下，卻更加堅(jiān)韌、赤誠(chéng)和強(qiáng)大。經(jīng)過(guò)千險(xiǎn)萬(wàn)難，我終于到了天竺——我心中的圣地。走進(jìn)那爛陀寺的那一刻，我熱淚盈眶，跪地拜謁。為了抵達(dá)心中的圣地，我已跋涉了四年之久，終是不辱使命。在那爛陀寺，我得到了戒賢法師的指導(dǎo)，佛學(xué)造詣得到極大提高。天竺游歷，十?dāng)?shù)年講經(jīng)說(shuō)法，一切都已功德圓滿(mǎn)。回國(guó)之念悄然掛在心頭，離開(kāi)長(zhǎng)安是為了回長(zhǎng)安。我將帶著滿(mǎn)腹的佛學(xué)經(jīng)綸，帶著多年熏染的異國(guó)風(fēng)物，回去。我明白，取經(jīng)，只是開(kāi)始;佛法的傳播，依然是萬(wàn)里迢迢。我毅然踏上回國(guó)的征途，與來(lái)時(shí)一樣，信念堅(jiān)定，義無(wú)反顧。當(dāng)我?guī)е鸱ɑ貒?guó)，當(dāng)我重新站在長(zhǎng)安故土?xí)r，距離我離開(kāi)的那個(gè)夜晚已經(jīng)過(guò)去19年了，我也已年近半百。求取真經(jīng)的使命已經(jīng)完成，而翻譯經(jīng)書(shū)，傳播佛法，便成了新的使命。回憶起自己丈量大地的腳步，心中更為虔誠(chéng)。老之將至，我沒(méi)有停止追求，仍堅(jiān)守著自己的使命，希望能為眾生帶來(lái)福祉。上天生人，均有使命。求取真經(jīng)，弘揚(yáng)佛法，就是我唐玄奘的使命。使命在身，我無(wú)畏無(wú)懼，活得充實(shí)而快樂(lè)。使命，是我生命存在的全部意義。使命——是我人生的主題詞！范文佳作：我的人生主題詞

黃樺熔人生是漫長(zhǎng)的旅程！行走在這條路上，朝著陽(yáng)光進(jìn)發(fā)，人生注定不會(huì)平凡。因?yàn)槲覒汛е活w不甘平庸的心，我擁有堅(jiān)定的信念，我相信生活不會(huì)辜負(fù)努力的人。努力，是我的人生主題詞。我出生在一個(gè)普通家庭，雖然家里不算富裕，但美滿(mǎn)、和睦，我是沐浴著愛(ài)的光輝長(zhǎng)大的。媽媽總說(shuō)我小時(shí)候?qū)W習(xí)就不好，不聰明，所以對(duì)我沒(méi)有太高的要求，只要我健康快樂(lè)就好。每次聽(tīng)到這句話，我表面上順從地點(diǎn)頭，心中卻早已悄悄埋下了一顆不認(rèn)同的種子。媽媽?xiě){什么斷言我一定不如別人？小時(shí)候?qū)W習(xí)不好，難道長(zhǎng)大了就肯定學(xué)不好嗎？我不甘心。隨著我的日益長(zhǎng)大，這顆種子也漸漸長(zhǎng)成了樹(shù)苗。我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，于是我越發(fā)努力，發(fā)奮刻苦，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。我在不斷進(jìn)步，我在不斷超越那些曾經(jīng)比我強(qiáng)的人。盡管我沒(méi)有超高的智商，但我相信，只要肯付出努力和汗水，結(jié)果就不會(huì)太差。天才出于勤奮，加倍努力，我也能成為優(yōu)秀的人。翻開(kāi)往事的紀(jì)念冊(cè)，那次經(jīng)歷徹底改變了我，堅(jiān)定了我的信念，使我堅(jiān)信努力會(huì)有結(jié)果。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師給我布置了一個(gè)任務(wù)，準(zhǔn)備一篇關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的演講稿，說(shuō)是下周舉行演講比賽。聽(tīng)到這個(gè)不可能完成的任務(wù)時(shí)，我一頭霧水，我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)演講，而班上好幾位同學(xué)都出去參加過(guò)演講比賽，還得過(guò)獎(jiǎng)，為什么老師偏偏把這個(gè)任務(wù)派給我？我知道，這是老師對(duì)我的信任，也是對(duì)我的考驗(yàn)。這可怎么辦？我硬著頭皮回了家，一到家便坐在書(shū)桌前，絞盡腦汁地打草稿，寫(xiě)完覺(jué)得不滿(mǎn)意再撕掉。這樣的狀態(tài)從下午五點(diǎn)多持續(xù)到晚上八點(diǎn)，中途有幾次媽媽讓我休息一會(huì)兒，都被我回絕了。經(jīng)過(guò)不懈努力，我終于寫(xiě)出了一篇像樣的演講稿。我擦了擦臉頰上細(xì)密的汗珠，心中的石頭終于落了地。第二天早晨六點(diǎn)，我被鬧鐘嘟嘟嘟的聲音叫醒了。我簡(jiǎn)單收拾了一下，便拿起稿子開(kāi)始練習(xí)演講，一練就是兩個(gè)小時(shí)，直到聲音嘶啞才停下。不過(guò)這樣的努力是有成效的，起碼稿子基本背下來(lái)了。接下來(lái)的雙休日，我除了寫(xiě)作業(yè)和吃飯，滿(mǎn)腦子只剩下演講。我仔細(xì)琢磨，設(shè)計(jì)演講時(shí)的動(dòng)作、手勢(shì)，練習(xí)說(shuō)話的速度、語(yǔ)調(diào)，可都不大理想，我甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。但最終我還是調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)嘗試。一次不行就兩次，兩次不行就三次，就這樣周而復(fù)始。兩天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。一眨眼，便到了周一，我懷著忐忑的心情踏上了講臺(tái)。開(kāi)口的那一刻，看到老師和同學(xué)們殷切的目光，我的心不禁為之一