新人教部編版六年級語文上冊教材分析新人教部編版六年級語文上冊教材分析新人教部編版六年級語文上冊教材分析資料僅供參考文件編號：2022年4月新人教部編版六年級語文上冊教材分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2019秋新人教版部編本六年級語文上冊教材分析一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文六年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。二、目標(biāo)要求（一）識字與寫字1.有較強的獨立識字能力。由于前面已經(jīng)完成了小學(xué)階段的識字任務(wù)，所以本冊未安排識字任務(wù)，只要求會寫180個生字。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3.能用毛筆書寫楷書，在書寫時體會漢字的優(yōu)美。（二）閱讀1.能用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會表達(dá)效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。6.閱讀說明性文章能抓住重點，了解文章的基本說明方法.7.其閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物細(xì)節(jié)。說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情景，體會詩人的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9.有在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10.閱讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文15篇（段）。11.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。（三）習(xí)作1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。3.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述。4.學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。6.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7.課內(nèi)習(xí)作8次，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。（四）口語交際1.與人交流能尊重、理解對方。2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3.聽他人說話認(rèn)真耐心、能抓住要點并能簡要轉(zhuǎn)述。4.表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5.能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。6.在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。三、教材簡析新人教版部編本六年級語文上冊教材于2019年秋季正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是感受自然、祖國在我心中、選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方式、輕叩小說的大門、圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年級前三冊一致，每組由“導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作、語文園地”五部分組成，課例包括二至四篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文后也有思考題，部分課文后面安排了“閱讀鏈接”和“資料袋”，全冊安排“閱讀鏈接”四次，分別在第2課《丁香結(jié)》，第4課《花之歌》，第8課《燈光》，第25課《好的故事》。安排了“資料袋”3次，分別在第5課《七律.長征》，13課《窮人》，21課《文言文二則》?！翱谡Z交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元，主題分別是演講、請你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法?！傲?xí)作”是每單元都有安排，主題分別是變形計、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好。除了這八次專項習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課《窮人》和24課《少年閏土》的后面。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單