肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苜預(yù)防影響肉雞飼養(yǎng)的常見疾病1.新城疫(ND)2.禽流(AI)3.雞傳染性文氣管炎(IB)4.復(fù)合型慢性呼吸熴疾病5.肉雞腹水綜合癥6.肉雞腸毒繚合癥一、前言計(jì)算機(jī)的發(fā)明,可以說是人類進(jìn)入20世紀(jì)以來,最偉大的發(fā)明之一,而經(jīng)過了半個多世紀(jì)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)科技已經(jīng)在社會發(fā)展和國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)了非常重要的地位,也給人類的生活和工作帶來了前所未有的變革和發(fā)展。把計(jì)算機(jī)教育和基礎(chǔ)教育相結(jié)合是當(dāng)今教學(xué)的主流,所以在以培養(yǎng)學(xué)生技能素質(zhì)為主的技術(shù)性學(xué)校,對計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué),更是尤為重要。二、我國技校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀眾所周知,我國的技術(shù)性學(xué)校由于在長期的歷史文化背景的作用和影響下,有生源文化水平較低和學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好等現(xiàn)實(shí)情況。所以,在21世紀(jì)的今天,在這種現(xiàn)實(shí)情況和現(xiàn)行教育體制之下,如何切實(shí)提高學(xué)生在技校學(xué)習(xí)中的文化素質(zhì)和動手能力,是計(jì)算機(jī)教育教師一直思考的問題。技術(shù)性學(xué)校,是以培養(yǎng)技術(shù)型人才、以引導(dǎo)學(xué)生更好就業(yè)為主的專業(yè)性學(xué)校。但是由于長期受到傳統(tǒng)文化的影響,在教學(xué)過程中,雖然也加入了較多的實(shí)踐和動手部分,但是總體來說,仍然是在教學(xué)中偏重學(xué)科理論的學(xué)習(xí),而且有些理論的教學(xué)甚至已經(jīng)與現(xiàn)在的具體實(shí)踐相脫離。不過感到慶幸的是,現(xiàn)在某些具有先見之名的學(xué)校已經(jīng)開始了一體化教學(xué),一體化教學(xué)能夠很好的將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作結(jié)合起來,一體化教學(xué)的優(yōu)越性,在計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)得尤為突出。因?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)是一門是非強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的學(xué)科,通過一體化教學(xué),能讓學(xué)生真正的學(xué)以致用,能讓學(xué)生學(xué)到真正有用的知識,所以我認(rèn)為,在我國范圍內(nèi),對一體化教學(xué)的普及和推廣是很有必要的。三、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的措施1.注重學(xué)生情趣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的原動力,它在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中具有非常重要的作用。但是計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門相對來說理論性也較強(qiáng)的學(xué)科。特別是對于基礎(chǔ)文化相對較弱的技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生來說,初次接觸看起來如此高深的學(xué)科,難免會有既畏懼又好奇的心態(tài),如何引導(dǎo)學(xué)生的注意力,加大好奇心,淡化畏懼心理,就表現(xiàn)在教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法上。在講解計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成上面,可以先向?qū)W生提出一些基本問題,如家里有沒有計(jì)算機(jī)?平時都用它來做些什么?等問題,這些問題,不涉及高深的理論知識,讓學(xué)生能夠有話可說,當(dāng)學(xué)生各抒己見之后,再利用教學(xué)光盤等工具,對計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和功能做進(jìn)一步的講解,這樣由淺入深的方法,能讓學(xué)生更好的理解和接受所教的知識。再利用一體化教學(xué)的手段,讓學(xué)生上機(jī)做一些簡單的操作,并結(jié)合教師和規(guī)范演示,和各類功能的演示,讓學(xué)生始終保持愉快和輕松的心情學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)質(zhì)量。2.組織協(xié)作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神的培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù),也是一門協(xié)作的藝術(shù),因?yàn)槊總€部分之間只有相互協(xié)調(diào)運(yùn)作,才能完成工作和任務(wù)。所以在教學(xué)過程中,也應(yīng)該讓學(xué)生了解協(xié)作的重要性和有用性。在教學(xué)中,可以將學(xué)生分成若干組別,設(shè)立組長,讓學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)的意識,在學(xué)習(xí)中展開分組競賽。團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生能夠很好的取長補(bǔ)短,淡化對學(xué)習(xí)的畏懼心理,并激發(fā)競爭的意識和好勝心,而且能夠加強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的切身體會。這樣做,不僅知識方面能夠更快的掌握,而且通過團(tuán)隊(duì)中的及時交流,有效的獲取知識,還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的責(zé)任感和信任感。3.加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力在計(jì)算機(jī)教育中,必須重視學(xué)生的知識更新和夯實(shí)基礎(chǔ)知識、技能。不斷提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,因?yàn)閯?chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,在當(dāng)今的學(xué)科教育中已經(jīng)成為技校創(chuàng)新教育的主要渠道。而計(jì)算機(jī)科學(xué),正是能夠很好的體現(xiàn)知識與創(chuàng)新關(guān)系。在教學(xué)過程中,要鼓勵學(xué)生大膽靈活的運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識,對未知知識進(jìn)行創(chuàng)新性的研究和發(fā)揮,要讓學(xué)生用已有的知識,對現(xiàn)實(shí)問題大膽假設(shè),小心求證,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心,實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉,因而教師在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),求新出異,提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性。4.建立一體化計(jì)算機(jī)教室,注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)以前,在計(jì)算機(jī)教學(xué)安排上,一般分為多媒體教室和計(jì)算機(jī)房,老師對基礎(chǔ)知識的講解在多媒體教室,學(xué)生的上機(jī)操作安排在計(jì)算機(jī)房。但是由于技術(shù)性學(xué)校的特點(diǎn),老師一般講解的都是軟件操作等實(shí)踐性強(qiáng)的課程,但是當(dāng)老師交接完畢安排學(xué)生上機(jī)操作時,學(xué)生往往對之前的講課不太記得了,這時老師只好重新講一遍,這樣一來,課堂效率自然會地下,學(xué)生反復(fù)聽課,學(xué)習(xí)興趣也不會高,所以,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,很有必要打破傳統(tǒng)的知識講解區(qū)和上機(jī)實(shí)踐區(qū)相分離的狀態(tài),建立一體化的教學(xué)模式。5.在教學(xué)組織形式上實(shí)行班內(nèi)分層,強(qiáng)化分組合作學(xué)習(xí)技校學(xué)生雖然總體上文化程度相對較弱,但是也會有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對較好,所以在技校的集體教育中,往往會出現(xiàn)有些同學(xué)吃不飽,而其他同學(xué)吃不下的情況。這種情況也經(jīng)常出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教育方面。這樣不但為影響整體的教學(xué)質(zhì)量,還會打擊部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以,在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,也應(yīng)該實(shí)行分層教學(xué)法。按照學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的掌握情況,將學(xué)生分成三個層次。第一層次是基礎(chǔ)較好的,第二層次是基礎(chǔ)一般的,第三層次是基礎(chǔ)相對較弱的。同組的同學(xué)集中坐在一起。分層時要注意學(xué)生之間的個性和性別要互補(bǔ)。教師在教課時,課程難度要以基礎(chǔ)較弱的同學(xué)為起點(diǎn),重點(diǎn)面向第二層,再設(shè)計(jì)一些較高難度的問題給第一層同學(xué)。在上機(jī)操作時,教師在指導(dǎo)所有學(xué)生的同時,也要重點(diǎn)照顧第三層和第二層的同學(xué)。同組同學(xué)和異組同學(xué)之間也可以相互幫助,這樣不僅知識可以很快掌握,還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和互惠互利的精神,可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。四、結(jié)語通過開發(fā)計(jì)算機(jī)案例式一體化課程、建立一體化計(jì)算機(jī)教室、采用班內(nèi)分層的教學(xué)組織形式,基本上可以形成計(jì)算機(jī)類課程理論實(shí)踐緊密聯(lián)系的一體化教學(xué)體系。與此同時,為適應(yīng)一體化教學(xué)的實(shí)施,教師的角色也要發(fā)生轉(zhuǎn)變,教師也要努力,這是一體化教學(xué)得以取得成效的重要保證,并目教師還要有出色的組織能力和課堂局面的控制能力,能在教學(xué)起到很好的指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)作用,使課堂活而有序。Abstract：Thecourseofforensicscienceandtechnologyplaysanimportantroleinthepolicecollegesteachingsystem.Asasystematicandpracticalpublicsecurityprofessionalcourse，itisanessentialpartofpublicsecuritywork.Accordingtothecharacteristicsofforensicscienceandtechnology，fromseveralaspects，suchas：teachingdesign，teachingcontent，teachingmethodsandexaminationandevaluation，putforwardthenecessityreformofpracticalteachingmodel，theexistingteachingmodeproblemsandthedevelopmentsuggestions，tomakeexplorationforforensicscienceandtechnologyeducationandsettinguppracticeteachingmodeofinnovativeanddiversifiedtowiththeneedsofconstructionofpublicsecuritywork.一、引言深化公安體制改革的指導(dǎo)方針，提高公安機(jī)關(guān)隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)能力，要求警校在人才培養(yǎng)方面，不僅作為高等教育的一部分，提高學(xué)生科學(xué)文化知識水平和綜合能力素質(zhì)，更要以“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐能力相結(jié)合，具有崇高職業(yè)素養(yǎng)及扎實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的專業(yè)人才。為落實(shí)公安體制改革的方針政策，公安類專業(yè)的課程內(nèi)容設(shè)置也應(yīng)當(dāng)根據(jù)公安工作的需要，結(jié)合相關(guān)課程的自身特點(diǎn)，將傳統(tǒng)理論知識的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)訓(xùn)為主導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)模式。刑事科學(xué)技術(shù)作為公安專業(yè)課，是一門以物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科與法律、哲學(xué)等社會學(xué)科相融合的交叉學(xué)科，旨在培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型的公安類專門人才。因此，刑事科學(xué)技術(shù)課程的授課過程中更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力及綜合應(yīng)用能力。但在實(shí)際教學(xué)工作中，由于各因素制約，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)相比理論教學(xué)環(huán)節(jié)并未得到相應(yīng)重視，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后在相關(guān)工作崗位中普遍存在理論知識不深入，實(shí)際操作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境、掌握工作內(nèi)容、進(jìn)入工作崗位角色等問題。二、刑事科學(xué)技術(shù)課程目標(biāo)（一）知識教學(xué)目標(biāo)掌握刑事科學(xué)技術(shù)的學(xué)科內(nèi)容和在公安工作中的作用，尤其是專業(yè)實(shí)際工作中常用刑事科學(xué)技術(shù)的基本原理、基本知識和基本技能，使學(xué)生在專業(yè)崗位上能夠應(yīng)用本課程所學(xué)知識開展相關(guān)工作。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生在學(xué)習(xí)常用刑事科學(xué)技術(shù)的基本原理、基本知識的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)掌握本專業(yè)實(shí)際工作中常用刑事科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目的操作方法，提高實(shí)際動手能力。（三）情感與態(tài)度目標(biāo)刑事科學(xué)技術(shù)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作。通過本課程的學(xué)習(xí)除掌握本專業(yè)實(shí)際工作中常用刑事科學(xué)技術(shù)的基本技能外，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在刑事科學(xué)技術(shù)工作中遵循：遵守法紀(jì)、迅速及時、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真等原則。三、刑事科學(xué)技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)的必要性刑事科學(xué)技術(shù)課程設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都應(yīng)符合公安機(jī)關(guān)對公安類專門人才培養(yǎng)的需求。在公安體制改革與公安隊(duì)伍建設(shè)的新要求下，為了更加適應(yīng)公安機(jī)關(guān)工作崗位以實(shí)戰(zhàn)為方向的要求，在課程建設(shè)過程中更要注重以“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化為導(dǎo)向，深化課程改革的內(nèi)容，使學(xué)生構(gòu)建貼近實(shí)際應(yīng)用的完備知識體系，同時，培養(yǎng)學(xué)生的警察基礎(chǔ)知識，形成綜合的警察職業(yè)素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供良好的實(shí)戰(zhàn)平臺，加強(qiáng)公安學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步提煉課程的專業(yè)核心知識，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)到更多貼近實(shí)戰(zhàn)的知識，在工作崗位盡快進(jìn)入警察職業(yè)角色，順利開展相關(guān)工作。四、刑事科學(xué)技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)存在的問題及建議（一）實(shí)踐教學(xué)的重視程度不足傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式在教育的歷史長河中具有不可替代的位置，以教師教學(xué)為主導(dǎo)，通過講授的方式，能夠高效、集中地將知識傳授給學(xué)生。但隨著高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的不斷提升，高等教育已逐步由傳統(tǒng)的普適性教育轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)性教育。尤其是公安高等教育，其具有明確的專業(yè)性和職業(yè)傾向性，這就要求教學(xué)過程中，要加強(qiáng)以職業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。而在大多公安高校中，教師對學(xué)生職業(yè)化培養(yǎng)的重視程度未達(dá)到相應(yīng)的要求，還普遍停留在理論的“言傳”層面，未實(shí)現(xiàn)實(shí)踐的“身教”層面。教師主觀意識上需提高對實(shí)踐教學(xué)模式的重視程度，特別是如刑事科學(xué)技術(shù)一類的技能型、操作型的課程，亟需突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，以實(shí)踐教學(xué)模式為主，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐本領(lǐng)的意識。（二）教師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)活動應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則開展。實(shí)踐教學(xué)模式的改革對教師素質(zhì)提出更高要求。一方面，要求教師教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)不脫離理論教學(xué)，而在實(shí)訓(xùn)不斷發(fā)展變化的過程，必須把實(shí)訓(xùn)中的新問題在教學(xué)中予以體現(xiàn)及解決。另一方面，要求教師緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展，更新實(shí)踐內(nèi)容，將能夠適應(yīng)于公安工作中，實(shí)用、有價值的技能帶到課堂，同時，充分發(fā)揮科研能力，更好地完善各項(xiàng)技能，將實(shí)用效果較好的方法、技能引入到公安實(shí)際工作中，使公安工作及踐教學(xué)互相補(bǔ)充，共同發(fā)展進(jìn)步。目前，大多刑事科學(xué)技術(shù)教師未深入到公安工作中，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際案件的情況不甚了解。這樣不僅使理論教學(xué)缺少案例，還造成實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的脫節(jié)，不能做到實(shí)踐源于實(shí)戰(zhàn)，而高于實(shí)戰(zhàn)的需求。公安高等院校應(yīng)盡可能多地為教師提供業(yè)務(wù)實(shí)踐機(jī)會，鼓勵刑事科學(xué)技術(shù)教師多參與實(shí)際案件工作，在實(shí)戰(zhàn)中了解公安工作的確切需求，為培養(yǎng)適應(yīng)于工作崗位的人才提供正確方向。積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不僅能為理論教學(xué)提供更多案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，還能使教師提高自身實(shí)際辦案能力，有利于公安實(shí)踐教學(xué)工作的開展。（三）實(shí)驗(yàn)條件、場地及管理不能滿足需求實(shí)踐教學(xué)模式的改革不僅要求教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)主觀意識的重視，更要求相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)提供有利條件，構(gòu)建良好的實(shí)踐環(huán)境。實(shí)踐教學(xué)模式改革的過程，應(yīng)鼓勵學(xué)生從教室走向?qū)嶒?yàn)室，從書本知識走向?qū)嵺`操作，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)理論知識的認(rèn)識，提高動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于思辨的思維方式。由于部分實(shí)驗(yàn)室管理人員的思想觀念滯后，以管理者的角色代替服務(wù)者的本質(zhì)。部分實(shí)驗(yàn)室所提供的實(shí)驗(yàn)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，并存在實(shí)驗(yàn)器材陳舊，實(shí)驗(yàn)工具供給不足等現(xiàn)象，有些還限制實(shí)驗(yàn)場所，管理制度上未將學(xué)生需要擺在首要位置，不能及時滿足學(xué)生的實(shí)踐需求、為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。長此以往，可能會造成打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)的積極性，不利于實(shí)踐教學(xué)的健康發(fā)展。為了更好地響應(yīng)公安高等教育提出的“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化方針政策，培養(yǎng)以實(shí)踐教育為主的應(yīng)用型公安專門人才。公安高校實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐教學(xué)的重要場所，應(yīng)當(dāng)本著方便于教師、服務(wù)于學(xué)生的角色，配合教師及學(xué)生開展相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生在校內(nèi)盡可能多的將理論知識的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提供良好的實(shí)驗(yàn)條件，在實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，加強(qiáng)動手操作的能力，才能提高學(xué)生入職后在偵查破案工作中的實(shí)際應(yīng)用能力。（四）實(shí)踐教學(xué)評價體系不完善課程的考核方式對學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的引導(dǎo)性，學(xué)生通常會根據(jù)所學(xué)課程的考核方式?jīng)Q定學(xué)習(xí)過程的側(cè)重點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)模式的改革，不但要從教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，更要制定完備的實(shí)踐教學(xué)考核評價體系，從實(shí)踐技能考核的角度評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并根據(jù)學(xué)生的考核結(jié)果對實(shí)踐教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)起到有效的反饋?zhàn)饔谩Ｐ淌驴茖W(xué)技術(shù)作為技能型課程，考核方式也應(yīng)以實(shí)踐為主，但大多院校仍以傳統(tǒng)的閉卷形式對學(xué)生進(jìn)行考核，閉卷考核方式使學(xué)生集中于考前突擊背誦，知識的掌握處于“記得快、忘得快”的層面，而作為技能型的課程不能對學(xué)生的實(shí)踐操作能力準(zhǔn)確評估，不利于課程實(shí)踐教學(xué)模式的改革。貫徹實(shí)踐教學(xué)模式改革，要從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式多個層面全面實(shí)施。只有將原有的閉卷考核方式徹底的改變?yōu)橐宰⒅丶寄?、操作、?shí)踐為主的實(shí)踐性考核模式，才能根本上完善實(shí)踐教學(xué)體系。更加客觀、合理地測量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時能夠有效地通過教學(xué)測量促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在課程教學(xué)過程中使學(xué)生由單項(xiàng)的實(shí)踐操作水平到多項(xiàng)綜合性應(yīng)用能力的提高，加強(qiáng)學(xué)生由個人技能的完善到團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升，構(gòu)建多元化實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)的培養(yǎng)模式。五、結(jié)語刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)，只有緊緊圍繞著公安體制改革的目標(biāo)及“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化方針要領(lǐng)，才能從根本上實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)于公安工作、符合公安工作需求的專門型、復(fù)合型、應(yīng)用型的人才。只有在刑事科學(xué)技術(shù)課程教學(xué)模式改革的道路上堅(jiān)持不懈、不停地經(jīng)歷嘗試與檢驗(yàn)，才能將課程教學(xué)模式不斷發(fā)展與完善，從而引導(dǎo)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作水平，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合判斷能力，養(yǎng)成良好的公安職業(yè)素養(yǎng)，最終才能夠適應(yīng)實(shí)際公安工作的目標(biāo)和要求，為學(xué)生早日成為一名優(yōu)秀的刑事技術(shù)人員奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。[肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解11、不為五斗米折腰。肉雞飼養(yǎng)1肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苜預(yù)防肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苜預(yù)防2影響肉雞飼養(yǎng)的常見疾病1.新城疫(ND)2.禽流(AI)3.雞傳染性文氣管炎(IB)4.復(fù)合型慢性呼吸熴疾病5.肉雞腹水綜合癥6.肉雞腸毒繚合癥影響肉雞飼養(yǎng)的常見疾病3新城疫(ND)雞新城疫是由新城疫病毒引起的一種急性、高度接觸性傳棨病,臨床上可分為典型新城疫和非典型新城疫兩種類型。典型新堿疫:當(dāng)非免疫雞群或嚴(yán)免疫失敗的雞受到新堿病毒攻擊時,可引起典型新城疫暴發(fā)。雞群突然墩病,呼吸困難、下痢,伴有神經(jīng)癥狀,發(fā)病率和政死率可達(dá)90%以上。剖檢可見各處粘膜和漿膜出血為主要特征的病變,特別是腺胃乳頭和貴門部出血非典型新堿疫:非典型新城疫是雞群在具備一定免疫水平時遭受強(qiáng)毒攻擊而發(fā)生的一種特殊表現(xiàn)彩式。主要特點(diǎn)是:病愔比較和,墩病率和死亡率均不高。臨床衰現(xiàn)以呼吸癥狀為主,癀雞張口氣喘,有“呼?！甭?排貸綠色稀糞,繼而出現(xiàn)頭、扭脖或呈仰面觀星狀苷神經(jīng)癥狀。剖檢可見氣管輕度充血,少見腺胃乳頭出血譽(yù)典型病變。新城疫(ND)4肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件5肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件6新城疫疫苗的種類以及使用方法1.疫苗的種類1.1中等毒力疫苗(I系苗):I系疫苗使用后免疫產(chǎn)生快,般注苗后3天產(chǎn)生免疫力,免疫持塊時間長。免疫期為1-1.5年,保護(hù)力強(qiáng)。主要應(yīng)用于有基礎(chǔ)免疫的雞群作加強(qiáng)免疫。系疫苗多采用注射或刺種方法接種,也可采用飲水免疫。I系注苜后應(yīng)激較大,對產(chǎn)蛋高峰雞群有一定影響。1.2弱毒疫苜(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ系苗)ⅣV系疫苗毒力較Ⅰ系、III系強(qiáng),因其免疫原性好,可以突破母源抗體,抗體效價高,適用于各種年齡雞只的免疫。目前世界各國廣泛應(yīng)用于雛雞免通常采用淯鼻點(diǎn)眼,飲水方式免疫新城疫疫苗的種類以及使用方法71.3克隆株疫苗:以clone-30應(yīng)用較廣。Clone-30毒力低,安全性高,免疢原性強(qiáng),不受母源抗體干擾,可用于任何日齡雞。一般選行滴鼻、點(diǎn)眼、肌肉注射,免疫后7-9天即可蘆生免疲力,免疫持續(xù)期達(dá)5個月以上。1.4油乳劑滅活苗:油乳劑滅活苗不含活的病毒,用安全,且經(jīng)加入油佐劑后免疫原性顯著增強(qiáng),受母源抗體干擾較少,能誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)而持久的免疫力。一般接種后1014天產(chǎn)生免疫力,免疫后產(chǎn)生的抗體高于活疫苗且維持時間長。油乳劑滅活苗成本較高,必須遭過注射方法(皮下或肌肉注射)免疫接種。可以在常溫下運(yùn)輸和保存,且安全可靠,免疫期長,目前應(yīng)用越來越普通。1.3克隆株疫苗:以clone-30應(yīng)用較廣。Clone82.N疫苗的使用方法及注意事項(xiàng)2.1滴鼻點(diǎn)眼免疫疫苗稀釋要用燕餾水或生理鹽水滴鼻點(diǎn)眼時將疫苗準(zhǔn)確地滴在眼內(nèi)或鼻內(nèi),瞢疫苜確實(shí)選入鼻、眼內(nèi)才把雞放回地面,以免疫苜被雞甩出,造成免疫不確實(shí)。如果滽眼時雞剛好閉眼、鄉(xiāng)鼻時雞打噴嚏或鼻孔產(chǎn)生氣泡現(xiàn)意,必須量復(fù)接種2.2飲水免痰首先要保證足夠的飲水器,并把飲水器清洗干凈,無抗菌、消毒藥物殘留:飲水免疫前停水24小時;疫苗水中不含金屬離子和氯高子,可使用涼開水或燕餾水,最好使用去離子水,并在其中加入2-3%牛奶或0.20.3%脫脂奶粉,以穩(wěn)定病毒活性。然后換要求加入疫苗,混訇后給雞飲暇。特別注意疫苗的用水量,一般為雞日飲水量的30%,疫苗用量高于平均用量的2-3倍,保證所有的雞同時喝到疫苗水,并在0.5-1小時內(nèi)飲完。如飲水量少,只能讓一部分雞飲上疫,造成免疫不均訇;飲水量太多,很長時間飲不完,造成疫效價降低。2.N疫苗的使用方法及注意事項(xiàng)92.3注射免疫注射前要將注射器具徹底消毒。疫苜現(xiàn)配現(xiàn)用。疫苗用滅菌生理鹽水成涼開水稀釋。不能用熱水或含氯的自來水作稊釋液,滅活疫苜要搖勻后才能使用:注射劑量要準(zhǔn)確,不能任意加大或熾少疫苗用量:注射時操作要規(guī)范,頸部皮下注射應(yīng)提起皮膚掌握好肩度,針頭刺入皮膚與肌肉之間,避免刺傷頸骨或穿針:肌肉注射應(yīng)視據(jù)雞齡大少確定實(shí)施部位。一舭胸部龍骨肌肉最厚處注射,迣免破血酋或內(nèi)臟器官,造成骨骼損傷及死亡,腿部注射應(yīng)在腿外側(cè)元血管處,進(jìn)針時順腿骨方向刺入,過免刺傷血神經(jīng)。2.3注射免疫注射前要將注射器具徹底消毒。疫苜10禽流感(AD禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病,按病原體類型的不同,禽流感可分為高致病性、低致狩性和非致病性禽流感三大類。癥狀:病雞精神沨,消瘦:母雞的就性増強(qiáng),產(chǎn)蛩量下降;輕度直至嚴(yán)量的呼吸癥狀,包括咳嗽、打噴嚏和大量瀛淚;頭部和臉部水腫,神經(jīng)紊亂和腹瀉。土雞的抵抗力較強(qiáng)。當(dāng)發(fā)生禽流感強(qiáng)毒榤感時,在沒有明顯癥狀時就已發(fā)覡雞死亡禽流感(AD11肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件12肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件13肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件14肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件15肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件16肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件17肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件18肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件19肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件20肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件21肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件22肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件23肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件24肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件25肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件26肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件27肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件28肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件29肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件30肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件31肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件32肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件33肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件34謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕35肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苜預(yù)防影響肉雞飼養(yǎng)的常見疾病1.新城疫(ND)2.禽流(AI)3.雞傳染性文氣管炎(IB)4.復(fù)合型慢性呼吸熴疾病5.肉雞腹水綜合癥6.肉雞腸毒繚合癥一、前言計(jì)算機(jī)的發(fā)明,可以說是人類進(jìn)入20世紀(jì)以來,最偉大的發(fā)明之一,而經(jīng)過了半個多世紀(jì)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)科技已經(jīng)在社會發(fā)展和國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)了非常重要的地位,也給人類的生活和工作帶來了前所未有的變革和發(fā)展。把計(jì)算機(jī)教育和基礎(chǔ)教育相結(jié)合是當(dāng)今教學(xué)的主流,所以在以培養(yǎng)學(xué)生技能素質(zhì)為主的技術(shù)性學(xué)校,對計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué),更是尤為重要。二、我國技校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀眾所周知,我國的技術(shù)性學(xué)校由于在長期的歷史文化背景的作用和影響下,有生源文化水平較低和學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好等現(xiàn)實(shí)情況。所以,在21世紀(jì)的今天,在這種現(xiàn)實(shí)情況和現(xiàn)行教育體制之下,如何切實(shí)提高學(xué)生在技校學(xué)習(xí)中的文化素質(zhì)和動手能力,是計(jì)算機(jī)教育教師一直思考的問題。技術(shù)性學(xué)校,是以培養(yǎng)技術(shù)型人才、以引導(dǎo)學(xué)生更好就業(yè)為主的專業(yè)性學(xué)校。但是由于長期受到傳統(tǒng)文化的影響,在教學(xué)過程中,雖然也加入了較多的實(shí)踐和動手部分,但是總體來說,仍然是在教學(xué)中偏重學(xué)科理論的學(xué)習(xí),而且有些理論的教學(xué)甚至已經(jīng)與現(xiàn)在的具體實(shí)踐相脫離。不過感到慶幸的是,現(xiàn)在某些具有先見之名的學(xué)校已經(jīng)開始了一體化教學(xué),一體化教學(xué)能夠很好的將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作結(jié)合起來,一體化教學(xué)的優(yōu)越性,在計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)得尤為突出。因?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)是一門是非強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的學(xué)科,通過一體化教學(xué),能讓學(xué)生真正的學(xué)以致用,能讓學(xué)生學(xué)到真正有用的知識,所以我認(rèn)為,在我國范圍內(nèi),對一體化教學(xué)的普及和推廣是很有必要的。三、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的措施1.注重學(xué)生情趣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的原動力,它在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中具有非常重要的作用。但是計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門相對來說理論性也較強(qiáng)的學(xué)科。特別是對于基礎(chǔ)文化相對較弱的技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生來說,初次接觸看起來如此高深的學(xué)科,難免會有既畏懼又好奇的心態(tài),如何引導(dǎo)學(xué)生的注意力,加大好奇心,淡化畏懼心理,就表現(xiàn)在教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法上。在講解計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成上面,可以先向?qū)W生提出一些基本問題,如家里有沒有計(jì)算機(jī)?平時都用它來做些什么?等問題,這些問題,不涉及高深的理論知識,讓學(xué)生能夠有話可說,當(dāng)學(xué)生各抒己見之后,再利用教學(xué)光盤等工具,對計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和功能做進(jìn)一步的講解,這樣由淺入深的方法,能讓學(xué)生更好的理解和接受所教的知識。再利用一體化教學(xué)的手段,讓學(xué)生上機(jī)做一些簡單的操作,并結(jié)合教師和規(guī)范演示,和各類功能的演示,讓學(xué)生始終保持愉快和輕松的心情學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)質(zhì)量。2.組織協(xié)作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神的培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù),也是一門協(xié)作的藝術(shù),因?yàn)槊總€部分之間只有相互協(xié)調(diào)運(yùn)作,才能完成工作和任務(wù)。所以在教學(xué)過程中,也應(yīng)該讓學(xué)生了解協(xié)作的重要性和有用性。在教學(xué)中,可以將學(xué)生分成若干組別,設(shè)立組長,讓學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)的意識,在學(xué)習(xí)中展開分組競賽。團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生能夠很好的取長補(bǔ)短,淡化對學(xué)習(xí)的畏懼心理,并激發(fā)競爭的意識和好勝心,而且能夠加強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的切身體會。這樣做,不僅知識方面能夠更快的掌握,而且通過團(tuán)隊(duì)中的及時交流,有效的獲取知識,還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的責(zé)任感和信任感。3.加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力在計(jì)算機(jī)教育中,必須重視學(xué)生的知識更新和夯實(shí)基礎(chǔ)知識、技能。不斷提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,因?yàn)閯?chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,在當(dāng)今的學(xué)科教育中已經(jīng)成為技校創(chuàng)新教育的主要渠道。而計(jì)算機(jī)科學(xué),正是能夠很好的體現(xiàn)知識與創(chuàng)新關(guān)系。在教學(xué)過程中,要鼓勵學(xué)生大膽靈活的運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識,對未知知識進(jìn)行創(chuàng)新性的研究和發(fā)揮,要讓學(xué)生用已有的知識,對現(xiàn)實(shí)問題大膽假設(shè),小心求證,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心,實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉,因而教師在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),求新出異,提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性。4.建立一體化計(jì)算機(jī)教室,注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)以前,在計(jì)算機(jī)教學(xué)安排上,一般分為多媒體教室和計(jì)算機(jī)房,老師對基礎(chǔ)知識的講解在多媒體教室,學(xué)生的上機(jī)操作安排在計(jì)算機(jī)房。但是由于技術(shù)性學(xué)校的特點(diǎn),老師一般講解的都是軟件操作等實(shí)踐性強(qiáng)的課程,但是當(dāng)老師交接完畢安排學(xué)生上機(jī)操作時,學(xué)生往往對之前的講課不太記得了,這時老師只好重新講一遍,這樣一來,課堂效率自然會地下,學(xué)生反復(fù)聽課,學(xué)習(xí)興趣也不會高,所以,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,很有必要打破傳統(tǒng)的知識講解區(qū)和上機(jī)實(shí)踐區(qū)相分離的狀態(tài),建立一體化的教學(xué)模式。5.在教學(xué)組織形式上實(shí)行班內(nèi)分層,強(qiáng)化分組合作學(xué)習(xí)技校學(xué)生雖然總體上文化程度相對較弱,但是也會有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對較好,所以在技校的集體教育中,往往會出現(xiàn)有些同學(xué)吃不飽,而其他同學(xué)吃不下的情況。這種情況也經(jīng)常出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教育方面。這樣不但為影響整體的教學(xué)質(zhì)量,還會打擊部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以,在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,也應(yīng)該實(shí)行分層教學(xué)法。按照學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的掌握情況,將學(xué)生分成三個層次。第一層次是基礎(chǔ)較好的,第二層次是基礎(chǔ)一般的,第三層次是基礎(chǔ)相對較弱的。同組的同學(xué)集中坐在一起。分層時要注意學(xué)生之間的個性和性別要互補(bǔ)。教師在教課時,課程難度要以基礎(chǔ)較弱的同學(xué)為起點(diǎn),重點(diǎn)面向第二層,再設(shè)計(jì)一些較高難度的問題給第一層同學(xué)。在上機(jī)操作時,教師在指導(dǎo)所有學(xué)生的同時,也要重點(diǎn)照顧第三層和第二層的同學(xué)。同組同學(xué)和異組同學(xué)之間也可以相互幫助,這樣不僅知識可以很快掌握,還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和互惠互利的精神,可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。四、結(jié)語通過開發(fā)計(jì)算機(jī)案例式一體化課程、建立一體化計(jì)算機(jī)教室、采用班內(nèi)分層的教學(xué)組織形式,基本上可以形成計(jì)算機(jī)類課程理論實(shí)踐緊密聯(lián)系的一體化教學(xué)體系。與此同時,為適應(yīng)一體化教學(xué)的實(shí)施,教師的角色也要發(fā)生轉(zhuǎn)變,教師也要努力,這是一體化教學(xué)得以取得成效的重要保證,并目教師還要有出色的組織能力和課堂局面的控制能力,能在教學(xué)起到很好的指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)作用,使課堂活而有序。Abstract：Thecourseofforensicscienceandtechnologyplaysanimportantroleinthepolicecollegesteachingsystem.Asasystematicandpracticalpublicsecurityprofessionalcourse，itisanessentialpartofpublicsecuritywork.Accordingtothecharacteristicsofforensicscienceandtechnology，fromseveralaspects，suchas：teachingdesign，teachingcontent，teachingmethodsandexaminationandevaluation，putforwardthenecessityreformofpracticalteachingmodel，theexistingteachingmodeproblemsandthedevelopmentsuggestions，tomakeexplorationforforensicscienceandtechnologyeducationandsettinguppracticeteachingmodeofinnovativeanddiversifiedtowiththeneedsofconstructionofpublicsecuritywork.一、引言深化公安體制改革的指導(dǎo)方針，提高公安機(jī)關(guān)隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)能力，要求警校在人才培養(yǎng)方面，不僅作為高等教育的一部分，提高學(xué)生科學(xué)文化知識水平和綜合能力素質(zhì)，更要以“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐能力相結(jié)合，具有崇高職業(yè)素養(yǎng)及扎實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的專業(yè)人才。為落實(shí)公安體制改革的方針政策，公安類專業(yè)的課程內(nèi)容設(shè)置也應(yīng)當(dāng)根據(jù)公安工作的需要，結(jié)合相關(guān)課程的自身特點(diǎn)，將傳統(tǒng)理論知識的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)訓(xùn)為主導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)模式。刑事科學(xué)技術(shù)作為公安專業(yè)課，是一門以物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科與法律、哲學(xué)等社會學(xué)科相融合的交叉學(xué)科，旨在培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型的公安類專門人才。因此，刑事科學(xué)技術(shù)課程的授課過程中更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力及綜合應(yīng)用能力。但在實(shí)際教學(xué)工作中，由于各因素制約，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)相比理論教學(xué)環(huán)節(jié)并未得到相應(yīng)重視，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后在相關(guān)工作崗位中普遍存在理論知識不深入，實(shí)際操作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境、掌握工作內(nèi)容、進(jìn)入工作崗位角色等問題。二、刑事科學(xué)技術(shù)課程目標(biāo)（一）知識教學(xué)目標(biāo)掌握刑事科學(xué)技術(shù)的學(xué)科內(nèi)容和在公安工作中的作用，尤其是專業(yè)實(shí)際工作中常用刑事科學(xué)技術(shù)的基本原理、基本知識和基本技能，使學(xué)生在專業(yè)崗位上能夠應(yīng)用本課程所學(xué)知識開展相關(guān)工作。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生在學(xué)習(xí)常用刑事科學(xué)技術(shù)的基本原理、基本知識的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)掌握本專業(yè)實(shí)際工作中常用刑事科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目的操作方法，提高實(shí)際動手能力。（三）情感與態(tài)度目標(biāo)刑事科學(xué)技術(shù)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作。通過本課程的學(xué)習(xí)除掌握本專業(yè)實(shí)際工作中常用刑事科學(xué)技術(shù)的基本技能外，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在刑事科學(xué)技術(shù)工作中遵循：遵守法紀(jì)、迅速及時、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真等原則。三、刑事科學(xué)技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)的必要性刑事科學(xué)技術(shù)課程設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都應(yīng)符合公安機(jī)關(guān)對公安類專門人才培養(yǎng)的需求。在公安體制改革與公安隊(duì)伍建設(shè)的新要求下，為了更加適應(yīng)公安機(jī)關(guān)工作崗位以實(shí)戰(zhàn)為方向的要求，在課程建設(shè)過程中更要注重以“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化為導(dǎo)向，深化課程改革的內(nèi)容，使學(xué)生構(gòu)建貼近實(shí)際應(yīng)用的完備知識體系，同時，培養(yǎng)學(xué)生的警察基礎(chǔ)知識，形成綜合的警察職業(yè)素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供良好的實(shí)戰(zhàn)平臺，加強(qiáng)公安學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步提煉課程的專業(yè)核心知識，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)到更多貼近實(shí)戰(zhàn)的知識，在工作崗位盡快進(jìn)入警察職業(yè)角色，順利開展相關(guān)工作。四、刑事科學(xué)技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)存在的問題及建議（一）實(shí)踐教學(xué)的重視程度不足傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式在教育的歷史長河中具有不可替代的位置，以教師教學(xué)為主導(dǎo)，通過講授的方式，能夠高效、集中地將知識傳授給學(xué)生。但隨著高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的不斷提升，高等教育已逐步由傳統(tǒng)的普適性教育轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)性教育。尤其是公安高等教育，其具有明確的專業(yè)性和職業(yè)傾向性，這就要求教學(xué)過程中，要加強(qiáng)以職業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。而在大多公安高校中，教師對學(xué)生職業(yè)化培養(yǎng)的重視程度未達(dá)到相應(yīng)的要求，還普遍停留在理論的“言傳”層面，未實(shí)現(xiàn)實(shí)踐的“身教”層面。教師主觀意識上需提高對實(shí)踐教學(xué)模式的重視程度，特別是如刑事科學(xué)技術(shù)一類的技能型、操作型的課程，亟需突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，以實(shí)踐教學(xué)模式為主，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐本領(lǐng)的意識。（二）教師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)活動應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則開展。實(shí)踐教學(xué)模式的改革對教師素質(zhì)提出更高要求。一方面，要求教師教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)不脫離理論教學(xué)，而在實(shí)訓(xùn)不斷發(fā)展變化的過程，必須把實(shí)訓(xùn)中的新問題在教學(xué)中予以體現(xiàn)及解決。另一方面，要求教師緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展，更新實(shí)踐內(nèi)容，將能夠適應(yīng)于公安工作中，實(shí)用、有價值的技能帶到課堂，同時，充分發(fā)揮科研能力，更好地完善各項(xiàng)技能，將實(shí)用效果較好的方法、技能引入到公安實(shí)際工作中，使公安工作及踐教學(xué)互相補(bǔ)充，共同發(fā)展進(jìn)步。目前，大多刑事科學(xué)技術(shù)教師未深入到公安工作中，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際案件的情況不甚了解。這樣不僅使理論教學(xué)缺少案例，還造成實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的脫節(jié)，不能做到實(shí)踐源于實(shí)戰(zhàn)，而高于實(shí)戰(zhàn)的需求。公安高等院校應(yīng)盡可能多地為教師提供業(yè)務(wù)實(shí)踐機(jī)會，鼓勵刑事科學(xué)技術(shù)教師多參與實(shí)際案件工作，在實(shí)戰(zhàn)中了解公安工作的確切需求，為培養(yǎng)適應(yīng)于工作崗位的人才提供正確方向。積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不僅能為理論教學(xué)提供更多案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，還能使教師提高自身實(shí)際辦案能力，有利于公安實(shí)踐教學(xué)工作的開展。（三）實(shí)驗(yàn)條件、場地及管理不能滿足需求實(shí)踐教學(xué)模式的改革不僅要求教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)主觀意識的重視，更要求相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)提供有利條件，構(gòu)建良好的實(shí)踐環(huán)境。實(shí)踐教學(xué)模式改革的過程，應(yīng)鼓勵學(xué)生從教室走向?qū)嶒?yàn)室，從書本知識走向?qū)嵺`操作，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)理論知識的認(rèn)識，提高動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于思辨的思維方式。由于部分實(shí)驗(yàn)室管理人員的思想觀念滯后，以管理者的角色代替服務(wù)者的本質(zhì)。部分實(shí)驗(yàn)室所提供的實(shí)驗(yàn)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，并存在實(shí)驗(yàn)器材陳舊，實(shí)驗(yàn)工具供給不足等現(xiàn)象，有些還限制實(shí)驗(yàn)場所，管理制度上未將學(xué)生需要擺在首要位置，不能及時滿足學(xué)生的實(shí)踐需求、為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。長此以往，可能會造成打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)的積極性，不利于實(shí)踐教學(xué)的健康發(fā)展。為了更好地響應(yīng)公安高等教育提出的“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化方針政策，培養(yǎng)以實(shí)踐教育為主的應(yīng)用型公安專門人才。公安高校實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐教學(xué)的重要場所，應(yīng)當(dāng)本著方便于教師、服務(wù)于學(xué)生的角色，配合教師及學(xué)生開展相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生在校內(nèi)盡可能多的將理論知識的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提供良好的實(shí)驗(yàn)條件，在實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，加強(qiáng)動手操作的能力，才能提高學(xué)生入職后在偵查破案工作中的實(shí)際應(yīng)用能力。（四）實(shí)踐教學(xué)評價體系不完善課程的考核方式對學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的引導(dǎo)性，學(xué)生通常會根據(jù)所學(xué)課程的考核方式?jīng)Q定學(xué)習(xí)過程的側(cè)重點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)模式的改革，不但要從教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，更要制定完備的實(shí)踐教學(xué)考核評價體系，從實(shí)踐技能考核的角度評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并根據(jù)學(xué)生的考核結(jié)果對實(shí)踐教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)起到有效的反饋?zhàn)饔?。刑事科學(xué)技術(shù)作為技能型課程，考核方式也應(yīng)以實(shí)踐為主，但大多院校仍以傳統(tǒng)的閉卷形式對學(xué)生進(jìn)行考核，閉卷考核方式使學(xué)生集中于考前突擊背誦，知識的掌握處于“記得快、忘得快”的層面，而作為技能型的課程不能對學(xué)生的實(shí)踐操作能力準(zhǔn)確評估，不利于課程實(shí)踐教學(xué)模式的改革。貫徹實(shí)踐教學(xué)模式改革，要從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式多個層面全面實(shí)施。只有將原有的閉卷考核方式徹底的改變?yōu)橐宰⒅丶寄?、操作、?shí)踐為主的實(shí)踐性考核模式，才能根本上完善實(shí)踐教學(xué)體系。更加客觀、合理地測量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時能夠有效地通過教學(xué)測量促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在課程教學(xué)過程中使學(xué)生由單項(xiàng)的實(shí)踐操作水平到多項(xiàng)綜合性應(yīng)用能力的提高，加強(qiáng)學(xué)生由個人技能的完善到團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升，構(gòu)建多元化實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)的培養(yǎng)模式。五、結(jié)語刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)，只有緊緊圍繞著公安體制改革的目標(biāo)及“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化方針要領(lǐng)，才能從根本上實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)于公安工作、符合公安工作需求的專門型、復(fù)合型、應(yīng)用型的人才。只有在刑事科學(xué)技術(shù)課程教學(xué)模式改革的道路上堅(jiān)持不懈、不停地經(jīng)歷嘗試與檢驗(yàn)，才能將課程教學(xué)模式不斷發(fā)展與完善，從而引導(dǎo)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作水平，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合判斷能力，養(yǎng)成良好的公安職業(yè)素養(yǎng)，最終才能夠適應(yīng)實(shí)際公安工作的目標(biāo)和要求，為學(xué)生早日成為一名優(yōu)秀的刑事技術(shù)人員奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。[肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解11、不為五斗米折腰。肉雞飼養(yǎng)36肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苜預(yù)防肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苜預(yù)防37影響肉雞飼養(yǎng)的常見疾病1.新城疫(ND)2.禽流(AI)3.雞傳染性文氣管炎(IB)4.復(fù)合型慢性呼吸熴疾病5.肉雞腹水綜合癥6.肉雞腸毒繚合癥影響肉雞飼養(yǎng)的常見疾病38新城疫(ND)雞新城疫是由新城疫病毒引起的一種急性、高度接觸性傳棨病,臨床上可分為典型新城疫和非典型新城疫兩種類型。典型新堿疫:當(dāng)非免疫雞群或嚴(yán)免疫失敗的雞受到新堿病毒攻擊時,可引起典型新城疫暴發(fā)。雞群突然墩病,呼吸困難、下痢,伴有神經(jīng)癥狀,發(fā)病率和政死率可達(dá)90%以上。剖檢可見各處粘膜和漿膜出血為主要特征的病變,特別是腺胃乳頭和貴門部出血非典型新堿疫:非典型新城疫是雞群在具備一定免疫水平時遭受強(qiáng)毒攻擊而發(fā)生的一種特殊表現(xiàn)彩式。主要特點(diǎn)是:病愔比較和,墩病率和死亡率均不高。臨床衰現(xiàn)以呼吸癥狀為主,癀雞張口氣喘,有“呼?！甭?排貸綠色稀糞,繼而出現(xiàn)頭、扭脖或呈仰面觀星狀苷神經(jīng)癥狀。剖檢可見氣管輕度充血,少見腺胃乳頭出血譽(yù)典型病變。新城疫(ND)39肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件40肉雞飼養(yǎng)常見疾病及疫苗免疫講解課件41新城疫疫苗的種類以及使用方法1.疫苗的種類1.1中等毒力疫苗(I系苗):I系疫苗使用后免疫產(chǎn)生快,般注苗后3天產(chǎn)生免疫力,免疫持塊時間長。免疫期為1-1.5年,保護(hù)力強(qiáng)。主要應(yīng)用于有基礎(chǔ)免疫的雞群作加強(qiáng)免疫。系疫苗多采用注射或刺種方法接種,也可采用飲水免疫。I系注苜后應(yīng)激較大,對產(chǎn)蛋高峰雞群有一定影響。1.2弱毒疫苜(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ系苗)ⅣV系疫苗毒力較Ⅰ系、III系強(qiáng),因其免疫原性好,可以突破母源抗體,抗體效價高,適用于各種年齡雞只的免疫。目前世界各國廣泛應(yīng)用于雛雞免通常采用淯鼻點(diǎn)眼,飲水方式免疫新城疫疫苗的種類以及使用方法421.3克隆株疫苗:以clone-30應(yīng)用較廣。Clone-30毒力低,安全性高,免疢原