2023年班主任高級(jí)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)2023年班主任高級(jí)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

這個(gè)暑假，我有幸參與了在__市開設(shè)的__縣小學(xué)班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲甚多，感受頗深。讓我受益匪淺。有來自__大學(xué)的教授，有省特級(jí)教師，有國家級(jí)職業(yè)規(guī)劃大師，也有來自學(xué)校一線的班主任。他們各自都全面的敘說了自己獨(dú)具風(fēng)格的專業(yè)學(xué)問，多年的班主任工作閱歷和搞好班級(jí)治理的詳細(xì)方法以及在班主任工作當(dāng)中會(huì)遇到一些突發(fā)大事和家校合作方面的一些工作閱歷等等?？傊谶@幾天的培訓(xùn)之中，令我感受很深，拓寬了我的視野，給我在將來的班主任工作之中指引了很好的方向。因此，我有以下幾點(diǎn)心得與體會(huì)。

一：努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任，必需努力去學(xué)習(xí)。你可以向書本學(xué)，向同事學(xué)，甚至也可以像孩子跟家長學(xué)。要知缺乏，要常常學(xué)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的根底上，不斷的改良完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。本次培訓(xùn)中，教師們用的最多就是案例展現(xiàn)，然后對(duì)其進(jìn)展分析，最終折射出淺顯的教育思想。而這些案例往往是一些不起眼的小事。所以，我認(rèn)為班主任工作中沒有小事，尤其是在面對(duì)小學(xué)生中，任何事情都要仔細(xì)對(duì)待。在長期的這種班主任工作中常常記錄，常常總結(jié)。你就會(huì)進(jìn)步的很快。所謂：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

二：重視孩子的心理安康

我深深記得__教授在給我們培訓(xùn)的過程之中，給我們說了一個(gè)數(shù)據(jù)，是關(guān)于__市中小學(xué)孩子自殺的一個(gè)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)令人難以置信，由此可見，教育的問題不僅僅是教書，更多的是育人，何為育人?是指對(duì)受教育者進(jìn)展德育、智育、體育、美育等多方面的教育，培育即為育人。育人的目的是使教育對(duì)象能全面的進(jìn)展。要使人成為社會(huì)需要的身心安康的人才，并不是高分機(jī)器。如何在平常的生活中做到呢?首先要學(xué)會(huì)換位思索，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家莊子說過:“彼亦一是非，此亦以是非，各是其所是而非其所非”。生活中，每個(gè)人都有各自的想法，父母孩子是，教師跟學(xué)生也是如此。由于受制于年齡的緣由，孩子和學(xué)生的心智難免會(huì)有大人那么成熟，因此，我們要站在孩子的角度多去想想問題。假如強(qiáng)行灌輸思想或者要求做什么事情，可能會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)料的后果。其次，尤其作為教師，我們要常常彌補(bǔ)自己在心理學(xué)學(xué)問方面的缺乏。由于人與人之間最重要的就是溝通，恰恰心理學(xué)會(huì)教給我們一些與孩子溝通的方式與技巧。尤其是“兒童心理學(xué)”與“進(jìn)展心理學(xué)”。

三：重視家校共育問題

進(jìn)入新時(shí)代，我們要更深刻地熟悉到：樹立學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育合一的大教育理念，使學(xué)校、家庭、社會(huì)充分協(xié)同合作，發(fā)揮教育的最大效益。在“雙減”工作的背景下許多人認(rèn)為教育單單只是學(xué)校教師的責(zé)任，往往無視了家庭教育是特別重要的一個(gè)方面。比方說孩子的性格，根本上就是由家庭教育出來的。父母平常的行為習(xí)慣就是孩子生活中一本教材，家長要做到言傳身教。在這里，我覺得尤其對(duì)于年齡過小的孩子，身教其實(shí)是大于言傳的。那么學(xué)校跟家長如何實(shí)行正確的方式呢?我認(rèn)為必需家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，把握好小孩品德進(jìn)展的共性。平常家長和教師也要多多溝通，與教師一起查找針對(duì)小孩教育問題和教育缺陷，常常關(guān)注孩子的心情變化，言行是否全都，并共同制定良好的教育規(guī)劃，實(shí)行科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改良。尤其對(duì)于家長們常常遇到的孩子犯錯(cuò)，家長不必太過感動(dòng)，可實(shí)行擺事實(shí)，再說明道理的說服教育法，比方還有典范示范法，觀賞鼓勵(lì)法等。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和安康人格。

四：重視中小學(xué)突發(fā)性安全大事

近年來，中小學(xué)突發(fā)性大事頻頻發(fā)生，直接威逼著師生的生命安全，令人非常擔(dān)憂。發(fā)生在中小學(xué)的食品安全、校舍安全、校車安全、校外活動(dòng)安全等涉及安全的大事一樁樁，一件件擺在各級(jí)政府、教育部門和學(xué)校的面前，誰也繞不開，誰也躲不過，必需仔細(xì)對(duì)待。查海波教授的關(guān)于《中小學(xué)突發(fā)性安全大事的防控與處置》講座，本次講座從三個(gè)方面來綻開，分別是:1.突發(fā)性大事的概念，特征以及等級(jí)劃分；2.突發(fā)性大事的類型，歸因與積極防范；3.突發(fā)性大事的善后處置與擔(dān)責(zé)邊界。

整節(jié)課聽下來，首先給我的感覺是查教授語言幽默幽默，通俗易懂，課程層次構(gòu)造清楚，條理清楚。讓我們學(xué)習(xí)到了許多東西。對(duì)于本次講座，我有以下幾點(diǎn)感悟：1，我認(rèn)為無論是學(xué)校教師，還是家長，乃至學(xué)生都應(yīng)當(dāng)對(duì)突發(fā)性安全大事有一個(gè)根本的了解。了解之后才能更好的應(yīng)對(duì)突發(fā)大事；2、從社會(huì)角度動(dòng)身，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)注此類大事的一些根本狀況；3、從學(xué)校來說，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以防范為主，所謂“防患于未然”。教師也應(yīng)當(dāng)常常的對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，例如遇到一些突發(fā)性大事時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么做才是最合理的；4、從家長來說，尤其是放假期間，要起到監(jiān)管責(zé)任，常常的關(guān)注孩子的心態(tài)變化；5、對(duì)于學(xué)生自己本身，全社會(huì)都有義務(wù)，有責(zé)任。積極的給孩子增加安全意識(shí)，以及一些遇到突發(fā)大事的處理方法。總之，突發(fā)性大事隨時(shí)可能發(fā)生，我們要做好一切預(yù)備。安全無小事！是教育的底線！

最終，我想說的是，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，應(yīng)對(duì)詳細(xì)細(xì)致、瑣碎