教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫(kù)大全加答案解析第一部分單選題(50題)1、校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）。

A.社會(huì)文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地方文化

【答案】：B

2、杜威所主張的教育思想被稱(chēng)為()。

A.存在主義教育思想

B.要素主義教育思想

C.實(shí)用主義教育思想

D.永恒主義教育思想

【答案】：C

3、把一個(gè)小球輕輕放人盛滿水的杯子里，溢出了50g水，則小球的質(zhì)量（）

A.一定等于50g

B.一定大于50g

C.大于或等于50g

D.小于或等于50g

【答案】：C

4、小學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周?chē)h(huán)境或背景的影響，不易獨(dú)立地對(duì)事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。這是()認(rèn)知風(fēng)格。

A.場(chǎng)依存型

B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.沖動(dòng)型

D.沉思型

【答案】：A

5、顏回說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的()。

A.導(dǎo)向性原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.教育影響的一致性原則

【答案】：B

6、美育最高層次的任務(wù)是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

B.提髙學(xué)生感受美的能力

C.形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力

D.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀

【答案】：C

7、在小學(xué)階段，學(xué)生規(guī)則學(xué)習(xí)的主要形式是（）。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)

C.創(chuàng)造學(xué)習(xí)

D.認(rèn)知學(xué)習(xí)

【答案】：A

8、小劉打算用五天時(shí)間完成一項(xiàng)任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來(lái)了新任務(wù)，小劉又很快把精力投入到新任務(wù)上。這說(shuō)明小劉的（）。

A.注意的穩(wěn)定性強(qiáng)

B.注意的廣度大

C.注意的分配性好

D.注意的轉(zhuǎn)移快

【答案】：D

9、課程內(nèi)部各要素、各成分間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)方式往往可以用數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)明，這表明（）。

A.課程結(jié)構(gòu)有可度量性

B.課程結(jié)構(gòu)有可轉(zhuǎn)化性

C.課程結(jié)構(gòu)有客觀性

D.課程結(jié)構(gòu)有時(shí)代性

【答案】：A

10、紅色往往使人感到溫暖，藍(lán)色往往使人感到清涼，這種心理現(xiàn)象屬于（）

A.聯(lián)覺(jué)

B.感覺(jué)對(duì)比

C.感覺(jué)適應(yīng)

D.感覺(jué)后像

【答案】：A

11、認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為()

A.與他人基本相同

B.與大家保持一致

C.被他人認(rèn)可

D.被他人贊許

【答案】：B

12、下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是()。

A.修業(yè)年限

B.教學(xué)大綱

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.課程設(shè)置

【答案】：A

13、個(gè)體在解決問(wèn)題的過(guò)程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍。直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱(chēng)為()。

A.場(chǎng)獨(dú)立型

B.場(chǎng)依存型

C.輻合型

D.發(fā)散型

【答案】：C

14、班級(jí)授課制的特征可以用以下哪幾個(gè)字概括？（）

A.班、課、室

B.師、生、課

C.師、生、時(shí)

D.班、課、時(shí)

【答案】：D

15、與現(xiàn)代化大生產(chǎn)相適應(yīng)的集體教學(xué)形式是（）

A.特朗普制

B.分組教學(xué)

C.班級(jí)授課制

D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

【答案】：C

16、學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。

A.記憶策略

B.資源管理策略

C.思維策略

D.學(xué)習(xí)方法

【答案】：B

17、當(dāng)小學(xué)生被寵物咬傷后，應(yīng)立即采取急救措施，有關(guān)急救措施以下說(shuō)法正確的是()。

A.應(yīng)立即沖洗傷口

B.傷口不論大小應(yīng)立即包扎止血

C.如果不是瘋狗，可以不用打狂犬疫苗

D.沖洗傷口的過(guò)程中要避免碰到周?chē)能浗M織

【答案】：A

18、以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱(chēng)為()

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程計(jì)劃

C.教材

D.教科書(shū)

【答案】：A

19、兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是()。

A.社會(huì)自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

【答案】：B

20、從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能看，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為（）

A.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)

B.配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.常模參照評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

【答案】：B

21、由于以前多次運(yùn)用某一思維加工方式解決同類(lèi)問(wèn)題，從而逐步形成習(xí)慣性反應(yīng)，使得在以后的問(wèn)題解決中仍然沿用習(xí)慣反應(yīng)去解決問(wèn)題。這種現(xiàn)象是（）

A.感覺(jué)統(tǒng)合

B.注意轉(zhuǎn)移

C.記憶再現(xiàn)

D.思維定勢(shì)

【答案】：D

22、教育研究主體通過(guò)對(duì)有意義的教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實(shí)踐的描述與分析，發(fā)掘或揭示其背后的教育意義。這種教育研究方法是（）。

A.經(jīng)驗(yàn)研究法

B.調(diào)查研究法

C.行動(dòng)研究法

D.敘事研究法

【答案】：D

23、兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是（）

A.注意

B.感知覺(jué)

C.思維

D.記憶

【答案】：B

24、“以兒童為中心”的教學(xué)屬于（）的觀點(diǎn)。

A.傳統(tǒng)教育

B.現(xiàn)代教育

C.傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同

D.原始教育

【答案】：B

25、體育課上，小剛和小明因?yàn)楹闷鎸⒗蠋熌脕?lái)的擴(kuò)音器弄壞了，李老師看到后并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是給他們講解了擴(kuò)音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進(jìn)行處理。這反映了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長(zhǎng)期性

【答案】：C

26、提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是（）。

A.烏申斯基

B.皮亞杰

C.維果斯基

D.魯利亞

【答案】：C

27、不屬于課堂要素的是()。

A.學(xué)生

B.學(xué)習(xí)過(guò)程

C.學(xué)習(xí)情境

D.學(xué)習(xí)信號(hào)

【答案】：D

28、技能的種類(lèi)有（）。

A.工作技能和生活技能

B.動(dòng)作技能和操作技能

C.智力技能和認(rèn)知技能

D.認(rèn)知技能和動(dòng)作技能

【答案】：D

29、20世紀(jì)20年代，抱著教育救國(guó)思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦曉莊師范，提出實(shí)踐生活教育理論，著有《中國(guó)教育改造》的教育家是()。

A.魯迅

B.徐特立

C.陶行知

D.梁?jiǎn)⒊?/p>

【答案】：C

30、明確出教學(xué)就是闡明“把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)”的著作是（）

A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

B.盧梭的《愛(ài)彌兒》

C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D.洛克的《教育漫話》

【答案】：C

31、下列不屬于教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的具體內(nèi)容是()。

A.專(zhuān)業(yè)理想的建立

B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展

C.專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展

D.專(zhuān)業(yè)方向的形成

【答案】：D

32、綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的（）。

A.選修課程

B.必修課程

C.活動(dòng)課程

D.學(xué)科課程

【答案】：B

33、人們一般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩，這一現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱(chēng)為（）。

A.首因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.投射效應(yīng)

D.刻板效應(yīng)

【答案】：D

34、一位老師把自己當(dāng)作是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的“催化劑”，而不是權(quán)威者，這符合()學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。

A.信息加工

B.人本主義

C.建構(gòu)主義

D.聯(lián)結(jié)主義

【答案】：B

35、習(xí)近平總書(shū)記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，其主要內(nèi)容是（）。

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

【答案】：B

36、下列表述中，不能體現(xiàn)環(huán)境對(duì)人身心發(fā)展的影響的是（）。

A.“近朱者赤，近墨者黑”

B.“蓬生麻中.不扶自直”

C.“孟母三遷”

D.“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”

【答案】：D

37、按課程設(shè)計(jì)主體可將課程劃分為（）

A.必修課程和選修課程

B.學(xué)科課程和活動(dòng)課程

C.國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程

D.基礎(chǔ)課程、學(xué)術(shù)課程、研究型課程

【答案】：C

38、小明通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí)。小明的學(xué)習(xí)屬于()。

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.機(jī)械學(xué)習(xí)

D.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

【答案】：B

39、中小學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是（）

A.“雙基”教學(xué)

B.發(fā)展智力、體力，培養(yǎng)能力

C.培養(yǎng)良好品德和審美情趣，奠定學(xué)生科學(xué)的世界觀

D.發(fā)展學(xué)生個(gè)性

【答案】：A

40、教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會(huì)中培養(yǎng)具有什么樣政治方向、思想意識(shí)的人，是由()所決定的。

A.政治制度

B.經(jīng)濟(jì)制度

C.生產(chǎn)力發(fā)展水平

D.教育規(guī)律

【答案】：A

41、在人格特征中，具有核心作用的成分是()。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.認(rèn)知方式

【答案】：C

42、問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

A.既定疑點(diǎn)

B.理論假設(shè)

C.刺激情境

D.給定途徑

【答案】：C

43、“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”、“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說(shuō)服法

B.榜樣法

C.鍛煉法

D.陶冶法

【答案】：D

44、考核和測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法是（）。

A.觀察法

B.測(cè)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.自我評(píng)價(jià)法

【答案】：B

45、體現(xiàn)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是（）

A.直觀性原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.因材施教原則

D.量力性原則

【答案】：B

46、認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的“無(wú)意識(shí)模仿”的是()。

A.教育的神話起源說(shuō)

B.教育的勞動(dòng)起源說(shuō)

C.教育的心理起源說(shuō)

D.教育的生物起源說(shuō)

【答案】：C

47、下列關(guān)于德育規(guī)律的描述，說(shuō)法不正確的是()。

A.德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知情意行統(tǒng)一發(fā)展的過(guò)程

B.德育過(guò)程是通過(guò)活動(dòng)與交往促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程

C.德育過(guò)程是一個(gè)短期的、直線提高的過(guò)程

D.德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程

【答案】：C

48、德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，稱(chēng)為()。

A.德育目的

B