教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識與能力題庫大全（綜合卷）第一部分單選題(50題)1、某生物興趣小組正在探究家鴿骨骼標(biāo)本，你認(rèn)為下列哪一種情況是他們不能見到的現(xiàn)象（）

A.有十分發(fā)達(dá)的龍骨哭

B.頭骨薄而輕

C.后肢部位的長骨中空，充滿空氣

D.有長而分節(jié)的尾骨

【答案】：D

2、課外活動的主體部分是（）。

A.科技活動

B.學(xué)科活動

C.體育活動

D.社會活動

【答案】：B

3、有的小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語字母“t”事，常常會發(fā)出漢語拼音“t”的音，造成這種干擾現(xiàn)象的原因是（）。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.消退抑制

D.雙向抑制

【答案】：A

4、某小學(xué)少先隊圍繞“學(xué)雷鋒”主題開展一系列少先隊活動，體現(xiàn)了（）是少先隊活動的首要原則。

A.教育性

B.自主性

C.趣味性

D.實(shí)踐性

【答案】：A

5、教師職業(yè)道德的核心是()。

A.教師對教育事業(yè)的忠誠

B.熱愛學(xué)生

C.教師自身的道德修養(yǎng)

D.教師的責(zé)任心

【答案】：B

6、教師布置的作業(yè)應(yīng)讓學(xué)生“跳一跳，夠得著”，這體現(xiàn)的作業(yè)設(shè)計基本要求是（）。

A.形式多樣

B.難度適宜

C.尊重差異

D.注重創(chuàng)新

【答案】：B

7、有的小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語字母“t”時，常常會發(fā)出漢語拼音“t”的音。造成這種干擾現(xiàn)象的原因是()。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.消退抑制

D.雙向抑制

【答案】：A

8、有的小學(xué)生為獲得教師的鼓勵而努力學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為獲得家長的獎勵而努力學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為了讓同學(xué)瞧得起而努力學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）

A.遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)

B.遠(yuǎn)景的直接性學(xué)習(xí)動機(jī)

C.近景的直接性學(xué)習(xí)動機(jī)

D.近景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)

【答案】：C

9、()是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。

A.操行評定

B.成績評定

C.素質(zhì)評定

D.道德評定

【答案】：A

10、在教學(xué)過程中，學(xué)生得到教師的關(guān)注、賞識與期望后常常表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)行為。這種心理效應(yīng)是（）。

A.蝴蝶效應(yīng)

B.鯰魚效應(yīng)

C.馬太效應(yīng)

D.羅森塔爾效應(yīng)

【答案】：D

11、德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象.這說明()

A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程

D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

【答案】：D

12、體現(xiàn)國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，作為學(xué)校辦學(xué)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)的是（）

A.課程計劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)大綱

D.教學(xué)目標(biāo)

【答案】：A

13、一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其()。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行為

D.道德認(rèn)識

【答案】：B

14、無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看作是鮮紅色的，這是知覺的（）。

A.恒常性

B.選擇性

C.理解性

D.整體性

【答案】：A

15、打破傳統(tǒng)分科課程的知識領(lǐng)域，組合兩個或兩個以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程是()。

A.分科課程

B.經(jīng)驗課程

C.綜合課程

D.活動課程

【答案】：C

16、根據(jù)1993年頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》的相關(guān)規(guī)定，小學(xué)實(shí)行()。

A.校長負(fù)責(zé)制

B.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

C.書記負(fù)責(zé)制

D.教職工代表大會制

【答案】：A

17、20世紀(jì)50年代末，以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是()。

A.學(xué)科課程論

B.結(jié)構(gòu)主義課程論

C.實(shí)用主義課程論

D.綜合課程論

【答案】：B

18、在教學(xué)《圓的周長》時,張老師將“掌握圓的周長計算公式”擬定為教學(xué)目標(biāo)之一，該目標(biāo)屬于()。

A.知識與技能目標(biāo)

B.過程與方法目標(biāo)

C.思想與方法目標(biāo)

D.情感態(tài)度與價值目標(biāo)

【答案】：A

19、我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)思想的著作是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《孟子》

【答案】：B

20、強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用的是（）。

A.弗洛伊德

B.威爾遜

C.格賽爾

D.皮亞杰

【答案】：C

21、衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵性要素是（)

A.道德情感

B.道德認(rèn)知

C.道德行為

D.道德意志

【答案】：C

22、校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）。

A.社會文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地方文化

【答案】：B

23、北京某小學(xué)設(shè)計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目，作為以身體練習(xí)為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的課程。從課程類型的角度看，“民族體育課”屬于（）。

A.國家課程

B.地方課程

C.校本課程

D.隱性課程

【答案】：C

24、班級授課制可以用哪三個字概括()

A.班、課、時

B.班、課、師

C.班、師、時

D.課、師、時

【答案】：A

25、教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理、公式的教學(xué)方法是（）。

A.講述

B.講演

C.講讀

D.講解

【答案】：D

26、“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”，這強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評價應(yīng)注重發(fā)揮（）。

A.導(dǎo)向功能

B.發(fā)展功能

C.反饋功能

D.管理功能

【答案】：A

27、阿特金森對成就動機(jī)的研究表明,追求成功者與害怕失敗者相比,更傾向于選擇。

A.比較難的任務(wù)

B.非常難的任務(wù)

C.非常容易的任務(wù)

D.難度適中的任務(wù)

【答案】：D

28、古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中，提出了（）的學(xué)習(xí)過程理論。

A.“模仿、理論、練習(xí)”

B.“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”

C.“困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論”

D.“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”

【答案】：A

29、學(xué)生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識，再學(xué)習(xí)“小數(shù)加減法”的知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A.符號學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.下位學(xué)習(xí)

D.并列學(xué)習(xí)

【答案】：C

30、對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動力作用的主要因素是()

A.品德認(rèn)識

B.品德意志

C.品德情感

D.品德行為

【答案】：C

31、在考試中遇到了之前練習(xí)過的題型，屬于（）。

A.水平遷移

B.遠(yuǎn)遷移

C.近遷移

D.垂直遷移

【答案】：C

32、通常所說的備課要“三備”，除了鉆研教材、設(shè)計教法之外，還包括（）。

A.研究學(xué)生

B.設(shè)計作業(yè)

C.設(shè)計評價

D.指導(dǎo)學(xué)法

【答案】：A

33、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

A.杜威

B.懷特海

C.布魯納

D.克伯屈

【答案】：C

34、小穎在學(xué)習(xí)英語過程中.經(jīng)常會覺得自己陷入了“怪圈”不會再進(jìn)步了，甚至覺得自己突然退步了。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為()。

A.挫折現(xiàn)象

B.回退現(xiàn)象

C.抑制現(xiàn)象

D.高原現(xiàn)象

【答案】：D

35、林老師教學(xué)《借生日》時，先板書“生日”，讓學(xué)生說說自己生日是哪一天，又是怎樣過生日的。接著又板書“借”，并提出問題：“每個人都有自己的生日，為什么要借生日?生日能借嗎?”這種導(dǎo)入方法是（）。

A.故事導(dǎo)入

B.情境導(dǎo)入

C.懸念導(dǎo)入

D.直接導(dǎo)入

【答案】：C

36、知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。

A.感受與體驗

B.前人經(jīng)驗

C.記憶的內(nèi)容

D.信息及其組織

【答案】：D

37、馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本的原因是（?）。

A.個人天賦

B.社會分工

C.國家性質(zhì)

D.教育水平

【答案】：B

38、下列不屬于教師個體專業(yè)化發(fā)展的具體內(nèi)容是()。

A.專業(yè)理想的建立

B.專業(yè)知識的拓展

C.專業(yè)能力的發(fā)展

D.專業(yè)方向的形成

【答案】：D

39、教育制度的主體是()

A.學(xué)校教育制度

B.教育體制

C.社會教育制度

D.業(yè)余教育制度

【答案】：A

40、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.鞏固知識

D.運(yùn)用知識

【答案】：B

41、小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。后來連朋友跟她開玩笑她也耿耿于懷，整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見的（）。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.強(qiáng)迫癥

D.抑郁癥

【答案】：C

42、有關(guān)遷移的經(jīng)驗類化說是由美國心理學(xué)家()提出的。

A.桑代克

B.武德沃斯

C.賈德

D.詹姆士

【答案】：C

43、班主任了解學(xué)生最基本的方法是（）。

A.觀察法

B.談話法

C.問卷法

D.實(shí)驗法

【答案】：A

44、袁老師中途接手小學(xué)三年級(3)班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計算量大一點(diǎn)，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行()。

A.積極的情感教育

B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)

C.人際交往教育

D.良好性格的教育

【答案】：B

45、根據(jù)載體不同，可以把課程資源劃分為（）。

A.校內(nèi)課程資源與校外課程資源

B.教授化課程資源與學(xué)習(xí)化課程資源

C.條件性課程資源與素材性課程資源

D.文字性課程資源與非文字性課程資源

【答案】：D

46、小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是()

A.正常小學(xué)生

B.嚴(yán)重精神病人

C.人格障礙者

D.殘疾患者

【答案】：A

47、如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，首先采取的正確措施是（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：B

48、被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是()。

A.