第一單元組成細(xì)胞的分子第1講借助顯微鏡走近細(xì)胞內(nèi)容比較——知考向核心素養(yǎng)——提考能內(nèi)容要求1.描述原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別2.學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展過程3.活動(dòng)：使用光學(xué)顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞，可結(jié)合電鏡照片分析細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)生命觀念通過比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同，建立辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)科學(xué)思維歸納總結(jié)細(xì)胞的統(tǒng)一性，培養(yǎng)邏輯思維、分析問題的能力科學(xué)探究用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞，掌握顯微操作技能社會(huì)責(zé)任通過對(duì)細(xì)菌和病毒相關(guān)問題分析，關(guān)注人體健康、關(guān)愛生命與舊教材對(duì)比增：①歸納法；②明晰了細(xì)胞學(xué)說的意義；③生態(tài)系統(tǒng)的概念；④課后習(xí)題中增加了有關(guān)病毒的題目。淡化：生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。考點(diǎn)一細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位1.細(xì)胞學(xué)說及其建立過程(1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程(連線)(2)細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn)eq\a\vs4\al(而不是“一切生物”不包括病毒和原核生物)①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。而不是完全獨(dú)立②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。eq\a\vs4\al(,,)③新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。是1858年由德國的魏爾肖提出的。(3)科學(xué)研究方法——?dú)w納法①概念：歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。②分類：完全歸納法和不完全歸納法。通過不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的，因此可以用來預(yù)測(cè)和判斷，不過，也需要注意存在例外的可能。2.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)(1)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞eq\a\vs4\al(,,)(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次eq\a\vs4\al(不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的所有層次)提醒(1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(除病毒外)，是能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次。(2)草履蟲等單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次，沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)結(jié)構(gòu)層次。(3)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的任一結(jié)構(gòu)層次。(4)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次可含“非生物成分”，如生態(tài)系統(tǒng)、生物圈包含無機(jī)環(huán)境。(5)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是種群；生態(tài)系統(tǒng)由群落及其所處的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成。(6)組成細(xì)胞的元素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)都不能獨(dú)立表現(xiàn)生命特征，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。(1)細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性，認(rèn)為細(xì)胞一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的(×)(2)細(xì)胞學(xué)說不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒，僅涉及動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞(√)(3)細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立完全是由施萊登和施旺完成的(×)(4)2019新型冠狀病毒的生命活動(dòng)離不開最基本的生命系統(tǒng)(√)(5)單細(xì)胞生物的生命系統(tǒng)中只有細(xì)胞這一個(gè)層次(×)(6)一棵白楊樹的生命系統(tǒng)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體(×)據(jù)圖分析病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)必修①P8“練習(xí)與應(yīng)用、拓展應(yīng)用2”2019新型冠狀病毒(1)2019新型冠狀病毒和HIV主要由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，T2噬菌體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，上述物質(zhì)都是利用宿主細(xì)胞的原料和相關(guān)結(jié)構(gòu)合成的。(2)2019新型冠狀病毒和HIV與T2噬菌體相比，變異性更大的是2019新型冠狀病毒和HIV，原因是2019新型冠狀病毒和HIV的RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。(3)HIV的最外層有脂質(zhì)膜包被，依靠脂質(zhì)膜和細(xì)胞膜的融合，以類似胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞。(4)噬菌體是專一侵染細(xì)菌的病毒，如果想用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體，該如何操作？請(qǐng)寫出基本思路。提示先用含有放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用標(biāo)記后的細(xì)菌培養(yǎng)T2噬菌體。1.(科學(xué)思維)病毒和動(dòng)植物相比，最大的特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立地進(jìn)行代謝，病毒不能用一般的培養(yǎng)基培養(yǎng)，其原因是病毒營寄生生活，只能用活細(xì)胞來培養(yǎng)。2.(科學(xué)思維)舉例說明并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的全部結(jié)構(gòu)層次。單細(xì)胞生物只有細(xì)胞、個(gè)體層次，植物無系統(tǒng)層次，病毒不屬于生命系統(tǒng)。(至少列舉兩個(gè)實(shí)例)病毒知識(shí)整合考向1結(jié)合細(xì)胞學(xué)說考查科學(xué)思維能力1.(2021·北京西城區(qū)期末)“細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)”的主要體現(xiàn)是()A.推翻了動(dòng)植物界的屏障B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位C.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞D.病毒也是由細(xì)胞所構(gòu)成的答案C解析細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)建者施萊登認(rèn)為新細(xì)胞是從老細(xì)胞的細(xì)胞核中長(zhǎng)出來的，或者是在老細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生的，后來科學(xué)家通過顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的形成是細(xì)胞分裂的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上，德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，這能夠體現(xiàn)“細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)”。2.(2021·山東煙臺(tái)調(diào)研)細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)經(jīng)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，細(xì)胞學(xué)說是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)理論之一，具有極為重要的地位。下列敘述正確的是()A.施萊登和施旺運(yùn)用完全歸納法提出了“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”觀點(diǎn)B.細(xì)胞學(xué)說主要揭示了生物界的統(tǒng)一性和細(xì)胞的多樣性C.細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平D.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，暗示了生物體內(nèi)的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史答案D解析施萊登和施旺運(yùn)用不完全歸納法得出了所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物界的統(tǒng)一性，B錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了細(xì)胞水平，C錯(cuò)誤；新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，說明生物體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史，D正確。細(xì)胞學(xué)說中3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了”考向2圍繞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次考查生命觀念3.(2021·遼寧沈陽調(diào)研)觀察圖示，下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述正確的是()A.該圖表示的生命系統(tǒng)是生物群落B.圖中可包含生命系統(tǒng)的所有結(jié)構(gòu)層次C.圖中冷箭竹包含的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次與大熊貓的相同D.圖中可能存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生命系統(tǒng)答案D解析圖中的所有生物及其生存的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；圖中不包含生物圈這一結(jié)構(gòu)層次，B錯(cuò)誤；冷箭竹無系統(tǒng)層次，大熊貓有系統(tǒng)層次，C錯(cuò)誤；圖中的土壤及空氣中可能有既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的單細(xì)胞生物，D正確。4.(2021·湖南益陽質(zhì)檢)下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是()A.病毒屬于生物，是生命系統(tǒng)基本的結(jié)構(gòu)層次B.高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)這兩個(gè)層次C.酵母菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次和個(gè)體層次D.地球上所有的生物構(gòu)成地球上最大的生命系統(tǒng)答案C解析細(xì)胞是地球上基本的生命系統(tǒng)，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的任一結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；高等植物沒有系統(tǒng)層次，B錯(cuò)誤；酵母菌是單細(xì)胞生物，因此其既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次，C正確；地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物和無機(jī)環(huán)境，D錯(cuò)誤?？枷?圍繞病毒考查生命觀念5.(2020·全國卷Ⅰ，1)新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高公共衛(wèi)生安全意識(shí)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.戴口罩可以減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播B.病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，煮沸處理餐具可殺死病原體D.生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風(fēng)險(xiǎn)答案B解析戴口罩屬于切斷病毒傳播途徑的措施，能夠減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播，A正確；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生存離不開細(xì)胞，不能在餐具上增殖，B錯(cuò)誤；在高溫條件下，蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)可以被破壞，煮沸處理餐具可以殺死病原體，C正確；物體表面可能存在病原微生物，而生活中手與物體接觸機(jī)會(huì)較多，故勤洗手可以降低感染風(fēng)險(xiǎn)，D正確。6.(2021·山東濟(jì)南期中)2019新型冠狀病毒(2019-nCoV)是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的一種新型冠狀病毒，由蛋白質(zhì)和核酸組成(如圖所示)，2019-nCoV必須在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成增殖和代謝等生命活動(dòng)，人感染2019-nCoV后會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致肺炎，甚至死亡。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是()A.2019-nCoV中的蛋白質(zhì)、RNA等屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B.2019-nCoV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)C.2019-nCoV必須寄生在宿主活細(xì)胞中才能生存，這說明病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞D.為研究2019-nCoV的致病機(jī)理，可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒答案C解析2019-nCoV中的蛋白質(zhì)、RNA等不能獨(dú)立表現(xiàn)生命特征，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；2019-nCoV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，必須寄生在宿主活細(xì)胞中，依靠宿主細(xì)胞提供的物質(zhì)完成增殖和代謝等生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤、C正確；培養(yǎng)2019-nCoV不能用普通的培養(yǎng)基，應(yīng)用含有宿主活細(xì)胞的培養(yǎng)基，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞(1)圖1屬于原核細(xì)胞，圖2屬于真核細(xì)胞(填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)。(2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；兩類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體。(3)寫出圖1大腸桿菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱：①擬核；③細(xì)胞壁；⑤核糖體。(4)圖1藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中無圖2細(xì)胞中的⑥葉綠體，但也能進(jìn)行光合作用的原因是其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素及光合作用所需的酶。(5)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的7個(gè)方面區(qū)別2.細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的分析(1)細(xì)胞多樣性的“兩個(gè)”原因(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)(1)硝化細(xì)菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量(×)(2)藍(lán)細(xì)菌無細(xì)胞核，也無核糖體；酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體(×)(3)大腸桿菌和酵母菌通過線粒體進(jìn)行有氧呼吸(×)(4)發(fā)菜、顫藍(lán)細(xì)菌和綠藻的變異來源都只有基因突變(×)(5)在電子顯微鏡下，念珠藍(lán)細(xì)菌和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的細(xì)胞器是核糖體(√)1.(科學(xué)思維)顯微鏡下觀察某細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其沒有核膜包被的細(xì)胞核，則該細(xì)胞一定是原核細(xì)胞嗎？提示不一定。有些真核細(xì)胞內(nèi)也沒有細(xì)胞核，如高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞。2.(社會(huì)責(zé)任)“綠水青山就是金山銀山”，人們愈來愈認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。但在生活中，我們?nèi)猿Ｒ姷剿A等環(huán)境污染現(xiàn)象，水華形成的原因是：淡水水域污染后富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌和綠藻等大量繁殖。以藍(lán)細(xì)菌為中心構(gòu)建微網(wǎng)考向1結(jié)合真、原核細(xì)胞的異同，考查科學(xué)思維能力1.(2018·海南卷，2)關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯(cuò)誤的是()A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無氧呼吸B.酵母菌有線粒體，而乳酸菌無線粒體C.酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁答案D解析酵母菌是兼性厭氧菌，乳酸菌是厭氧菌，二者都能進(jìn)行無氧呼吸，A正確；酵母菌是真核生物，有線粒體等眾多細(xì)胞器和細(xì)胞核，而乳酸菌是原核生物，有擬核和唯一細(xì)胞器——核糖體，無線粒體，B、C正確；溶菌酶只能溶解破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。2.(2021·湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三起點(diǎn)考試)下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述，正確的是()A.真核細(xì)胞主要進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞主要進(jìn)行無絲分裂B.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有核酸和核糖體，且共用一套遺傳密碼C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D.真核生物都是異養(yǎng)型的，部分原核生物是自養(yǎng)型的答案B解析一般認(rèn)為，真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有DNA和RNA兩種核酸，且都含有核糖體，生物界共用一套遺傳密碼，B正確；真核生物和原核生物都以DNA作為遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；有些真核生物是自養(yǎng)型的，有些真核生物是異養(yǎng)型的，原核生物既有自養(yǎng)型的(如硝化細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌)，也有異養(yǎng)型的(如營腐生生活和寄生生活的細(xì)菌)，D錯(cuò)誤。真核細(xì)胞、原核細(xì)胞中的四個(gè)“不等于”和兩個(gè)“不一定”考向2圍繞細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性，考查生命觀念3.(2020·北京卷，3)豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。以下對(duì)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞統(tǒng)一性的表述，不正確的是()A.細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是膦脂雙分子層B.DNA是它們的遺傳物質(zhì)C.在核糖體上合成蛋白質(zhì)D.通過有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖答案D解析原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，A不符合題意；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B不符合題意；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，都在核糖體上合成蛋白質(zhì)，C不符合題意；原核細(xì)胞通過二分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖，有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式，D符合題意。4.(2021·山東青島調(diào)研)如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.圖中各細(xì)胞均具有核糖體B.具有核膜和染色體的生物有①②③C.①～⑤均屬于自養(yǎng)生物D.各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性答案C解析①～⑤依次表示衣藻、草履蟲、變形蟲、大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌，它們均為單細(xì)胞生物，其中①②③為真核生物，具有核糖體、核膜和染色體等結(jié)構(gòu)，而④⑤為原核生物，具有核糖體，但不具有核膜和染色體，A、B正確；從代謝類型看，①⑤能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，②③④均為異養(yǎng)型生物，C錯(cuò)誤；各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，D正確。5.(2021·襄陽五中調(diào)研)下列關(guān)于綠藻和藍(lán)細(xì)菌的敘述，正確的是()A.綠藻和藍(lán)細(xì)菌都能進(jìn)行光合作用，這與它們的細(xì)胞中均含有葉綠體有關(guān)B.顫藍(lán)細(xì)菌、衣藻都是真核生物C.藍(lán)細(xì)菌有由核膜包被的細(xì)胞核，而綠藻沒有D.綠藻和藍(lán)細(xì)菌的大量繁殖可能與水體富營養(yǎng)化有關(guān)答案D解析綠藻和藍(lán)細(xì)菌都能進(jìn)行光合作用，但綠藻細(xì)胞中含有葉綠體，藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中不含葉綠體，含葉綠素和藻藍(lán)素，A錯(cuò)誤；顫藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，衣藻屬于真核生物，B錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，無由核膜包被的細(xì)胞核，綠藻屬于真核生物，有由核膜包被的細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；綠藻和藍(lán)細(xì)菌的大量繁殖可能與水體富營養(yǎng)化有關(guān)，D正確。1.水華與赤潮(1)水華是淡水水體富營養(yǎng)化而引起其中的藍(lán)細(xì)菌、綠藻等大量繁殖的一種現(xiàn)象。其主要成因是水體中N、P等含量過高，在一定的溫度、光照等條件下，藍(lán)細(xì)菌、綠藻等大量繁殖。(2)赤潮則是指海水富營養(yǎng)化，其中的浮游生物爆發(fā)性繁殖造成海水顏色異常的一種現(xiàn)象。2.“三看法”區(qū)分真核生物、原核生物和病毒考點(diǎn)三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞1.實(shí)驗(yàn)原理2.操作步驟(1)認(rèn)識(shí)顯微鏡(2)顯微鏡的使用針對(duì)下圖，請(qǐng)思考：eq\x(必修①P10“圖示拓展”)1.如何區(qū)分顯微鏡的目鏡和物鏡？如何區(qū)分放大倍數(shù)？提示有螺紋的是物鏡(③和④)，無螺紋的是目鏡(①和②)。區(qū)分放大倍數(shù)可看“長(zhǎng)短”：物鏡長(zhǎng)的放大倍數(shù)大，目鏡短的放大倍數(shù)大。還可看物鏡鏡頭離標(biāo)本的距離：放大倍數(shù)越大，鏡頭離標(biāo)本越近，圖中放大倍數(shù)較大的目鏡和物鏡分別是②和④。2.怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡使圖中的乙轉(zhuǎn)為丙？提示正確的調(diào)節(jié)順序是：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。3.使用顯微鏡時(shí)，視野中出現(xiàn)一半亮一半暗；觀察花生切片標(biāo)本材料時(shí)，一半清晰一半模糊不清，出現(xiàn)上述兩種情況的可能原因分別是什么？提示前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)；后者可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。顯微鏡使用的相關(guān)知識(shí)(1)成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律①顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像；倒立是指上下、左右均顛倒180度，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向和實(shí)際流動(dòng)方向相同。②裝片的移動(dòng)規(guī)律：裝片與物像移動(dòng)方向相反，相對(duì)于視野中央，物像偏哪個(gè)方向，裝片就向哪個(gè)方向移，即“同向移動(dòng)”，如物像偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。(2)高倍鏡與低倍鏡的比較物像大小看到的細(xì)胞數(shù)視野亮度視野范圍物鏡與裝片的距離高倍鏡大少暗小近低倍鏡小多亮大遠(yuǎn)(3)視野中的細(xì)胞數(shù)目的計(jì)算方法若視野中細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)考慮面積的變化。細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下：(4)污點(diǎn)位置的判斷方法污點(diǎn)可能存在的位置：裝片、物鏡、目鏡?？枷蚪柚@微鏡的使用考查實(shí)驗(yàn)操作能力1.(2018·海南卷，23)關(guān)于普通光學(xué)顯微鏡的使用，下列敘述正確的是()A.在高倍鏡下觀察時(shí)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距B.高倍鏡下無法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒C.由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央D.高倍鏡下可以觀察到細(xì)胞膜清晰的暗－亮－暗三層結(jié)構(gòu)答案C解析粗準(zhǔn)焦螺旋可使得顯微鏡的鏡筒大幅度地上升或下降，在高倍鏡下觀察時(shí)，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距，A錯(cuò)誤；脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中用高倍顯微鏡可以觀察到細(xì)胞中被染成橘黃色或紅色的脂肪顆粒，B錯(cuò)誤；在低倍鏡下比高倍鏡下更容易找到要觀察的目標(biāo)，換高倍鏡前，需在低倍鏡下將待觀察目標(biāo)移至視野中央，C正確；細(xì)胞膜清晰的暗－亮－暗三層結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在電鏡下才能觀察到，D錯(cuò)誤。2.(2021·豫南九校聯(lián)考)對(duì)圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A.若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多B.若圖②是顯微鏡某視野下洋蔥根尖的圖像，則向右移裝片能觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)C.若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針D.當(dāng)圖④視野中的64個(gè)組織細(xì)胞變?yōu)?個(gè)時(shí)，視野明顯變暗答案D解析圖①為物鏡，鏡頭越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，若將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少，A錯(cuò)誤；顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像，若要觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)，則應(yīng)向左移動(dòng)裝片，B錯(cuò)誤；若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針，C錯(cuò)誤；當(dāng)圖④視野中的細(xì)胞數(shù)由多變少，說明換用了高倍鏡，視野變暗，D正確。重溫真題經(jīng)典再現(xiàn)1.經(jīng)典重組判斷正誤(1)新冠病毒與肺炎鏈球菌(舊稱肺炎雙球菌)均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成(2020·全國卷Ⅱ，1B)()(2)酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含DNA和RNA兩類核酸(2016·全國卷Ⅰ，1B)()(3)藍(lán)細(xì)菌(舊稱藍(lán)藻)細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程(2016·全國卷Ⅰ，1C)()(4)控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體的DNA上(2015·全國卷Ⅰ，1D)()(5)原核細(xì)胞中既有DNA也有RNA(2013·全國卷Ⅱ，1C)()(6)藍(lán)細(xì)菌(舊稱藍(lán)藻)細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀(2010·新課標(biāo)卷，1B)()提示(1)×(2)√(3)×(4)×(5)√(6)×2.(2018·海南卷，1)關(guān)于真核細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是()A.線粒體的內(nèi)膜上有酶的分布B.細(xì)胞核中含有DNA和蛋白質(zhì)C.核膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成D.葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜含有纖維素答案D解析線粒體內(nèi)膜上發(fā)生有氧呼吸的第三階段，需要大量酶的催化，A正確；細(xì)胞核中含有染色質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，B正確；核膜等生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，C正確；纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜不含有纖維素，D錯(cuò)誤。3.(2018·全國卷Ⅱ，5)下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是()A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎鏈球菌(舊稱肺炎雙球菌)導(dǎo)致其裂解C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率答案B解析煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，A正確；T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，不能感染肺炎鏈球菌(舊稱肺炎雙球菌)，B錯(cuò)誤；HIV是艾滋病(獲得性免疫缺陷綜合征)的病原體，C正確；阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確。4.(2017·海南卷，2)(改編)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是()A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D.藍(lán)細(xì)菌(舊稱藍(lán)藻)細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素答案D解析大腸桿菌屬于原核生物，細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，A正確；細(xì)胞可根據(jù)自身的生命需求，從周圍環(huán)境中選擇性吸收所需物質(zhì)，B正確；原核細(xì)胞中，擬核區(qū)存在大的環(huán)狀DNA，此外一些環(huán)狀質(zhì)粒也會(huì)存在于擬核區(qū)，C正確；藍(lán)細(xì)菌(舊稱藍(lán)藻)屬于原核生物，沒有葉綠體，D錯(cuò)誤。

課后·分層訓(xùn)練(時(shí)間：35分鐘)1.(2021·湖北宜昌期末)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容不涉及()A.一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，是具有生命的有機(jī)體C.新細(xì)胞都從老細(xì)胞產(chǎn)生D.除病毒外，細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位答案D解析細(xì)胞學(xué)說中只涉及動(dòng)植物及其細(xì)胞，并沒有涉及其他生物，D錯(cuò)誤。2.(2021·重慶一中調(diào)研)細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)在科學(xué)探究中不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.施旺認(rèn)為“所有的動(dòng)物都是由細(xì)胞組成的”B.細(xì)胞學(xué)說的建立需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，且離不開技術(shù)的支持C.施萊登提出“細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位”D.細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性，闡明生物界的統(tǒng)一性答案C解析施萊登提出的是“植物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是植物體的基本單位”，而不是“細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位”，C錯(cuò)誤。3.(2021·廣東汕頭質(zhì)檢)H7N9病毒是一種新型的禽流感病毒，患者通常會(huì)伴隨感冒癥狀。下列有關(guān)說法正確的是()A.該病毒可在人工培養(yǎng)基上大量增殖B.該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白C.組成該病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架D.該病毒和大豆葉肉細(xì)胞最大的區(qū)別是無成形的細(xì)胞核答案C解析病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，因此不能用人工培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒，A錯(cuò)誤；病毒利用宿主細(xì)胞的核糖體合成病毒的蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；組成病毒的生物大分子是蛋白質(zhì)和核酸，蛋白質(zhì)和核酸都是以碳鏈為骨架，C正確；病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，不是原核生物，D錯(cuò)誤。4.(2021·天津?yàn)I海新區(qū)期末)大熊貓以冷箭竹為食物，下列有關(guān)大熊貓與冷箭竹的敘述，錯(cuò)誤的是()A.它們分別屬于異養(yǎng)生物和自養(yǎng)生物B.它們包含的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次完全相同C.它們可以在同一生物群落和生態(tài)系統(tǒng)中存在D.組成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性答案B解析大熊貓為異養(yǎng)生物，冷箭竹能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)生物，A正確；冷箭竹為植物，其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)這一層次，大熊貓為動(dòng)物，其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中有系統(tǒng)這一層次，B錯(cuò)誤；大熊貓以冷箭竹為食物，它們可以在同一生物群落和生態(tài)系統(tǒng)中存在，C正確；大熊貓為動(dòng)物，冷箭竹為植物，組成動(dòng)植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性，如都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體，D正確。5.(2021·福建廈門質(zhì)檢)如圖所示四種不同生物，下列相關(guān)敘述正確的是()A.甲和乙的主要區(qū)別是乙有細(xì)胞壁B.丙和丁的主要區(qū)別是丙有擬核C.甲和丙的主要區(qū)別是甲有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.乙和丁的主要區(qū)別是乙沒有遺傳物質(zhì)答案C解析甲、乙屬于原核生物，丙為病毒，丁屬于真核生物。甲和乙都有細(xì)胞壁，二者的主要區(qū)別是乙能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)生物，甲為異養(yǎng)生物，A錯(cuò)誤；丙和丁的主要區(qū)別是丙沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，丁有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；甲和丙的主要區(qū)別是甲有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，丙沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C正確；乙和丁都有遺傳物質(zhì)，二者的主要區(qū)別是乙沒有由核膜包被的細(xì)胞核，D錯(cuò)誤。6.(2020·北京等級(jí)?？迹?)下列對(duì)醋酸桿菌與動(dòng)物肝臟細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與代謝過程的比較，不正確的是()A.兩者的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均符合流動(dòng)鑲嵌模型B.兩者的遺傳物質(zhì)均儲(chǔ)存在細(xì)胞核中C.均可以進(jìn)行有氧呼吸，但進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所不完全相同D.均依賴氧化有機(jī)物合成ATP，為代謝過程供能答案B解析醋酸桿菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，動(dòng)物肝臟細(xì)胞為真核細(xì)胞。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均符合流動(dòng)鑲嵌模型，A正確；醋酸桿菌為原核生物，其細(xì)胞中無核膜包被的細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；醋酸桿菌為好氧細(xì)菌，可進(jìn)行有氧呼吸，其進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜，動(dòng)物肝臟細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C正確；醋酸桿菌和動(dòng)物肝臟細(xì)胞均通過細(xì)胞呼吸氧化有機(jī)物，釋放出的能量部分用于合成ATP，ATP可為代謝過程供能，D正確。7.(2021·陜西漢中期中)下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌與酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是()A.藍(lán)細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體B.二者最大的區(qū)別是藍(lán)細(xì)菌沒有由核膜包被的細(xì)胞核C.藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中無葉綠體但是能進(jìn)行光合作用，而酵母菌則不能D.藍(lán)細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞中都含有線粒體答案D解析藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都含有核糖體，A正確；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核，B正確；藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中無葉綠體，但是有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，而酵母菌則不能，C正確；藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含線粒體，D錯(cuò)誤。8.(2021·青島模擬)甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是()A.病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B.甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器C.病毒表面的兩類蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的D.甲型H1N1流感病毒只能進(jìn)行無氧呼吸答案C解析病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含任何細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；病毒寄生在宿主細(xì)胞中，其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成，C正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，D錯(cuò)誤。9.(2021·四川樂山調(diào)研)下列事實(shí)中，不能支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”觀點(diǎn)的是()A.HIV(人類免疫缺陷病毒)由蛋白質(zhì)和RNA組成B.乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活和繁殖C.草履蟲是單細(xì)胞生物，能運(yùn)動(dòng)和分裂，遇到有害刺激會(huì)逃避D.父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代答案A解析蛋白質(zhì)和核酸是病毒的化學(xué)組成，但并不能說明“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”，A符合題意；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在宿主細(xì)胞中代謝和繁殖，如乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活，因此說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，B不符合題意；草履蟲是單細(xì)胞生物，草履蟲逃避有害刺激能夠說明單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，C不符合題意；人的生殖通過細(xì)胞的減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞，父母通過生殖細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代，D不符合題意。10.(2021·安徽合肥期末)2019年7月，《自然》發(fā)表的一項(xiàng)新研究首次指出，微生物與肌萎縮側(cè)索硬化癥(ALS)之間有功能聯(lián)系，有多種腸道細(xì)菌似乎會(huì)影響到ALS的嚴(yán)重程度。下列有關(guān)細(xì)菌的敘述，正確的是()A.具有由核膜包被的細(xì)胞核B.含有核糖體、線粒體、葉綠體等細(xì)胞器C.與藍(lán)細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)D.種類包含乳酸菌、酵母菌等答案C解析細(xì)菌屬于原核生物，不具有由核膜包被的細(xì)胞核，其細(xì)胞中不含線粒體和葉綠體，A、B錯(cuò)誤；細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，C正確；酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，不屬于細(xì)菌，D錯(cuò)誤。11.(2021·山東淄博調(diào)研)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程的敘述，錯(cuò)誤的是()A.科學(xué)家維薩里和比夏分別揭示了人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)B.列文虎克用顯微鏡觀察木栓組織，把顯微鏡下觀察到的“小室”命名為細(xì)胞C.德國的植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說D.魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，豐富和完善了細(xì)胞學(xué)說答案B解析科學(xué)家維薩里和比夏分別揭示了人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)，A正確；英國的羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞，B錯(cuò)誤；德國的植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說，C正確；魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，豐富和完善了細(xì)胞學(xué)說，D正確。12.(2021·安徽淮北期中)下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是()A.都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B.都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNAC.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體答案C解析細(xì)胞根據(jù)有無成形的細(xì)胞核，分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，不論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜一定具有磷脂雙分子層，A錯(cuò)誤；原核細(xì)胞沒