高蓮玉杰老師《怎能忘記他們》觀課報(bào)告玉杰老師的《怎能忘記他們》一課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生感受到為了保證交通順暢、有序、安全，工作在交通戰(zhàn)線上的人們的辛苦付出，激發(fā)情感共鳴，并在生活中踐行交通人的奉獻(xiàn)價(jià)值觀，學(xué)會感恩。在教學(xué)活動的組織中，玉杰老師的情景設(shè)置非常好，使用小組調(diào)查的展示方式，帶著學(xué)生感受到交通人辛苦的真實(shí)情景中。一組拍攝了車站的售票員和保潔員的真實(shí)工作狀態(tài)，二組運(yùn)用情景劇方式展示了車站執(zhí)勤工作人員的辛苦工作狀態(tài)，三組采訪了校車駕駛員的一日工作。通過這些活動，讓學(xué)生真實(shí)的感受到不同交通人的辛苦，達(dá)成了感受交通人辛苦的教學(xué)目標(biāo)。在第二模塊中一是讓學(xué)生扮演安檢員，在課堂上體驗(yàn)8次安檢掃描工作就覺得累，那么安檢工作人員每天上千次是什么概念呢？引發(fā)學(xué)生的思考。二是針對售票員的說話字?jǐn)?shù)，進(jìn)行了大量貼近學(xué)生生活的大數(shù)據(jù)計(jì)算，落腳到學(xué)生朗讀課文120遍，連續(xù)說話5小時(shí)讓學(xué)生真切體驗(yàn)到交通人的辛苦。玉杰老師巧妙的引入數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)震撼學(xué)生的內(nèi)心,效果很好。在第三模塊中，玉杰老師運(yùn)用數(shù)據(jù)深化情感，讓學(xué)生明白交通人的奉獻(xiàn)精神。倪偉平人物的介紹，讓大家明白了一種舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神。在最后一模塊中，學(xué)生親手制作表達(dá)敬意和承諾的卡片，向交通崗位上的工作人員致以最高的隊(duì)禮，激發(fā)學(xué)生感恩交通人，把交通人的奉獻(xiàn)精神弘揚(yáng)下去。如果在生活中踐行這種交通人精神就更好了。比如，去車站義務(wù)勞動，做校園里的小小交通指揮員，路上自覺遵守交通規(guī)則,在學(xué)校教學(xué)樓走廊、上下樓梯右行慢走，做到知行合一，明確自己的責(zé)任?？傊窠芾蠋熢谶@節(jié)課的教學(xué)活動中，教學(xué)目標(biāo)明晰，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)的整體要求，重點(diǎn)難點(diǎn)突出,情景設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，師生互動良好，教學(xué)過程流暢完整，課程內(nèi)容量適當(dāng)，時(shí)間安排合理，組織形式多樣，能夠充分運(yùn)用多媒體手段，方法有效，提問具有啟發(fā)性、針對性，關(guān)注到全體