小學語文家長會發(fā)言稿共5篇小學語文家長會發(fā)言稿共5篇小學語文家長會發(fā)言稿共5篇小學語文家長會發(fā)言稿共5篇各位家：下午好！第一特別感你在百忙之中抽閑來校參加次家學?；睿阋煌瑏硖胶⒆釉诮逃?、學、生活中的。感大家我學校工作的支持。感您學生的關心和，我深深知道，每一可的笑都承著各位家的殷切希望和美好神往，如果沒有你的支持，孩子不能夠能有么大的步。由衷的感您！在座的有些家我接觸的機遇比多，因此可能就我和孩子的認識多一些，但也有一些家可能因工作的繁忙我接觸的就少一些，相來我和孩子的認識就少一些。今天我想通次家學?；钍姑课粚W生在本學期都能獲取或多或少的步。使我的孩子都能更為健康快地成！下面，我就先將本班學生本次期中情況向各位家做的：平均分，最高分曹美子100分，前五名的分是與上學期比較，名次上升比多的是??考成只能作一個段的，作我老和家，我更關注的是孩子平的學表。而文學主要包括以下幾方面：上、作、作文、背、外。下面我就從幾方面行：上：是文學成利害最關的。學生知的得主若是上，若是堂上不真聽，那么后是以彌的。能夠上一分抵得上下一小。比方班上大部分學生上就比真聽，但真聽不，必要極思慮，踴言。比方班上有的學生發(fā)言比較積極，如孔曼宇、趙紫涵、楊世豪、耿盺婷、苑恒發(fā)?因此每一次的考試都比較優(yōu)異。而那些考試成績不太理想的，大部分上課簡單開小差。作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比方有的同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在講堂上講了，他們仍是不知道。還有從作業(yè)字跡上能夠看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰穎的腦袋也不會獲取好成績。應該說都有點小聰穎，有些同學上課能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，就從寫字做起。如我們班作文：是語文成績最重要的一個方面。成績可否優(yōu)異就看作文。比方班上語文成績優(yōu)異的同學張曹美子、孔曼宇、朱超群、苑恒發(fā)、朱子萌、王思雨、趙子涵、、、、、就是因為作文比較好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用憂愁了。怎樣才能把作文寫好？我采用的方法就是多練，勤能補拙嘛。剛剛提到的幾個同學，他們就有認真寫日記的習慣，日異月新，就能寫好作文。小學生正是剛學寫作文的啟示階段，因此模擬是很重要的，因此，我還要修業(yè)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提升自己寫作的水平。課外閱讀：在語文授課方面，有一句老話：“七分課內，三分課外?！边@句話告訴我們講堂上學習語文的重要性，以及課外閱讀的必要性。只有將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，才能真實成為自己的能力。課外閱讀不單能夠提升學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，此刻的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能夠讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能感覺有些煩，但在念書的過程中他卻會碰到目染耳濡的影響。我們家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行遏止，而應當關注孩子在看什么書，若是是有益的書就要激勵他看，還要給孩子多買一些好書。背誦：學生語文修養(yǎng)的提升還需要有豐富的積累，先人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出優(yōu)異的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要敦促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警語，成語，古詩等。若是養(yǎng)成每日背誦的習慣，一兩年就能有深邃的語文積累，此后的語文學習特別是作文就不用擔憂了。剛剛，我談了作為語文老師在授課方面的做法，要想孩子獲取優(yōu)異的成績，最重要的仍是要家長的培養(yǎng)。我們很多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就非打即罵。我讀過很多家教方面的文章，凡事有所作為的人，大多是有著優(yōu)異的家教，比方世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。我們班有六十七個學生，我要從整個班出發(fā)，去進行教育授課工作，還要注意到個體，才能真實做到因材施教。而此刻的家庭多半是一個孩子，家庭是孩子人生起步的重點地。事實告訴我們，一個成功的孩子必定要有一個優(yōu)異的家教，除非你的孩子有特其他天賦，應當說我們的孩子都不屬于那種。因此我們就應當在后天努力。我希望家長朋友們多抽時間陪陪孩子，認識孩子的學習情況。比方我是素來不打牌的，不看電視，每日我都會盡可能抽出一準時間陪孩子，每日的作業(yè)是必定要檢查的，陪陪他一同讀念書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我感覺這些都是我們家長應當做的。不要等到孩子成績差了，考不好了，再責怪孩子不爭氣。作為家長第一要從自己找原因，我們要爭做負責任的好家長。做一個學習型的家長。在這里，我要說，孩子成才與否，跟家庭教育有著大部分的關系。自然學校也是一個至關重要的地方。在授課中，我教育孩子們不單學好語文，還要學好數(shù)學、英語等其他學科。每堂語文課我都會浸透對學生的思想教育。我善于用發(fā)展的目光去對待每個孩子，抓住孩子身上每個渺小的閃光點，激勵孩子，引導孩子。在我看來每個孩子都是希望，都有讓我們感人的地方，孩子們都有很強的可塑性、、、、希望家長們此后要做到以下幾點：1）、支持全體老師的工作，提出難得合理的建議；2）、創(chuàng)立優(yōu)異的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一同，經常與孩子交流，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確對待自己的不足。并幫助他們更正缺點；3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；4）、正確對待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是所有，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應當與老師、孩子一同研究問題的所在）。5）、要規(guī)定孩子下學后必定先達成作業(yè),家長盡可能抽時間檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種敦促，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，家長要正確引導孩子，不讓孩子迷上看電視、玩游戲等，玩起來把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€暢快，等到次日要上學了，一大清晨跑到學校趕快造作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。>因此，家長要經常關心他們的學業(yè)，敦促準時保質達成作業(yè)。6）、培養(yǎng)孩子準時專心學習的習慣。學習是一種艱辛的腦力勞動，只有聚精會神、聚精會神才能提升學習效率，獲取優(yōu)異的成績。為使孩子養(yǎng)成聚精會神的學習習慣，父親母親必定認真地對待孩子學習這件事。小學生下學比較早，下學后讓學生實時達成作業(yè)此后再玩。給孩子創(chuàng)立一個寧靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，分別他的注意力。在平時，我們會經常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，因此下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。、他們曾傷害過我的自尊心。、我對他們不恭敬。、當時我的心情不好。、我根本不相信他們說的話是真的。、我控制不了自己的行為。、他們經常打人，我討厭他們。、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不敬愛人。、他們總拿我跟其他孩子比，我最不愿意聽這些話。、我經常挨訓，已經和他們形成抗衡心理。、他們說的話是謊話，我才不愛聽呢!、他們說話太羅嗦，讓我討厭，我就負氣不聽。、他們經常冤枉我，我很委屈，因此他們說話我就聽不進去。、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很討厭。、家長碰上不順心的事總愛拿我們撒氣，因此我很生氣。以上這些，希望我們的家長此后必定要注意，不能夠以超出于孩子之上，而應當真實的與孩子同樣對話的形式，才能讓此刻的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長，我們相聚在一同,為了我們的理想，我們必定還要一同努力!感謝大家！家長會語文老師發(fā)言稿各位家長同志們:大家夜晚好!在此，我要向各位的到來表示由衷的感謝，感謝你們素來以來對我們工作的支持。今天,我主要講三個方面的問題。一：期中考試方面的情況。此次的試卷，量很大，覆蓋面也很廣，要修業(yè)生能掌握并靈便的運用自己已學的知識，或是課外積累的知識。班里大部分同學能做到認真審題，認真答題。卷面書寫也有很大的進步.整張試卷，基本上能夠分為四大塊，第一部分是字詞句練習。二是：知識回首三：口語社交四：閱讀復習了一周的時間吧.整體說成績不錯.平均分，90分以上65人，80-89分113人，70分1人，60分1人。期中95分以上的28名.98.5,王有賓,蔣子昂.97.5的有陳楷麒,李明澤,莊淑涵,張奇異,于佳碩,許快樂,高怡樂,孟子涵,孟菲雅李蘇月,任瑞涵,雷永笑顏,周佩璇五年級的學習是整個小學階段由中年級向高年級學習的一其中轉站，我們將漸漸對孩子提出了更高的要求：理清文章層次，理解一些重點句段在文中的作用，能借助文中的一些重點詞、句理解課文，掌握作者所使用的一些說明方法和修辭方法，并理解幸虧哪，在學課文的同時也能學習作者的寫作方法和別出心裁的表達方式。孩子們把握文本的能力，掌握題意顯得差距較大，有些同學表述正確、圓滿；有的同學連耐心讀完都有問題，因此感覺短缺；此后授課我們將在培養(yǎng)孩子靜心閱讀上要下功夫，同時兼顧學過的知識，常復習，不至于忘記。若是孩子能在平時閱讀中做到多讀、多思慮?？墒?，身教，了孩子的展，我第一關注的是孩子的文修養(yǎng)，重視孩子文學的培養(yǎng)。通一年多來孩子的察、認識，我班大部分孩子的學有很大的步的，但從上、作達成情況看，有些同學需多努力。詳細表在：上言不極，表達水平有限，自學、自能力不，律己、自控能力差。理解運用能力有待加，寫作水平阻滯于模擬狀??林林，些都是當前亟待解決的。究其原因，使然。我個人，學成的劣大多取決于學的利害。俗得好，好成就美好人生。文學是一系工程，涉的域極寬泛，可包萬象；文學又是一個累的程，需要不斷地、體、感悟，只有當你的有關知累到必定量的候，才能有的。所“厚而薄”，也正是個道理。切莫急于求成，更不能夠能一揮而就。二：大情況１..目:淑敏散文集，的眼睛，青葵花，水，必。版本一致最好,起來方便３.要求，在家家要督孩子每日持，做好筆。累言。每日或幾天一次，陪孩子一同閱讀，共同成長。解析作品的構造布局、寫作方法，賞析其中的優(yōu)異片段和句子，在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語感。大周末，帶孩子走走書店，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時間。若是希望孩子好，那就先成為念書型的父親母親，那就從今晚做起——和孩子一道，寧靜地看書。若是你不能夠在書桌前坐半個鐘頭，又怎樣要求孩子每日從早到晚堅持五六個小時的艱辛學習呢？三：提幾點建議養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質條件相對豐饒的今天——父親母親責任更重要的，是教育，而不是撫育。三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長有頭無尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、優(yōu)異、優(yōu)異拉開品位的主要原因。還請家長在以下幾個配合老師;監(jiān)察孩子認真達成作業(yè)：特別是周末的作業(yè)，有的學生一項也不做。讓家長簽字的作業(yè)，家長要做到。２.書寫質量３.監(jiān)察孩子念書４.多和老師交流電話，ＱＱ等有的家長見了老師也不問文孩子的情況。胡思澤的奶奶孩子需要你的幫助——今天的扶，正是為了將來的不扶或許少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學期就在全然不同樣樣的兩個品位了。資質同樣的孩子，攤上不同樣樣的父親母親，其發(fā)展也就不同樣樣樣。讓你、我攜起手來，用我們的愛心為孩子們導航，把他們引向成功的此岸。以上只言片語，如有不妥之處，還請多諒解。祝大家工作順利，闔家幸福！家長會發(fā)言稿各位家長：上午好！特別感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也特別感謝你們對學校和班級工作的鼎力支持與幫助。我們今天能有機遇坐在一同，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借此次中段考試，我們召開家長會，主要目的也是希望家長多認識孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家進步一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，獲取更好的成績！第一方面：班級介紹半個學期以來，整體上看，學生進步都很大，從剛開學的時候注意力不會集，到此刻基本能跟上老師的思路或許說能積極動腦，特別是每周的班級評選，學生表現(xiàn)優(yōu)異，集體榮譽感都加強了。、學習認真，成績優(yōu)異的學生有：B、學習進步的有：C、作業(yè)優(yōu)異的有：．上課勇敢舉手發(fā)言的有：第二方面：說說中段檢測。當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感覺迷惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過終究是什么原因？你為孩子在學習上付出了多少？教師有多大的責任？自然，此刻的社會其實不是一味地重視分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，重視孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是同樣的?？墒牵瑥倪@張試卷上也能夠看出一些問題。1、個別學生基礎知識差,忘記現(xiàn)象嚴重.、沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣。、考試過程中較馬虎，不能夠認真認真地讀題、解析題意，解決問題。，部分學生閱讀，寫話能力較差。語文學習對于孩子整個學習段來說，是特別重要的，特別是高考已經把語文分數(shù)提升到了180分，而語文的學習又不能夠能一揮而就，需要的日異月新，這樣就形成了語文學習的長久性，那我們該從哪些方面促進孩子們語文能力的提升呢？關心孩子的學習。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父親母親是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的利害，直接影響孩子可否健康成長。最有效的解決方法是成立優(yōu)異的家庭環(huán)境，家長的言行對孩子的影響是特別大的。我特別理解做父親母親的心情。我們白天辛苦一天，夜晚要擔負起教育孩子的責任。很多家永夜晚還有很多工作要做，特別辛苦?？墒牵蠹以僭趺疵?，也不會忘記對孩子的教育和指導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是特別快樂的。、關注孩子的預習：預習是孩子自學能力的表現(xiàn)，這個任務特別重要，主若是在家里達成，希望家長依照老師要求的步驟落實檢查。（1）把課文中生字在課文中圈（找）畫出來。（2）標出課文的自然段，并讀課文3——5遍。（3）給課后生字組詞（3個以上）。3、嚴抓孩子的背誦背誦自己就是一種能力。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的表現(xiàn)。甚至能夠說，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。此刻很多學生，閱讀解析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來自然困難。將來做學識、搞研究，也只有積累的知識多了，才能貫穿交融，才簡單產生新的聯(lián)系，形成自己的新見解?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！睂W生的背誦能力，此時就轉變成了閱讀能力、寫作能力；轉化成認識析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，其他識字課的詞串，單元的積累也是要孩子嫻熟背誦的。念書、背誦既積累語言又牢固字詞，很有必要。4、培養(yǎng)學生的寫字能力；家長在家首要抓好孩子的寫字姿勢，二要關注孩子的占格地址，橫中線、豎中線的地址都沒準備好，怎么能把字寫好，三要嚴抓頓筆，只需孩子去頓筆了，孩子寫字的態(tài)度就認真了，“世上無難事，只怕有意人。”這是一種習慣的培養(yǎng)，孩子將受益一世。5、規(guī)準時間達成作業(yè)：有的孩子依靠性很強，一有不理解的就想問，這時家長必定要幫孩子養(yǎng)成好的習慣。不會的能夠先看看書、查查資料自己獨立解決，確實不會才討教家長。培養(yǎng)孩子遇事動腦筋的好習慣。對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫作業(yè)，必定在規(guī)定的時間內達成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的奏效。．課外閱讀的學習本學期介紹的書是《機智故事》和《名家故事》，必念書目是《語文同步讀本》。語文仍是一門實踐性很強的學科，需要在屢次的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長說說想法。課外獲取知識的多少每個孩子都不同樣樣，這種“不同樣樣”所帶來的學習能力上的差距，將在此后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明，凡在學習上有全面平衡的發(fā)展的學生，無一不是有著優(yōu)異的閱讀習慣和濃重的閱讀興趣的。以上呢就是我針對語文方面講的幾點，如我有說的不對或不好的地方，請你們責怪指正。真的我也和你們同樣，希望你的孩子在我們的共同關注下健康成長！我不想讓一個孩子落伍，希望每一個孩子都能在我們的共同幫助下強健成長！最后，再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們全家身體健康，幸?？鞓?！家長會語文老師發(fā)言稿家長會語文老師發(fā)言稿各位家長：大家下午好！很快樂因為您的孩子，我們走到了一同。孩子們入學已經一個多月了，經過這一個多月的察看，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進步與成長，這些進步、成長與家長的鼎力支持、認真配合密不能夠分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最由衷的感謝。記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我經常這樣想：對于剛剛入學才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經驗告訴我是習慣的養(yǎng)成。好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質量。因此我們要形成協(xié)力共同扶著孩子邁好人生中這重點的一步。經過近一個多月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大部分家長都能夠積極主動的配合老師，但仍是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學科方面的交流。主要說說“家長怎樣在家指導孩子學習”，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。一、對于拼音學習漢語拼音是識字、學習一般話的有效工具。拼音授課是開學到此刻素來在進行的特別重要的一環(huán)，此刻已經進入了結尾階段。這拼音基礎可否打牢將直接影響孩子的語文學習，因此家長在家的配合牢固特別重要！想要掌握豪杰語拼音，有四個要求：讓孩子熟記“三表”是基礎：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表；要求能嫻熟正確認讀和默寫。像此刻我們不能夠部榜書寫的作業(yè)，我建議家長能夠在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每日回家敦促孩子讀拼音，并簽字，能夠寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽字，部署學生每日把新學的內容最少讀5遍，此后家長把關，簽字，此刻絕大部分家長已能做到，這樣次日我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只需抽讀其中的部分內容，孩子如能嫻熟讀出我就給他打上星星，并給家長簽字的孩子獎賞一朵小紅花。每個班級老師要求的做法可能不同樣樣，但敦促孩子多讀，是每位家長必定要做到的。此后拼音學習結束后，課文的背誦、朗誦、生字的過關也是需要家長配合過關、簽字的。二、對于認讀字和要求會寫的字新課程是讀寫分開的，生字表（一）里的400個字是本學期需要學生認讀的，在學習拼音的時候，每課已經出現(xiàn)了這樣的認讀字，比方拼音第11課后的字是“家飛機有兒河入校”，有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要，這些字只需能讀出就行，但應當在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學會組幾個詞。我們發(fā)現(xiàn)學生在認這些字時困難很多，家長在指導孩子認字的時候，不要直接告訴他這個字讀什么，而是讓他自己去找這個字的讀音，家長能夠和孩子一同想些好方法識記這些字。一年級上學期就要認400個字，量是特別大的，而且回生現(xiàn)象很嚴重，有的字此刻會讀，隔一段時間就不認識了，這就需要經常、屢次的牢固，那么僅靠每日的兩三節(jié)語文課是遠遠不夠的，希望家長多幫助孩子。接下來很快要開始寫字了，本學期要修業(yè)生會寫的字是生字表（二）里的100個字，那每堂課的任務就更重了，因為讀寫分開，讀的字和寫的字不所有是同樣的，比方，識字第三課《在家里》有14個需要認識的字，再有四個要求寫的。要寫的字都是出此刻田字格里。等此后孩子開始學寫字了，請家長為孩子準備幾本田字格的簿本，也能夠在家給孩子聽寫生字、詞語。三、其他提幾點建議、請為孩子創(chuàng)立優(yōu)異的學習環(huán)境。有條件的為孩子準備個特地學習的書齋，住所不同樣樣意的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子放心學習。、培養(yǎng)優(yōu)異的學習習慣。剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè)，每日留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子優(yōu)異的作業(yè)習慣，家長應要求孩子在同樣場所、同樣時間達成作業(yè),讓孩子漸漸養(yǎng)成下學到家就造作業(yè)的習慣。若是家長給孩子部署了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本可否潔凈、字跡可否工整。在養(yǎng)成習慣從前,要敦促注意戰(zhàn)勝壞習慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒，因此家長陪在身邊比較好,當孩子表示:“做完功課了!”家長應親自檢查、合時激勵、指導校正。在這里我重點談一談家長怎么指導孩子在家預習。家長會語文教師發(fā)言稿各位家長：夜晚好！看到大家，我感覺特別平易。同時我與幾位家長特別有緣，今年孩子又在我教的班，我們互相更熟悉。我是咱班的語文老師，很快樂在這里跟各位家進步行交流！咱班的班主任X老師，是一名的老師，她。她在抓班上很有拿手，很注意任課老師之間的交流和互相支持。我跟她合作教一個班，工作起來特別順心。一、月考情況報告（我想先向大家報告一下期末考試情況）此次月考，班級整體情況是較好的。語文總分120分，優(yōu)生線是分，達到優(yōu)生線的有：跟期中考試比較，語文成績有明顯進步的同學有：語文方面有專長的同學還有：其他，頭30名語文未達優(yōu)生線的同學有：頭45名語文未達及格線的同學有：影響考試成績的因素有很多，其中最重點的是孩子平時對待語文學習的努力程度和學習方法。請家長和孩子一同解析此次考試的成敗得失。成績比較理想的，要再接再厲；學習努力程度不夠的，要正直學習態(tài)度；學習方法不夠好的，就改良學習方法：無哪位同學，都爭取下一階段的語文學習情況能獲取明顯的提升。二、希望家長配合的（我再向大家談一談家長能夠配合的方面）第一介紹一下初三語文的考試檢查項目。此后分項說明以下：、重視基礎知識的積累生字詞、詩歌、文言文，還有課本中需要背誦的篇目，孩子不只要嫻熟背誦，還要能夠正確默寫。我們語文作業(yè)中凡是要抄錄、默寫的，都同時要求背誦正確默寫正確，若是家長有時間能夠抽背、抽默。其他一些有關的基礎知識，會在孩子的語文作業(yè)中和試題中出現(xiàn)，比方仿句、病句更正、漢語詞類、文學知識等等，請家長敦促檢查。有興趣的家長能夠和孩子一同談論，給孩子一些知識和方法的指導和建議。、口語社交問題這實際上是察看孩子平時聽話說話能力的：別人宛轉說話，孩子能不能夠聽懂？孩子和人說話，能不能夠依照對方和自己的身份商酌用語，能不能夠根聽聞話的場合選擇用語，能不能夠在發(fā)言中注意應有的禮貌，能不能夠正確而圓滿地表達自己的妄圖？實質上閱讀理解題的一些題型的正確率，也與這個問題有關。感興趣的家長能夠注意一下孩子這方面的能力。、文言文閱讀凡是課內的文言文，老師一般會講得很細，孩子應當以理解為基礎牢切記住正確答案。而初三以上要考課外文言文閱讀。這些文言文經常與歷史小故事、成語小故事、傳統(tǒng)寓言小故事有關，若是孩子對這些故事比較熟悉，經常做起課外文言文試題會更順利些。我們家長要配合老師一同激勵孩子多讀些這樣的小故事。、現(xiàn)代文閱讀初三現(xiàn)代文閱讀仍是以記述文為主，也會開始學習說明文閱讀。各樣