本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教師讀書心得9篇中學教師讀書心得9篇

中學教師讀書心得篇1

數(shù)以萬計的教師都在努力的另辟蹊徑，我亦如此?！崩追蛟谧孕蜷_頭的一句話吸引了我。我自己從事“真正的”教導(dǎo)才3年的時間，我也正如所說的那樣在“努力的另辟蹊徑”。每一個班，每一個孩子都是不同的，所以面對40多天性格迥異的孩子，他們在長大，思想在成熟，變化，我就需要不斷的“另辟蹊徑”。就在洛杉磯的中心，一間又小又破的被稱作56號的教室里，雷夫是把各種各樣的學識以喜悅的身邊事的形式展現(xiàn)在孩子們的周邊，讓孩子們在喜悅中體驗和接收這些信息。在這種正向的指導(dǎo)下，雷夫老師把一批批的孩子變成了“愛學習的天使”。

《第56號教室的奇跡》給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會到了告成無捷徑的真諦。老師可以帶班級，但抉擇這個班級優(yōu)秀或平庸的，是班上的學生。信任是地基，“六階段”那么是引導(dǎo)學生學業(yè)和人格成長的根基建材。第一階段：我不想惹麻煩。其次階段：我想要獎賞。第三階段：我想取悅某人。第四階段：我要遵守規(guī)矩。第五階段：我能關(guān)懷別人。第六階段：我有自己的行為準那么并奉行不悖。雷夫先生每天為了自己的學生早上三點多從家里啟程，倒好幾次車在早上六點多趕到教室，晚上六點離校。節(jié)假日還帶著學生到學校去上課，這些都是免費的。他那所謂的“魔鬼式訓(xùn)練”、學習“8法那么”——解釋、示范、模仿、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，都是建立在犧牲自己的休息時間，出于對學生的那份愛的根基之上的。愛好孩子是很輕易的，但要愛那些淘氣的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。對于班上的任何一個學生，對他們的態(tài)度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。

一個人可以一輩子不登山，但他的心中確定要有座山，這就是目標。這座山使你總往高處爬，使你總有個奮斗的方向，使你任何一刻抬起頭都能望見自己的夢想。而我們要培養(yǎng)出什么樣的學生?那就是：科學家的思維，外交家的聰慧，軍事家的大膽，政治家的膽魄。第56號教室里的每個孩子都表示了他們的士氣、毅力和熱心，而這些正是他們的大量同輩所缺少的。這些孩子大膽地探索著那些很少有人走過的路，世道險惡時他們與人友善，別人放棄時他們令人難以置信地持續(xù)努力。這些孩子們不找借口，他們抓住機遇，讓遇到他們的全體人都看到了未來的夢想。這不正是我們?nèi)w教師的期望嗎?

好的老師，是孩子們一生的奇跡。確實如此，教師的教導(dǎo)方法和教學理念將會直接影響到孩子未來的生活和進展。因此成為一名像雷夫這樣的優(yōu)秀老師，是我心中的目標和無時無刻都為之努力的方向?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。做老師，理應(yīng)向雷夫老師一樣，時刻不能忘卻愛學生是我們的根本啟程點和工作歸宿。今后在我的工作中會適時的引用雷夫老師在教導(dǎo)教學中一些好的方法，用聰慧和愛來舉行我的教導(dǎo)。

中學教師讀書心得篇2

殘疾人，多么熟諳的名字呀!相信我們身邊也有好多這樣的人。其實身體殘疾一點也不成怕，由于上天為他關(guān)上了一扇窗，那么，就會為他另外其他的門。

好多殘疾人，并沒有因此放棄一切，他們雖然變成了一位殘疾人，但是，他們依舊要取得告成，讓自己重新變成一位完整的人。美國殘障教導(dǎo)家海倫·凱勒。1880年6月27日，海倫·凱勒出世于亞拉巴馬州北部一個小城市——塔斯喀姆比亞。她在19個月的時候失去了視覺和聽覺才能。但她在一個黑暗的世界里茁壯地成長著。她在她的導(dǎo)師安妮·莎莉文的努力指導(dǎo)下，海倫用頑強的毅力抑制了自己因身體殘疾而造成的心理里的陰影。她喜歡生活并且從中的道理大量的學識，學會了“讀書”和“說話”，并且開頭和其他人溝通。后來，她以優(yōu)異的勞績畢業(yè)于美國哈佛大學，掌管五國語言，分別是英、法、德、拉丁、希臘五種文字和語言，成為了一位學識淵博教導(dǎo)學家。她走遍了世界各地，為育學校投入了好多資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教導(dǎo)事業(yè)。她獲得了世界各地的人的贊揚并且得到了大量的嘉獎。海倫是一個不幸的人，但是她又是一個幸運的人。由于她“身殘志不殘”靠著頑強不屈的意志和毅力，占勝了自我，也征服了全世界。

做為一個身體健康的人，我們也理應(yīng)多為殘疾人做付出，不輕視他們，不排斥他們，從而使他們走出心中的陰影，回到“陽光”下，我們相信世界上只要有真愛，世界會變得更美好。

我們一起來關(guān)切殘疾人，為殘疾人奉獻出一絲絲的真愛吧!

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中學教師讀書心得篇3

我閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之后感想頗多，可以說他的一些教導(dǎo)方法和理念不管是過去還是現(xiàn)在，都值得我們宏大教師不斷斟酌。通過閱讀，我懂得了要成為一名合格的好教師，務(wù)必要有高度的社會責任感。歌德說：你要賞識自己的價值，就得給世界增加價值。盡力履行你的職責，那你就會馬上知道你的價值。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，務(wù)必從責任兩字做起。對自己應(yīng)盡的責任熟悉得越早，越能健康快速地成長，越能在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。那么，怎樣做才能更好地履行教師的責任呢?

一、要身體力行，以身作那么

我認為要從課堂做起，從小事做起;要求學生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好，這就要求教師務(wù)必學為人師，身正為范。我一向就是這樣來要求勉勵自己的。

在低年級學生眼里，教師是完備的化身，是模范，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。因此教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負面影響更是無法挽回的。假設(shè)一個教師上課遲到早退，或不專心備課、隨意應(yīng)付，或?qū)W生不管不問，那么這樣的教師怎么能讓學生有好的學習模范?怎么能教書育人?

二、要不斷提高自己的專業(yè)學識和業(yè)務(wù)水平

教師首先要有扎實的專業(yè)理論水平：對所教課程的內(nèi)容要分外熟諳，從教材、體系到學識點等都務(wù)必了解、掌管;上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當，重點突出，對學生的回復(fù)能實時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。其次，要有好的教學方法。作為教師來講，怎么教是一個很重要的問題，好的教學方法能夠吸引學生的留神力，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，使學生得到啟發(fā)，思維才能得到磨練，從而能夠使學生自主地學習。相反，照本宣科、填鴨式的教學方法是不受學生接待的，這樣的課堂是缺乏活力、缺乏活力的。因此，能否掌管學生熱愛的教學方法，也是教師業(yè)務(wù)水平的重要表達。尤其是我們現(xiàn)在加入的二期課程，在培養(yǎng)才能，進展思維的同時，務(wù)必兼顧根基學識和根本技能的落實。第三，要有對比寬廣的學識面和反思才能。教師假設(shè)沒有對比寬廣的學識面，就不能在教學中游刃有余，也不利于拓展學生的思維。業(yè)務(wù)水平的提高要靠不斷學習、反思和探索，而這背后的抉擇因素是教師的責任心。

三、要關(guān)愛學生

一是關(guān)切學生的思想。教師要利用課余時間與學生舉行交流、談心，了解學生在學習、生活等方面的處境，從中知道學生在想什么，需要什么。二是關(guān)切學生的學習。當學生學習上遇到困難，要實時地，細心細致地輔導(dǎo)，堅持讓每一個學生都得到進展。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這部書，四處滲透著這位宏偉的教導(dǎo)家的愛生之情，以及他在教導(dǎo)教學研究中的真知灼見，是不成不讀的一部好書，這部書將成為我教師生涯的指路名燈。

中學教師讀書心得篇4

這篇文章我反復(fù)看了好屢屢，每一次的閱讀，都有一種心酸的感覺，《致青年教師》讀書心得。我是一名新教師，剛剛邁入教師隊伍，在我看來，沒有哪個地方比校園更純真，沒有哪個職業(yè)比教師更光芒?？墒沁@篇文章把我的心理防線擊潰了，原來有那么多的東西是我在教導(dǎo)界中不想看到的。同時我也很懼怕，畏縮有一天，我的關(guān)注點不再是孩子，不再是我的教導(dǎo)夢，而是一些虛的東西。

“你為什么不喜悅”這句話我一向在問自己，我也想在書中找到答案，文章很直接表達了“好多人為什么總是不喜悅?不就是很有些想得到的沒得到嗎?”是啊，當個人的欲望太強的時候，他就迷失了，忘卻了根本，就像我們選擇了教師這個職業(yè)，本來的目的是為了我們的教導(dǎo)夢想，出于愛孩子的心理，可是假設(shè)關(guān)注點變成了一些所謂的榮譽，想在名利場中成為焦點，那他就不喜悅了，心得體會《《致青年教師》讀書心得》。有個成語說的很好，叫“欲壑難填”，一山更比一山高，總會有人比你富有、著名。放平心態(tài)的時候，做回本真的我，多問問我們自己投入教導(dǎo)事業(yè)的初衷是什么，那樣我們才能開心起來。

就像現(xiàn)在的我，是我最熱愛自己的時候，在工作的時候，我總是在思量，學生采納我的教導(dǎo)方式嗎?用怎樣的教學方法才能把這節(jié)課上好呢?那幾個頑皮的孩子，怎么教導(dǎo)他們呢……這些問題我每天都在斟酌，只要能有一點點提升，我就會欣喜不已。

文章的倒數(shù)其次段，讀了，感想頗多。“一位教師的思想在關(guān)注什么，勢必會影響他的學生。就如上面說到的這幾位教師，他們的價值觀和行為習慣假設(shè)傳給學生，實在不是什么好事情。”小學階段的學生更是如此，他們的模仿力更強，耳濡目染，你的一言一行，你的價值觀將會被印刻在他們身上。

孩子，還是孩子，請把關(guān)注點放在小摯友的健康成長上吧，讓他們學到更多的學識吧。

中學教師讀書心得篇5

在一個荒島，沒有居處，沒有生活用品，只有大片的樹林。有一個人由于坐的船翻了，漂到了這個荒島，利用船上的材料建起了居處，種了糧食，在島上生活了28年。他救下一個野人“星期五”，后來又救了一位船長，這位船長送他們回了家。這個靠自己的才能在荒島上生存了28年的人就是魯濱孫。

魯濱孫之所以能在荒島生存28年，理由有兩個，一是他具有在惡劣環(huán)境下生存的才能，二是他有取之不盡用之不竭的材料。

為了生存，他自己動手挖了幾個地窖以備儲存淡水;為了能吃到糧食，他播下大麥和稻谷，并用心培育，終究他吃到了自己種的糧食;為了回家，他自己造了多數(shù)條船，費盡幾十年的功夫。我被他努力拼搏、嘗試的精神震撼了，被他極強的生存才能打動了……

假設(shè)也處在那樣的環(huán)境下，我們不成能像魯濱孫那樣有耐性，甚至有些人會直接輕生。而魯濱遜卻靠著自己的努力過起了不算太差的生活。結(jié)果，他的努力終究得到了回報。我們雖然不會有魯濱遜那樣的遇到，但學會生存是我們應(yīng)有的才干。

魯濱孫的荒島生存體驗讓我想到了另外一件事。2022年12月26日，11歲的英國少女蒂莉。史密斯和爸爸媽媽一起在海邊游玩。她察覺海水突然異樣，聯(lián)想到老師講的海嘯學識，她的心馬上繃緊了?！安缓昧耍l(fā)生海嘯了!”她和父母連忙趕回旅館，并率領(lǐng)工作人員和其他游客逃離海灘。沒過幾分鐘，海水就漲上來了。她憑借自己的學識和冷靜挽救了大量人的生命。

生活中，我們也會遇到這些狀況，只要我們像小女孩一樣平靜冷靜，像魯濱孫一樣學會生存，我們就沒有抑制不了的困難了。

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中學教師讀書心得篇6

我熱愛閱讀，閱讀讓我視野開闊，閱讀讓我學識豐富，閱讀讓我有了理想。假設(shè)說閱讀是一棵大樹，那么每讀完一本好書，樹上就會結(jié)一顆果實。這幾天我又迷上了經(jīng)典童話，其中我最最最熱愛的是楊紅櫻阿姨寫的童話故事《愛戴的笨笨豬》。

在這個故事中，笨笨豬真的很笨，總是捅婁子或者鬧笑話，但是他擁有一顆和暖而良善的心，由于給別人帶來太多的喜悅，所以結(jié)果自己也很喜悅，在小熊的生日會上，由于他貪吃，吃光了全體的毒蘑菇，卻因此救了大家;他睡覺打呼嚕就像在打雷，儼然嚇退了想來吃小白兔的大灰狼;他和乖乖熊想幫驢伯伯在湖邊蓋一座房子過冬，結(jié)果卻拆了驢伯伯辛辛苦苦在樹林里搭好的窩棚;貓咪咪說減肥后會變美，笨笨豬咬牙減肥告成，卻越瘦越難看······

用擬人的手法給我們呈現(xiàn)了一個多姿多彩而又奇異無比的故事。在這本書中說領(lǐng)略一個既簡樸又不簡樸的道理，可能喜悅并不那么難以獲得，也并不是誰聰明誰就喜悅，笨笨豬就是一個分外好的例子!

笨笨豬他雖然很笨但是他很良善，他不顧一切的對別人好，心里只想著別人卻忘了自己，這又有多少人能夠做到呢?他全日都是喜悅的，而且他還把喜悅傳染給了身邊的每一個人，雖然大家都諷刺他的愚蠢，但是他一點也不生氣，仍舊喜悅著。故事中笨笨豬雖然沒有聰慧，但是他總能扶助大家渡過難關(guān)，是一個了不起的人物，讓我心生敬仰。我覺得故事中的笨笨豬就像我成長中的守護天使，指引我找到幸福與喜悅!

之后我在學習中不管遇到什么困難，只要想起笨笨豬，我就又有士氣迎接新的挑戰(zhàn)!

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中學教師讀書心得篇7

在這短暫的一個假期里，我讀到了平日沒看過的書，讀書成了我日常生活的一片面。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得學識，但是我們卻往往會有這樣的不解：我們就應(yīng)如何讀書?自古以來，人們獲取學識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普遍又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取學識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的學識資產(chǎn)，宛如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學識充實自我。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都缺乏取。

為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，斟酌是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把斟酌的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于斟酌，也能夠協(xié)助我們記憶斟酌的結(jié)果，便于日后對比、綜合、分析。假設(shè)所讀的書是自我的書，我還在書的空白處寫下自我看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時假設(shè)要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純凈的完備的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會實時地為我指出，這樣不僅僅師生之間的關(guān)系逐步融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教導(dǎo)的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生情愿與我走近，常把心里話報告我，向我訴說煩擾，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最名貴的資產(chǎn)。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感恩和敬意是，我的心緒都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的概括表現(xiàn)。

中學教師讀書心得篇8

在《我的教學生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。一個熱心培育小苗的人，她會賞識它生長風煙。一個忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個精心和暖別人的人,她自己的心也必然感到和暖?！边@是斯霞老師忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，是她“童心母愛”的真實寫照。

斯霞老師從事教學72載，包括解放前20多年和建國后各個歷史時期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人諷刺、瞧不起，受盡貧苦的磨折，在新中國成立后又曾被打壓和評判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學老師。有人說過：“信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光。”那么，到底是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對教導(dǎo)事業(yè)義無反顧?在書中我找到了這樣的答案：“關(guān)于信念，斯霞自己也是說過的?！斘以邳h的教導(dǎo)下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時，我感到我是幸福的?！辛藢λ鶑氖碌墓ぷ鲌?zhí)著的喜歡，再平凡的崗位也可以做出不平凡的付出?！闭裉K霍姆林斯基曾經(jīng)說過的：“信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。”斯霞老師正是如此，她沒有讓自己的信念成為“花瓶”，而是用她的實際行動豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。

對于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學教師職業(yè)道德模范》中其次條是這樣說明的“喜歡教導(dǎo)、喜歡學校，盡職盡責、教書育人，留神培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。專心備課上課，專心批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”它是一個標準更像是一個方向標。這讓我想起了一那么故事：有人問三個砌磚的工人：“你們在做什么呢?”第一個工人沒好氣地嘀咕：“你沒望見嗎，我正在砌墻啊。”其次個工人有氣無力地說：“嗨，我正在做一項每小時9美元的工作呢?！钡谌齻€工人哼著小調(diào)，歡快地說：“你問我啊摯友，我不妨坦白報告你，我正在建立這世界上最宏偉的教堂!”這可能就是問題的癥結(jié)。有些人，不知道崇敬自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種厭惡的“需要”，一種無可制止的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛楚時，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師?？赡懿荒芟袼粯痈娉桑灰覀兣α司筒焕⒔處熯@個稱謂了。

一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度抉擇一個人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、心愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人;教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌;老師是艄公，把一批批的學生送達夢想的對岸。這些都是對教師這個職業(yè)的贊許，但同時也強調(diào)了教師的平凡。教師這個崗位是平凡的，