小班主題活動一一好朋友主題經驗分析內容與要求環(huán)境與材料主要活動內容小班的孩子從家中進入幼兒園，他們正處于從個體走向集體的關鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環(huán)節(jié)。小班下學期的孩子，他們的自我意識正逐步形成，他們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴。于是《好朋友》的主題開始了。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑回對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一^分享食物、玩具、快樂和秘密。在主題中，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。內容和要求：喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動的快樂。情感和態(tài)度方面體驗自己和他人的情感，分享自己和他人的快樂，逐漸建構和諧的伙伴關系。認知和能力方面1、能說出好朋友的名字、特點，體驗有朋友的快樂。2、能發(fā)現(xiàn)生活中許多物品之間的關聯(lián)。語言和表現(xiàn)表達方面1、喜歡聽故事并樂意用各種方式學說故事中的情景對話。2、用各種肢體動作來表現(xiàn)與朋友在一起舞蹈的快樂家長工作1、請家長與孩子一起聊一聊自己的好朋友，說一說自己是如何和好朋友相處的。2、請家長與孩子交換小秘密，多與孩子交流，成為孩子的大朋友。3、在日常生活中請家長讓孩子嘗試為熟悉的物品找關聯(lián)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一■起才有用。4、請家長每天為孩子準備一個玩具帶到幼兒園，鼓勵孩子與好友分享玩具。主題活動環(huán)境：1、家園欄：介紹主題目標、內容及其家長所要配合的相關信息。1、創(chuàng)設好朋友”主題背景墻，選擇集體同樂的照片布置墻面，營造親密、溫馨的氣加。2、創(chuàng)設玩具之家”，集中展示孩子帶來的玩具，鼓勵孩子與同伴交換玩具，或幾個人起玩。3、照料自然區(qū)內的動物朋友和植物朋友。個別化學習環(huán)境：分支一：一起去春游”小豬的野餐（看圖講故事）小豬的背包（表演）書包和食品（生活）好朋友手拉手（排序）分支」：朋友在哪里找朋友（各種有關聯(lián)的物品圖片）好朋友（對和錯）誰來了（觀察部分識別動物）我的好朋友（單線條的構圖、圖形的粘貼、添回五官和手腳）學習：分支一：一起去春游”語言：小豬的野餐美術：坐轉椅音樂：找朋友數(shù)學：三個好朋友童心分支」：朋友在哪里語后：誰藏起來了美術:我和好朋友音樂：做客數(shù)學：圖形寶寶常識：好朋友社會實踐：去春游窗體頂端小班主題活動一一熊的故事主題經驗分析內容與要求環(huán)境與材料主要活動內容

小班幼兒特別喜歡可愛的小動物，喜歡做各種扮演小動物的游戲，小熊也是他們鐘愛的動物之一。他們常常被小熊的故事所吸引，也時常帶小熊的玩具老幼兒園，教室里的小熊玩偶也總是抱在手里愛不釋手。根據(jù)孩子們的興趣點，我們即將開展《熊的故事》主題活動。本主題以熊的故事為背景，針對熊的大小特征的明顯不同，通過故事、音樂、運動、建構等活動，讓孩子們嘗試進行不同形式的比較，直接、形象地感受大、中、小不同比例特征，從而獲得豐富的感知經驗。并嘗試用各種方式表述故事情節(jié)，提高幼兒的表達、表現(xiàn)能力。內容和要求：嘗試用各種方式表達故事情節(jié)，對物體的大小進行比較或匹配。情感和態(tài)度方面樂意嘗試用各種方式表達對小熊的喜愛。認知和能力方面能對事物的大中小進行比較或匹配。語言和表現(xiàn)表達方面1、喜歡聽故事并愿意嘗試用自己喜歡的方式表達感受和體驗2、用各種肢體動作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢和輕重。主題活動環(huán)境：1、家園欄：介紹主題目標、內容及其家長所要配合的相關信息。2、創(chuàng)設“大熊山”主題背景墻，將故事圖片展示。3、布置“小熊吹泡泡”主題墻面，張貼幼兒的作品。4、創(chuàng)設“熊的一家”墻面，供幼兒根據(jù)各種小熊造型的圖片，找他們的影子。個別化學習環(huán)境：大熊山：喂小熊吃餅干（生活）大熊山（看圖講故事）三只熊：三只熊的家（建構）小熊排隊（排序）送給小熊的禮物（大小配對）三只熊的故事（裝扮表演）小熊搬新家（美術）小熊喝粥（音樂表演）熊來了：小熊找影子（圖形配對）小熊餅干（美工）熊的一家（故事表演）小熊連連看（空間記憶）主題一一熊的故事????學習：分支一：大熊山語言：大熊山音樂：快樂的小熊美術：畫小熊科常：三只熊來做客分支二：三只熊語言：三只熊音樂：大熊與小熊計算：小熊排隊計算：三只熊的早餐美術：三只熊搬家科常：我喜歡小熊家長工作1、利用休息時間，帶孩子去動物園，了解、親近小熊。2、和幼兒一起收集關于熊的玩具、故事書，讓幼兒觀察和閱讀。3、在日常生活中讓孩子比較大小，如：和家人一起比比身體、手腳和衣褲等的大?。怀燥垥r比比碗碟等大小，嘗試進行碗、筷、勺、碟的匹配；還可利用家中的物品、玩具等比大小，并進行相應的匹配。窗體頂端小班主題活動一一我的幼兒園主題經驗分析內容與要求環(huán)境與材料主要活動內容

開學第二周了，孩子們又逐漸適應幼兒園的一日作息。經過第一學期的學習、生活，我們班級的幼兒開始逐漸喜歡幼兒園，依戀老師，想念朋友。小班下學期的孩子，他們的自我意識在逐步形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關注的眼神觀察著周圍的玩伴。但由于小班孩子的情緒很不穩(wěn)定，仍然存有一些幼兒會有陌生感，有時會因為想念爸爸媽媽而哭泣，個別幼兒不愿意和同伴一起參加集體活動 為了緩解幼兒的情緒，使他們能喜歡幼兒園，樂意參加集體活動，遵守簡單的集體規(guī)則因此，主題“我的幼兒園”就產生了。內容和要求：樂于參加集體活動，體驗幼兒園生活的快樂，能遵守簡單的集體規(guī)則。重點關注：1、情感態(tài)度方面方面（1）喜歡上幼兒園，參與幼兒園的各種活動，體驗幼兒園生活的多彩。（2）愿意認識新朋友、親近新朋友，感受有朋友的快樂。2、認知與能力方面（1）熟悉幼兒園的環(huán)境，知道一些幼兒園生活的簡單規(guī)則，能有初步的自我服務能力。（2）樂于傾聽故事、兒歌等，能跟著老師學習簡單兒歌、歌曲等，提高語言表達能力。3、表達與表現(xiàn)方面（1）樂意參加各種集體活動，喜歡表演，能跟大家一起開心地唱唱、跳跳、大膽畫畫等。（2）愿意表達自己開心的事情，把自己開心的事情與別人交流。主題活動環(huán)境：1、家園之窗：張貼“我的幼兒園”主題介紹，讓家長了解本班主題開展的情況。2、室內吊飾：懸掛幼兒在幼兒園生活的照片。3、室內墻面環(huán)境：A創(chuàng)設主題墻“物品你玩我玩大家玩”，粘貼、擺放幼兒熟悉或喜愛的玩具等物品，重溫玩玩具時的快樂。B、將幼兒在主題活動中的美術作品，如：寶寶上幼兒園、過生日等布置在主題墻上。c、創(chuàng)設“你玩我玩大家玩”的主題墻，增添幼兒在主題中的照片記錄及和哥哥姐姐做游戲、畫畫的資料。4、區(qū)域環(huán)境：提供各種標記，幫助幼兒形成正確擺放玩具、用具的良好習慣，初步感受環(huán)境的有序感。個別化學習環(huán)境：你玩我玩大家玩：胖熊吹氣球（分類）大家一起玩（看圖說話）裝紐扣（發(fā)展手部肌肉、圖形配對）哥哥姐姐喜歡我：和哥哥姐姐排排隊（排序）生日蛋糕（練習撕貼技能）哥哥姐姐喜歡我（涂色、裝飾）玩具要回家：送玩具寶寶回家（配對連線）幼兒園的小路（撕貼）小鈴鐺（小樂器打節(jié)奏）學習：你玩我玩大家玩語言：胖熊吹氣球音樂：找小鈴科常：大家一起玩計算：排排隊做游戲p7哥哥姐姐喜歡我語言：哥哥姐姐喜歡我科常：幼兒園里玩具多美術：寶寶上幼兒園玩具要回家音樂：玩具進行曲p9美術：過生日計算：玩具要回家實踐活動：參觀幼兒園家長工作：1請家長帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園。2、請家長幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，自己吃飯自己穿衣，早睡早起以適應幼兒園的一日生活。3、鼓勵幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。在家提供機會，引導幼兒自己整理玩具，送玩具回家。4、組織一次小班年級組混班聯(lián)歡活動，讓幼兒展示自己的本領，認識更多的朋友。窗體頂端小班主題活動 白天和黑夜

主題經驗內容與要求環(huán)境與材料主要活動內容“白天”和“黑夜”是再自然不過的自然現(xiàn)象，也是與孩子們的生活息息相關的，他們每天都能感受到太陽的升起以及黑夜的降臨，太陽和月亮對孩子來說既熟悉又陌生。他們知道白天有太陽，晚上有月亮，但是由于年齡小，無法理解其中的科學道理，因此對白天與黑夜的理解也就停留在太陽、月亮、天空顏色等表象上。隨著春季的到來，晝長夜短的現(xiàn)象越來越明顯，因此主題活動“白天與黑夜”也就應運而生。我們希望通過主題活動，幫助幼兒進一步了解對于太陽和月亮這兩個大自然的朋友，以及和它們有關的經驗點。如白天人們在做什么事呢？黑夜里小動物們又會在做什么事呢？太陽什么時候升起？月亮又是什么時候升起呢？這些問題帶給小朋友無限的遐想。在這個主題中，孩子們會了解一些自然景象和人們的活動，了解太陽、月亮、白天、黑夜與我們生活的關系，初步萌發(fā)幼兒對時間和數(shù)的概念。內容與要求：有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)別白天和黑夜。重點關注：1、情感和態(tài)度方面對白天黑夜現(xiàn)象感興趣，樂于關注周圍的相關現(xiàn)象，萌發(fā)探究意識。2、認知與能力方面（1）觀察了解太陽、月亮的變化，能區(qū)分白天黑夜。（2）知道白天黑夜與人的生活有聯(lián)系，有探索的欲望。3、表達與表現(xiàn)方面（1）嘗試簡單的記錄，并分享交流記錄結果。（2）樂意表演一些模仿歌曲。家長工作主題活動環(huán)境：1、吊飾：日月星辰2、墻面劃、境：A創(chuàng)設主題墻“白天和黑夜” ，教室中布置太陽和月亮的背景，觀察月亮形狀的變化；布置“它們夜里不睡覺”的塊面，向孩子介紹夜晚活動的動物。B、將主題活動中美術作品等進行部分環(huán)境布置。C、創(chuàng)設“白天”“黑夜”的背景，并提供圖片，讓幼兒分辨白天黑夜發(fā)生的事情，粘貼到相應背景中。個別化學習環(huán)境：陽光下1、大太陽（粘貼畫）2、太陽公公（泥工）3、玩鏡子（找反光和亮點）4、太陽的表情（根據(jù)范例繪畫不同表情）太陽和月亮1、太陽月亮星星排排隊（規(guī)律排序）2、小貓和老鼠（表演）3、月亮彎彎（按科學規(guī)律排序）4、白天和黑夜（圖片分類）5、太陽下班了（音樂表演）學習：????學習：陽光下語言：曬太陽美術：大太陽太陽和月亮語言：白天和黑夜音樂：小貓和老鼠太陽下班了美術：白天和黑夜數(shù)學：圖形寶寶找影子丟了星角的星星不怕黑夜科常：月亮姐姐太陽找朋友社會實踐活動：曬太陽找影子

1、和孩子一起關注白天黑夜的現(xiàn)象，收集關于白天和黑夜有關的圖書、卡通片或照片。2、和孩子一起看日出或月亮，觀察太陽和月亮形狀的變化。3、激發(fā)孩子的好奇心，共同探討有趣的“為什么"。如：為什么會天黑？為什么影子會變化？4、多帶孩子在戶外曬曬太陽，感受有陽光的地方和沒有陽光的地方有什么不同。5、可以和孩子在室內做“抓亮點”的游戲 （利用小鏡子，將陽光反射在墻上，不斷移動）。不怕黑夜1、美麗的星空（刮畫）2、《啊嗚》的故事（自主閱讀）3、找影子（圖片與剪影配對）窗體頂端小班主題活動一一小花園主題經驗分析內容與要求環(huán)境與材料主要活動內容春姐姐來了，她將美麗的春天重新帶回了大地。樹木萌發(fā)了新芽，花朵綻放著笑臉。氣候轉暖，孩子們身上的衣服在暖風的吹拂下穿得越來越少，經過了一個冬天的禁錮，孩子們似乎對一切都充滿了好奇和探究的意愿。在春暖花開的季節(jié)里，孩子們更愿意到戶外來進行活動，而草坪上簇擁長出的嫩草和枝頭新探出的小花更是召喚著他們和大自然來個親密接觸。因此我們設計“小花園”這一主題，幼兒通過仔細觀察周圍環(huán)境的變化，初步感知春天明顯的季節(jié)特征。愿意王動尋找春天，感受春天的美，并嘗試用自己內容和要求：喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護它們的情感1、情感與態(tài)度方面（1）樂意觀察各種各樣的花草樹木，并能和同伴分享經驗；（2）體驗和花草樹木等做朋友的快樂。2、認知與能力方面（1）感知花園中各種各樣的花草樹木，知道它們的基本特征；（2）通過外出活動，了解花園中的安全知識，知道保護自己。3、表達與表現(xiàn)方面（1）在觀察基礎上，樂意用音樂、繪畫、手工、兒歌等形式進行表現(xiàn)；主題活動環(huán)境：1、創(chuàng)設“小花園”主題背景墻2、布置班級自然角，收集一些盆栽和春天的小動物供幼兒觀賞，豐富相關經驗。3、提供有關花草樹木的圖書、圖片，供幼兒認識和欣賞。4、創(chuàng)設各種區(qū)域環(huán)境，讓幼兒探索相關知識，體驗和花兒、小樹做朋友的親密關系。5、提供蝴蝶、蜜蜂、小花等頭飾，讓幼兒模仿春天的動物進行表演。6、開展“找春天”的社會實踐活動個別化學習環(huán)境：花仙子1、花兒排排隊（按規(guī)律排序）2小熊的花籃（數(shù)形對應）3、蝴蝶找花（按蝴蝶身上的點數(shù)與花瓣數(shù)對應配對）4、蝴蝶飛呀飛（按照蝴蝶的不同方向表演蝴蝶飛舞進行簡單的歌表演）主題課程一一小花園????學習：分支一：花仙子語言：春娃娃美術：種花計算：種花（童心P42、操作包15）音樂：春天科常：找朋友分支二：大樹和小樹語言：綠頭發(fā)（自備）美術：春天的柳樹（操作包p16）計算：花園里的秘密（童心P44）音樂：小樹苗綜合：小熊畫大樹社會實踐：找春天（2）樂意與同伴和爸爸媽媽交流分享。 _]家長工作1、利用休息帶幼兒到花園、公園等地方踏青，引導幼兒尋找明顯的春天特征，2、建議家長與孩子一起準備一些能發(fā)芽的種子或可以養(yǎng)殖的植物（如：土豆、洋蔥、生姜等），各種易于飼養(yǎng)的小動

的方式來表現(xiàn)春天的美麗。在與周圍環(huán)境的親密接觸中，引導幼兒運用感官看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、產生對春天景象的好奇之情，并學習用多種途徑表達自己對春天的喜愛，萌發(fā)他們親近大自然的美好情感。物（如：金魚、烏龜?shù)龋е劣變簣@。培養(yǎng)愛護動植物，熱愛大自然的情感。3、請媽媽、奶奶和孩子們一起種花、插花、飼養(yǎng)等，分享種植經驗。4、利用各種途徑尋找和搜集有關春天的各種資料，及時與幼兒進行溝通和交流。如：外出活動一一參觀小花園，讓幼兒深入了解更多的花草樹木，豐富相關的科學知識，發(fā)現(xiàn)春天的各種變化，感受大自然的美好景象。拍『些有助于孩子主題活動中的錄像，供同伴分享。大樹和小樹1、柳樹姑娘的新衣（撕貼）2、小鳥和大樹（按圖形配對）3、大樹和小樹（看圖說話）4、花園里的小樹（美術）窗體頂端小班主題活動——動物花花衣主題經驗分析內容與要求環(huán)境與材料主要活動內容喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。穿暖花開的時節(jié)，小班幼兒在班級里提出了許多關于小動物的問題，他們對小動物充滿著無限的熱情和好奇。在飼養(yǎng)小動物的過程中，萌發(fā)了他們對小動物的關愛之情，形成了初步的責任心。根據(jù)孩子的需要和興趣點， 《動物的花花衣》主題開始了?！皠游锏幕ɑㄒ隆边@一主題活動，在主題結構的生成過程中，教帥可以傾聽幼兒有關動物的談話，觀察幼兒在自選活動中有關動物的生活，更希望借助主題活動能帶領幼兒一起去探索、感知動物世界的千姿百態(tài)，并能從中初步了解如何與動物接觸喜歡親近各種動物朋友。內容和要求：喜歡、親近各種常見的小動物，分辨動物明顯的特征。1、情感與態(tài)度方面喜歡各種常見的小動物，并樂意親近它們。2、認知與能力方面（1）能分辨動物明顯的特征。（2）與小動物接觸時知道注意安全，懂得自我保護。3、表達與表現(xiàn)方面（1）樂意用音樂、繪畫、手工、兒歌、故事等不同形式來表現(xiàn)對動物的喜愛。（2）樂意與同伴及爸爸媽媽交流分享自己對動物的了解和相關經驗。家長工作1、陪同孩子一起觀賞紀錄片《動物世界》，了解動物的特征。2、利用各種途徑尋找和搜集有關動物的各種資料，及時與孩子進行分享和交流。如：春游活動——參觀上海動物園，了解熊與熊貓的明顯區(qū)別，感受動物與人類的親密關系。主題活動環(huán)境：1、創(chuàng)設“動物園”的主題背景墻。2、提供有關小動物的圖書、圖片，供幼兒翻閱和欣賞。3、創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境，供幼兒操作，進一步認識各種常見動物。4、展示幼兒作品：羊毛卷卷、小斑馬穿花衣。5、提供常見小動物的胸飾，讓幼兒模仿各種小動物進行兒歌、音樂等表演。6、張貼“參觀動物園”的照片，幼兒與動物親密接觸。個別化學習環(huán)境：分之一：黑白皮毛的動物送小動物回家（分辨腳?。﹦游锱排抨牐ǜ鶕?jù)身高排隊）黑臉小白羊（看圖講述）大熊貓（美術）羊毛卷卷（美工）黑白皮毛的動物（花紋匹配）瓢蟲找家（6以內點數(shù)）分之二：找朋友誰的照片（分辨動物的皮毛）主題課程動物花花衣????學習：分支一：黑白皮毛的動物語言：黑臉小白羊語言：大熊貓看戲首女：在農場里綜合：黑白皮毛的 朋友美術：羊毛卷卷分支二：找朋友音樂：小兔子綜合：機器人開戲院美術：給動物穿新衣常識：誰的照片常識：動物的花花衣

3、向孩子初步介紹動物與人類的關系，讓孩子知道與動物接觸時要注意哪些安全，懂得自我保護。4、完成主題相關的親子調查表，進一步了解動物的明顯特征。給動物穿新衣（美術）誰在森林里（分辨特征）斑點狗（裝飾斑點狗）誰的影子（配對）社會實踐：參觀動物園窗體頂端小班主題活動一一理發(fā)師主題經驗分析內容與要求環(huán)境與材料主要活動內容理發(fā)對孩子來說，既熟悉又陌生。小班的孩子對理發(fā)有一些生活經驗，但不是非常豐富。他們知道頭發(fā)長了就要理發(fā)，而理頭發(fā)一定要到理發(fā)店，理發(fā)店里有的人給我們洗頭，有的人給我們剪頭發(fā)。孩子對成人的各種卷發(fā)表現(xiàn)出羨慕，對理發(fā)店的各種工具表現(xiàn)出好奇。在角色游戲中，雖然我們創(chuàng)設了理發(fā)店的角色區(qū)，但是孩子們顯然只是停留在簡單的操作擺弄中，對理發(fā)師的認知經驗還是不夠的。為了拓展幼兒的生活經驗，我們預設了《理發(fā)師》這個主題活動，旨在幫助幼兒了解理發(fā)師的工作，幫助孩子對理發(fā)店的環(huán)境、理發(fā)用品獲得更感性的認識。通過教學活動與游戲密切結合的形式幫助幼兒接觸社會，體驗生活，從而達成主題目標的要求讓孩子知道理發(fā)師這個職業(yè)的特殊性。整個情境化的環(huán)境、以學習和游戲的形式來激發(fā)孩子們的主動性。內容和要求：了解理發(fā)師勞動，愿意理發(fā)。1、情感與態(tài)度方面（1）了解理發(fā)師的工作，體驗做理發(fā)師的快樂。（2）愿意理發(fā)，在模仿中體驗常常理發(fā)真好。2、認知與能力方面認識理發(fā)店的標志、理發(fā)店里的常見用具，并知道它們的用途。3、表達與表現(xiàn)方面（1）愿意用多種材料制作各種發(fā)型。（2）在游戲中能模仿理發(fā)師的工作。家長工作1、請家長帶孩子去理發(fā)店理發(fā)，了解理發(fā)的過程，享受理發(fā)師的服務。2、家長可以向孩子講解理發(fā)店的標志和理發(fā)用品，豐富幼兒的生活經驗。主題活動環(huán)境：1、家園欄：介紹主題目標、內容及其家長所要配合的相關信息。2、創(chuàng)設理發(fā)師”主題背景墻，張貼小朋友參觀理發(fā)店時和發(fā)型的照片， 豐富對理發(fā)店的認識。3、豐富角色游戲中理發(fā)店的場景創(chuàng)設。4、張貼幼兒的制作假發(fā)套、發(fā)型設計等操作材料，為幼兒創(chuàng)設展示的空間，引導幼兒和同伴T看看說說不向的發(fā)型。個別化學習環(huán)境：分支一：小刺猬理發(fā)打扮小刺猬（涂色）誰要理發(fā)（在圖片中找出需要理發(fā)的對象）制作假發(fā)套（用彩紙、報紙等制作假發(fā)套）發(fā)型設計（涂色、貼畫，美化發(fā)型）發(fā)型秀（不同長短、卷直的發(fā)型圖片供幼兒分類）分支二：學理發(fā)理發(fā)的故事（故事圖片）小小理發(fā)師（吹風機、梳子、剪刀等理發(fā)用品，邊說邊做）理發(fā)用具（雪花片插塑理發(fā)用具）理發(fā)過程（圖片排序）學習：分支一：小刺猬理發(fā)音樂：理發(fā)（1）（2）美術：小白羊進美容院分支二：學理發(fā)計算：娃娃帶發(fā)夾計算：發(fā)型秀秀秀美術：小小理發(fā)師語言：小刺猬理發(fā)語言：理發(fā)常識：學做理發(fā)師社會實踐：參觀理發(fā)店窗體頂端

主題經驗分析內容與要求環(huán)境與材料主要活動內容淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！幼兒常常會抱怨下雨的日子太沒勁兒：不能出去滑滑梯，不能在操場上奔跑，不能出去散步。雖然雨天個給我們的生活帶來了許多不便，但許多孩子對雨天充滿著好奇和興趣！他們經常會問：“老師為什么會下雨呀？”于是《雨天》的主題開始了。？在下雨的日子里，引導幼兒在雨天里尋找快樂。他們可以在雨中玩雨傘樹的游戲；可以用手接雨滴。與此同時，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學品質。 下雨的日子”會使幼兒在快樂的童年生活中或得有益與身心發(fā)展的經驗。下雨天不在是限制幼兒戶外活動的倒霉天，雨天適量的游戲活動同樣豐富多彩，富于樂趣。內容和要求：感知雨天的自然景象，感受雨中活動的快樂。1、情感與態(tài)度方面喜歡雨天，在雨天快樂的活動。2、認知與能力方面（1）觀察雨天的自然景象，分辨雨天與晴天的不同。（2）知道雨水能幫助植物生長。3、表達與表現(xiàn)方面（1）樂意用音樂、繪畫、手工、兒歌、故事等不同形式來表現(xiàn)對雨天的喜愛。（2）樂意與同伴及爸爸媽媽交流分享自己對雨天的了解和相關經驗。家長工作1、雨天里，帶孩子去拍攝有關雨天的照片，豐富孩子的經驗，感受雨天帶來的樂趣。2、與孩子一起關注每天的天氣預報，鼓勵幼兒細致觀察雨天的變化，分辨雨天與晴天的不同。3、帶孩子雨后散步，觀察雨后周圍的環(huán)境，如樹葉、地面、房屋等的變化，感受一下雨后的空氣是不是特別清新。引導孩子觀察需過多久，地面、樹葉等才會變干。4、在家中種植一些植物，引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨水對植物的幫助。主題活動環(huán)境：1、布置“雨天”主題墻，創(chuàng)設雨天小雨淅瀝瀝的情景。2、墻面布置“下雨的時候”，粘貼幼兒制作的小花傘。3、拍攝有關雨天和雨后景色的照片貼在墻面上，供幼兒觀看，并交流相關的生活經驗。4、植物角中種植一些植物，引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨水對植物的幫助。5、創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境，供幼兒操作，進一步了解雨天的知識。個別化學習環(huán)境：下雨的時候雨天（根據(jù)箭頭的方向依次排列雨點）雨點沙沙（根據(jù)數(shù)字提示粘貼雨點）美麗的傘：（自由的裝飾傘）花兒要喝水花兒喝水（美術）雨天棋（按數(shù)走格并嘗試同色飛）小雨點在唱歌（敲敲打打）雨天的花園（看圖說話）學習：分支一：下雨的時候小雨人兒（語言）小雨點（語言）蘑菇傘（計算）找雨天的朋友（常識）下雨的時候（常識）分支二：花兒要喝水小雨點（音樂）花兒愛喝水（美術）社會實踐：雨天散步小班主題活動 雨天小班主題活動一一好玩的水窗體頂端

窗體頂端主題經驗分析內容與要求環(huán)境與材料主要活動內容水是我們生活中每天都能接觸到的，從早上起床洗臉刷牙吃飯，到晚上洗澡睡覺前，我們生活中時時刻刻都在與水接觸，我們離不開水。對于孩子們來說他們不但熟悉水，而且還特別喜歡玩水，每天喝水時，孩子們會把水桶的水籠頭轉來轉去，看著水從籠關里流出來。洗手時，孩子們會把水池堵住，看著水平線不斷升高，這一切都說明，孩子們對水充滿好奇，總想弄明白，水到底是什么。孩子們將在“好玩的水”主題活動中，通過不同的玩水活動，使孩子們在玩水的過程中充分體驗水的特性和玩水帶來的樂趣。在主題進行過程中，我們結合幼兒的興趣和生活背景，逐步挖掘孩子們關于水的經驗及興趣，從而不斷生成活動的內容，幫助孩子獲得更多的經驗。內容和要求：初步感知水的性能，嘗試利用水玩各種游戲，并體會玩水的快樂。1、情感與態(tài)度方面在嘗試活動中，增強幼兒對水資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣。2、認知與能力方面????通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知水與自己生活的密切關系。????能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。3、表達與表現(xiàn)方面樂意用音樂、繪畫、手工、兒歌、故事等不同形式來表現(xiàn)對水的感知。主題活動環(huán)境：1、創(chuàng)設“好玩的水”的主題背景墻。2、收集有關水的圖書、圖片，進一步加深幼兒對水的了解。4、創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境，供幼兒操作，進一步感知水的特性。5、創(chuàng)設“小帆船”墻面，展示幼兒主題作品。個別化學習環(huán)境：分支一：倒來倒去真好玩水寶寶搬家招待客人分支二：水娃娃變變變配飲料水寶寶變顏色裝水分支三：戲水海底世界戲水(探索沉浮)水中舞蹈分支四：小魚游小魚游學游泳主題課程：????學習：分支一：倒來倒去真好玩科常：搬來搬去真好玩分支二：水娃娃變變變科常：沖泡飲料語言：水珠寶寶分支三：戲水科常：好玩的水戲水美術：小魚逃走了(一課一案 p13)數(shù)學：小熊飲料吧分支四：小魚游音樂：小魚游社會活動：打水仗家長工作1、請家長在家引導幼兒觀察各種各樣的水。2、提供玩水的條件，讓幼兒對水的特性有更深的體會和了解。3、鼓勵幼兒用自己的方式表達水的用途，增強幼兒對水資源的認識。窗體頂端小班主題活動一一夏天真熱啊主題經驗分析內容與要求環(huán)境與材料主要活動內容隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產生了。在這個主題活動中我們將通過游戲的形式，讓幼兒利用身體的各個感官去探究抵擋酷暑的方法。通過不同的途徑收集幼