釣魚的醫(yī)生汪曾祺釣魚的醫(yī)生1教材分析《釣魚的醫(yī)生》是高三年級進行小說專題訓(xùn)練的篇文章本次專題訓(xùn)練所選小說既有《朋友》、《早餐》等過去一些大市模擬考試的題目,又有《溜索》、《侯銀匠》等近年來江蘇高考題目;從國別上說《朋友》、《早餐》是外國文學(xué)作品,《溜索》、《侯銀匠》則是中國文學(xué)作品。按照這個分類,《釣魚的醫(yī)生》屬于大市模擬題,同時兼屬中國作家作品。此外,這篇小說和侯銀匠都出自著名作家汪曾祺的筆下。教材分析2考試說明■閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞,注重審美體驗;感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊含的民族心理和人文精神。■考查材料以散文、小說為主,也可以選擇合適的詩歌或戲劇作品?？荚囌f明308年至今江蘇高考試題■體裁上:考散文僅有兩年(09年《上善若水》、13年《何容何許人也》),其余皆為小說■篇幅上:所選文章篇幅來看,11年《這是你的戰(zhàn)爭》、14年《安娜之死》為長篇節(jié)選,其余均為短國別上:儀14年《安娜之死》為俄國作家列夫·托爾斯泰的作品,其余作品都來自中國作家08年至今江蘇高考試題4■鑒于考試說明中對于現(xiàn)代文的規(guī)定和近年高考的命題特征,在小說專題訓(xùn)練中,選擇《釣魚的醫(yī)生》這樣一篇中國作家短篇小說,對于讓我們的同學(xué)走近高考、把握高考命題方向、了解高考命題特征從而做到有的放矢備考、積蓄力量,其意義不言而喻■鑒于考試說明中對于現(xiàn)代文的規(guī)定和近年高考的命5釣魚醫(yī)生說課稿課件6釣魚醫(yī)生說課稿課件7釣魚醫(yī)生說課稿課件8釣魚醫(yī)生說課稿課件9釣魚醫(yī)生說課稿課件10釣魚醫(yī)生說課稿課件11釣魚醫(yī)生說課稿課件12釣魚醫(yī)生說課稿課件13釣魚醫(yī)生說課稿課件14釣魚醫(yī)生說課稿課件15釣魚醫(yī)生說課稿課件16釣魚醫(yī)生說課稿課件17釣魚醫(yī)生說課稿課件18釣魚醫(yī)生說課稿課件19釣魚醫(yī)生說課稿課件20釣魚醫(yī)生說課稿課件21釣魚醫(yī)生說課稿課件22釣魚醫(yī)生說課稿課件23釣魚醫(yī)生說課稿課件24釣魚醫(yī)生說課稿課件25釣魚的醫(yī)生汪曾祺釣魚的醫(yī)生26教材分析《釣魚的醫(yī)生》是高三年級進行小說專題訓(xùn)練的篇文章本次專題訓(xùn)練所選小說既有《朋友》、《早餐》等過去一些大市模擬考試的題目,又有《溜索》、《侯銀匠》等近年來江蘇高考題目;從國別上說《朋友》、《早餐》是外國文學(xué)作品,《溜索》、《侯銀匠》則是中國文學(xué)作品。按照這個分類,《釣魚的醫(yī)生》屬于大市模擬題,同時兼屬中國作家作品。此外,這篇小說和侯銀匠都出自著名作家汪曾祺的筆下。教材分析27考試說明■閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞,注重審美體驗;感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊含的民族心理和人文精神?！隹疾椴牧弦陨⑽摹⑿≌f為主,也可以選擇合適的詩歌或戲劇作品。考試說明2808年至今江蘇高考試題■體裁上:考散文僅有兩年(09年《上善若水》、13年《何容何許人也》),其余皆為小說■篇幅上:所選文章篇幅來看,11年《這是你的戰(zhàn)爭》、14年《安娜之死》為長篇節(jié)選,其余均為短國別上:儀14年《安娜之死》為俄國作家列夫·托爾斯泰的作品,其余作品都來自中國作家08年至今江蘇高考試題29■鑒于考試說明中對于現(xiàn)代文的規(guī)定和近年高考的命題特征,在小說專題訓(xùn)練中,選擇《釣魚的醫(yī)生》這樣一篇中國作家短篇小說,對于讓我們的同學(xué)走近高考、把握高考命題方向、了解高考命題特征從而做到有的放矢備考、積蓄力量,其意義不言而喻■鑒于考試說明中對于現(xiàn)代文的規(guī)定和近年高考的命30釣魚醫(yī)生說課稿課件31釣魚醫(yī)生說課稿課件32釣魚醫(yī)生說課稿課件33釣魚醫(yī)生說課稿課件34釣魚醫(yī)生說課稿課件35釣魚醫(yī)生說課稿課件36釣魚醫(yī)生說課稿課件37釣魚醫(yī)生說課稿課件38釣魚醫(yī)生說課稿課件39釣魚醫(yī)生說課稿課件40釣魚醫(yī)生說課稿課件41釣魚醫(yī)生說課稿課件42釣魚醫(yī)生說課稿課件