—初中英語教師述職報告英語教學要使同學漸漸對英語學習產(chǎn)生了愛好，情愿學習英語。經(jīng)過英語教學，你肯定有很多的收獲，不妨來寫一篇英語老師述職報告。你是否在找正準備撰寫“初中英語老師20XX年述職報告”，下面搜集了相關的素材，供大家寫文參考！初中英語老師20XX年述職報告1本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務艱難，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我仔細履行職責，一直堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校布置的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合力量等都有了很大提高。學期即將結束，回憶這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向匯報如下：一、仔細做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質量。開學初，依據(jù)學校要求，我仔細寫好教學方案，在教學方案的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處來確定自己的教學思路。為了使同學能更直觀地感受所學的學問內容，我主動制作課件，利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時仔細講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更留意思想工作的開展及課余的的輔導。課后按時做好課后反思，留意總結經(jīng)驗尋求差距，提高了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。二、重視初、高中英語教學連接工作的開展，幫忙同學盡快順當順應高中英語的學習。高一是高中的起始年段，是中同學英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到同學在高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在同學中，對初中英語學問的把握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，同學在兩個月的暑假期間，由于沒有連續(xù)學習穩(wěn)固而造成的學問遺忘、回生，也使剛開頭的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內順應高中的英語教學，我仔細分析研討初高中的同學、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，主動地尋求良好連接的途徑和方法。1、依據(jù)同學把握英語學問和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的連接。北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢必課時缺乏，而且有些活動并不合適自己的同學。因此我在了解初中英語教材、初中英語語言學問體系和教學班同學的學問和技能實際的根底上敏捷地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開頭上好“Learningtolearn”這一課，讓同學清晰地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合同學的實際，更能有效地指導教學。2、搞好初、高中英語語言學問的教學連接工作。在新課的教學時注意初、高中英語語言學問的互相聯(lián)系和互相浸透，使同學的由根底學問向語言力量遷移的力量得到提高。如結合新詞匯的教學強化對同學的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)章獨立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的同學掙脫到處依靠老師的被動局面，為培育同學自學力量打下根底，同時也培育了同學學習詞匯和記憶詞匯的力量。3、留意初、高中同學的心理轉變，做好英語教學形式的連接。高中的同學心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過主動主動的思索來取得學問，通過自己的制造性思維來獲得學習上的勝利感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和制造性都比擬強的教學活動，活潑同學的思維，錘煉同學的力量。4、重視同學非智力因素的培育和連接。上高中后，同學普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些同學放棄或懈怠的首選科目，我特別留意同學這方面的苗頭，重視同學學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信念的培育。同時，重視情感教育，主動與同學建立公平親切的師生關系，用愛心去對待每一位同學，使同學能快樂地融入我的課堂，主動參與學習活動。三、主動參與教研活動，努力提高自身的教學教研水平。我主動參與教研組、備課組的教研活動，仔細學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地順應新課改的要求。作為備課組組長，我按時制定了具體的備課組活動方案，在同組老師的傾心協(xié)作下，任務得以順當落實。備課組仔細研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、訓練編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的溝通、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了珍貴的經(jīng)驗，研討視野也開闊了，把握新課程的力量增加了。四、存在的教學困惑：經(jīng)過仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：1、同學個體的英語學問根底和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的同學，尤其是優(yōu)生和學困生？2、教材內容多，課時緊急，教學任務繁重，如何在有限的時間內去完成繁重的教學任務？3、同學學問和力量的缺陷大，教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多同學，特別是根底較差的同學學起來很吃力，如何在傳授新學問和“查缺補漏”上協(xié)調？4.教參簡潔，課文和對話觸及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應對這種壓力？5、在語言學習材料多而廣和同學活動大大增加的情況下，如何講求效率，充足利用有限的學時？五、今后的努力方向：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探究學習，正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)教育新觀念，強化日常工作的歸納、總結與反思，強化自身根本功的訓練，以便今后更好地進行教育教學實踐。初中英語老師20XX年述職報告2X年我榮幸的被評為縣首屆骨干老師，這是各級領導對我工作的肯定與激勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任。于是，我努力做好各項工作，不辜負領導、同事、家長、同學對我的厚望?；厥變赡甓鄟淼墓ぷ?，我覺得既勞碌又充實。現(xiàn)對自己的工作進行一個總結和反思。一、在不斷學習和錘煉中充實自己當今的社會是學習的社會，身為一線老師更要不斷學習，這樣才能順應時期的要求和進展。為更好的搞好教學工作，我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《X教育》《小學教學設計》《英語輔導報》《做一個幸福的老師》等教育報刊，了解當前的教育信息，把握教育的動態(tài)，從而更好的效勞于教學，并堅持寫理論筆記，堅持寫博客，從而提升自己各方面的素養(yǎng)。要想給同學一杯水，老師必需有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干老師，就更應當具備這種終生學習的精神。為了使自己盡快的進步，我不放過每一次學習、錘煉、提高的時機，X年到濟南參與山東省農(nóng)村中小學老師提高工程培訓，X年3月到青島參與了新課程背景下的高效課堂教學研討會，X年參與了縣優(yōu)質課、市優(yōu)質課的聽課活動，還有幸的參與了第三屆縣名師評比的聽課活動，在校內同樣主動參與聽評課活動，這是難得的提升自己的時機。通過聽課學習，學習老師優(yōu)秀的授課技巧，進而提高自己的授課水平。學成歸來后向全組老師做了匯報，在把先進的方法傳達給大家的同時，也提高了自身的素養(yǎng)。我還不放過任何一次課堂教學展現(xiàn)活動，在X年城關小學的縣示范校達標中，我執(zhí)教了《whatcanyoudo？》一課，受到縣教育局領導的好評。在X年第二屆名師、骨干老師評比中，縣教育局領導商量規(guī)定骨干老師可以參與，我當機立斷的報名了，我覺得這又是一次錘煉自己的好時機，一路走來，有汗水也有收獲，我入圍了第二屆名師、骨干老師，雖然沒能如愿以償?shù)谋辉u為名師，但在參與的過程中自身的教育教學力量有了提高。為此我不懊悔，我從中悟出了自己離名師還有差距，我還應不斷努力，爭取各方面均有進步。二、在教育教學中提高自己課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學中。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的英語教學更具特色，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高英語教學質量。在教育教學中，我充足運用新的課程理念，優(yōu)化教學設計，由于我們有交互式一體機，我在上課時，細心準備課件和視頻，從而提高同學的學習愛好，進而調動同學的學習主動性，提高課堂效益，努力打造高效課堂，從而盡可能減輕同學的課業(yè)負擔；我一直堅持以同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在作業(yè)批改上，仔細按時，做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習情況，以便在教學中做到有的放矢。由于自己的仔細負責和同學的共同努力，所教班級的英語取得了優(yōu)異的成果。三、在師徒結對中共同成長“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為縣級骨干老師，我在做好自己本職工作的同時，主動擔當培訓青年老師的工作。盡心盡力地幫忙他們盡快地成長，從而贏得了青年老師的敬愛。在過去的學年里與年輕老師高霞老師結成師徒對子，在教學上盡量地賜予支持幫忙，毫無保存地傳授自己的勝利經(jīng)驗，使她在短時間內快速成長。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運的，我們一起教同班級英語，這便于我們進行溝通。當想到好的方法，我們會共同去嘗試，當遇到問題時，我們也會商量。高老師是位悟性很好的老師，頭腦敏捷，工作也很仔細，所以，我也常能從她身上學到不少新的東西。我常開玩笑說我們倆能互補。我們遵循著同一教學理念，同一教學目標，我們經(jīng)常取長補短，共同提高。高霞老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在她的努力以及大家的幫忙下，進步很快，在09—10學年度第一學期被評為我校的骨干老師，X年4月她參與了市級優(yōu)質課評教，她獲得了一等獎，也得到了市教研室領導的好評。四、在培訓和反思中進步難忘暑期小學英語教材培訓，縣級培訓的第三天，我們三小英語組擔當本輪的主講。我們三小英語組的專題式講解令大家眼前一亮。我精確、嫻熟的教材分析、孫悄悄老師的簡筆畫展現(xiàn)、高霞老師的導課的探究、周兆芳老師的口語訓練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設計等幾個專題報告，引起了參與培訓老師的共鳴，得到了大家的認可，大家報以熱情的掌聲。在休息間隙，我們還不失機遇地放上了我們三小的宣揚片，老師們仔細地觀看、不時地商量，這樣無形中使大家進一步了解三小，有不少老師還詢問我們的招生情況，到達了我們的預期意圖。王主任還高度贊揚我們三小英語組的這支團結、和諧、年輕的團隊。我們英語組在13號之前就準備好了三至六班級教材分析和單元備課發(fā)言材料，并細心制作了精致的課件，但通過前兩天在縣里的培訓，覺察我們的某些材料和一小以及博奧老師準備的有些沖突，為了讓老師們有更大的收獲，于是我們三小英語組按時調整思路，又重新分專題準備了發(fā)言材料，我們英語組不顧酷熱，加班加點，無論是年長的還是年輕的都全身心的投入到工作中去，絲毫沒有怨言。都還說這真是一次絕好的錘煉時機，也是展現(xiàn)我們三小這支年輕團隊的絕好機遇。一分耕耘，一分收獲，看到大家的仔細傾聽和記筆記的場景，我們付出的得到了最大的回報，內心感到無比的欣慰，說明大家對我們三小英語組的認可，通過這次歷練，我們三小這支年輕的團隊正在漸漸成長起來，大家全都贊揚今日的收獲非常大，真是一頓豐富的精神大餐。當然通過培訓，我收獲的不僅僅是學問、方法和先進的教學理念，更收獲了一份份的感動。感動于主講單位老師的辛勤付出，感動于基層老師的爭相上臺溝通，感動于老師們的仔細切磋，感動于王主任的耐煩與仔細負責，更感動于局領導的全程呵護。五、在教學研討中創(chuàng)新我一直把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家根底課程改革的進展方向。主動參與備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法。能按時總結自己的得失，堅持撰寫教學教育論文，從未間斷。兩年多來，有幾十篇文章發(fā)表或獲獎，其中有十三篇小文章發(fā)表在《小學英語教學設計》上，十七篇文章發(fā)表在《英語輔導報》上，六篇文章發(fā)表在《中華詩文學習》上，兩篇文章發(fā)表在《當代小同學》上，在山東教育廳組織的“山東根底教育三十年”征文活動中，撰寫的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書活動和論文評比中，我撰寫的《設計課堂教學活動提高教學質量》和《英語教學中實施素養(yǎng)教育的幾點做法》均獲獎。為了使社會上盡快認可我所在的學校，我還不斷撰寫教育信息來宣揚我們學校，撰寫幾十篇教育信息在《中國體衛(wèi)藝》、《今日X》、《中國新教育網(wǎng)》和《X教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。正是勤于思索總結，才使自己的教學水平和寫作水平不斷得到提高。六、在認可中不斷前行由于領導的激勵、同事的認可以及自己的堅持，我在三小這一年多中，被評為優(yōu)秀老師、教科研能手、教學質量標兵、信息先進個人和感動校內十大人物等榮譽稱號。當然我深知這是領導對我的激勵和支持，我只有不斷進步，才能不辜負各位領導、同事、家長和同學。過去的兩年多，我在勞碌與充實中度過，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚長處，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的進步。初中英語老師20XX年述職報告3敬愛的校領導：本學期我擔任高一兩個班的英語教學工作，本學年順當完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。根據(jù)學校布置，參與了學校青年老師匯報課。組織同學參與“高中英語技能競賽”。組織同學進行了“單詞大比拼”。每隔一周播放英文電影教學片，培育同學英語學習的愛好。聽課總計在20節(jié)以上。每節(jié)課后都做了反思，完成了教學隨筆。轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)對本期教學情況做以下述職報告：一、教學就是教與學同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對性地教對教學勝利與否至關重要。最初上課的時分，我一點都不了解他們，只是研討書本，教材，想方設法令課堂活潑，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時分，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的從前從來未學過。于是，我在課后主動走近同學，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況。實踐證明，只有同學從心里接受了老師，才會跟著老師學習，并漸漸做到主動學習。一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納全英教學，同學們不能順應。另一方面，班里的“潛能生”占較大多數(shù)，尖子生較少。因此，講得太深，沒有照料到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際情況，腳踏實地，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學，也要備自己”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。對于剛剛走上工作崗位的我來說，要同時做到這兩點，的確很費勁。因此，每天我都花費大量的時間在備課上。學校硬件設備齊全，為了響應學校政策，用多媒體上課，提高教學效率和質量，所以除了仔細鉆研教材和教法外，也花了大量時間做課件。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。同時我也激勵同學用學習數(shù)學等的思維學習英語。把英語句型，看作是數(shù)學公式，公式記住了，學會套用。英語學起來也就沒那么難了。同學聽懂了，也就顯得頗有主動性。因此在訓練時，同學特別用功，教學效果也比擬抱負?？梢?，仔細備課對教學非常重要。特別是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。三、聽課也是提高自身教學力量的一個好方法所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的英語老師老師的課，同時也聽其他科目老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，每聽一節(jié)課都有不同的收獲，并逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多長處和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。英語對于同學們來說是比擬難得一門課。但我個人認為，再難的學科也需要同學主動去學，才會有所成效。我經(jīng)常告知同學，課后我們是好友，但課堂上必需仔細聽講，同學得有個同學樣，我也得有老師樣。而且在學習上，我對同學要求比擬嚴。無論同學是否理解，我覺得這是作為一名老師最應當做的。總之，經(jīng)過一個學期與同學的共同努力，期望我們可經(jīng)得住期末考試的考驗。無論成果上下，都在肯定程度上表達了我在這學期的教學效果，也是我和同學共同努力的見證，更會促使我連續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，爭取更大進步。此致敬禮!述職人：X20X年X月X日初中英語老師20XX年述職報告4敬愛的領導：您好!本人本學期照樣擔任高二（X）班的英語教學工作，同時兼任高二（X）班班主任。完成了5、6兩個模塊的教學任務。模塊5是必修課程，模塊6是選修課程。三班是理科班，也是普班，具有差生相對要多，行為習慣差，懶散。英語學習根底參差不齊，沒有英語學習愛好和學習根底。本著讓每一位同學盡量受益，依據(jù)學期初制定的教學方案，現(xiàn)已根本完成教學任務。這學期以來，在教學工作中，本人仔細備課、上課、聽課、評課，按時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。并且上的調研公開課，受到同科組老師及同學的好評。課后仔細批改作業(yè)、講評作業(yè)，專心下班輔導。專心地去了解同學，以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學水平和教學質量，并順當完成教育教學任務。下面是本人對這學期教學工作的一個述職匯報。一、仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學質量由于是新教材，我們備課組都進行群眾備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進行仔細的商量，并結合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。因此課前我仔細鉆研教材，洞悉教材的根本思想和根本概念，正確把握教材的重點與難點，把握學問的規(guī)律，細心地備課并仔細寫好教案。更重要的是了解同學原有的英語水平以及他們的愛好、需要、習慣，并實行相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，并且合理地布置好40分鐘的教學資料和教學進程。課后能按時進行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務水平。二、課堂上努力調動同學的專心性和主動性，并激發(fā)他們學習英語的愛好同學根底不好，差生又多這樣上課務必要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，我每一天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從同學的實際動身，立足同學的現(xiàn)實，細心查找突破口，設計出不同層次的教學資料，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。由于英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。所以在備課中設計出許多調動同學愛好的活動方式，引發(fā)他們的學習專心性。愛好是的老師，有了愛好，同學就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不再是負擔。只有在教學中培育同學的學習愛好，才能增加教學效果。我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，課堂上激勵同學多開口說英語，為了使同學多開口說英語，在操練時，我非常重視運用激勵性語言，做到多表揚，少批判，不斷強化同學參與交際的信念，另外還強化同學之間的合作與溝通。同時努力創(chuàng)設寬松愉快的學習氣氛，進一步培育同學正確的學習看法和良好的學習習慣。三、專心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高教學質量和教學水平我常常參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老老師請教并常常在一齊商量教學問題。多聽公開課，有益于提高自己的教學潛力和教學水平。四、做好后進生轉化工作在學習上后進的同學，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一學期以來，我一向留意抓好后進生轉化工作。首先擅長幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次以平常的心態(tài)公正對待后進生，厭惡、責罵只能事與愿違，在他們稍有一點進步時，我按時的肯定和表揚他們。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。五、利用好教輔材料本學期我們選用《導與練》作為教輔材料，充足發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓練，選用部分隨堂訓練作為課堂穩(wěn)固訓練。《導與練》單元檢測上的單項選擇題，要求大家仔細去完成并按時講評。完形填空及閱讀理解作為選做資料，一小部分根底差的同學，我只要求他們選做簡單的題。另外，每班有15人，激勵她們每周寫一篇作文，我都實行當面批改，經(jīng)過一段時間的訓練，這部分同學的書面表達潛力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。六、班主任工作作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在班主任工作中我一向遵循以下的原則。1、思想教育常抓不放。利用班會，常常對同學進行思想品德衛(wèi)生、紀律、安全等教育。著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。2、發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部管理班級，并透過制定班級制度，搞好班級的管理工作，對同學各方面做出了嚴格要求，并做到獎罰分明。3、常常與科任老師和家長聯(lián)系，了解同學的學習與生活狀況，對同學進行有目的教育。4、常常開展豐富多彩的班級活動，指導同學專心參與校內組織的各項活動。以上就是我在本學期的教學工作述職匯報，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到扎實有效。此致敬禮!述職人：X20X年X月X日初中英語老師20XX年述職報告5轉瞬間，一個學年又過去了。從我參與英語教學工作以來到如今，回憶過去的工作，在我校校長的正確領導下，在全校教職工的關懷和支持下，我能高舉中國特色社會主義的宏大旗幟，主動投身新課程改革，深化實施素養(yǎng)教育，圓滿完成了學年工作目標和任務。政治水平上高度。一學年來，我能仔細學X的十七大報告，全面貫徹科學進展觀。學習中共省市地方相關文件，領悟其中的精神本質，不斷提高自身理論水平。仔細學習《廣東省中學教育管理標準》，學習《中學老師職業(yè)道德標準》，學習相關的法律法規(guī)，使自己的法制意識法制水平得到進一步的增加。道德修養(yǎng)得到很大的提升。平常能依章辦事。不遲到，不早退，不參與非法組織。嚴以律己，克己奉公，在老師中能夠領先垂范，在同學中能夠為人師表。業(yè)務水平上臺階。伴著課程改革的不斷深化，對老師業(yè)務力量的要求也提出了新的內容。為了順應新形勢，我努力學習新課標，學習新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不茍。能依據(jù)不同的文體及不同的內容采納敏捷的