讓每個(gè)孩子都擁有一生有用的好習(xí)慣

厲山中心學(xué)校汪春林

新課程改革代表人物鐘啟泉教授新基礎(chǔ)教育代表人物葉瀾教授新教育實(shí)驗(yàn)代表人物朱永新教授以課程為起點(diǎn)以課堂為起點(diǎn)以教師為起點(diǎn)世紀(jì)之初三大教育實(shí)驗(yàn)改革

新教育實(shí)驗(yàn)是以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以十大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。新教育實(shí)驗(yàn)聆聽(tīng)窗外聲音師生共寫(xiě)隨筆營(yíng)造書(shū)香校園培養(yǎng)卓越口才構(gòu)筑理想課堂建設(shè)數(shù)碼社區(qū)推進(jìn)每月一事

締造完美教室研發(fā)卓越課程家校合作共建新教育的“十大行動(dòng)”新教育實(shí)驗(yàn)主張：

要教給學(xué)生一生有用的東西。新教育實(shí)驗(yàn)成果：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

心理學(xué)家研究，人的習(xí)慣養(yǎng)成一般要經(jīng)過(guò)21天的重復(fù)練習(xí)。

教給孩子一生用有的習(xí)慣

基本理念:

美德是習(xí)慣的結(jié)果習(xí)慣是規(guī)訓(xùn)的結(jié)果習(xí)慣也是濡染的結(jié)果習(xí)慣還是引領(lǐng)的結(jié)果

哪些是學(xué)生一生有用的好習(xí)慣?1、節(jié)儉的好習(xí)慣

勤儉節(jié)約是一種良好的習(xí)慣，連洛克菲勒這樣富有的人都不放棄的習(xí)慣，我們?yōu)槭裁匆艞壞?。我們?yīng)該比別人更堅(jiān)持，因?yàn)檫@是前人成功的經(jīng)驗(yàn)。節(jié)儉的好習(xí)慣

2、求知的習(xí)慣李嘉誠(chéng)的成功和他的學(xué)識(shí)有很大的關(guān)系，連他這樣的商賈巨子都不忘學(xué)習(xí)，相比之下下，我們就更沒(méi)有理由不思進(jìn)取了。不管在什么環(huán)境下，什么地方，知識(shí)都是最基本的裝備。求知的習(xí)慣

3、熱愛(ài)社會(huì)公益的好習(xí)慣

巴菲特的捐助向人們展示了道德力量的偉大，不是每個(gè)人都能像他那樣為慈善作貢獻(xiàn)，但是只要盡了自己的努力，每個(gè)人都能成為慈善的巴菲特。熱愛(ài)社會(huì)公益的好習(xí)慣

4、運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

我們都可以像泰格.伍茲那樣為了夢(mèng)想奔跑，那樣，總有一天我們也可以像伍茲一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

5、積極面對(duì)人生的態(tài)度簡(jiǎn)介：積極面對(duì)人生的態(tài)度

劉開(kāi)渠大師在人生最困難的時(shí)候，改變自己命運(yùn)靠的不是讓自己的價(jià)值貶值，而是讓自己不斷的升值。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉大師積極對(duì)面人生的態(tài)度。即使身處困境，也不忘時(shí)刻提高自己。積極面對(duì)人生的態(tài)度榜樣法訓(xùn)練法：苦練、趣練，持之以恒層次目標(biāo)法家校合作法《決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣》

每月一事每天一練主題活動(dòng)家校共育

通過(guò)什么來(lái)讓學(xué)生養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣

俄國(guó)著名教育家烏申斯基曾說(shuō):好習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，如果你有了好習(xí)慣，會(huì)一輩子都享受不盡它的利息；如果你有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子償還不盡它的債務(wù)，壞習(xí)慣能以它不