中班數(shù)學3的組成教案反思1、中班數(shù)學3的組成教案反思活動設計背景小朋友們對數(shù)字“6”以及它的組成不能形成正確認識，而且反應不靈活。活動目標1、學習并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重點、難點重點：通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。6活動準備6：“1——6”果，玩具熊一個。學具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。活動過程在音樂的伴奏下，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進入教室。師：(出示喜羊羊，并模仿它的聲音和小朋友們問好)小朋友們下午好，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛，又非常聽老師的話，于是呢，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢?現(xiàn)在我們先請一位小朋友來摸摸，噓，不要出聲哦，然后讓他悄悄告訴下一個小朋友，就這樣依次摸下去，最后，我們請最后一個小朋友來告訴大家。呵呵，我們要開始了。。。。。。師：我們剛剛摸到什么了，現(xiàn)在來請最后一個小朋友給大家說一說。生：老師，好像是糖果呢，對嗎?師：大家都非常聰明，現(xiàn)在老師要代表羊羊將這些糖果獎勵給小朋友們，每人6個糖果哦?，F(xiàn)在我們一起來做游戲!師：請每個小朋友將自己的糖果拿在手里，有幾種拿法(強調：每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦)，大家都來試一試，看誰拿得最快最棒!請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的?老師在黑板上相應寫出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解結果。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。鞏固練習喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊，我好喜歡你們，想和小朋友們一起玩游戲。游戲1：“對口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并帶領幼兒念兒歌“你出1，我對5，1和5組成6”。依次交換。2：“5依次玩伸手指的游戲。小朋友們自己獨立玩，老師巡回看看大家掌握的情況，并給與指導。今天，喜羊羊說和小朋友玩的非常開心，可是它該回家了，讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，結束此次課程教學反思此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”自己設計這節(jié)課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和6第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法，將糖果獎勵給小朋友們，并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情!因為，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點，都是非常聰明，可愛的，他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此，作為一名老師給與孩子們適當、恰當?shù)墓膭?、贊揚，乃至適當?shù)莫剟睿瑒t能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責任，請不要忽視你那最心底的良知，可能由于您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時，遺憾終生!不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位，教學的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張，就容易遺漏;第二，由于自己是非學前專業(yè)的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想，這些都需要以后努力學習進步。2、中班數(shù)學活動教案：6的組成教案(附教學反思)活動設計背景小朋友們對數(shù)字“6”以及它的組成不能形成正確認識，而且反應不靈活?；顒幽繕?、學習并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重點、難點重點：通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。6活動準備6：“1——6”果，玩具熊一個。學具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套?；顒舆^程在音樂的伴奏下，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進入教室。師：(出示喜羊羊，并模仿它的聲音和小朋友們問好)小朋友們下午好，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛，又非常聽老師的話，于是呢，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什訴下一個小朋友，就這樣依次摸下去，最后，我們請最后一個小朋友來告訴大家。呵呵，我們要開始了。。。。。。生：老師，好像是糖果呢，對嗎?師：大家都非常聰明，現(xiàn)在老師要代表羊羊將這些糖果獎勵給小朋友們，每人6個糖果哦?，F(xiàn)在我們一起來做游戲!師：請每個小朋友將自己的糖果拿在手里，有幾種拿法(強調：每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦)，大家都來試一試，看誰拿得最快最棒!請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的?老師在黑板上相應寫出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解結果。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。鞏固練習喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊，我好喜歡你們，想和小朋友們一起玩游戲。游戲1：“對口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并帶領幼兒念兒歌“你出1，我對5，1和5組成6”。依次交換。2：“5依次玩伸手指的游戲。小朋友們自己獨立玩，老師巡回看看大家掌握的情況，并給與指導。今天，喜羊羊說和小朋友玩的非常開心，可是它該回家了，讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，結束此次課程教學反思此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”自己設計這節(jié)課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和6歡玩耍，游戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學習興趣，而且通過游戲調動起小朋友們的主動性、積極性和參與性，使課堂取得了不錯的效果。第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法，將糖果獎勵給小朋友們，并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情!因為，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點，都是非常聰明，可愛的，他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此，作為一名老師給與孩子們適當、恰當?shù)墓膭?、贊揚，乃至適當?shù)莫剟?，則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責任，請不要忽視你那最心底的良知，可能由于您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時，遺憾終生!不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位，教學的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張，就容易遺漏;第二，由于自己是非學前專業(yè)的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想，這些都需要以后努力學習進步。3、中班數(shù)學活動教案：8的組成與分解教案(附教學反思)活動意圖：數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，興趣是最好的老師。結合低幼個性特點開展了此次活動《8的組成與分解》，激發(fā)幼兒的思維，激起幼兒學習數(shù)學的興趣?；顒幽繕耍?、鞏固8的分解與組成，為計算打基礎。2、培養(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5活動準備：活動過程：一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。二、回憶8的組成1、碰球游戲，碰數(shù)字81球碰幾球?1球碰7球。3球碰幾球?3球碰5球……2、游戲復習8的組成。三、學習8的分解與組成1、出示數(shù)啟演示板，利用演示板的方格，分別將兩種顏色進行擺放。2、根據(jù)不同的分法，將它們念一念。3、在黑板上寫出相應的算式，以此類推。4、公園里有8只小兔，被大象請走了3只，剩下來還有幾只小兔?5、這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5請個別幼兒列式：835以此類推。68補、互換的關系。四、幼兒操作，提升經(jīng)驗幼兒開始操作，教師巡回指導，嘗試在白紙上記錄自己的操作結果，列出正確的算式。活動反思：幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。4、中班數(shù)學3的組成教案反思活動目標：1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法。2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備：1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。4、音樂光盤。DVD活動重難點1、知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。23活動過程：(一)導入活動。教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀?"(二)學習3的組成。1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎?23幼：3幼：3幼：33數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。(評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發(fā)了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。)3、幼兒操作，教師指導。4、"你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。"(在視頻上展示幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。3，1，2312，幼兒一起學念。師："還有其他分法嗎?"幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。3，2，1"還有其他的分法嗎?"(沒有了)(評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據(jù)自己的喜好，把數(shù)量為3的食物32的自主性。)教師小結師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。3兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)(三)游戲學習3的組成。師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，333友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，3312，21的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!"(教師檢查)幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作!3洞，真棒!"師："請你來告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?"1，2，2，1。123，213，大家一起學念。(評：通過創(chuàng)設"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數(shù)字寶寶，去找好朋友過魔洞，再一次激起了幼兒的學習興趣，又起到了生生互動的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，并會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環(huán)節(jié)轉換自然協(xié)調，又充分注意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。)(四)幼兒操作卡練習。才能得到，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?"(1)講解操作卡。(2)幼兒操作。(3)檢查練習，獎賞"智慧星"。3固作用，奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點，激發(fā)了幼兒的競爭意識。)活動延伸：2、3活動反思：本次活動改變了以往數(shù)學活動中以"教師教，幼兒學"為主的教學模式，創(chuàng)設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼32趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。5、中班數(shù)學2、3的分解與組成教案反思活動目標3二、培養(yǎng)幼兒的理解能力。三、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。四、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。教學重點、難點引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系。123活動過程(一)31、以講故事的形式引題。看，你的小盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒邊數(shù)邊回答)2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。教師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個?(讓幼兒自己動手)3321，12。(二)學習3的減法。13爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、引3(312，21，3—1=2,321，12=1)3、引導幼兒根據(jù)教師的故事進行操作。(三)學習3的加法。1、教師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)23312212+1=33、引導幼兒根據(jù)教師的故事進行操作。(四)鞏固練習(老師和小朋友互動)兒歌：3，3以分成幾和幾?()老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。3可以分成2和1，2和1合起來就是3。教學反思這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學習規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配練習融入其中，使數(shù)學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現(xiàn)困難時，我有點急，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異教學反思：這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學習規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配練習融入其中，使數(shù)學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現(xiàn)困難時，我有點急，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異。6、中班數(shù)學學習3的組成教案反思活動目標：1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。3、在游戲中學習3的組成，，體驗同伴合作的快樂。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。4、音樂磁帶、錄音機、視頻。活動過程：一、導入活動。教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀?"二、學習3的組成。1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎?23幼：3幼：3幼：3……3數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。(評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發(fā)了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。)3、幼兒操作，教師指導。4、"你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。"(在視頻上展示幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴?！?12，師："還有其他分法嗎?"幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。……"還有其他的分法嗎?"(沒有了)(評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據(jù)自己的喜好，把數(shù)量為3的食物32的自主性。)教師小結師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。3兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)三、游戲學習3的組成。師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，333友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，3312，21的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!"(教師檢查)幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作!3洞，真棒!"師："請你來告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?"活動反思：323，并能用較念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。7、中班數(shù)學活動課3的組成教案反思一、活動目標：1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法。2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。二、活動準備：1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。4、音樂光盤。DVD三、活動重難點1、知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。23四、活動過程：(一)導入活動。教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀?"(二)學習3的組成。1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎?23幼：3幼：3幼：33數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。(評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發(fā)了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。)3、幼兒操作，教師指導。4、"你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。"(在視頻上展示幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小