中學語文期中考試成績分析中學語文期中考試成績分析中學語文期中考試成績分析xxx公司中學語文期中考試成績分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度中學語文期中考試成績分析中學語文期中考試成績分析一，從試卷分析方面來說。（一）從現(xiàn)代文閱讀的做題情況來看，學生的得分率較低，主要問題在于做題的方法和做題過程中的耐心度與細心度。（二）古代詩文閱讀為36分，在試卷中的占分比較大。在試卷的所有版塊中，學生在古詩文閱讀版塊中的得分率最低。究其原因的話：第一，這次的古詩文閱讀難度較低，但是學生做得情況卻不盡人意。學生在做題過程中，形成了慣性思維，存在一種畏難情緒。第二，古代詩歌閱讀題，學生對于答題模式的掌握和古詩詞的理解不到位。第三，名篇名句默寫，得分率低。雖然這次的默寫都能夠背出來，但是存在較多錯別字。（三）文學類文本和實用類文本閱讀。本次文學類文本閱讀為《風廬樂憶》，實用類文本閱讀為《宮崎駿：留下的都是夢》。從學生的做題情況來看，得分率較高，試題難度較低。但從整體情況來看，選擇文學類文本閱讀的學生比選擇實用類文本閱讀的學生得分要低。因為文學類文本對于作品要充分理解之后，才能結合題干去進行解答。而且從實際情況來看，選擇實用類文本的學生更多一些。在這一版塊中，學生存在的問題是：第一，對于題意的理解不到位。第二，條分縷析。許多學生的答案并不是條分縷析的清楚明白呈現(xiàn)，而是亂糟糟的堆砌在一起。第三，答題的不規(guī)范。在兩篇閱讀選擇時，需要學生在答題紙上對11題或者12題進行涂卡，而不是打對勾。（四）語言文字運用這一版塊試題難度較低，學生的得分率高。其中，成語題需要學生的積累，病句題也存在非常大的問題，未來的學習中，將專門做一個病句專題，來加強學生對這一專題的學習。另外15題和16題都存在一定的邏輯關系，學生做得情況稍差。（五）寫作在寫作過程中，存在的問題為第一，議論文的結構方面的訓練還需進一步加強。第二，字數(shù)問題。經(jīng)過第一次月考后的反復強調和要求，字數(shù)不夠八百的問題得到非常大的改進。第三，書寫問題。試題卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范。二．從學生方面來分析第一，閱讀類試題答題中，并未條分縷析。第三，答題態(tài)度明顯較上次有了進步，但仍然存在不認真的情況。三．未來的注意事項第一.針對古代詩文閱讀，文言文要求學生加強積累；古代詩歌閱讀多進行答題模式的總結和訓練；名篇名句默寫，未來的教學中多加督促，提高對背誦和默寫的重視度。第二.在未來的教學過程中，加強對于學生的答題規(guī)范，提高要求，包括