學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)如何審題、立意，掌握方法，確保作文不跑題,不偏題。

2.通過練習(xí)，進一步提高作文水平。

導(dǎo)入新課很多同學(xué)在作文中經(jīng)常跑題、偏題，或者作文內(nèi)容俗套不新，導(dǎo)致作文低分，甚至無分。究其原因，是沒有審準(zhǔn)題、審偏題，作文中不能有效組織材料。今天，我們通過對“審題”“立意”的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，進一步掌握寫作方面的知識，進而提高習(xí)作水平。

認真審題，恰當(dāng)立意，才能確保寫作符合要求，不跑題，不偏題；也才能有效組織材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)。審題，就是審清題目，明確題目的要求；立意，就是確立最主要的思想內(nèi)容。審題1.注意題目中的限制條件。比如《

給我留下的回憶》這個題目，“回憶”表明要寫的是已經(jīng)發(fā)生過的事情，橫線上不管填寫何人何事、何景何物，都要符合限制條件。再如《美麗的誤會》，“誤會”是生活中常見的插曲，可能引發(fā)糾紛，可能造成尷尬；而“美麗”則表明，要敘述的這場誤會會引出的應(yīng)該是一段美好的故事。

2.把握題目中的重點,分析探究其中的含義。例如《郊外踏青》，重心在“踏青”上，提示我們寫踏青中的事，渲染郊外景象，表達游人心情，而與踏青無關(guān)的事應(yīng)少說或不說。遇到提供材料的作文，需仔細審視材料，概括分析材料內(nèi)容，推敲材料含義，選擇其中的某個角度或要點作為寫作重點。寫作指導(dǎo)立意1.立意正確，思想健康。2.學(xué)會求新，避免思維定式，人云亦云。可以深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵，變換角度看問題，甚至從反面立意，都可以使立意新穎。例如，常理說不要班門弄斧，若用“弄斧就要到班門”這樣的立意來寫作，并展開合理的論述，就能令人耳目一新。立意有時跟審題同步進行，有時則在審題之后。為了取得好的立意，寫作前，可以先列出與題目相關(guān)的多個主題，分析、比較后，選擇一個既新穎又能駕馭的主題，再進行構(gòu)思、寫作。寫作練筆閱讀下面的材料，在認真審題的基礎(chǔ)上，列出兩三個寫作的主題。匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去。”斑鳩不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：“你要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的?！碧崾荆?．這則寓言講了一個什么樣的故事？本來的寓意是什么？2．你還可以悟出什么道理？試著從其他角度進行思考，甚至可以從反面立意。3．將自己歸納的主題與同學(xué)分享交流。主題：①敢于正視自己的缺點，并且徹底改正。②和他人發(fā)生矛盾的時候，不要總是埋怨對方，一味地責(zé)怪別人，我們應(yīng)該先檢討一下自己。③在群體生活中保留自己的個性。④群體如何對待個體的個性？如何做到既尊重個性。又尊重共性？從上面四個主題中，選擇一個較新穎的主題，自擬題目，寫一篇作文。不少于600字。提示：1.吸納其他同學(xué)的合理建議，完善立意。2.選擇一個新穎而且自己能夠駕馭的主題進行構(gòu)思，并擬定題目。3.寫作時，要注意緊扣主題，不要跑題、偏題。寫作實踐以《翻過那座山》為題，寫一篇記敘性文章。不少于600字。 1.注意審題，看清楚題目中的限制條件。“記敘性文章”，表明寫作時要以記敘為主，綜合運用其他表達方式。 2.把握題目中的關(guān)鍵詞，探究其中的含義?！吧健敝甘裁?/p>