第初中的老師作文匯總九篇初中的老師作文篇1

我是一名即將升入五年級的學生，4年的風風雨雨，讓我從“呀呀〞學語到認字讀書，從“1、2、3、4、5……〞數(shù)數(shù)到演算應(yīng)用，從書中的世界到人生的哲理。七尺講臺上，總能留下他們熟悉的身影；滄桑的黑板前，總能看見他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地寫個不停。他們將自己淵博的知識毫不保存的地教給了我們，他們將自己多年積累總結(jié)的人生經(jīng)驗無私地奉獻給我們。老師，我們的第二個母親，就像紅燭一樣，燃盡了自己，照亮了求知的學子。

在我的心目中有這樣的一位老師，她40歲左右，一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，瓜子臉上還有個小酒窩，笑起來別提多親切了！她就是我心目中最美的老師——逯金梅老師。

記得三年級的那段時間，班里亂哄哄的，搗蛋的學生越來越多，也越來越猖狂，上課說話的、罵人的、下座位的、吃東西的，做什么的都有，當又氣走一位女老師之后，逯老師走進了我們班。

她耐心、嚴厲、一視同仁、教導(dǎo)有方。無論是誰，只要上課不認真聽講，都逃不過她的法眼；無論你耍什么樣的小聰明，也都逃不過她的五指山。她一來我們班就與我們約法三章，簽訂了“平等條約〞，從日常標準到學習習慣，從上課紀律到道德準那么，一一進行了明確的規(guī)定。此外，為了把我們的總成績從全校倒數(shù)幾名提升到前幾名，逯老師煞費苦心，采用“先富帶動后富〞的策略，主抓班里成績還不錯的幾個同學，課后補習、作業(yè)輔助，直到他們的成績提升到全校前列。之后，逯老師就讓我們以他們?yōu)榈浞杜W習，不知何時，班里刮起了學習之風。

還記得軍訓期間，老師跟我們一起來到基地，可是第三天，教官就告訴我們逯老師因為天氣太冷先回學校了。軍訓之后，回到學校，“咦？怎么沒有見逯老師？〞“不是提早回來的嗎？〞“難道在辦公室？〞大家都七嘴八舌地議論紛紛。當我們詢問其他老師時卻被訓斥了一頓：“回去上課，不該管的別管！〞直到最后我們才知道逯老師腦袋里長了一個小瘤，做手術(shù)了。極為擔憂的大家集體去看了逯老師，誰知躺在床上的她卻給我們來了個集體大補課，讓我們感動至極！

她，我們的班主任，像冬日里的陽光，溫暖著我的心田，她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，像大樹一樣給予我們豐富的果實。她就是我心目中最崇敬、最美麗的老師。

初中的老師作文篇2

每個人都有心目中最美的老師，我也不例外，我心里最美的老師就是我的數(shù)學老師——徐老師。

徐老師的身材很瘦，小小的臉上有一雙明亮的大眼睛，她有長長的頭發(fā)，徐老師總是扎成高高的馬尾，顯得干凈利索。徐老師說話也是輕聲慢語的，給人親切的感覺。

徐老師是我們的數(shù)學老師，她對數(shù)字非常的敏感，很快就記住了，最有意思的就是，每次上數(shù)學課答復(fù)下列問題，徐老師從來不叫我們的名字，而是叫我們的學號，她清楚的記得每個學生對應(yīng)的學號。這是不是很特別。

我們班以前數(shù)學的整體成績并不好，自從徐老師教我們以后才慢慢變好的，徐老師每堂課都把時間劃分好，三十分鐘講課，剩下的十五分鐘留給我們提問題，不管你是上課沒聽懂的，還是課下遇到的都可以提問，目的就是讓我們把自己心里的困惑解開，防止我們會隨著時間堆積的問題越來越多。徐老師還無償給數(shù)學根底差的同學補課，我就是其中一個，我的數(shù)學成績一直不好，總是拖整體成績的后腿，對此我很苦惱，自從老師給我們補習以后，我的成績慢慢的有了提高，很多以前不懂得問題，現(xiàn)在也都能弄明白了，同學們都非常感謝徐老師，她這樣不求回報的無私奉獻深深的感動了班級里的每一個同學，我們更加努力，全班的數(shù)學成績從中等排到了年級第一。

徐老師在平常的時候就像是我們的鄰家大姐姐，和我們一起玩耍，談笑，沒有一點老師的架子，但是我們還是很尊敬她，因為她是我們心目中最美的老師！我永遠愛她！

初中的老師作文篇3

你的臉上，總是掛著燦爛如花的微笑，你辦事總是風風火火，你總是那樣幽默地把我們逗笑，你總是將身心的疲憊埋藏在心底，埋得很深很深。但是，敬愛的老師，我們懂你，懂得你輕松的神情背后的辛勞與艱辛。因為懂得，所以我們常常心存感謝。

老師，在與您相處的那些個日子里，你的執(zhí)著與認真深深感染了我們。在您的教導(dǎo)之下，我們養(yǎng)成了良好的學習習慣，構(gòu)成了競爭合作共存的班集體。在我們的眼中，您就像是母親一般呵護著我們，而您也常戲稱“我有47個兒女〞。

你總是那樣輕松地微笑著，但是，您背后的疲憊與辛勞，我們也是深深地懂得。我們看見了你染黑的頭發(fā)下面掩蓋的白發(fā)，如銀如雪，寒冷直抵心房；我們覺察到您微笑的臉上閃過一絲疲憊，眼前仿佛浮現(xiàn)出您在燈光下熬過一個個夜晚為我們批作業(yè)的情景；我們聽到您上課時一聲聲劇烈的咳嗽，讀懂了您帶病為我們上課的艱辛；您常常一天睡缺乏6個小時，那黑眼圈便能夠說明一切。您的辛勞，您的付出，我們確實心知肚明，有多少次，我們都想勸您好好歇一歇。但您，就像是一臺高速運轉(zhuǎn)的機器，一刻也不曾停下，總在不停地忙碌。

老師，您的內(nèi)心我們懂得。您這一切都是為了我們，您多么希望能夠把自己的知識毫無保存地全部教給我們，您又何曾不希望自己教的所有學生都能夠獲得驕人的成績，取得卓越的成功呢！

因為懂得，所以感謝。懂得了您背后的艱辛，我們常懷感恩之心。感謝您，敬愛的老師，感謝您的教育之恩。是您，教會了我們知識，教會了我們做人的道理，讓我們養(yǎng)成了學習的良好習慣。

因為懂得您的辛勞與付出，我們愿意時刻把你銘記在心，也許在過去的日子里，我們曾與您斗嘴，曾讓您發(fā)愁生氣，這一切，確實都是我們的過錯。您放心，在以后的日子里，我們一定會好好學習。

因為懂得，所以感謝，感謝您，我的老師！

初中的老師作文篇4

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由飛翔。一眨眼，我已經(jīng)上初三了，而在我六年的小學生活中，有一個我要感恩的人，那就是與我一起走過小學六年美好時光的班主任——郭老師，因為她給我傳授知識，讓我健康成長。

小學六年中，當我不夠自信，在課堂上不敢答復(fù)下列問題時，她向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“孫浩，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答復(fù)錯了也沒關(guān)系。〞是她溫柔的目光，讓我增添了勇氣。我立刻舉手答復(fù)，雖然答得不怎么理想，但她還是微笑著表揚了我。久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手的好習慣。

當我遇到難題而愁眉不展時，她總是第一時間發(fā)現(xiàn)我的苦惱，耐心地給我講解題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。在我通過她的引導(dǎo)把題做對時，她的臉上露出了舒心的笑容。

當我取得好成績時，她總會在班上表揚我，還帶頭為我鼓掌。要知道，正因為老師這小小的掌聲。使我在學習的道路上又增加了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。

有一件事我永遠不會忘記，記得那一次，我肚子疼，于是強忍著疼痛聽課，老師發(fā)現(xiàn)后，便飛快的到辦公室里端來一杯熱水讓我喝，還一個勁的問我“還感覺難受么？要不要去醫(yī)院看一下……〞我肚子的疼痛在老師的關(guān)心下減輕了不少，于是搖了搖頭。直到第二天早上，我來上學時，她還關(guān)心的問我：“肚子好些了么？〞是老師對我生活上無微不至的關(guān)心，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著她，我真想說：“謝謝您，老師。〞

老師是天上最亮的北斗星，為我指明了前進的方向；是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我這棵小樹苗；是茂盛的葉子，用強而有力的身軀保護著我這個花骨朵兒；是大橋，為我連接被割斷的山巒，讓我走向收獲的巔峰；是青藤，堅韌而修長，指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

老師是我心中的明燈。在我的成長過程中，是她在為我導(dǎo)航，嚴厲的責備中有她“恨鐵不成鋼〞的無奈，諄諄的教誨里包含著她“望生成龍〞的愿望……在我的點點成績中凝結(jié)著老師多少辛勤的汗水，我要對老師說：“郭老師，您辛苦了。

感謝老師，是她讓我擁有自信，成為能超越自己的人。感謝老師，是她讓我感覺到學習不是一種負擔，而是一種快樂。感謝老師，無論將來我是參天大樹，還是低矮灌木，我都會心懷感恩之心！

這就是我的小學生活，令我難忘；這就是我的郭老師，令我難忘；與郭老師一起走過的日子，令我終生難忘！

初中的老師作文篇5

老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假設(shè)我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！

假設(shè)我是老師。我會提高學生的學習效率，增強他們對課堂的興趣。在課堂上，我會讓他們一個個都爭先恐后的發(fā)言，學到更多的知識。在下課時，我會讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠做他們最信任的伙伴。

假設(shè)我是老師。我不會給學生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們還年輕，他們的生活需要陽光，他們需要多姿多彩的世界。我會讓他們學得踏實、勤奮，玩得痛快！

假設(shè)我是老師。我會表揚學習好的學生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾?。我會鼓勵那些落后的同學不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。

假設(shè)我是老師。我會在有節(jié)日的時候舉辦聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書本。

假設(shè)我是老師……

這只是一個年僅13歲的初中生的夢想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實地的走穩(wěn)每一步路，才會擁有更美好的明天。在那一天，“假設(shè)〞將不再是假設(shè)，因為，我已經(jīng)成為了老師！

初中的老師作文篇6

不知不覺中，學校里多出了好幾位實習老師，而我們班也有幸分到了一個。他就是我們的白老師。對于他的映像，最深刻的便是上第一節(jié)課時他那副緊張的模樣。

又是一節(jié)語文課。拿出語文書和作業(yè)本，端坐在座位上，等待徐老師進教室。“咦？〞我不禁傻了眼，這哪是徐老師呀，走進教室的清楚是一個大男人。這是怎么回事？

“大家好，我是你們的實習老師，今天就由我為大家上課。〞聽了他的介紹，我們才恍然大悟，原來他就是先前徐老師提過的實習老師——小白老師。

白老師并不高，筆直站立在講臺上，給我們一種說不出的親切感。正式鈴還沒打響，他站在臺上有些不知所措，顯出他內(nèi)心的緊張。

終于開始上課了，白老師緊張的心情似乎也逐漸舒緩，開始為我們上課，看他的架勢，似乎這節(jié)課準備了很久。

盡管準備充足，可是小白老師的話中還是有些語病，他也都一一改正回來，甚至有時說錯了一句話，全班都哄笑起來，他都不以為意。

曾有段時間，他讓我們小組討論，自己便松了口氣地站在臺上。本來應(yīng)當走下來聽聽同學們的討論，可他卻略顯緊張地站在投影屏幕的一旁，看著我們。

聽著白老師講課，我們仿佛進入了課中那神秘的羅布泊，在一旁看著羅布泊一步步的消逝。

這節(jié)課在白老師松口氣的表情中結(jié)束了，而白老師那緊張的模樣卻給我留下了深刻印象。

做任何事都需要第一次的嘗試，老師也不例外。小白老師雖然教學經(jīng)驗不多，卻又一絲不茍的工作態(tài)度，相信以后一定會是一位好老師。

初中的老師作文篇7

我的物理老師永遠都是一個紳士，他總是很溫柔，說話和氣，這個評價并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂〔為什么？和簡單啊，我的老師頭發(fā)一天多一天少〕而且他永遠不會打擊學生，總在我們考前的沒信心，考砸后的難過時說“沒關(guān)系，你會考好的〞，我記的有一次我考砸了，我上他的課時，我好怕他對我好失望，但他下課卻幫我加油，當時我就下決心：我一定要努力學好

小華是我的化學老師，我叫他“華盛頓〞，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的普通話簡直不登大雅之堂，我估計他的普通話是和他那個很可愛的幼兒園兒子學的，但鸚鵡學舌也學像一點嘛，我可是聽過他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣〔哦，我先吐一下〕。老師還有一個外號“鐵公雞〞，Why？因為他太小氣，簡直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話給我打竟然沒和我收5毛錢〔其實我明白老師的生活也不好過，手機還欠費呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺的你去搶劫快一點〕。其實我的老師也有優(yōu)點啊，〔mmm想到再寫〕哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說自己比那個2班很漂亮的學生美，好在那個學生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學生普通話不僅不準，還連簡單漢字都寫不對，還被魔女罰抄。3亂傳播錯誤知識，例如NO2讀成2氧化蛋〔還是用客家話說的〕3背叛學生，挑撥學生和別的老師關(guān)系4報信筒andsoon。其實不至于那么糟，我還是滿認同這個老師，其實老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒有用到，他還是說了謝謝〔小事易給人留深刻印象〕而且他把我教的對化學感興趣啊，他是個好老師，我還是要和他說聲謝謝啊，你不錯哦，老師?！策€有老師你不丑啦，但不要老說自己很有個性，你的樣子還是正常的好看，懂哦〕

〔帥帥的化學老師〕討他開心一下

廖媛老師，和我有同一個字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實我們班同學那么喜歡她，因為她愛笑，其實每一個人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。

〔美麗的政治老師〕

小蘭芬，讓她知道我這樣稱呼她，會挨打的。我是英語科代表，我當然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她，總之她教了我3年，我學到了很多，老師你好好哦。

〔可愛的英語老師〕

當然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫啦，但我希望能永遠看到老師們甜甜的笑，學生都喜歡愛笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會不舍得我的老師，我不會忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了〔我的老師看了會感動嗎？要告訴我哦〕

3我的初中老師

初中生活已經(jīng)過去一年半了，在這半年中，給我留下深刻印象的，除了親愛的同學們，那便是老師了。在寒假中，每每當我想起三位老師時，有關(guān)他們的“第一印象〞便一個接一個地跳了出來。

班主任畢老師經(jīng)常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的襯衫，黑白相間的色彩，既深沉又莊嚴，在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧靜與安詳。

數(shù)學夏老師與畢老師的風格有些雷同，夏老師總是身著灰色皮夾克，還有幾次看見他穿著一件西裝。但與畢老師不同的是，夏老師給我們的感覺是嚴肅的，甚至給我們一些畏懼，更多的還是敬仰。

教英語胡sir什么顏色都穿，剛升入初中那會兒，我們經(jīng)常看見胡sir穿一件橙色的衣服，據(jù)我觀察，胡sir穿什么衣服是根據(jù)心情決定的，與畢老師夏老師相反，胡sir是活潑的明媚的。

以上都是我的直覺，假設(shè)是我的第六感沒有騙我，那代表著三位老師的顏色---黑白，灰，五彩，應(yīng)該是映在我心頭的一種無名的清晰。

畢老師上課像一座厚厚實實的雕像，拿著書，細細地評講著，除了板書，不怎么動，當然有時也會在組與組的`過道中來回的踱步。而砌起這座雕像的，那么是畢老師那豐富的知識與精彩的內(nèi)涵。

開學第一天，當畢老師用他那不太標準的普通話微笑著為我們講課時，心中霎時就涌上一陣不大不小的感動。

老班不僅教給我們書面知識，還注重給我們灌輸做人的道理。每次語文課前，老班總是會擠出幾分鐘讓同學們自由演講，所以說畢老師真的很細心。

畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師，更實一個不老的頑童，同學們都親切地稱他為“老畢〞。

他為我們制定七〔7〕班班級公約，然后打印出來，讓我們所有同學們與家長一起簽上名，其目的很了然為了能讓我們共同遵守?？赡墁F(xiàn)在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了，但畢老師的心意我們都收下了。

畢老師，不僅僅是老師……

而夏老師呢，每每輪到數(shù)學課時，我們的夏老師就都繃著臉，他不愛笑。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時冒了一句：“你out啦！〞這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊，不是很白，笑起來的時候有些閃爍。

可是夏老師很少笑，要笑的話就猛笑一陣，這時候他的牙齒就會淘氣的跳出來，跳進同學們的視野中。

笑完之后，夏老師會趕緊眉頭緊鎖，好似在懊悔自己剛剛的笑容透支。

而胡sir不同，胡sir本身活潑又明朗，那種純潔的個性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的，跟畢老師、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中，他是笑嘻嘻愛講話的。聽胡sir的課是一件非?？鞓返氖虑?。他使我感到快樂，使我能夠?qū)⑿闹械目鞓穫鬟f給別人。

想著想著，我仿佛又看見了那三位老師。畢老師端正的立著，雖嚴肅卻不乏童真；夏老師那么拿著試卷評講著，眼眸中透出一股銳利的目光；而胡sir那么是爽朗的笑著，就像個快樂王子，還孩子般做個鬼臉，說：“你們喲~~〞

我仰頭，傻傻地笑著，還有十幾天，又可以見到我三位親愛的老師了。

初中的老師作文篇8

到了初中，我的老師少說有七八個，多說就有十幾個了?？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。

韓老師的教學經(jīng)驗十分豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片〞，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。

韓老師做事還十分迅速。有時，韓老師讓我和另一個英語課代表給同學們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住〞了，親自示范了一次。看了老師發(fā)卷子時的動作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。

韓老師說話時還有股“外國腔〞。老師剛教我們班時，同學們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些乖僻