寫作文很簡單深圳市教科院趙志祥

寫作文很簡單1寫作文很簡單？答案：不簡單！

任何人都沒有靈丹妙藥，講解一次，就讓聽眾成為寫作高手。同樣的，任何人也不可能聽過一次講座就會寫作，而且能寫出優(yōu)秀的文章。寫作文很簡單？任何人都沒有靈丹妙藥，2以通話創(chuàng)作為例：

童話創(chuàng)作的基本要求

1.語言通俗、明快、兒童化、有特色。2.故事生動有趣。3.人物形象鮮明。4.大膽、合理的想象。5.幻想：①物性與人性的合理組合；②現(xiàn)實與虛幻的高度融通。（童話創(chuàng)作的生命）6.需要靈感。以通話創(chuàng)作為例：

童話創(chuàng)作的基本要3童話創(chuàng)作的技巧1.怎樣從生活中吸取童話2.童話的虛與實3.童話的“變形”手法4.童話中的“小道具”5.童話敘事文本語言的運用6.童話中的懸念與故事高潮的設(shè)置7.單純明快的敘事方式8.傳統(tǒng)形式的借鑒與創(chuàng)新童話創(chuàng)作的技巧1.怎樣從生活中吸取童話4寫作文很簡單？答案：的確簡單！

1.為什么很多人聽過無數(shù)次作文輔導(dǎo)，就是寫不好文章？2.為什么有些作文講座，讓我們聽起來頭頭是道，以為自己找到了寫文章的捷徑，但就是寫不好文章？

寫作文很簡單？1.為什么很多人聽過無數(shù)次5昆明大觀樓昆明大觀樓6游覽大觀樓游覽大觀樓7寫作文很簡單課件8五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜茫茫空闊無邊看東驤神駿西翥靈儀北走蜿蜒南翔縞素高人韻士何妨選勝登臨趁蟹嶼螺洲梳裹就風鬟霧鬢更萍天葦?shù)攸c綴些翠羽丹霞莫孤負四圍香稻萬頃晴沙九夏芙蓉三春楊柳

秋雁一枕清霜照只贏得幾杵疏鐘半江漁火兩行雨朝云便斷碣殘碑都付與蒼煙落盡移山心力盡珠簾畫棟卷不及暮柱宋揮玉斧元跨革囊偉烈豐功費滾滾英雄誰在想漢習樓船唐標鐵數(shù)千年往事注到心頭把酒凌虛嘆五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜秋雁一枕清霜91.為什么很多人聽過無數(shù)次作文輔導(dǎo)，就是寫不好文章？

2.為什么有些作文講座，讓我們聽起來頭頭是道，以為自己找到了寫文章的捷徑，但就是寫不好文章？原因就是：舍本逐末，緣木求魚。沒有抓住兒童寫作最基本的東西——語言的積累和運用。抓住了語言這個東西，寫作就不在一種負擔，而是一種享受。1.為什么很多人聽過無數(shù)次作文輔導(dǎo)，就是寫不好文10怎樣引導(dǎo)孩子積累語言？

★與孩子一起朗讀

★引導(dǎo)孩子多背誦

★加強課外閱讀怎樣引導(dǎo)孩子積累語言？

11一、與孩子一起朗讀！

（一）朗讀可以培養(yǎng)學生的語感能力，最終提高閱讀能力

（二）朗讀有利于寫作能力的培養(yǎng)

（三）朗讀培養(yǎng)學生想象力的最佳手段

（四）朗讀有助于延長注意力集中的時間

（五）朗讀有助于語言使用的規(guī)范化，能夠更好地提高口頭表達能力

（六）朗讀有助于更好的識別記憶作品的內(nèi)容

（七）朗讀還能夠給自己以及他人帶來精神愉悅、美感享受

一、與孩子一起朗讀！

（一）朗讀可121.大聲讀給孩子聽，讓孩子著迷。

2.欣賞孩子的朗讀，那怕他讀得磕磕巴巴。每天（最起碼每2～3天），找來一些適合孩子的文質(zhì)兼美的短小文章讀給他聽，并在朗讀的過程中播放舒緩優(yōu)美的音樂，讓孩子陶醉在優(yōu)美的音樂旋律中，聽媽媽（爸爸）清晰、緩慢而有感情地朗讀。如果您有毅力，能讀整本的書給孩子們聽，那將是功德無量的事情！1.大聲讀給孩子聽，讓孩子著迷。

2.欣賞孩13一個中國字

爸爸在很遠很遠的國外工作，笑笑給他寫了一封信。媽媽奇怪地問：“你會寫信了？”笑笑雙手把信遞過去，媽媽打開一看，笑出了聲。她把笑笑摟在懷里，連聲說：“好！寫得好！”爸爸生日的那一天，信飛到他的手里。拆開一看：妻子的信，密密麻麻好幾頁；女兒的信，就一個大字——“笑”！第一回見到女兒寫的字，他興奮得不得了，眼睫毛上掛露珠珠了！在爸爸的眼里，“笑”字在變大變大，變成一個可愛的小姑娘，在甜甜地笑著。啊，女兒把“笑”寄來了，寄到了爸爸的心里，又爬到了爸爸的臉上。好些日子，他沒這樣舒心地笑過了。他把女兒的“信”貼在墻上，每天回來，看看這“笑”字，一天的疲勞全沒了。一個中國字

爸爸在很遠很遠的國外工作，笑笑給14“死”了十二次

在校園的籬笆下，有兩個小朋友在說話——

一個說：昨天晚上，爸爸送我一副軍旗，我高興死啦。

一個說：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我嚇死啦。

一個說：今天的數(shù)學測驗，我別想得到好成績，題目難死啦。

一個說：那幾道考試題，正巧我都復(fù)習過，其實簡單死啦。

一個說：我有一本連環(huán)畫，真是好看死啦。

一個說：我有一盒巧克力，真是好吃死啦。

……

兩個人談話不到十分鐘，已經(jīng)“死”了十二次。有什么辦法能不死呢？還要請你幫助他們倆?！八馈绷耸?/p>

在校園的籬笆下，有兩個小朋友在說話—15小狗的火箭動物們都集中在動物園的廣場上。小狗汪汪乘的火箭，正要向星星上的國家出發(fā)。拿著大鐘表的獅子舉起了手。差3秒，差2秒，差1秒，零，火箭出發(fā)?！岸?”火箭帶著橙黃色的尾巴，飛向藍藍的天空。“皮皮——皮皮——皮皮——”一會兒，從火箭里傳出信號，“火箭運轉(zhuǎn)特別順利，特別棒啊。皮皮——皮皮——”啊，太好了。于是，大家回家去，要看看電視新聞，看看汪汪到了什么樣的星星上。“啪哧！”兔子打開兔子家電視的開關(guān)?！芭具?！”獅子打開獅子家電視的開關(guān)。“啪哧！”熊打開熊家電視的開關(guān)。小狗的火箭動物們都集中在動物園的廣場16啊!映出來了。坐在火箭上的汪汪，清楚地映在電視里?！靶切菄镆灿型米訂?？”兔子說。“星星國里也有獅子嗎？”獅子說。“星星國里也有熊嗎？”熊說。沒想到，就在這個時候，發(fā)生大事了，汪汪乘的火箭咕嚕一下，來了個U字形的向右轉(zhuǎn)彎，開始往下落。兔子嚇得跳起來，立刻跑到剛才火箭起飛的地方去看。“呼——呼——呼”獅子也跑來了?！昂簟簟簟毙芤才軄砹恕！昂簟簟簟薄爱敚　边@時，火箭掉下來了。啊!映出來了。坐在火箭上的汪汪，清17啊，坐在火箭里的小狗汪汪怎么樣了呢？也許……死了？大家一動不動，瞧著火箭。忽然，“吧噠！”火箭門開了，小狗汪汪從門里慢慢走了出來，還特別裝模作樣地跟大家打招呼：“第一次見面，星星國的兔子先生，還有，星星國的獅子先生，星星國的熊先生，你們好！”大家全傻了。小狗汪汪以為火箭到了星星的國家啦！“我說呀，汪汪，不是那么回事?；鸺粝聛砹?，回到原地來啦！我是你的好朋友兔子呀！”“我是你的好朋友獅子啊!”“我是你的好朋友熊啊!”大家說了半天，汪汪卻說：“你們這么快就跟我成了好朋友，謝謝你們！”這下子可麻煩了！要是電視里能夠再映一次汪汪的火箭才好。兔子這樣想。獅子這樣想。還有，熊也這樣想。要不然，汪汪會一直以為這兒是星星的國家哩。啊，坐在火箭里的小狗汪汪怎么樣了呢？18“害有”老師

（不愛作文的孩子，與媽媽共同朗讀一年半后寫的作文）“害有”老師教我們音樂，是一個極其幼稚、可笑、不負責的老師。她第一次到我們班時，穿一件黑風衣，里面襯著一件像蠟筆畫出來的那種顏色極其鮮艷的綠色的毛衣，一條裙子，裙子下面還有一條褲子。她的個子很矮，頭又扁又圓，像餡餅；眼睛很大，即使瞇著眼也感覺像是在瞪人。她走進教室時的動作像是一個頂著大風在街上頑強前進的老太婆。進了教室，她也不喊“上課”，只是沉默著，不知道她在想什么。漸漸的，下面開始議論起來，她便突然用力的將教室的門一甩，不料門被動了手腳，沒有關(guān)上，反彈了回來，同學們大笑?！吧险n！”“害有”老師喊。她的“上”字特別重，“課”字特別輕，顯然是沒有掌握好重音。接著，她說：“我上課要求不高，只有三條規(guī)定：一、不許隨意走動！二、不許交頭接耳！三……”她停頓了一下，感覺是忘詞兒了，使勁眨著大眼睛，突然說：“不許亂動！”“害有”老師19

就這樣，三個規(guī)定說完了?！昂τ小崩蠋熡窒窈逵變簣@的小朋友一樣說：“哪個小朋友來重復(fù)一下我剛才說的話？”有一個同學站起來說：“不許隨意走動，不許交頭接耳，不許亂動?！彼芍劬?，甩一下頭發(fā)，說：“好，很好，表揚你！那么，‘害有’（“還有”）誰？‘害有’誰來說一遍？”就這樣，叫同學們重復(fù)那三個規(guī)定就用掉了半節(jié)課，然后，“害有”老師在黑板上畫了一些叉叉，有的叉叉下面還有一條橫線，這是我們一年級（現(xiàn)在都五年級了）就學過的節(jié)奏，又問：“小朋友們，你們都喜歡哪些水果呀？”有同學說“蘋——果——！”她又說：“好的，‘害有’呢？”又有同學說“梨——！”她說：“那好我現(xiàn)在來告訴大家，一個蘋果代表一拍，半個蘋果代表半拍；一個梨代表一拍，半個梨代表半拍。誰來在黑板上畫幾個梨？誰再來畫幾個蘋果？“害有”誰？”于是，又有一堆同學擠到黑板上畫蘋果和梨。畫好了，她說：“現(xiàn)在，大家跟我念：大大——大，大大?。ü?jié)奏），或者你們喜歡什么動物？小狗？小貓？跟我念：喵喵——喵，喵喵！‘害有’汪汪——汪，汪汪”同學們很無奈，只好念“喵——喵——喵——……”還沒念完，下課鈴就響了。就這樣，一堂課過去了，我們什么也沒學到。就這樣，三個規(guī)定說完了?！昂τ小崩蠋熡窒?0

下一節(jié)課，“害有”老師又穿著那一身衣服，“頂著風”走進教室。這次，她說“小朋友們，把你們的歌詞拿出來！”大部分同學帶了歌詞，已經(jīng)拿出來放在桌上了，但她還是走下講臺，對每一個同學都說一句：“歌詞！歌詞歌詞歌詞！歌詞歌詞歌詞歌詞歌詞！歌詞！歌詞拿出來！歌詞歌詞歌詞！沒帶的同桌一起看！歌詞歌詞歌詞！沒帶同桌一起看……”說完了，又走上講臺，說：“沒帶歌詞的起立！”一個同學站了起來，她又使勁瞪著眼，說：“‘害有’！‘害有’別人！‘害有’！‘害有害有害有’！起立！起立！……”她不斷地說著“害有”、“起立”和“歌詞”，不等沒帶歌詞的同學全站起來，又下課了。就這樣，一節(jié)課又一節(jié)課，兩個星期過去了，她竟然一首歌都沒有教我們，甚至連錄音機都沒有放過，完完全全的成了“啞巴”課堂。倒是那句“害有”，許多同學都學會了，有一次音樂課下課后，一個同學竟然高唱起自己改編的歌曲：“害有害有害有！哦嘞哦嘞哦嘞……”唉，不要以為這是笑話。真不知道，何時才能換掉這個“害有”老師？真不知道，她對我們的“害”“有”多大！下一節(jié)課，“害有”老師又穿著那一身衣21二、引導(dǎo)孩子多背誦

背誦非常重要，可是近年來卻不被重視，甚至被打入冷宮。如今，背誦幾乎無人問津，被“能力”和“思維”擠得無處藏身。老師不強調(diào)背誦，學生不愿意背誦，還說什么現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，需要的是高層次的學習方法——創(chuàng)新，而不是死記硬背。言下之意，背誦便是一種低層次的學習方法了。

胸藏萬匯憑吞吐筆有千鈞任翕張二、引導(dǎo)孩子多背誦背誦非常重要，可22還是看一點名家的觀點吧：“一切知識都不過是記憶?！薄喔?/p>

學習的唯一正軌，不出仿效與熱誦。仿效即整句的仿效，熱誦則仿效之后必回環(huán)練習，必須脫口而出而后已。——林語堂

常常有人問我為什么能有這么好的學問，我都實實在在告訴人家，這都是我十三歲以前熟背古書的效果?！蠎谚?/p>

我不懂得也不去研究什么寫作方法，只是把《古文觀止》背誦了下來，就知道寫作大概是怎么一回事了。——巴金還是看一點名家的觀點吧：“一切知識都不過23

文藝理論家、美學家朱光潛：

我現(xiàn)在所記得的書，大半還是兒時背誦過的，當時雖不甚了了，現(xiàn)在回憶起來，不斷地有新領(lǐng)悟，其中意味，確是深長。

散文家、翻譯家梁實秋：

我在學校上國文課，老師要我們讀古文，大部分選自《古文觀止》、《古文釋義》，講解之后要我們背誦默寫。這教學法好像很笨，但無形中使我們認識了中文文法的要義，體會攄詞練句的奧妙。

詩人、學者馮至：

我在幼年時背誦過一部《論語》，半部《詩經(jīng)》，當時的確很痛苦，在那些費解的字句里消磨了我許多美好的童年，可是成年后，漸漸了解其中的意義，也像吃橄欖一般，苦后有余甘，如今我并不后悔在兒時讀了那一部半書。文藝理論家、美學家朱光潛：

我24背誦什么內(nèi)容？

經(jīng)典詩詞、散文、兒歌、對聯(lián)、謎語，甚至精彩的歇后語都可以背誦。建議：1.《三字經(jīng)》全文背誦。2.《千字文》全文熟讀。3.《論語》選擇20～40句背誦。4.唐詩選擇50首背誦（包含《琵琶行》《長恨歌》《蜀道難》等長篇）。5.宋詞選擇30首背誦。6.經(jīng)典古文片段選擇50篇（段）背誦。7.對聯(lián)選擇50副背誦。8.謎語20個，諺語20句，歇后語20句。（三年）背誦什么內(nèi)容？經(jīng)典詩詞、散文、兒歌、25例：對聯(lián)寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。 若有恒何必三更眠五更起；最無益莫過一日曝十日寒。能受苦方位志士；肯吃虧不是癡人。

虛心竹有低頭葉；傲骨梅無仰面花。例：對聯(lián)寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。 26童子打桐子，桐子落，童子樂；丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。南通州，北通州，南北通州通南北；東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西。山羊上山，山碰山羊角，咩；水牛喝水，水淹水牛鼻，哞。天當棋盤星當子，誰人敢下？地作琵琶路作弦，哪個能彈？童子打桐子，桐子落，童子樂；27五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜茫?？臻煙o邊看東驤神駿西翥靈儀北走蜿蜒南翔縞素高人韻士何妨選勝登臨趁蟹嶼螺洲梳裹就風鬟霧鬢更萍天葦?shù)攸c綴些翠羽丹霞莫孤負四圍香稻萬頃晴沙九夏芙蓉三春楊柳

秋雁一枕清霜照只贏得幾杵疏鐘半江漁火兩行雨朝云便斷碣殘碑都付與蒼煙落盡移山心力盡珠簾畫棟卷不及暮柱宋揮玉斧元跨革囊偉烈豐功費滾滾英雄誰在想漢習樓船唐標鐵數(shù)千年往事注到心頭把酒凌虛嘆五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜秋雁一枕清霜28天下第一長聯(lián)：昆明大觀樓長聯(lián)

五百里滇（diān）池,奔來眼底，披襟岸幘(zé),

喜茫?？臻煙o邊?？礀|驤（xiānɡ）神駿,西翥(zhù)靈儀，北走蜿蜒，南翔縞(ɡǎo)素。高人韻士，何妨選勝登臨？趁蟹嶼螺洲,梳裹就風鬟(huán)霧鬢(bìn)

；更萍天葦?shù)?，點綴些翠羽丹霞。莫孤負，四圍香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。數(shù)千年往事，注到心頭，把酒凌虛,嘆滾滾英雄誰在？想漢習樓船，唐標鐵柱,宋揮玉斧,元跨革囊(nánɡ)。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷(juǎn)不及暮雨朝云；便斷碣(jié)殘碑,都付與蒼煙落照。只贏得，幾杵(chǔ)疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕(zhěn)清霜。天下第一長聯(lián)：昆明大觀樓長聯(lián)29寫作文很簡單課件30寫作文很簡單課件31一件有趣的事

我知道很多有趣的事，但最有趣的還是蘇東坡與和尚罵架。有一天，蘇東坡和他的朋友佛印和尚一起游山玩水，他們很開心，迤邐的群山景色優(yōu)美，讓他們連忘返。兩人來到一條河邊，走著走著，蘇東坡發(fā)現(xiàn)一條狗正在河邊啃一塊骨頭，眉頭一皺，打起了壞主意，就對佛印和尚說：“佛印大師，咱們對對聯(lián)吧？”佛印說：“好??！你說第一句（上聯(lián)）吧?！碧K東坡說：“我說的是一個啞謎。你看那邊?！碧K東坡說完用手指了指那條狗。這個動作包含著一句話，意思是“狗啃河上（和尚）骨”。佛印一看，氣得滿臉通紅，心想，你這個大壞蛋罵我，我也得罵你！可是怎么罵呢？最難的是還要用一副（句）對聯(lián)才行。他很著急，不一會兒，頭上出汗了，就用手中的扇子鼓（錯字，應(yīng)該是“敲”）打自己的禿腦殼。蘇東坡看到佛印的樣子，高興得大笑起來。還沒等他笑完，佛印和尚大喊一聲：“別笑啦，我對出來了！”說完就把手中的扇子往河里一扔。蘇東坡一看，驚呆了，過了好一會兒，才明白過來，原來佛印和尚也是用啞謎罵了自己，因為那扇子上面寫著自己作的詩歌，扇子在水中一漂，正好是“水漂東坡詩（尸）”。原來，大詩人也會罵架?。〉?，他們罵得多有趣呀！一件有趣的事32三、課外閱讀基本策略三、課外閱讀基本策略33

（一）課外閱讀的前提

1.保證孩子的閱讀時間

任何一種閱讀都需要時間。希望孩子成為閱讀者，就應(yīng)該確保孩子有時間自己閱讀，讓他有持續(xù)的安靜的不受干擾的獨立的閱讀時間。

提供閱讀時間是所有閱讀活動中關(guān)注目標的最重要因素。實際上，要評判一家庭的生活質(zhì)量，可以看它是否重視提供閱讀時間，而且還要看它在此問題上是否有決心和力度，確保閱讀時間不被其他的事情所干擾。（一）課外閱讀的前提

1.保證孩子的閱讀時間

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①每次閱讀的時間應(yīng)該多長？

簡單的回答是：

只要孩子的注意力和興趣能使他堅持下來的長度，然后再延長一點。

②要保證孩子在規(guī)定的閱讀時間里安靜的閱讀。

2.必要的閱讀資料儲備

①訂閱一些報刊雜志。

②每月有固定的購書開支。

③家長、孩子都有自己的書柜。

④每周都要“逼迫”孩子在書城里待半天。

⑤每月都要去一趟圖書館。

3.做好讀書筆記①每次閱讀的時間應(yīng)該多長？

簡單的回答是：35

（二）科學的指導(dǎo)方法

1.在相同的時間里，家長也應(yīng)該自己閱讀——以家長的興趣激發(fā)學生的興趣。2.樹立新觀念，讓學生輕裝上陣——這是成功的基礎(chǔ)。①少一點“實用性”與功利性。首先，書籍給予人的往往不是即刻起作用的東西，也就是說讀書并不具有那樣一種實用性，讓人讀了一本書后，就立刻變得聰明。“書的實用效果一般來得很晚，有時往往是多年以后才起作用的”。（二）科學的指導(dǎo)方法1.在36

其次，“有用”與“有趣”似乎是一對矛盾，有用的書往往目標過于明確，少了輕松愉悅的心態(tài)，讀起來枯燥乏味，使剛剛步出了教科書之痛苦的孩子又栽進了另一個深淵。一個有意志力的成年讀者尚且如此，何況小孩子呢?、谔岢盁o為”而讀，讀快樂的書。指導(dǎo)孩子結(jié)合個人愛好、興趣、特長，選擇合適的課外書籍。一般情況下，只要是孩子喜歡的就是好讀物。在兒童讀物中，魅力經(jīng)久不衰的恐怕要算童話、謎語和兒歌了。尤其是兒歌和謎語，更受初讀者歡迎。

其次，“有用”與“有趣”似乎是一對矛37

3.針對孩子個性，推薦讀書。

生活中，有的孩子愛好書法，有的孩子愛好美術(shù)，有的孩子喜歡小制作、小發(fā)明……家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長，盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，提供機會，讓孩子收集、保存、應(yīng)用有關(guān)學習資料，讓孩子發(fā)揮特長，展示才華。讓充滿靈性的孩子在收集中學習語文知識，表現(xiàn)自我，超越自我。最終達到提高語言素養(yǎng)的目的。3.針對孩子個性，推薦讀書。生活中，有的孩子愛38最多兩千字最多兩千字39

她，原來是我班的小霸王，練就“鐵嘴功”，大概有6位老師被她咬過，學生就不用說了。真的哦！她一旦“發(fā)瘋”，地裂山崩，眾人喪膽，鬼神皆驚。

對她，我向來是寬大的。

她酷愛烏龜，家里的三只巴西龜已經(jīng)養(yǎng)了多年，大的都數(shù)斤重了。我打算從烏龜入手，對她進行特別關(guān)照。她，原來是我班的小霸王，練就“鐵嘴功”，大概有640

“你愛養(yǎng)烏龜？”“當然啦！”一談起烏龜，她一臉的驕傲與興奮。“我想驗證一下你是真愛烏龜還是葉公好龍，敢不敢讓我驗證？”“敢！哼，有什么不敢的！”“那好，從今天開始，所有的作文、日記，不管老師出什么題目，你都可以寫烏龜。但如果不能把烏龜用文字送到大家的眼前，就把‘二寶’拿來煲湯！”盡管我說的聲色俱厲，她還是興奮地“耶”了起來?！斑€有！”我大聲說到，“每次聽寫都不能出錯，一學期沒有錯誤我們?nèi)嗑酮剟钅阋槐尽疄觚敃?；如果錯字累計達到10個，就煮一只烏龜，全班共享！”當全班同學一陣“耶——”的歡呼聲過后，她拍案而起：“耶什么耶？哼，想刺（吃）我的龜寶寶，沒門！你們等著掏錢買書吧！”

招數(shù)在奇不在多，果然奏效了。兩個月后，她的作文每次都被我逼著：“最多兩千字！”數(shù)學作業(yè)從不拖拉。最近，當上了“師傅”，特別的和藹可親。

“你愛養(yǎng)烏龜？”“當然啦！”一談起烏龜，她一臉的41秋日之大寶鄉(xiāng)下游覽記（1）顧樂樂

嘻嘻，主人樂樂好久沒帶我出來逛了。這回為了補償我，就帶我回了他的老家去玩。那里沒有城市的喧鬧與繁華，一切都是那么的純樸、自然，環(huán)境和空氣不知好過城市多少倍。向往那里很久了，這次能去一回真的是開心哦。只是要蹲在那芝麻粒般的小玻璃魚缸中呆上幾天，還要吃那惡心到極點的龜飼料。嗨，不過也值。終于到了，一天多的火車加一個小時汽車。顛得我是渾身又酥又爛。還是主人知我心，給我準備了一大盆溫水泡澡，沐浴后，還有幾只大蝦當點心呢。真舒服。今天要好好的養(yǎng)精蓄銳，明天就出去逛街咯。（第二天早上5點）大寶：我左看右看上看下看，原來四面八方都沒有人，我想了又想猜了又猜，還是現(xiàn)在開溜是最實在。哇，不愧是鄉(xiāng)下環(huán)境好哦?？諝夂们逍?，吸了以后，包你神清氣爽。嗯？原來后園有條小道??？爬下去看看。哇，這里原來是片楓樹林啊，遠遠望去，陽光照耀下的楓樹林，給人一種紅彤彤、霧蒙蒙的感覺，就好像整個楓樹林沉浸在一片紅霧之中。紅紅的楓葉特別耀眼。大寶過去以為，自己脖子上的兩道紅纓是最紅最鮮艷的了，現(xiàn)在見了楓葉，也只能是甘拜下風了。秋日之大寶鄉(xiāng)下游覽記（1）42

正在大寶郁悶的時候，它突然發(fā)現(xiàn)前面竟然是一片小池塘。池塘里的水可清了，請得連池底的沙石、池中的小魚小蝦也看得清清楚楚。大寶真的是開心，連滾戴爬地沖入湖中，也顧不上現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了。剛剛爬入水中，就感到陣陣刺骨的寒意沖入體中——好冷啊。過了一會，也許是體溫適應(yīng)了吧，大寶感覺身體里舒服了許多。哈哈，湖里的魚兒子、蝦孫子，你們的滅頂之災(zāi)就要來臨咯，我混世魔王——大寶來也。說罷，大寶便沖向了魚群。誰知道大寶平時鍛煉實在是太少哦，哪追得上這些靈敏的魚蝦呢！大寶把吃奶的力氣都用上了，終究還是沒追上。肚子好餓，大寶心里想著。還是先回主人那弄點吃的來，再接著出去玩吧。于是，大寶便拖著疲憊的身軀爬回了家中?！按髮殻慊貋砝?！”樂樂開心地說到，“來，給你準備好早飯了，快點吃哦。一會帶你去看好玩的?！贝髮気p輕地嗯了聲，就狼吞虎咽地將一大盤鮮蝦給吞下了肚皮。被主人抱著的感覺真好哦，自己爬實在是太累了?，F(xiàn)在像坐游覽車似的，真舒服。東看看，西瞧瞧，大寶真狠不得自己長了10只眼睛來看，這里新奇的東西可真多。那邊金燦燦的是什么？大寶看了看，想了想，不認得。嗨，你這個笨大寶，連水稻都不認識，農(nóng)民伯伯正在收割成熟的麥子呢。要不要去看看？…………正在大寶郁悶的時候，它突然發(fā)現(xiàn)前面竟43

哇，稻子真香！這味道大寶從沒聞到過，真新鮮。“主人，你說稻子是不是稻米種出來的？”“是啊，大寶。”“那我最喜歡吃的大蝦是不是也可以種??？那樣我明年就有好多好多的大蝦吃了?！薄按髮殻疫€以為你終于聰明了些呢，還是這么笨啊？嗨，以后不叫你大寶了，叫你笨龜好咯。”大寶連忙說：“不要不要，千萬不要，我還是要做自己的大寶?！薄靶?，跟你開玩笑呢，你還是我的好大寶哦。”“時間不早了，大寶，我們該回去幫奶奶做點家務(wù)咯。”“哦……那……好吧?！本瓦@樣，我被主人拖到廚房去干活了，我的工作就是把魚腸吃掉。沒時間跟大家嘮叨啦，下次的大寶游記再見吧。哇，稻子真香！這味道大寶從沒聞到過，真新鮮44寫作文很簡單深圳市教科院趙志祥

寫作文很簡單45寫作文很簡單？答案：不簡單！

任何人都沒有靈丹妙藥，講解一次，就讓聽眾成為寫作高手。同樣的，任何人也不可能聽過一次講座就會寫作，而且能寫出優(yōu)秀的文章。寫作文很簡單？任何人都沒有靈丹妙藥，46以通話創(chuàng)作為例：

童話創(chuàng)作的基本要求

1.語言通俗、明快、兒童化、有特色。2.故事生動有趣。3.人物形象鮮明。4.大膽、合理的想象。5.幻想：①物性與人性的合理組合；②現(xiàn)實與虛幻的高度融通。（童話創(chuàng)作的生命）6.需要靈感。以通話創(chuàng)作為例：

童話創(chuàng)作的基本要47童話創(chuàng)作的技巧1.怎樣從生活中吸取童話2.童話的虛與實3.童話的“變形”手法4.童話中的“小道具”5.童話敘事文本語言的運用6.童話中的懸念與故事高潮的設(shè)置7.單純明快的敘事方式8.傳統(tǒng)形式的借鑒與創(chuàng)新童話創(chuàng)作的技巧1.怎樣從生活中吸取童話48寫作文很簡單？答案：的確簡單！

1.為什么很多人聽過無數(shù)次作文輔導(dǎo)，就是寫不好文章？2.為什么有些作文講座，讓我們聽起來頭頭是道，以為自己找到了寫文章的捷徑，但就是寫不好文章？

寫作文很簡單？1.為什么很多人聽過無數(shù)次49昆明大觀樓昆明大觀樓50游覽大觀樓游覽大觀樓51寫作文很簡單課件52五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜茫?？臻煙o邊看東驤神駿西翥靈儀北走蜿蜒南翔縞素高人韻士何妨選勝登臨趁蟹嶼螺洲梳裹就風鬟霧鬢更萍天葦?shù)攸c綴些翠羽丹霞莫孤負四圍香稻萬頃晴沙九夏芙蓉三春楊柳

秋雁一枕清霜照只贏得幾杵疏鐘半江漁火兩行雨朝云便斷碣殘碑都付與蒼煙落盡移山心力盡珠簾畫棟卷不及暮柱宋揮玉斧元跨革囊偉烈豐功費滾滾英雄誰在想漢習樓船唐標鐵數(shù)千年往事注到心頭把酒凌虛嘆五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜秋雁一枕清霜531.為什么很多人聽過無數(shù)次作文輔導(dǎo)，就是寫不好文章？

2.為什么有些作文講座，讓我們聽起來頭頭是道，以為自己找到了寫文章的捷徑，但就是寫不好文章？原因就是：舍本逐末，緣木求魚。沒有抓住兒童寫作最基本的東西——語言的積累和運用。抓住了語言這個東西，寫作就不在一種負擔，而是一種享受。1.為什么很多人聽過無數(shù)次作文輔導(dǎo)，就是寫不好文54怎樣引導(dǎo)孩子積累語言？

★與孩子一起朗讀

★引導(dǎo)孩子多背誦

★加強課外閱讀怎樣引導(dǎo)孩子積累語言？

55一、與孩子一起朗讀！

（一）朗讀可以培養(yǎng)學生的語感能力，最終提高閱讀能力

（二）朗讀有利于寫作能力的培養(yǎng)

（三）朗讀培養(yǎng)學生想象力的最佳手段

（四）朗讀有助于延長注意力集中的時間

（五）朗讀有助于語言使用的規(guī)范化，能夠更好地提高口頭表達能力

（六）朗讀有助于更好的識別記憶作品的內(nèi)容

（七）朗讀還能夠給自己以及他人帶來精神愉悅、美感享受

一、與孩子一起朗讀！

（一）朗讀可561.大聲讀給孩子聽，讓孩子著迷。

2.欣賞孩子的朗讀，那怕他讀得磕磕巴巴。每天（最起碼每2～3天），找來一些適合孩子的文質(zhì)兼美的短小文章讀給他聽，并在朗讀的過程中播放舒緩優(yōu)美的音樂，讓孩子陶醉在優(yōu)美的音樂旋律中，聽媽媽（爸爸）清晰、緩慢而有感情地朗讀。如果您有毅力，能讀整本的書給孩子們聽，那將是功德無量的事情！1.大聲讀給孩子聽，讓孩子著迷。

2.欣賞孩57一個中國字

爸爸在很遠很遠的國外工作，笑笑給他寫了一封信。媽媽奇怪地問：“你會寫信了？”笑笑雙手把信遞過去，媽媽打開一看，笑出了聲。她把笑笑摟在懷里，連聲說：“好！寫得好！”爸爸生日的那一天，信飛到他的手里。拆開一看：妻子的信，密密麻麻好幾頁；女兒的信，就一個大字——“笑”！第一回見到女兒寫的字，他興奮得不得了，眼睫毛上掛露珠珠了！在爸爸的眼里，“笑”字在變大變大，變成一個可愛的小姑娘，在甜甜地笑著。啊，女兒把“笑”寄來了，寄到了爸爸的心里，又爬到了爸爸的臉上。好些日子，他沒這樣舒心地笑過了。他把女兒的“信”貼在墻上，每天回來，看看這“笑”字，一天的疲勞全沒了。一個中國字

爸爸在很遠很遠的國外工作，笑笑給58“死”了十二次

在校園的籬笆下，有兩個小朋友在說話——

一個說：昨天晚上，爸爸送我一副軍旗，我高興死啦。

一個說：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我嚇死啦。

一個說：今天的數(shù)學測驗，我別想得到好成績，題目難死啦。

一個說：那幾道考試題，正巧我都復(fù)習過，其實簡單死啦。

一個說：我有一本連環(huán)畫，真是好看死啦。

一個說：我有一盒巧克力，真是好吃死啦。

……

兩個人談話不到十分鐘，已經(jīng)“死”了十二次。有什么辦法能不死呢？還要請你幫助他們倆?！八馈绷耸?/p>

在校園的籬笆下，有兩個小朋友在說話—59小狗的火箭動物們都集中在動物園的廣場上。小狗汪汪乘的火箭，正要向星星上的國家出發(fā)。拿著大鐘表的獅子舉起了手。差3秒，差2秒，差1秒，零，火箭出發(fā)?！岸?”火箭帶著橙黃色的尾巴，飛向藍藍的天空?！捌てぁてぁてぁ币粫海瑥幕鸺飩鞒鲂盘?，“火箭運轉(zhuǎn)特別順利，特別棒啊。皮皮——皮皮——”啊，太好了。于是，大家回家去，要看看電視新聞，看看汪汪到了什么樣的星星上?！芭具?！”兔子打開兔子家電視的開關(guān)?！芭具辏　豹{子打開獅子家電視的開關(guān)?！芭具辏　毙艽蜷_熊家電視的開關(guān)。小狗的火箭動物們都集中在動物園的廣場60啊!映出來了。坐在火箭上的汪汪，清楚地映在電視里?！靶切菄镆灿型米訂幔俊蓖米诱f?！靶切菄镆灿歇{子嗎？”獅子說。“星星國里也有熊嗎？”熊說。沒想到，就在這個時候，發(fā)生大事了，汪汪乘的火箭咕嚕一下，來了個U字形的向右轉(zhuǎn)彎，開始往下落。兔子嚇得跳起來，立刻跑到剛才火箭起飛的地方去看。“呼——呼——呼”獅子也跑來了。“呼——呼——呼”熊也跑來了。“呼——呼——呼”“當！”這時，火箭掉下來了。啊!映出來了。坐在火箭上的汪汪，清61啊，坐在火箭里的小狗汪汪怎么樣了呢？也許……死了？大家一動不動，瞧著火箭。忽然，“吧噠！”火箭門開了，小狗汪汪從門里慢慢走了出來，還特別裝模作樣地跟大家打招呼：“第一次見面，星星國的兔子先生，還有，星星國的獅子先生，星星國的熊先生，你們好！”大家全傻了。小狗汪汪以為火箭到了星星的國家啦！“我說呀，汪汪，不是那么回事?；鸺粝聛砹?，回到原地來啦！我是你的好朋友兔子呀！”“我是你的好朋友獅子啊!”“我是你的好朋友熊啊!”大家說了半天，汪汪卻說：“你們這么快就跟我成了好朋友，謝謝你們！”這下子可麻煩了！要是電視里能夠再映一次汪汪的火箭才好。兔子這樣想。獅子這樣想。還有，熊也這樣想。要不然，汪汪會一直以為這兒是星星的國家哩。啊，坐在火箭里的小狗汪汪怎么樣了呢？62“害有”老師

（不愛作文的孩子，與媽媽共同朗讀一年半后寫的作文）“害有”老師教我們音樂，是一個極其幼稚、可笑、不負責的老師。她第一次到我們班時，穿一件黑風衣，里面襯著一件像蠟筆畫出來的那種顏色極其鮮艷的綠色的毛衣，一條裙子，裙子下面還有一條褲子。她的個子很矮，頭又扁又圓，像餡餅；眼睛很大，即使瞇著眼也感覺像是在瞪人。她走進教室時的動作像是一個頂著大風在街上頑強前進的老太婆。進了教室，她也不喊“上課”，只是沉默著，不知道她在想什么。漸漸的，下面開始議論起來，她便突然用力的將教室的門一甩，不料門被動了手腳，沒有關(guān)上，反彈了回來，同學們大笑?！吧险n！”“害有”老師喊。她的“上”字特別重，“課”字特別輕，顯然是沒有掌握好重音。接著，她說：“我上課要求不高，只有三條規(guī)定：一、不許隨意走動！二、不許交頭接耳！三……”她停頓了一下，感覺是忘詞兒了，使勁眨著大眼睛，突然說：“不許亂動！”“害有”老師63

就這樣，三個規(guī)定說完了。“害有”老師又像哄幼兒園的小朋友一樣說：“哪個小朋友來重復(fù)一下我剛才說的話？”有一個同學站起來說：“不許隨意走動，不許交頭接耳，不許亂動。”她瞪著眼睛，甩一下頭發(fā)，說：“好，很好，表揚你！那么，‘害有’（“還有”）誰？‘害有’誰來說一遍？”就這樣，叫同學們重復(fù)那三個規(guī)定就用掉了半節(jié)課，然后，“害有”老師在黑板上畫了一些叉叉，有的叉叉下面還有一條橫線，這是我們一年級（現(xiàn)在都五年級了）就學過的節(jié)奏，又問：“小朋友們，你們都喜歡哪些水果呀？”有同學說“蘋——果——！”她又說：“好的，‘害有’呢？”又有同學說“梨——！”她說：“那好我現(xiàn)在來告訴大家，一個蘋果代表一拍，半個蘋果代表半拍；一個梨代表一拍，半個梨代表半拍。誰來在黑板上畫幾個梨？誰再來畫幾個蘋果？“害有”誰？”于是，又有一堆同學擠到黑板上畫蘋果和梨。畫好了，她說：“現(xiàn)在，大家跟我念：大大——大，大大?。ü?jié)奏），或者你們喜歡什么動物？小狗？小貓？跟我念：喵喵——喵，喵喵！‘害有’汪汪——汪，汪汪”同學們很無奈，只好念“喵——喵——喵——……”還沒念完，下課鈴就響了。就這樣，一堂課過去了，我們什么也沒學到。就這樣，三個規(guī)定說完了?！昂τ小崩蠋熡窒?4

下一節(jié)課，“害有”老師又穿著那一身衣服，“頂著風”走進教室。這次，她說“小朋友們，把你們的歌詞拿出來！”大部分同學帶了歌詞，已經(jīng)拿出來放在桌上了，但她還是走下講臺，對每一個同學都說一句：“歌詞！歌詞歌詞歌詞！歌詞歌詞歌詞歌詞歌詞！歌詞！歌詞拿出來！歌詞歌詞歌詞！沒帶的同桌一起看！歌詞歌詞歌詞！沒帶同桌一起看……”說完了，又走上講臺，說：“沒帶歌詞的起立！”一個同學站了起來，她又使勁瞪著眼，說：“‘害有’！‘害有’別人！‘害有’！‘害有害有害有’！起立！起立！……”她不斷地說著“害有”、“起立”和“歌詞”，不等沒帶歌詞的同學全站起來，又下課了。就這樣，一節(jié)課又一節(jié)課，兩個星期過去了，她竟然一首歌都沒有教我們，甚至連錄音機都沒有放過，完完全全的成了“啞巴”課堂。倒是那句“害有”，許多同學都學會了，有一次音樂課下課后，一個同學竟然高唱起自己改編的歌曲：“害有害有害有！哦嘞哦嘞哦嘞……”唉，不要以為這是笑話。真不知道，何時才能換掉這個“害有”老師？真不知道，她對我們的“害”“有”多大！下一節(jié)課，“害有”老師又穿著那一身衣65二、引導(dǎo)孩子多背誦

背誦非常重要，可是近年來卻不被重視，甚至被打入冷宮。如今，背誦幾乎無人問津，被“能力”和“思維”擠得無處藏身。老師不強調(diào)背誦，學生不愿意背誦，還說什么現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，需要的是高層次的學習方法——創(chuàng)新，而不是死記硬背。言下之意，背誦便是一種低層次的學習方法了。

胸藏萬匯憑吞吐筆有千鈞任翕張二、引導(dǎo)孩子多背誦背誦非常重要，可66還是看一點名家的觀點吧：“一切知識都不過是記憶?！薄喔?/p>

學習的唯一正軌，不出仿效與熱誦。仿效即整句的仿效，熱誦則仿效之后必回環(huán)練習，必須脫口而出而后已?！终Z堂

常常有人問我為什么能有這么好的學問，我都實實在在告訴人家，這都是我十三歲以前熟背古書的效果?！蠎谚?/p>

我不懂得也不去研究什么寫作方法，只是把《古文觀止》背誦了下來，就知道寫作大概是怎么一回事了。——巴金還是看一點名家的觀點吧：“一切知識都不過67

文藝理論家、美學家朱光潛：

我現(xiàn)在所記得的書，大半還是兒時背誦過的，當時雖不甚了了，現(xiàn)在回憶起來，不斷地有新領(lǐng)悟，其中意味，確是深長。

散文家、翻譯家梁實秋：

我在學校上國文課，老師要我們讀古文，大部分選自《古文觀止》、《古文釋義》，講解之后要我們背誦默寫。這教學法好像很笨，但無形中使我們認識了中文文法的要義，體會攄詞練句的奧妙。

詩人、學者馮至：

我在幼年時背誦過一部《論語》，半部《詩經(jīng)》，當時的確很痛苦，在那些費解的字句里消磨了我許多美好的童年，可是成年后，漸漸了解其中的意義，也像吃橄欖一般，苦后有余甘，如今我并不后悔在兒時讀了那一部半書。文藝理論家、美學家朱光潛：

我68背誦什么內(nèi)容？

經(jīng)典詩詞、散文、兒歌、對聯(lián)、謎語，甚至精彩的歇后語都可以背誦。建議：1.《三字經(jīng)》全文背誦。2.《千字文》全文熟讀。3.《論語》選擇20～40句背誦。4.唐詩選擇50首背誦（包含《琵琶行》《長恨歌》《蜀道難》等長篇）。5.宋詞選擇30首背誦。6.經(jīng)典古文片段選擇50篇（段）背誦。7.對聯(lián)選擇50副背誦。8.謎語20個，諺語20句，歇后語20句。（三年）背誦什么內(nèi)容？經(jīng)典詩詞、散文、兒歌、69例：對聯(lián)寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。 若有恒何必三更眠五更起；最無益莫過一日曝十日寒。能受苦方位志士；肯吃虧不是癡人。

虛心竹有低頭葉；傲骨梅無仰面花。例：對聯(lián)寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。 70童子打桐子，桐子落，童子樂；丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。南通州，北通州，南北通州通南北；東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西。山羊上山，山碰山羊角，咩；水牛喝水，水淹水牛鼻，哞。天當棋盤星當子，誰人敢下？地作琵琶路作弦，哪個能彈？童子打桐子，桐子落，童子樂；71五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜茫?？臻煙o邊看東驤神駿西翥靈儀北走蜿蜒南翔縞素高人韻士何妨選勝登臨趁蟹嶼螺洲梳裹就風鬟霧鬢更萍天葦?shù)攸c綴些翠羽丹霞莫孤負四圍香稻萬頃晴沙九夏芙蓉三春楊柳

秋雁一枕清霜照只贏得幾杵疏鐘半江漁火兩行雨朝云便斷碣殘碑都付與蒼煙落盡移山心力盡珠簾畫棟卷不及暮柱宋揮玉斧元跨革囊偉烈豐功費滾滾英雄誰在想漢習樓船唐標鐵數(shù)千年往事注到心頭把酒凌虛嘆五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜秋雁一枕清霜72天下第一長聯(lián)：昆明大觀樓長聯(lián)

五百里滇（diān）池,奔來眼底，披襟岸幘(zé),

喜茫?？臻煙o邊?？礀|驤（xiānɡ）神駿,西翥(zhù)靈儀，北走蜿蜒，南翔縞(ɡǎo)素。高人韻士，何妨選勝登臨？趁蟹嶼螺洲,梳裹就風鬟(huán)霧鬢(bìn)

；更萍天葦?shù)?，點綴些翠羽丹霞。莫孤負，四圍香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。數(shù)千年往事，注到心頭，把酒凌虛,嘆滾滾英雄誰在？想漢習樓船，唐標鐵柱,宋揮玉斧,元跨革囊(nánɡ)。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷(juǎn)不及暮雨朝云；便斷碣(jié)殘碑,都付與蒼煙落照。只贏得，幾杵(chǔ)疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕(zhěn)清霜。天下第一長聯(lián)：昆明大觀樓長聯(lián)73寫作文很簡單課件74寫作文很簡單課件75一件有趣的事

我知道很多有趣的事，但最有趣的還是蘇東坡與和尚罵架。有一天，蘇東坡和他的朋友佛印和尚一起游山玩水，他們很開心，迤邐的群山景色優(yōu)美，讓他們連忘返。兩人來到一條河邊，走著走著，蘇東坡發(fā)現(xiàn)一條狗正在河邊啃一塊骨頭，眉頭一皺，打起了壞主意，就對佛印和尚說：“佛印大師，咱們對對聯(lián)吧？”佛印說：“好??！你說第一句（上聯(lián)）吧?！碧K東坡說：“我說的是一個啞謎。你看那邊。”蘇東坡說完用手指了指那條狗。這個動作包含著一句話，意思是“狗啃河上（和尚）骨”。佛印一看，氣得滿臉通紅，心想，你這個大壞蛋罵我，我也得罵你！可是怎么罵呢？最難的是還要用一副（句）對聯(lián)才行。他很著急，不一會兒，頭上出汗了，就用手中的扇子鼓（錯字，應(yīng)該是“敲”）打自己的禿腦殼。蘇東坡看到佛印的樣子，高興得大笑起來。還沒等他笑完，佛印和尚大喊一聲：“別笑啦，我對出來了！”說完就把手中的扇子往河里一扔。蘇東坡一看，驚呆了，過了好一會兒，才明白過來，原來佛印和尚也是用啞謎罵了自己，因為那扇子上面寫著自己作的詩歌，扇子在水中一漂，正好是“水漂東坡詩（尸）”。原來，大詩人也會罵架啊！但是，他們罵得多有趣呀！一件有趣的事76三、課外閱讀基本策略三、課外閱讀基本策略77

（一）課外閱讀的前提

1.保證孩子的閱讀時間

任何一種閱讀都需要時間。希望孩子成為閱讀者，就應(yīng)該確保孩子有時間自己閱讀，讓他有持續(xù)的安靜的不受干擾的獨立的閱讀時間。

提供閱讀時間是所有閱讀活動中關(guān)注目標的最重要因素。實際上，要評判一家庭的生活質(zhì)量，可以看它是否重視提供閱讀時間，而且還要看它在此問題上是否有決心和力度，確保閱讀時間不被其他的事情所干擾。（一）課外閱讀的前提

1.保證孩子的閱讀時間

78

①每次閱讀的時間應(yīng)該多長？

簡單的回答是：

只要孩子的注意力和興趣能使他堅持下來的長度，然后再延長一點。

②要保證孩子在規(guī)定的閱讀時間里安靜的閱讀。

2.必要的閱讀資料儲備

①訂閱一些報刊雜志。

②每月有固定的購書開支。

③家長、孩子都有自己的書柜。

④每周都要“逼迫”孩子在書城里待半天。

⑤每月都要去一趟圖書館。

3.做好讀書筆記①每次閱讀的時間應(yīng)該多長？

簡單的回答是：79

（二）科學的指導(dǎo)方法

1.在相同的時間里，家長也應(yīng)該自己閱讀——以家長的興趣激發(fā)學生的興趣。2.樹立新觀念，讓學生輕裝上陣——這是成功的基礎(chǔ)。①少一點“實用性”與功利性。首先，書籍給予人的往往不是即刻起作用的東西，也就是說讀書并不具有那樣一種實用性，讓人讀了一本書后，就立刻變得聰明?！皶膶嵱眯Ч话銇淼煤芡?，有時往往是多年以后才起作用的”。（二）科學的指導(dǎo)方法1.在80

其次，“有用”與“有趣”似乎是一對矛盾，有用的書往往目標過于明確，少了輕松愉悅的心態(tài)，讀起來枯燥乏味，使剛剛步出了教科書之痛苦的孩子又栽進了另一個深淵。一個有意志力的成年讀者尚且如此，何況小孩子呢?、谔岢盁o為”而讀，讀快樂的書。指導(dǎo)孩子結(jié)合個人愛好、興趣、特長，選擇合適的課外書籍。一般情況下，只要是孩子喜歡的就是好讀物。在兒童讀物中，魅力經(jīng)久不衰的恐怕要算童話、謎語和兒歌了。尤其是兒歌和謎語，更受初讀者歡迎。

其次，“有用”與“有趣”似乎是一對矛81

3.針對孩子個性，推薦讀書。

生活中，有的孩子