中班社會水果品嘗會教案反思1、中班社會水果品嘗會教案反思活動目的：1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前參觀果園2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把過程：一、引入：今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?二、感知水果1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。三、水果拼盤比賽1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何五、游戲“運水果”結(jié)束。[評析]：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。教學(xué)反思：1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。2、每種水果應(yīng)提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。4、品嘗完水果后，教師應(yīng)小結(jié)，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識一種新的水果。6、應(yīng)有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。2、小班科學(xué)活動教案：水果品嘗會教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、在分享中認(rèn)識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒又攸c難點：活動重點：活動難點：認(rèn)識新的水果種類活動準(zhǔn)備：1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等活動過程：一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。師：(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?(此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認(rèn)識，因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識的水果，教師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。)二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?猜測是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。三、教師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。(讓幼兒的原有經(jīng)驗喝新經(jīng)驗碰撞，不管幼兒的猜測是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗)四、幼兒品嘗水果。師：你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)教學(xué)反思：本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)。水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中，我也出現(xiàn)了這個問題。節(jié)都要保育老師的密切配合，活動中教師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。3、中班社會活動教案：家鄉(xiāng)的水果教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景的美譽，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。2、體驗與同伴交流的快樂，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點活動重點：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。活動準(zhǔn)備1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。2、當(dāng)?shù)厮?，如：蘋果、葡萄、梨子等實物。活動過程一、歌曲郊游導(dǎo)入活動：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!二、展開部分1、圖片認(rèn)識首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，(蘋果)。什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個好聽的名字叫什么呢?(石榴)小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，(梨子)下一站，老師還想帶你們?nèi)€地方吐魯番，這里有什么呢?誰能說一說呢?(葡萄)教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蘋果、石榴、梨子、葡萄。2、實物再認(rèn)今天我們認(rèn)識了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準(zhǔn)備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”出水果的名稱?！比?、結(jié)束部分請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好?；顒友由欤鹤層變涸O(shè)計出自己心中未來的水果教學(xué)反思孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊?！庇腿欢鷮亦l(xiāng)的喜愛之情。孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。4、中班社會活動教案：水果沙拉教案(附教學(xué)反思)活動意圖：經(jīng)驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現(xiàn)在的獨生子活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細(xì)動作，學(xué)習(xí)切水還給孩子。活動目標(biāo)：1、體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。2、認(rèn)識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動手嘗試制作。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。220個、沙拉醬等?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒通過多種感官認(rèn)識各種常見的水果。1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個神秘果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)教師小結(jié)：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。2、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?、教師進行操作制作“水果沙拉?！?、幼兒自己動手制作“水果沙拉。”5、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！被顒臃此迹航裉斓幕顒?，我覺得出發(fā)點很好，目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒的生活能力。通過活動我們可以看到：幼兒對這種實際的操作活動是非常的感興趣的。他們喜歡嘗試自己想干但又沒有干過的事情。今天的活動滿足了幼兒的好奇心。一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢?首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀察老師示范做水果沙拉的過程，最后又讓孩子們在親手制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過程中，幼兒既學(xué)會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的快樂，整個過程輕松而且愉快。二、重視孩子社會情感的教育。培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心他人、樂群合作，愿意與人“分享”。學(xué)會與別人共處，樹立與別人“共享意識”，已成為現(xiàn)代人的必備素質(zhì)。教育孩子從小就要樹立“共享意識”，養(yǎng)成好玩具大家玩、好吃的大出友誼之手。這樣,長大成人后，才會很好地與他人相處，很好地適應(yīng)社會環(huán)境。在活動中，當(dāng)幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過分享水果，體驗分享水果的快樂，使小朋友對“分享”理解的更深入。三、合理利用家長資源，發(fā)揮家長在活動中的教育作用?；顒又械乃际羌议L和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長和孩子們一起收集的。在活動的開展中，當(dāng)孩子們在制作完水果沙拉后，我為了讓分享這個環(huán)節(jié)變成孩子們自己的意愿，巧妙的發(fā)揮了家長在活動中的作用，我隨機問了一位家長對孩子們水果沙拉的看法，家長也很配合活動的開展，表示很想品嘗孩子們做的食物，很自然的將這個問題拋向了孩子們，經(jīng)過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實現(xiàn)了老師、家長、孩子三方的互動，也將活動進行了升華。整個活動充滿了輕松、愉快的氣氛，在活動中我也聽到了很多家長在議論其實可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試，改變總是家長做孩子吃的現(xiàn)象，為孩子提供更多體驗和鍛煉的機會。能通過這個活動讓家長的育兒觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，這是我感到欣慰的。但在活動中，我也發(fā)現(xiàn)個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子里成長，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識進行強化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。5、中班社會活動教案：夏天的水果教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。體驗明顯的季節(jié)特征?；顒訙?zhǔn)備PPT。畫紙、勾線筆、彩色筆。230343活動過程猜謎導(dǎo)入，出示圖片：讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(PPT)。切)，供幼兒分組觀察比較。3.寫生畫：《夏天的水果》.(1)(2)幼兒進行水果寫生。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。(3)不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。4.師評價、總結(jié)。教學(xué)反思教學(xué)方法，使幼兒在動腦動手實踐中觀察、思考、想象，鼓勵幼兒努力感受幼兒的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性的培養(yǎng)為中心任務(wù)。6、中班社會賣水果教案反思活動目標(biāo)：1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。3、通過模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡單技能。活動準(zhǔn)備：1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。2、街頭叫賣的錄像。3、紙幣若干，分給聽課的教師?；顒舆^程：一、通過觀看錄像，了解叫賣師：今天老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)二、初步掌握叫賣的特點1、他們都在賣些什么?2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀?3、老師請一個小朋友上來學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個別，后集體)4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢?師：溫州話是我們溫州的方的人來買。三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)請小朋友相互說一說，試一試，用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點)提示語：誰能叫得更響一點，把腔調(diào)拉開長一點更好，誰來試一試?(或者教師示范，幼兒比較。)教師小結(jié)：為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點以外，我們還可以把聲音拉長，加上"唉--"這樣一些有趣的話，比如"買甌柑唉--"。錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，方便顧客)那我們也來試試吧!五、嘗試推銷物品1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果)，有什么呀?2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人老師，你們可要動腦筋想辦法，把自己的水果推銷出去。3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢?這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!活動反思用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想幼兒的語言能力和思維能力。7、中班社會水果品嘗會教案反思活動目的：1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味