3月12日植樹節(jié)活動方案一、活動主題口號及目的

主題：“約會絢爛春天，擁抱綠色草原”

口號：春天來了，到木蘭草原植樹去!

情感目的：在活動中，培育團(tuán)隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫忙，能像一家人一樣相親相愛;增加隊員之間的情感溝通;獲得社會和領(lǐng)導(dǎo)的好感和認(rèn)可。

力量目的：在實踐過程中每名隊員要表達(dá)各自的才能，發(fā)揮自覺與自律，向社會展現(xiàn)企業(yè)的風(fēng)采;提高實際動手操作力量與相互協(xié)作的力量。

二、活動內(nèi)容

1、在木蘭草原景區(qū)內(nèi)，親自植下小樹苗并澆水澆灌，為漂亮的大自然添加顏色。

2、在植樹區(qū)學(xué)習(xí)植樹常識，參加放許愿瓶、系愛心絲帶，拍照合影等相關(guān)活動。

3、巡游有“華中呼倫貝爾”美譽(yù)的木蘭草原景區(qū)，駿馬馳騁草原，體驗蒙古風(fēng)情，呼吸清爽空氣。

4、在景區(qū)品嘗純粹農(nóng)家菜。

三、活動時間

201x.3月10日3月31日

四、活動地點

木蘭草原風(fēng)景區(qū)(武漢市黃陂區(qū)王家河)

五、參加方式

以公司企業(yè)組織、公益組織、旅行社組織、自駕游組織、家庭游組織等20個人以上的團(tuán)體為形式參加報名

六活動流程

1集合分組

2動身，實踐組成員提前過去，劃分好場地，分好工具。負(fù)責(zé)安全，嚴(yán)禁玩耍打鬧。

3到達(dá)場地，清點人數(shù)，說明相關(guān)事項，留意安全。工作人員敘述植樹的要領(lǐng)和日常維護(hù)樹木的學(xué)問。

4開頭植樹，各小組各自拿分好的工具，前往植樹地點，對劃分好的場地，分小組植樹。

5植樹評比，各小組植樹成果進(jìn)展評比，為優(yōu)秀的小組發(fā)放優(yōu)待券或小禮品。(木蘭草原門票現(xiàn)金優(yōu)待劵、蒙古小紀(jì)念品)

6活動紀(jì)念，景區(qū)工作人員發(fā)放卡片、筆、絲帶、許愿瓶給隊員，隊員寫下自己的愿望、想說的話、署名、標(biāo)注日期，用繩子將卡片或者許愿瓶掛在自己植的樹上或者埋在樹下，并與小樹合影留念。在橫幅下集合，照相留念，并交回工具等。

七、費用說明

活動費用：138元

門票：木蘭草原景區(qū)門票

中餐：景區(qū)指定餐廳用餐

樹苗：每人供應(yīng)樹苗一棵

活動：蒙古歌舞演出(1小時)

備注：

1活動期間客戶根據(jù)景區(qū)規(guī)定進(jìn)展

2各個公司企業(yè)可以依據(jù)自己實際狀況，提出適宜的植樹方案，景區(qū)協(xié)作執(zhí)行，請來電詢問!

【3月12日植樹節(jié)活動方案二】

一、設(shè)計意圖

在我國第34個植樹節(jié)到來之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,主動參加植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增加每個人“人與自然和諧共處”的`意識，中班組開展了植樹節(jié)“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。讓孩子們將種植園地中的雜草一一拔除，并親自播種一些在春季簡單生長的農(nóng)作物的種子，從而令孩子們在活動中體驗勝利的喜悅，增加對瓜果蔬菜生長的了解，增加環(huán)保意識，生態(tài)意識。

二、活動方案

(一)活動時間：2023.3.12

(二)活動目標(biāo)

1.熟悉、理解瓜果蔬菜與身體成長與安康之間的關(guān)系。

2.激發(fā)幼兒參加菜園種植活動及愛惜保衛(wèi)菜園的意識。

3.培育幼兒勞動技能，了解種植蔬菜才瓜果和愛護(hù)菜園的好處，在集體勞動中學(xué)習(xí)與人協(xié)作、協(xié)作，增加團(tuán)隊意識。

4.賜予幼兒親近自然的時機(jī)。

(三)活動地點：幼兒園后花園種植園地內(nèi)

(四)活動詳細(xì)內(nèi)容

1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。

2.觀看辨別菜苗與雜草的區(qū)分。

3.帶著幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。

4.勞動將種植園地的雜草全部清理掉。

5.播種春天易生長的蔬果種子。

(五)活動留意事項

1.各班按時到達(dá)指定地點。

2.區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)分。

3.留意安全，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成這項活動。

三、活動反思

在我國第34個植樹節(jié)到來之際，武康幼兒園中班組開展了植樹節(jié)“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。

旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,主動參加植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增加孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。

在班級教師的帶