大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)大學(xué)數(shù)學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)(一)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了快速的開展。數(shù)學(xué)試驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此時(shí)此刻已經(jīng)成為一種潮流。剛起先時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)試驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐驚感，因?yàn)閷ATlAB皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)試驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了mATlABmATlABmATlAB第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)試驗(yàn)的一些根本開展史和一些根本學(xué)問。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么嚴(yán)密，很多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。mATlAB第1頁 5頁擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，此時(shí)此刻最終知道課本上的學(xué)問如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用非常廣泛。mATlABc我覺得學(xué)好這門課須要做到以下幾點(diǎn):1matlab23、與同學(xué)課下多多溝通，課上多請教教師。大學(xué)數(shù)學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)(二)始終以來都覺得數(shù)學(xué)是門無用之學(xué)。給我的感覺就是好暈，目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活休戚相關(guān)。力嬉戲。數(shù)學(xué)有它必須的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你恒久也無法變更。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。數(shù)學(xué)是很深邃，但它也不是我們可望不行及的。它更擁有自己的第2頁 5頁就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奧妙!在網(wǎng)上看到一個(gè)很好玩的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作機(jī)靈地象老板提出了一個(gè)特別的要求。“我剛進(jìn)入社會(huì)，此時(shí)此刻只是想好熬煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;其次天就付我前一天的平方倍工錢之后依次類推老板一口容許了?？傻搅俗罱K一天領(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯(cuò)了多付了他好幾百天的工錢你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了元的平方是0.25元元的平方是0.625元 也就是說這么始終算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是假如年輕人17們不得不說這個(gè)老板是機(jī)靈的，員工的馬虎的。這么簡潔的學(xué)問也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒方法挽回。這么一個(gè)簡潔的例子事實(shí)上就已經(jīng)說明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。一門味同嚼蠟的學(xué)科，因而許多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可第3頁 5頁一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，假如在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)方法和原理的理解相識的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就必須越大!大學(xué)數(shù)學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)(三)到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)探究都離不開數(shù)學(xué)，隨著時(shí)代的開展，人們越來越重視數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用，對數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)試驗(yàn)。們的記憶中，我們做過物理試驗(yàn)、化學(xué)試驗(yàn)、生物試驗(yàn)，故然我們以為數(shù)學(xué)試驗(yàn)與它們一樣，當(dāng)我們在網(wǎng)上搜尋有關(guān)數(shù)學(xué)試驗(yàn)的信息時(shí)，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)試驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了快速的開展。數(shù)學(xué)試驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此時(shí)此刻已經(jīng)成為一種潮流。我們才慢慢懂得，數(shù)學(xué)試驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程，就像c第4頁 5頁c的根底，讓我能夠更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematicsmathematicsmathematics只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的駕馭這門課程。問題啟程，謹(jǐn)慎分析探究，建立簡潔數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最終找出解決實(shí)際問題