第13課植樹的牧羊人讓·喬諾2022/12/231第13課讓·喬諾2022/12/201中國植樹節(jié)定于每年的3月12日新課導(dǎo)入2022/12/232中國植樹節(jié)定于每年的3月12日新課導(dǎo)入2022/12/202知識目標(biāo)1.熟讀課文，了解牧羊人的故事。2.摘取關(guān)鍵詞，評價(jià)牧羊人形象。能力目標(biāo)體會(huì)文章精巧的構(gòu)思，了解對比手法的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀挖掘課文中的環(huán)保因素，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.熟讀課文，了解牧羊人的故事。能力目標(biāo)體會(huì)文章精巧

讓?喬諾，法國著名小說家。1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時(shí)應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅(jiān)定和平信念。作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國王》，長篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。作者簡介2022/12/234讓?喬諾，法國著名小說家。1895年生于法國南部馬諾初讀課文整體感知整體感知2022/12/235初讀課文整體感知整體感知2022/12/2051.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林；三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野學(xué)習(xí)2022/12/2361.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪2．閱讀相關(guān)語段，完成下面表格。層次內(nèi)容牧羊人的活動(dòng)環(huán)境的變化一訪牧羊人（1913年）二訪牧羊人（時(shí)隔6年）三訪牧羊人（1945年６月）

為”我“打水，揀橡子，種橡樹。荒野無際，泉眼干涸，房屋倒坍改養(yǎng)蜜蜂，一直在種樹橡樹、山毛櫸樹、白樺樹成林，看到了溪水。無建起干凈的農(nóng)舍、泉水源源不斷，一萬多口人幸福生活。學(xué)習(xí)2022/12/2372．閱讀相關(guān)語段，完成下面表格。層次內(nèi)容牧羊人的活動(dòng)環(huán)境3．文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？種的樹有：橡樹、山毛櫸、白樺樹；先是認(rèn)真挑選橡子，然后把裝著橡子的袋子在水里泡一下，最后用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑，在坑里放進(jìn)一棵橡子，再仔細(xì)埋上泥土。學(xué)習(xí)2022/12/2383．文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？種的樹有精讀課文細(xì)節(jié)探究學(xué)習(xí)2022/12/239精讀課文細(xì)節(jié)探究學(xué)習(xí)2022/12/2091.作者以“植樹的牧羊人”為題有什么含義？在英文中，“牧羊人”還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以“植樹的牧羊人”為題，飽含贊美之情。學(xué)習(xí)2022/12/23101.作者以“植樹的牧羊人”為題有什么含義？在英文中，“牧羊人2.文章結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？結(jié)尾段運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式，作者抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開頭段。學(xué)習(xí)2022/12/23112.文章結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？結(jié)尾段運(yùn)用了議3.文中的牧羊人給作者留下了怎樣的印象？請從文中找出相關(guān)語句，并進(jìn)行概括。作者評價(jià)牧羊人的句子有：（1）他很少說話，但可以感覺得出是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人，因?yàn)樗谶@個(gè)荒涼的高地砌起一棟石頭房子。（2）盡管生活并不富裕，但牧羊人的外表卻很整潔。他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，看不出任何補(bǔ)丁。（3）戰(zhàn)爭對他一點(diǎn)兒影響都沒有，這段時(shí)間他心無旁騖地一直在種樹。學(xué)習(xí)2022/12/23123.文中的牧羊人給作者留下了怎樣的印象？請從文中找出相關(guān)語句（4）更不曾有人想像過光憑一個(gè)人的毅力和愛心，能讓大自然有所改變。（5）這個(gè)男人告訴我們，只靠身體力行和蘊(yùn)藏的品德，便能將荒地變成沃土?！裕裂蛉耸且粋€(gè)充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、有愛心、身體力行、慷慨無私的人。學(xué)習(xí)2022/12/2313（4）更不曾有人想像過光憑一個(gè)人的毅力和愛心，能讓大學(xué)習(xí)201.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請進(jìn)行賞析。（1）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認(rèn)真仔細(xì)、干凈利落的性格特征。品味語言2022/12/23141.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請進(jìn)行賞析。（1）房間里（2）那是6月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析）運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時(shí)從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項(xiàng)偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅(jiān)持不懈的形象。2022/12/2315（2）那是6月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無運(yùn)用了夸2.根據(jù)要求，賞析下面句子中加點(diǎn)詞。（1）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他在坑里輕輕地放進(jìn)一顆橡子，再仔細(xì)埋上泥土。（句子中的加點(diǎn)詞可不可以刪去？說說你的看法。）不可以刪去，“輕輕”一詞寫出了牧羊人對橡子的愛惜，“仔細(xì)”一詞寫出了牧羊人埋泥土的認(rèn)真勁；如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。2022/12/23162.根據(jù)要求，賞析下面句子中加點(diǎn)詞。（1）他停了下來，用鐵棍（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槭裁聪氩坏降脑蛩赖?。剩下的一萬棵樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。（下面句子中加點(diǎn)的數(shù)詞，有什么作用？）通過數(shù)字的對比，具體地說明樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。2022/12/2317（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹通過數(shù)字3.理解下面句子的含義。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。這句話告訴我們，只要心存美好的愿望，并長期不懈的努力去做，就一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，人類的可悲命運(yùn)會(huì)被最終改變。2022/12/23183.理解下面句子的含義。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)植樹的牧羊人一訪牧羊人，畫面：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面：綿延的森林三訪牧羊人，畫面：充滿活力的田野人定勝天結(jié)構(gòu)脈絡(luò)課堂小結(jié)2022/12/2319植樹的牧羊人一訪牧羊人，畫面：被棄置的村莊人結(jié)構(gòu)脈絡(luò)課堂小結(jié)根據(jù)下列意思寫出相關(guān)的詞語。（1）建筑物或堆積物的東西倒下來。（

）（2）

不聲不響，很少說話。比喻人性格內(nèi)向（）（3）追究底細(xì)，尋根究底。（）（4）不長莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地，或地帶（）坍塌沉默寡言刨根問底不毛之地課堂小練2022/12/2320根據(jù)下列意思寫出相關(guān)的詞語。坍塌沉默寡言刨根問底不毛之地課堂第13課植樹的牧羊人讓·喬諾2022/12/2321第13課讓·喬諾2022/12/201中國植樹節(jié)定于每年的3月12日新課導(dǎo)入2022/12/2322中國植樹節(jié)定于每年的3月12日新課導(dǎo)入2022/12/202知識目標(biāo)1.熟讀課文，了解牧羊人的故事。2.摘取關(guān)鍵詞，評價(jià)牧羊人形象。能力目標(biāo)體會(huì)文章精巧的構(gòu)思，了解對比手法的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀挖掘課文中的環(huán)保因素，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.熟讀課文，了解牧羊人的故事。能力目標(biāo)體會(huì)文章精巧

讓?喬諾，法國著名小說家。1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時(shí)應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅(jiān)定和平信念。作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國王》，長篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。作者簡介2022/12/2324讓?喬諾，法國著名小說家。1895年生于法國南部馬諾初讀課文整體感知整體感知2022/12/2325初讀課文整體感知整體感知2022/12/2051.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林；三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野學(xué)習(xí)2022/12/23261.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪2．閱讀相關(guān)語段，完成下面表格。層次內(nèi)容牧羊人的活動(dòng)環(huán)境的變化一訪牧羊人（1913年）二訪牧羊人（時(shí)隔6年）三訪牧羊人（1945年６月）

為”我“打水，揀橡子，種橡樹。荒野無際，泉眼干涸，房屋倒坍改養(yǎng)蜜蜂，一直在種樹橡樹、山毛櫸樹、白樺樹成林，看到了溪水。無建起干凈的農(nóng)舍、泉水源源不斷，一萬多口人幸福生活。學(xué)習(xí)2022/12/23272．閱讀相關(guān)語段，完成下面表格。層次內(nèi)容牧羊人的活動(dòng)環(huán)境3．文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？種的樹有：橡樹、山毛櫸、白樺樹；先是認(rèn)真挑選橡子，然后把裝著橡子的袋子在水里泡一下，最后用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑，在坑里放進(jìn)一棵橡子，再仔細(xì)埋上泥土。學(xué)習(xí)2022/12/23283．文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？種的樹有精讀課文細(xì)節(jié)探究學(xué)習(xí)2022/12/2329精讀課文細(xì)節(jié)探究學(xué)習(xí)2022/12/2091.作者以“植樹的牧羊人”為題有什么含義？在英文中，“牧羊人”還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以“植樹的牧羊人”為題，飽含贊美之情。學(xué)習(xí)2022/12/23301.作者以“植樹的牧羊人”為題有什么含義？在英文中，“牧羊人2.文章結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？結(jié)尾段運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式，作者抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開頭段。學(xué)習(xí)2022/12/23312.文章結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？結(jié)尾段運(yùn)用了議3.文中的牧羊人給作者留下了怎樣的印象？請從文中找出相關(guān)語句，并進(jìn)行概括。作者評價(jià)牧羊人的句子有：（1）他很少說話，但可以感覺得出是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人，因?yàn)樗谶@個(gè)荒涼的高地砌起一棟石頭房子。（2）盡管生活并不富裕，但牧羊人的外表卻很整潔。他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，看不出任何補(bǔ)丁。（3）戰(zhàn)爭對他一點(diǎn)兒影響都沒有，這段時(shí)間他心無旁騖地一直在種樹。學(xué)習(xí)2022/12/23323.文中的牧羊人給作者留下了怎樣的印象？請從文中找出相關(guān)語句（4）更不曾有人想像過光憑一個(gè)人的毅力和愛心，能讓大自然有所改變。（5）這個(gè)男人告訴我們，只靠身體力行和蘊(yùn)藏的品德，便能將荒地變成沃土?！裕裂蛉耸且粋€(gè)充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、有愛心、身體力行、慷慨無私的人。學(xué)習(xí)2022/12/2333（4）更不曾有人想像過光憑一個(gè)人的毅力和愛心，能讓大學(xué)習(xí)201.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請進(jìn)行賞析。（1）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認(rèn)真仔細(xì)、干凈利落的性格特征。品味語言2022/12/23341.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請進(jìn)行賞析。（1）房間里（2）那是6月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析）運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時(shí)從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項(xiàng)偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅(jiān)持不懈的形象。2022/12/2335（2）那是6月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無運(yùn)用了夸2.根據(jù)要求，賞析下面句子中加點(diǎn)詞。（1）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他在坑里輕輕地放進(jìn)一顆橡子，再仔細(xì)埋上泥土。（句子中的加點(diǎn)詞可不可以刪去？說說你的看法。）不可以刪去，“輕輕”一詞寫出了牧羊人對橡子的愛惜，“仔細(xì)”一詞寫出了牧羊人埋泥土的認(rèn)真勁；如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。2022/12/23362.根據(jù)要求，賞析下面句子中加點(diǎn)詞。（1）他停了下來，用鐵棍（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槭裁聪氩坏降脑蛩赖?。剩下的一萬棵樹苗，會(huì)在這光禿禿