中班優(yōu)質(zhì)課教案--我和你們一起玩中班.優(yōu)質(zhì)課教案--我和你們一起玩

一、活動背景：

隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其緣由，幼兒不能大膽表達自己的愿望，不會用恰當?shù)恼Z言進行合作交往。為此，設計本次教學活動，旨在引導幼兒學習使用協(xié)作、商議?的口吻與人合作交往，進展幼兒的交往力量。

二、過程實錄：

(一)活動目標：

1、學習運用禮貌用語和商議?的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

3、以樂觀的態(tài)度、友好的方式與人合作。

(二)活動預備：

1、每位幼兒半個紅心小卡片；

紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

2、錄像片段

(1)在拼紅心嬉戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到伴侶。

(2)—幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做伴侶，沒有勝利

3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商議?、協(xié)作方面的嬉戲活動。

(三)活動過程：

1、嬉戲“拼紅心，找伴侶”，引起幼兒交往愛好。

(1)提問：今日我們要去公園，請你找一個好伴侶手拉手，好嗎?

(2)老師提出嬉戲規(guī)章：每名幼兒手拿半個紅心去和別人拼，假如能拼成一個紅心，就可以成為好伴侶。

(3)提問：你應當怎么說，才能讓人家情愿和你拼紅心?(評：幼兒嘗試個別與個別之間的合作交往。合作目標明確，幼兒的愛好很濃，老師在分發(fā)紅心時，留意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標真正落到每個幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找伴侶。

(5)提問：小伴侶都找到好伴侶了嗎y你怎么找到的?你怎么說的?(我對他笑了笑；我對他說：能不能把紅心給我拼——下嚴引門一起拼紅心吧……)

(6)小結(jié)：跟人家——起做事時態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得你很客氣，然后就情愿和你一起做事。

2、觀看錄像片段，引導幼兒大膽表達自己的愿望，學習協(xié)商性語言：

(1)提問：這邊有幾個小伴侶，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。

(2)觀看錄像片段1，提問：

①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話……)

②假如是你，你會怎么做?(我英勇地說：我們可以一起玩嗎；我參與你們的嬉戲好嗎；我主動和他們打招呼…)

(3)觀看錄像片段2，提問：

①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇，他沒有禮貌；他態(tài)度不好…)

②假如是你，你會怎么說?(說話時態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對他們說；笑嘻嘻地說……)

(4)小結(jié)：當我們和大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌；要英勇地說出自己的想法；試著和人家商議?一下，說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會玩得快樂。(評：通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進行觀看，突破了教學難點，使教學目標得到落實。)

3、找伴侶去公園。

(1)出示三種交通工具，“請小伴侶商議?——下，你們預備乘什么去公園廠(爭論)提問：你們是怎么商議?的(原來我想乘輪船的，但我的好伴侶想乘汽車，后來我們商議?，好伴侶應當一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……)

(2)出示相應的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4