學(xué)科語文年級/冊 二年級下冊 教材版本 統(tǒng)編版課題名稱第四單元8《彩色的夢》難點名稱能用自己的話說說彩色鉛筆畫出的夢，感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，大膽想象，仿寫課文第2小節(jié)，體會作者對大自然的喜愛與贊美之情。難點分析從知識角度分析為什么難知識點是能用自己的話說出《彩色的夢》中彩色鉛筆畫出的夢，能完整表達(dá)了出作者對大自然的喜愛與贊美之情；感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，并且進(jìn)行仿寫。從學(xué)生角度分析為什么難二年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，通過生活中的所見，要讓他們感受事物與顏色的關(guān)系，并按照課文段落去仿寫句子，字?jǐn)?shù)與邏輯關(guān)系不能出錯，這就考學(xué)生平時的積累與細(xì)心。難點教學(xué)方法.本課教學(xué)可從“設(shè)疑激趣一觀察插圖一想象夢境一補白想象”等環(huán)節(jié)設(shè)計。.抓住“滑過”一詞，想象腳尖滑過的地方還有哪些，仿寫第2小節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入板塊一設(shè)疑激趣（出示實物:各種彩色鉛筆）高洪波爺爺有一大把彩色鉛筆，這些鉛筆會畫出怎樣的夢呢？這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)一首兒童詩《彩色的夢》。知識講解（難點突破）板塊二走進(jìn)詩歌，想象畫面1、品讀第1小節(jié)。過渡：彩色的鉛筆是什么樣的？夢為什么是“一大把”？①教師引讀第1小節(jié)。a.彩色的鉛筆長什么樣？（有的長，有的圓……）用"有的……有的……有的……”說一句話。b.他們是誰？（彩色鉛筆）c.躺，聊天，跳蹦運用了擬人手法。2、品析第二小節(jié)過渡：彩色鉛筆給我們畫出了許多多姿多彩的夢，有綠樹紅花的夢，有森林的夢，有小鳥歌唱的夢，有太陽的夢，還有水果飄香的夢，你喜歡什么樣的夢呢？品讀第2小節(jié)。a.教師引導(dǎo)：腳尖滑過，畫了哪些彩色的夢？（腳尖指的是彩色鉛筆的筆尖）

b.（課件出示）大塊的草坪伯59）,綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)一一得一一透一一明！c.聯(lián)系生活實際理解詞語：“藍(lán)得透明”是怎樣的“藍(lán)”？“透明”是什么意思？（“透明”指能透過光線）重讀“大塊、大朵、大片”和“綠、紅、藍(lán)”，讀出畫面之美。讀好“藍(lán)一一得一一透一一明”的停頓。仿照以上句式，寫一寫，“腳尖滑過的地方”還有什么場景？預(yù)設(shè)一:腳尖滑過，大串的葡萄熟了，大片的麥田黃了。預(yù)設(shè)二:腳尖滑過，大片的草原綠了，大個的西瓜熟了。過渡：腳尖又一次滑過，我們的眼前又展現(xiàn)了哪些美麗的圖畫？3、品讀第3小節(jié)。（1）思考：作者的筆尖還畫出了什么事物？（森林、雪松、小鳥、小屋、煙囪、太陽）.想象畫面：小鳥會留下怎樣的歌聲？想象小鳥歌唱時的快樂，讀出喜愛之情。.煙囪上“結(jié)”了什么？（把太陽比作又大又紅的蘋果）重點讀好“蘋果般的太陽”，想象蘋果的香甜，讀好“又大一一又紅”。4、品讀第4小節(jié)。a.思考：“我”的彩色鉛筆還畫了什么？（水果、風(fēng)、紫葡萄、溪水……）b.用“我的彩色夢境里，有……有……還有……”的句式說話。預(yù)設(shè)：我的彩色夢境，有春天的花，有夏天的果，還有秋天的落葉、冬天的雪……我的彩色夢境，有紅紅的蘋果，有黃黃的梨，還有紫瑩瑩的葡萄……板塊三總結(jié)詩歌，體會情感課堂練習(xí)（難點鞏固課堂練習(xí)（難點鞏固）（1）配樂朗誦詩歌。（2）你能從這首詩中體會作者怎樣的思想感情？

(這首詩表達(dá)了作者對大自然的喜愛與贊美之情。)3.明確任務(wù)，仿寫第2小節(jié)。(1)你想用彩色鉛筆畫什么？預(yù)設(shè)1：腳尖滑過的地方， 預(yù)設(shè)2：腳尖滑過的地方，大塊的稻田，黃了； 飽滿的葡萄，紫了；大朵的棉花，白了： 圓溜溜的櫻桃，紅了；大片的楓葉，紅了， 滿樹的橙子，黃了；紅一一得一一像一一火！ 黃一一得一一發(fā)一一亮！小結(jié)《彩色的夢》是一首兒童詩，充滿了童真和智慧。詩歌語言優(yōu)美，節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口。作者運用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯了語言的表現(xiàn)力，更貼近兒童的內(nèi)心世界。希望大家好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，把自己想象的美好生活一一實現(xiàn)，通過自己的努力，改變環(huán)境，改變生活，讓環(huán)境更美好，生活因你而美麗！彩色的夢【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識9個漢字，會認(rèn)會寫9個字，理解由生字組成的詞語。.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌描述的美好意境。.學(xué)會發(fā)揮想象力來體驗生活中的美好，激發(fā)對美的向往?！窘虒W(xué)重點】.認(rèn)識9個漢字，會認(rèn)會寫9個字，理解由生字組成的詞語。.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌描述的美好意境?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會發(fā)揮想象力來體驗生活中的美好，激發(fā)對美的向往?！菊n時安排】2課時【第一課時】【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課.課文導(dǎo)入：在夢里，魚兒長著雙翼和大雁肩并肩飛行，小草和露珠談?wù)撝裉焓莻€好天氣，月亮依偎在白云旁……這真是一個彩色的夢…….今天這堂課，咱們共同學(xué)習(xí)《彩色的夢》。（播放音樂鏈接：讓夢想開花）.齊讀課題《彩色的夢》。.看到題目以后，你想到了什么？你能提出一些有價值的問題嗎？二、初讀課文，整體感知.觀察一下這篇課文和前面學(xué)到的課文有什么地方不一樣？（不是自然段的結(jié)構(gòu)，而是從中間空行斷開。每斷開一次就是一個小節(jié)，認(rèn)識小節(jié)。）.學(xué)生嘗試找出課文一共有幾個小節(jié)，并在每一個小節(jié)前面標(biāo)出序號。.引導(dǎo)學(xué)生明確課文結(jié)構(gòu)由四個小節(jié)組成。.聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。.教師逐小節(jié)檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。.我們讀一讀課文，感受一下彩色的美麗的夢是什么樣子的？.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識它們嗎？.出示生字指讀：盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀.注音領(lǐng)讀。.重點認(rèn)讀：叮、嚀、坪、囪。（1）比較認(rèn)知“?！焙汀皣摗眱蓚€字都是“口”字旁，由偏旁加上學(xué)過的舊字組成的，比較容易識記。（2）“坪”字強調(diào)偏旁是“土”，想一想還見過哪些“土”的字呢？（預(yù)設(shè):地、垃、圾……）在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（出示謎語幫助識記生字。）（3）“囪”字強調(diào)讀音為一聲。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（出示煙囪的圖片，幫助理解生字。）.猜謎語。土地平平——坪一張嘴的安寧——嚀.開火車讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：這個美麗的彩色的夢是什么樣子的呢？讓我們一起走進(jìn)夢里吧！.我有一大把彩色的夢有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒（他）里聊（lido）天，一打開，就在白紙上跳蹦。（認(rèn)真讀，讀出詩歌的韻律美！感受夢的奇特?。?腳尖滑過的地方，大塊的草坪（ping）,綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)一一得一一透一一明?。ㄟ@一小節(jié)很有節(jié)奏感，令人無限遐想。讀起來要輕柔舒緩，最后一句拉長，語調(diào)上揚。）.在蔥郁（yO）的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下笑聲。小屋的煙囪（c6ng）上，結(jié)一個蘋果般（ban）的太陽，又大一一又紅！（蘋果般的太陽擁有著人間煙火的味道。）.我的彩色鉛筆，是大森林的精（jing）靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮（ding）嚀（nMg）,在溪水里流動……（懷著深情來誦讀這一小節(jié)，體會如夢如幻的感覺。）（比一比，看誰讀得好！）.結(jié)合情景，讀好課文。五、課堂展示小組推薦優(yōu)秀小選手比賽讀詩。（1）我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……（2）腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)一一得一一透一一明！六、交流分享你有沒有夢，你的夢里有誰，是什么樣子的呢？一起來說一說吧！七、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美，現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。.出示生字：彩、夢、森、拉、結(jié)、蘋、般、精、靈.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。.講解生字的意義與寫法。重點學(xué)習(xí)：“森、般、彩、結(jié)”的注意要點。（預(yù)設(shè)：“舟”作偏旁的變化；想一想其他“結(jié)”字一樣偏旁的字；“森”的“品”字結(jié)構(gòu)。）.學(xué)生臨習(xí)生字?！镜诙n時】【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入.出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。.給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。.出示詞語，大家搶讀，大聲讀，體會語言的美好。.復(fù)習(xí)生字，出示形近字組詞，大家進(jìn)行開火車。.出示多音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。.學(xué)習(xí)生字，說一說同一個偏旁的字有什么特點。.出示圖片，導(dǎo)入新課。二、課文賞讀導(dǎo)學(xué)：這個美麗的彩色的夢是什么樣子的呢？讓我們一起走進(jìn)夢里吧!（一）（出示課件）我有一大把彩色的夢有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒（他）里聊（lido）天，一打開，就在白紙上跳蹦。.認(rèn)真讀，讀出詩歌的韻律美！感受夢的奇特！.體會“擬人”的修辭手法，并試著自己說一句話。.讀了這一小節(jié)，你讀到了什么？.彩色的夢是鉛筆在鉛筆盒里蹦跳描繪出來的。.用“有的……有的……”說句子。（二）出示課件腳尖滑過的地方，大塊的草坪（p^ng）,綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)一一得一一透一一明！.這一小節(jié)很有節(jié)奏感，令人無限遐想。.讀起來要輕柔舒緩，最后一句拉長，語調(diào)上揚。.這樣的修辭手法是排比的修辭手法。.讀了小節(jié)以后，分別說一說草坪、野花、天空的樣子。.照樣子仿寫句子。（三）出示課件在蔥郁（川）的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下笑聲。小屋的煙囪（c6ng）上，結(jié)一個蘋果般（ban）的太陽，又大一一又紅！.蘋果般的太陽擁有著人間煙火的味道。.誰來說一下彩色的夢里是什么？.看看誰畫得好？畫一畫夢里的景色，畫一畫這彩色的夢吧!（四）出示課件我的彩色鉛筆，是大森林的精（jing）靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮（ding）嚀（nMg）,在溪水里流動…….懷著深情來誦讀這一小節(jié)，體會如夢如幻的感覺。.比一比，看誰讀得好！.說一說省略號省略了什么？.彩色的夢就是彩色的鉛筆，彩色的鉛筆畫出了美麗的夢。.結(jié)合情景，讀好課文。（五）交流分享：.讀了這幾個小節(jié)，你了解到了什么？.照樣子仿寫句子：大塊的草坪，綠了。.你對彩色的夢還有什么想法？在小組里說一說。三、課堂展示.有感情地朗讀小詩，你體會到了什么？.有感情地朗讀詩歌，看誰讀得有感情！四、中心點擊這首小詩表達(dá)了作者對美好事物的熱切追求和向往?！咀鳂I(yè)布置】

.用自己的話說一說自己的夢；.把積累的修辭方法寫到小本本上?！恫噬膲簟方虒W(xué)設(shè)計學(xué)科語文年級/冊 二年級（下） 教材版本 部編版課題名稱8《彩色的夢》難點名稱想象畫面，體會詩中描述的事物與顏色的關(guān)系。難點分析從知識角度分析為什么難1、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。2、想象畫面，體會詩中描述的事物與顏色的關(guān)系。從學(xué)生角度分析為什么難品味語言，感受詩歌獨特的描寫方式，體會詩中描述的事物與顏色的關(guān)系。難點教學(xué)方法.通過情境誦讀和想象，感悟詩中的顏色美。.通過討論及問題探究，體會詩中描述的事物與顏色的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入一、回顧課文內(nèi)容，情境導(dǎo)入：大家好，我是來自北流市北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)的趙老師，歡迎來到我的微課堂，親愛的孩子們，昨天你們做夢了嗎？那么今天我們繼續(xù)和高洪波爺爺用彩色筆來畫我們的夢。大家看，上節(jié)課我們知道了本文分四個小節(jié)，通過你們的讀文，現(xiàn)在和老師一起來回答如下的問題：

（相機出示）第一小節(jié)，?。∽髡哌\用豐富的什么？對！想象力，把一大把彩色的鉛筆想象成一大把彩色的夢。是的，第二小節(jié)寫作者想要描繪的第二幅夢境。那么接下來肯定是第二幅夢境啦。第三，復(fù)習(xí)我的彩色鉛筆，還有很多很多的夢境。二品評句子，理解課文：.第一小節(jié)作者運用豐富的什么？把一大把彩色的鉛筆想象成一大把彩色的夢。2.第二小節(jié)寫作者想要描繪的是什么樣的夢境?3.復(fù)習(xí)我的彩色鉛筆，還有很多很多的夢境。課件2那么這節(jié)課我們繼續(xù)來看第一小節(jié)。作者這樣寫道：我有一大把彩色的夢。孩子們，我們經(jīng)常做夢，夢是一大把的嗎？可是這篇課文是一大把，而且這個夢有長的，有圓的，有硬的。知識講解（難點突破）生活中我們經(jīng)常用到什么有長，有圓，有硬。知識講解（難點突破）他說的一大把就是我們經(jīng)常用的彩色的鉛筆。那么這些彩色的鉛筆是不是能畫很多的夢境呢。課件3他們躺在鉛筆盒里聊天，而且一打開，就在白紙上跳蹦。鉛筆會躺，會聊天，而且還會跳蹦，好神奇呀！是的，你們發(fā)現(xiàn)了他用了擬人的修辭手法，好像鉛筆活了一樣似的。那么彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會聊些什么呢？大家想一想，如果你現(xiàn)在手里拿的是紅色的鉛筆，他會說：是的畫了一朵花，一個太陽。那是綠色的。我畫了一片草坪，一棵樹。藍(lán)色的呢？啊！畫天空，大海。哇，你們的想象力太豐富了。（見人）我們繼續(xù)來看第二小節(jié)。課件4腳尖劃過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了。那么請問作者的第一個夢境里是什么？有什么？很明顯：第一個夢境里不僅有綠色的草坪，而且有紅色的野花。還有藍(lán)色的天空。是綠色的彩鉛，讓草坪變綠，紅色的彩鉛，讓野花開放。藍(lán)色的彩鉛讓天空變藍(lán)，而且藍(lán)得透明。藍(lán)的怎么樣？藍(lán)的透明！課件5大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天，藍(lán)了。那么我們用這種相同的句式，有3個或者3個以上相同句式組成的句子我們稱之為排比句。會學(xué)習(xí)的孩子已經(jīng)怎樣？標(biāo)注起來了，而且把這樣的句式寫在了旁邊。大家現(xiàn)在跟著老師一起來看看。課件6綠綠的草坪，特別的養(yǎng)眼，很舒服，紅紅的野花，讓你的眼前一亮。再看看，大片的天空。藍(lán)得一一透-明。讀起來停頓一下啊，藍(lán)一得一透一明。天映著水，水接著天水天相接。那么美麗的畫面呀。課件7那么，同學(xué)們展開你豐富的想象，認(rèn)真想象一下，插上飛行的翅膀。想想，腳尖劃過的地方還有什么呢？請試著用書上的句子寫一寫。課件8腳尖劃過的地方，大塊的稻田黃了。大朵的棉花，怎么啦？白了；是的，大片的楓葉紅了，而且紅一得一像一火！看，這樣羅列出來是不是很簡單??？大家下去以后可以試著練一練，寫一寫、說一說，相信你們一定比老師寫的還要棒。課件9看！我們又來到了郁郁蔥蔥的大森林里，大家看在蔥郁的森林里，雪松們手拉著手，哇，雪松會拉手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上結(jié)一個蘋果般的太陽，又大又紅，蘋果般的太陽。大家看看，把太陽比作紅紅的大蘋果，而且是又大又紅。ABAC式的詞語，我們會說嗎？會特別多，是不是啊？又白又胖，有高又大，好，還有嗎？哇，個個都會說，你們真的很棒！很美麗，很可愛，你們感受到了嗎？第二個夢境里不僅有森林，而且有雪松，還有小鳥，屋頂上的煙，還有一個太陽似的什么？嗯，蘋果，太棒了，我們第二個夢境更美麗，是不是??？好。課件10那么大家看，在這樣蔥郁的森林里你們想要干什么呢？想在這里奔跑，想躺在這里和你的好朋友聊天。還想和家人在這里野餐，對不對？你們的想法也是老師的想法。嗯。蔥郁，很綠，對，很多很綠的，綠油油的樹。清翠茂盛的大森林，課件11手拉著走的雪松是什么樣子的呢？請看大屏幕（相機出示）一棵棵雪松，一個連這一個，你挨著我，我挨著你，這樣好像拉在一起。對，特別的團(tuán)結(jié)。小鳥會留下怎樣的歌聲？啊，這個小鳥好歡喜，他在枝頭唱著歌。特別的歡樂，那么就要讀出愉悅感。課件12煙囪上“結(jié)”了什么呀？蘋果般的太陽。又大一又紅。圓圓的，像不像蘋果？課件13我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)。還有紫葡萄的叮嚀。在溪水里流動 啊,彩色鉛筆是森林的精靈。把彩色的鉛筆比作大精靈。課件14有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀。哇，這個詞你們經(jīng)常聽到吧，誰在叮嚀我們？爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆。在叮嚀你什么呀？上學(xué)路上要注意安全，放學(xué)要早點回家。這個說，那個說，反復(fù)地囑咐，這

就是叮嚀的意思。這里用省略號表示什么？不僅有溪水的流動，還有，野花的歌唱，小草的叮嚀,許許多多的東西。說明作者的夢境還有很多很多，也表明了作者希望大自然變得更加美好的愿望。他非常的熱愛大自然。那么彩色的夢境不僅有？嗯，是的，有草坪，有野花，有天空，有森林。有水果，還有季節(jié)風(fēng)。那你的夢境里有什么呢？課堂練習(xí)（難點鞏固）三、拓展延伸練習(xí)說一說:我的彩色夢境，有春天的花，有夏天的果，還有秋天的落葉、冬天的雪 啊，他的彩色夢境里，有紅紅的蘋果，有黃黃的梨，還有紫瑩瑩的葡萄 生活中我們也經(jīng)常做夢。小結(jié)四、配樂朗讀課文，感受顏色的美這篇課文通過幻想和想象，寫出了我的美好夢境，展現(xiàn)了作者豐富的想象力，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和對美好生活的追求。五、板書設(shè)計：8.彩色的夢長圓硬 綠紅藍(lán)又大一一又紅！ 藍(lán)一得一透一明！8、彩色的夢教學(xué)設(shè)計一、教材分析：這是一首兒童詩，充滿了智慧和童心。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口；作者運用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過這首詩歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。二、學(xué)情分析：著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說："每一個兒童，都是一個詩人。"正處于想象力豐富的二年級學(xué)生對于詩歌有異常濃厚的興趣，能借助自己的想象力融入課文學(xué)習(xí)之中。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】.會認(rèn)9個生字，會寫9個生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，說說小作者用鉛筆畫出的彩色的夢。.仿照詩歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么?！具^程與方法】引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。【情感、態(tài)度價值觀】有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。四、教學(xué)重點難點：重點：.會認(rèn)9個生字，會寫9個生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，說說小作者用鉛筆畫出的彩色的夢。難點：.仿照詩歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么。.引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡，多媒體課件。學(xué)生：用彩色鉛筆畫的作品。五、課時安排2課時第一課時一、課時目標(biāo).會認(rèn)9個生字，會寫"彩、夢、森、拉"4個生字。.朗讀詩歌，了解詩歌的主要內(nèi)容。二、重點難點重點：.會認(rèn)9個生字，會寫"彩、夢、森、拉"4個生字。.朗讀課文，想象彩色鉛筆畫出的夢。難點：用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢。三、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣.請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫，在小組內(nèi)評選。.請評選上的學(xué)生介紹下自己的作品。.導(dǎo)入新課。同學(xué)們用彩色鉛筆畫出了各種各樣的夢，多美??！其實，彩色鉛筆也有夢呢！就像我們接下來要學(xué)習(xí)的課文《彩色的夢》，大家想讀嗎？四、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞.初讀課文，圈出下列生字：盒聊坪郁囪般精叮嚀⑴同桌對一對，認(rèn)一認(rèn)。(2)指認(rèn)生字。⑶針對學(xué)生易讀錯的字，教師予以訂正。⑷"開火車"認(rèn)字。.這些字在課文中和誰是好朋友？再畫一畫。（圈出帶有這些字的詞語）（1）出示：鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀⑵指名讀，齊讀。.讀含有生字的句子，你還認(rèn)識這些字嗎？他們躺在鉛筆盒里聊天。大塊的草坪，綠了。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。還有紫葡萄的叮嚀。五、再讀課文，了解課文大意.聽錄音，說說這首兒童詩共有幾小節(jié)。.用自己的話說說每一小節(jié)寫了什么。第一小節(jié)：彩色鉛筆的自述。第二小節(jié)：彩色鉛筆畫了草坪、野花、天空。第三小節(jié)：彩色鉛筆畫了森林、雪松、小鳥、小屋、太陽。第四小節(jié)：彩色鉛筆畫給我?guī)淼牟噬珘艟?，里面什么都有?你能用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢嗎？（教師提示：結(jié)合詩歌每小節(jié)的內(nèi)容來說）.學(xué)生用自己的方式自讀詩歌。六、指導(dǎo)寫字.出示生字"彩、夢、森、拉"。.為這些字找拼音朋友和詞語朋友，寫在書上。（注音再組詞）.觀察這些字，說一說這些字的結(jié)構(gòu)及書寫時要注意的地方。（小組內(nèi)說一說）.你有什么好辦法把這些字寫得又快又規(guī)范。（學(xué)生自由說，教師總結(jié)方法）.學(xué)生跟隨老師書空。.在書中田字格里描紅、臨寫。七、課堂小結(jié).抽讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。.和同桌讀一讀課文。八、布置作業(yè)：1、有感情的朗讀課文。2、你想用彩色鉛筆畫些什么？畫一畫讓同學(xué)們欣賞。板書設(shè)計8、彩色的夢彩夢森拉教學(xué)反思：《彩色的夢》這節(jié)課主要是開拓學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，讓他們自由、大膽、快樂、不受約束地把奇特的夢表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮他們的想象力，點燃夢想之火。教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察夢中事物的大小、色彩、形狀都會發(fā)生變化。學(xué)生思考并說一說自己想表現(xiàn)的夢，選擇自己印象深刻的一幕來表現(xiàn)，在這個環(huán)節(jié)中主要是引導(dǎo)學(xué)生去深入挖掘自己夢中有趣的事物，并運用課堂中學(xué)到的知識來表現(xiàn)自己的夢。在此環(huán)節(jié)學(xué)生很愿意去描述自己的夢，抓住夢的精彩之處加以引導(dǎo)是這個環(huán)節(jié)的重點。本課的不足之處在于缺少一些點題的引導(dǎo)，應(yīng)精簡語言，多引導(dǎo)學(xué)生回憶夢中的故事，去利用所學(xué)的知識表現(xiàn)夢，體會美術(shù)源于生活的道理，激發(fā)自己豐富的想象力。學(xué)科語文年級/冊二年級（下）教材版本人教版

課題名稱第四單元8《彩色的夢》難點名稱啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，抓住詩歌的特點，運用啟發(fā)式的方法，啟發(fā)學(xué)生積極思考，大膽想象，自由表達(dá)，仿編詩歌。難^分析從知識角度分析為什么難這是一篇充滿神奇想象的詩歌，讓學(xué)生在熟讀的情況下展開想象，將簡單的語言轉(zhuǎn)化成鮮艷的畫面，并進(jìn)行仿編，具有一定的難度。從學(xué)生角度分析為什么難讓二年級的學(xué)生感受詩歌的語言美，結(jié)合平時生活進(jìn)行仿編，這對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)二年級的學(xué)生難度較大。難點教學(xué)方法.在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓住詩歌內(nèi)容反復(fù)進(jìn)行品讀感悟，從中想象體會美麗艷麗的畫面。.老師利用圖片引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己平時的繪畫經(jīng)歷進(jìn)行仿編。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，大家好！很高興與大家一起學(xué)習(xí)第8課《彩色的夢》，我們第一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞和第一節(jié)，知道“彩色的夢”指的是彩色的鉛筆。.合作探究，學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）質(zhì)疑引入，這些彩色的鉛筆把我們帶到了一個怎樣的夢境呢？請你們自由地讀一讀詩歌的第2節(jié)，把彩色夢境里的的景物和色彩用不同的符號圈畫出來？（還記得怎么叫自由讀嗎？自己讀自己的，不要齊讀哦）⑴引導(dǎo)他們說說這些地方都發(fā)生了哪些變化？來我們快來看看吧！讓我們把那種大和綠讀出來吧！聽你們這么一讀，老師很想讀第二句了。質(zhì)疑思考：詩歌最后一句“大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)一一得一一透一一明”為什么要用上三個破折號隔開？（為了說明天空藍(lán)的程度，藍(lán)得干凈純凈、讀的時候聲音要稍微延長）誰會把天空讀得“藍(lán)得透明”試試吧?。?）看著圖畫，你覺得畫面色彩有什么特點呢？ （色彩鮮艷）（3）配上音樂和插圖，再來讀讀第二節(jié)（4）哇，這么美的畫面，你們是不是心中也有一幅畫了呢？迫不及待的想把它說出來了吧，快來試試看吧！圖1：大片的油菜花一一黃了圖1：大片的油菜花一一黃了圖2：大朵的丁香花一一紫了圖3：滿園的蘋果一一紅了知識講解探究學(xué)習(xí)（難點突破）紅一一得一一像一一火同學(xué)們說得太棒了！老師為你們鼓掌！.學(xué)習(xí)第三節(jié)，仿寫詩歌。（1）彩色的鉛筆染綠了大塊的草坪，染紅了野花，還點藍(lán)了天空，看它又跳蹦到了哪里？出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面呢？畫中又有哪些景物呢？我們一起去看看吧?。?）請同學(xué)們默讀第三節(jié)（注意：默讀是不出聲不動唇的哦）（3）與學(xué)生交流：師：這是怎樣的森林呢？結(jié)合插圖從“蔥郁”這個詞，你體會到了什么？（樹木很多很茂盛蔥綠）師：這么茂密的樹木，它們就像拉著手一樣，這么茂密的樹林引來了誰呢？看在這么好的環(huán)境里小鳥在枝頭上歡快地歌唱了。（這是一個擬人句，把雪松、小鳥當(dāng)作人來寫了，我們一起來品讀一下吧！注意：“結(jié)”是一個多音字，在這里讀第一聲）師：小屋的煙囪 這是一個什么句子？（比喻句，把太陽比作蘋果一般 又大又紅）這里也有一個破折號，該怎么讀？到這里，你們知道畫面里的景物有什么了嗎？（有雪松、小鳥、小屋的煙囪、太陽）人和動物自然之間多么和諧，小鳥多么快樂！讓我們也快樂地讀一下第三節(jié)吧!

課堂練習(xí)（難點鞏固）.我們學(xué)習(xí)了課文，彩色鉛筆滑過的地方都口成了一幅美麗的圖畫，譜成了一首小詩，現(xiàn)在你們肯定想寫詩了！那讓我們模仿第三節(jié)把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來吧！.我們可以想想：在熱鬧的池塘里在豐收的果園里在美麗的公園里會出現(xiàn)怎樣的畫面呢？出示圖片:讓我們說說熱鬧的池塘吧！引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么地方？有些什么，誰在唱歌？荷花怎么樣……一起把它寫出來吧，寫字的時候作業(yè)要注意:頭正、身直、腳平，握筆要三個哦你們不但會說，現(xiàn)在還會寫了，你們真的太棒了！配樂美美地讀讀第一、三節(jié)吧結(jié)我們跟隨著彩色的鉛筆的腳尖，游覽過好幾個地方，欣賞了美麗的畫面，還學(xué)會了寫詩，收獲真多，你們在家里要把小詩多讀幾遍，還要用彩色的鉛筆描繪出美麗的圖畫！這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見！學(xué)科語文年級/冊二年級（下）教材版本人教版^題名稱第四單元8《彩色的夢》難點名稱啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，抓住詩歌的特點，運用啟發(fā)式的方法，啟發(fā)學(xué)生積極思考，大膽想象，自由表達(dá)，仿編詩歌。難^分析從知識角度分析為什么難這是一篇充滿神奇想象的詩歌，讓學(xué)生在熟讀的情況下展開想象，將簡單的語言轉(zhuǎn)化成鮮艷的畫面，并進(jìn)行仿編，具有一定的難度。

從學(xué)生角度分析為什么難讓二年級的學(xué)生感受詩歌的語言美，結(jié)合平時生活進(jìn)行仿編，這對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)二年級的學(xué)生難度較大。難點教學(xué)方法.在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓住詩歌內(nèi)容反復(fù)進(jìn)行品讀感悟，從中想象體會美麗艷麗的畫面。.老師利用圖片引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己平時的繪畫經(jīng)歷進(jìn)行仿編。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，大家好！很高興與大家一起學(xué)習(xí)第8課《彩色的夢》，我們第一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞和第一節(jié)，知道“彩色的夢”指的是彩色的鉛筆。知識講解探究學(xué)習(xí)（難點突破）1.合作探究，學(xué)習(xí)第二節(jié)（2）質(zhì)疑引入，這