小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)P26-27。教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過程，會(huì)用撥數(shù)、畫圖、寫數(shù)等不同的方式表示數(shù)。進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，笑笑的美術(shù)老師布置一項(xiàng)美術(shù)手工作業(yè)給笑笑，需要用到紅豆，回去媽媽給了她這些紅豆，你能估計(jì)下這些紅豆有幾粒嗎？師出示一杯豆子（內(nèi)裝28粒），請(qǐng)學(xué)生估計(jì)一下有多少粒。學(xué)生答得不一樣。師：同學(xué)們估計(jì)的相差還是挺大的，看來估計(jì)是需要一定方法的，我們可以先數(shù)10粒放入另一個(gè)杯子中，再估計(jì)一下。生：我估計(jì)有?粒。二、學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：估一估，數(shù)一數(shù)。師：數(shù)學(xué)不能只停留在猜測(cè)上面，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少粒吧！幾粒幾粒數(shù)比較快？誰估得比較準(zhǔn)？活動(dòng)二：撥一撥，寫一寫，認(rèn)一認(rèn)。（1）學(xué)生動(dòng)手操作師：剛才小朋友們數(shù)出豆子的數(shù)量是28個(gè)。這個(gè)數(shù)怎么撥？（每個(gè)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥，再指名介紹怎么撥，并說說這個(gè)數(shù)的各數(shù)位上數(shù)的意義。）（2）教師示范寫數(shù)，讀數(shù)怎么寫計(jì)數(shù)器上的數(shù)？讀呢（3）小組合作討論：22的這兩個(gè)“2”的意義一樣嗎？讓學(xué)生知道：十位數(shù)上的2表示2個(gè)十，個(gè)位數(shù)上的2表示2個(gè)一。（4）小結(jié)：相同的數(shù)，在不同的數(shù)位上表示的意義是不一樣的（讓學(xué)生明白：十位數(shù)上的2表示2個(gè)十，個(gè)位數(shù)上的2表示2個(gè)一）（5）撥寫2020在計(jì)數(shù)器上要怎么撥呢？指名上來撥，個(gè)位上沒有珠子可以不寫嗎？（6）撥一撥，認(rèn)一認(rèn)。在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)：97、98、99、100。（讓學(xué)生知道滿十進(jìn)1和計(jì)數(shù)器左邊第三位是百位活動(dòng)三：想一想，試一試。（用小方塊、圖形表示數(shù)）（1）28的表示。師：28除了能表示剛才的28粒紅豆，還能表示這些圖形，你看懂了什么？同桌討論，交流匯報(bào)。你還想怎么表示28？（2）用自己喜歡的方法表示34。學(xué)生自主完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有特色的表示方法，進(jìn)行展示交流。三、應(yīng)用練習(xí)課本27頁練一練第1題。先做一做，再讓學(xué)生填一填，認(rèn)識(shí)26的組成。課本27頁練一練第2題。讓學(xué)生看圖寫數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成。做課本第27頁的第3題?？从?jì)數(shù)器寫數(shù)，個(gè)位上一個(gè)珠子都沒有就用0來表示。課本第27頁練一練第4題。找出生活中的100。估計(jì)糖果數(shù)，看書的頁數(shù)、住址中的編號(hào)等。（主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，逐步發(fā)展數(shù)感）。四、回顧小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？說說你的收獲。篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，初步感知數(shù)位、數(shù)序及數(shù)量多少的含義。2、經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)的知識(shí)進(jìn)行達(dá)和交流的過程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。3、初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)合作探索的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過比較，估計(jì)豆子的數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)：1、數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)概念的滲透。2、對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。教學(xué)過程：一、活動(dòng)一：數(shù)出規(guī)定數(shù)目的豆子，初步體驗(yàn)估數(shù)。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（給每組發(fā)一袋豆子）今天的數(shù)學(xué)課就是在數(shù)豆子的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，看誰會(huì)觀察、會(huì)思考。在數(shù)豆子的時(shí)候，同學(xué)之是要互相合作，互相謙讓，還要小心，千萬不要讓豆子掉在地上。數(shù)出30粒豆子?；顒?dòng)規(guī)則：請(qǐng)你數(shù)出30粒豆子，你打算怎么數(shù)？把這30粒豆子放在手中，感覺一下，然后輕輕地放在盒子的右邊。用剛才的'感覺再抓一把豆子，如果你覺得抓得多了或者是少了，可以重新抓一把，然后放在盒子的中間，看看和右邊的豆子是不是差不多，再數(shù)一數(shù)是多少粒豆子。再用剛才的感覺重新抓一把豆子，放在盒子的左邊，看一看三堆豆子是不是差不多。教師小評(píng)。剛才大家在數(shù)豆子的時(shí)候，都數(shù)得非常開心，同學(xué)之間合作的非常愉快，而且大家還記得我們的活動(dòng)規(guī)則，非常好！經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們心中有了一桿秤，像那樣抓的一把豆子大約是30粒，你們可要記住了。二、活動(dòng)二：在師生互動(dòng)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)估數(shù)。（1）師生互動(dòng)。你們數(shù)得真開心，老師也想抓一把豆子（教師順手在一個(gè)小組內(nèi)抓了一把豆子）。怎樣才能知道這一把豆子大約多少粒？（可以數(shù)一數(shù)有多少粒豆子）這是個(gè)辦法，還有別的方法嗎？。（2） 教師給每個(gè)小組都抓了同樣多的豆子，要求學(xué)生選用剛才的方法或者是其他的方法來進(jìn)行估數(shù)。教師巡視，學(xué)生小組活動(dòng)。（3） 在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)并寫數(shù)。請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)，撥好后小組間互相看看撥得是否一樣，各小組的組長進(jìn)行監(jiān)督，不一樣的就調(diào)整一下。學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，教師在小組中間活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別小組撥數(shù)。怎么寫這個(gè)數(shù)呢？請(qǐng)你試著寫一寫。學(xué)生在紙上寫數(shù)，教師巡視，每個(gè)小組派一個(gè)代表上臺(tái)在黑板上寫數(shù)。教師給予評(píng)價(jià)。練習(xí)撥數(shù)、寫數(shù)。我們一起來看22這個(gè)數(shù)，誰來撥出這個(gè)數(shù)？誰來試著解釋一下這個(gè)數(shù)？學(xué)生匯報(bào)：左邊的2在十位上，表示2個(gè)十；右邊的2在個(gè)位上，表示2個(gè)一。寫一寫“22”。問：計(jì)數(shù)器上右邊起第三位是什么位？三、鞏固練習(xí)：完成課本第27頁的“練一練”。（1）做一做，填一填。（“練一練”第1題）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）根據(jù)計(jì)數(shù)器寫數(shù)。（“練一練”第3題）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正