《計算機組成原理》教學大綱適用范圍：2019本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：08130081課程性質(zhì)：學科基礎(chǔ)必修課學分：4學分學時：64學時（其中：理論56學時，實驗8學時）先修課程：數(shù)字電子技術(shù)后續(xù)課程：適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教材：《計算機組成原理》（第五版），白中英主編，科學出版社，2013.3開課單位：計算機科學與技術(shù)學院一、課程的性質(zhì)與任務課程性質(zhì)：本課程是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)本科學生的學科基礎(chǔ)必修課。課程任務：本課程的教學目的是使學生了解計算機系統(tǒng)的基本組成原理；掌握計算機系統(tǒng)硬件的基本組成和各功能部件的工作原理；掌握信息、數(shù)據(jù)表示與指令結(jié)構(gòu)類型及指令執(zhí)行原理；掌握程序和數(shù)據(jù)在計算機中是如何存儲的以及指令在計算機中的編譯和執(zhí)行過程。掌握計算機與外部設備之間的接口技術(shù)與原理；了解計算機外部設備的基本結(jié)構(gòu)與工作原理。并能夠用課程中學到的知識，對計算機系統(tǒng)硬件進行初步設計、組裝和調(diào)試的能力。二、課程的基本內(nèi)容及要求（一）計算機系統(tǒng)概論1．課程教學內(nèi)容（1）計算機分類；（2）計算機發(fā)展；（3）計算機軟件、硬件及層次結(jié)構(gòu)。2．課程重點難點重點:計算機的硬件組成和工作過程。難點:計算機工作過程。3．課程教學要求（1）了解計算機分類和發(fā)展；（2）掌握計算機的硬件組成及工作原理；（3）掌握計算機軟件組成及分類；（二）運算方法和運算器1．課程教學內(nèi)容（1）數(shù)據(jù)和文字的表示方法；（2）定點加法、減法運算；（3）定點乘法；（4）定點運算器組成，浮點運算器。2．課程重點難點重點:定點加法、減法運算、定點運算器難點:定點加法3．課程教學要求（1）理解數(shù)據(jù)與文字的表示方法；（2）理解并掌握定點運算；（3）掌握定點運算器。（三）內(nèi)部存儲器1．課程教學內(nèi)容（1）SRAM、DRAM；（2）并行存儲器、cache。2．課程重點難點重點:存儲器的分類及性能指標，常用內(nèi)部存儲器原理。難點:常用內(nèi)部存儲器原理。3．課程教學要求理解與熟練常用內(nèi)部存儲器的原理。（四）指令系統(tǒng)1．課程教學內(nèi)容（1）指令格式；（2）操作數(shù)類型；（3）指令和數(shù)據(jù)的尋址方式。2．課程重點難點重點:指令格式和尋址方式。難點:指令和數(shù)據(jù)的尋址方式。3．課程教學要求理解并掌握指令格式及操作數(shù)類型，掌握尋址方式。（五）中央處理器1．課程教學內(nèi)容（1）CPU的功能和組成；（2）指令周期；（3）時序產(chǎn)生器和控制方式；2．課程重點難點重點:CPU的功能及組成；指令周期。難點:指令周期。3．課程教學要求（1）理解CPU的功能及組成；（2）理解各指令的指令周期。（六）總線系統(tǒng)1．課程教學內(nèi)容總線接口、總線的定時和數(shù)據(jù)傳輸模式。2．課程重點難點重點:總線的結(jié)構(gòu)形態(tài)、總線接口、總線仲裁。難點:總線仲裁。3．課程教學要求了解總線的概念和結(jié)構(gòu)形態(tài)，掌握總線接口及總線仲裁。（七）外圍設備1．課程教學內(nèi)容磁盤存儲器、光盤存儲器等外圍設備2．課程重點難點重點:磁盤存儲設備。難點:磁盤存儲設備。3．課程教學要求（1）了解外圍設備的功能；（2）理解磁盤存儲其原理；（八）輸入輸出系統(tǒng)1．課程教學內(nèi)容（1）程序中斷方式；（2）DMA方式；（3）通道方式2．課程重點難點重點:程序中斷方式、DMA方式。難點:程序中斷方式。3．課程教學要求（1）了解信息交換方式；（2）掌握常用的程序中斷方式等。三、課程學時分配教學章節(jié)理論實踐（驗）討論、習題一、計算機系統(tǒng)概論4二、運算方法和運算器82三、內(nèi)部存儲器8四、指令系統(tǒng)124五、中央處理器62六、總線系統(tǒng)6七、外圍設備6八、輸入輸出系統(tǒng)6總計568四、課程考核方式與要求考核方式：本課程主要以課程視頻、課內(nèi)實驗、課程作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)、平時測驗等、期末考試等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┛荚嚦煽兒驼n程視頻、課內(nèi)實驗、課程作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)、平時測驗等過程性評價成績組成。其中：期末考試成績?yōu)?00分，權(quán)重為50%；課程視頻、課內(nèi)實驗、課程作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)、平時測驗等過程性評價成績?yōu)?00分，權(quán)重為50%；過程性評價和考試試題分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。課程資源庫1.張基溫.計算機組成原理（第8版）[M].清華大學出版社.2018.03.01．2.薛勝軍.計算機組成原理（第4版）[M].清華大學出版社.2017.11.013.王萬生;彭雅琴.計算機組成原理實用教程[M].清華大學出版社.2018.01.014.李凱;張書珍;韓梅.基于Multisim的計算機組成原理實驗的仿真設計[J].智能計算機與應用.2018.25.楊皓;楊忠;杜華.獨立學院計算機組成原理課程教改初探[J].Proceedingsof20177thInternationalConferenceonEducationandSportsEducation(ESE2017)V76.6.王先超;王康喆;王春生;孫娓娓.三值光計算機運算器網(wǎng)的拓撲性質(zhì)[J].計算機工程與應用.2014.7S?renAsmussen;JevgenijsIvanovs;AndersR?nnNielsen.Timeinhomogeneityinlongestgapandlongest

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