大班音樂(lè)游戲一、《快樂(lè)椅子舞》目標(biāo)：學(xué)習(xí)踵趾小步跑，能隨音樂(lè)完整地跳舞，感受活動(dòng)的快樂(lè)。玩法：樂(lè)椅子操》，創(chuàng)編圍著小椅子開(kāi)心跳舞的動(dòng)作和用小椅子和同伴捉迷藏的動(dòng)作。二、《喜洋洋》目標(biāo)：ABA玩法：器，跟著音樂(lè)的節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行演奏。三、《蘋果豐收》目標(biāo)：能用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。玩法：演奏。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器新方案，幼兒分聲部演奏樂(lè)器。四、《捏面人》目標(biāo)：掌握歌曲的節(jié)奏，熟練地演唱歌曲。能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個(gè)…干什么”的歌詞。玩法：干什么”的歌詞，感受樂(lè)曲的韻味以及說(shuō)唱的樂(lè)趣。五、《吃西瓜》目標(biāo)：玩法：作，并且邊唱邊表演。目標(biāo)：從游戲入手，通過(guò)口念、手打達(dá)到動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言與音樂(lè)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂(lè)感和對(duì)音樂(lè)的興趣。目標(biāo)：從游戲入手，通過(guò)口念、手打達(dá)到動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言與音樂(lè)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂(lè)感和對(duì)音樂(lè)的興趣。玩法：熟悉歌曲，掌握弱起后的強(qiáng)拍。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，并按照在休止節(jié)拍處拍手兩下。目標(biāo)：在幼兒熟悉掌握樂(lè)曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來(lái)進(jìn)行演奏。激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。目標(biāo)：在幼兒熟悉掌握樂(lè)曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來(lái)進(jìn)行演奏。激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。玩法：（1）老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如xxxxxxxxx|要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動(dòng)作正確地拍出來(lái)。出示xxx|xxx|xx|x||花蝴蝶|飛來(lái)||卷起|來(lái)—|八、《拉拉勾》目標(biāo)：感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。玩法：幼兒離開(kāi)座位找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過(guò)自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗(yàn)。吵架時(shí)：你也生氣了，我也生氣了。不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀、小嘴巴往上翹呀。和好時(shí)：你伸小指頭，我伸小指頭。拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾。我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。九、《擠奶》目標(biāo)：掌握硬肩、硬腕、擠奶、等蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。能合拍地做動(dòng)作。玩法：作、體態(tài)、表情表現(xiàn)出內(nèi)心自豪、喜悅的心情。左手叉腰，右臂稍曲肘，右手手心向外，由胸前向右側(cè)打開(kāi)。右手不動(dòng)，左手動(dòng)作同上右手，方向相反。兩手叉腰頭向左右側(cè)輕輕擺動(dòng)四次（表示高興）。左手聚在左前方（手臂彎曲手心向外）的動(dòng)作兩次。向左、右做卷袖動(dòng)作一次。上體右前傾，兩手手心相對(duì)，手腕向中間擺動(dòng)兩下做擠奶動(dòng)作（一拍一下）。兩手輪流由上往下捏擠（先右后左，一拍一次）。動(dòng)作同上，方向相反。兩手在體前做擠奶動(dòng)作四下（先右后左）。拍手三下。十、《誰(shuí)是小熊》玩法：將椅子擺成圓圈，數(shù)量比參與游戲的幼兒數(shù)少一把，幼兒圍著椅子站成圓形。幼兒面向圈