統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書三年級上冊第六單元習(xí)作這兒真美贛州市厚德外國語學(xué)校周立平統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書三年級上冊第六單元習(xí)作這兒真美贛州市厚德1小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課2任務(wù)尋找美·發(fā)現(xiàn)美·寫出美·分享美任務(wù)尋找美·發(fā)現(xiàn)美·寫出美·分享美3身邊的美麗地方小區(qū)（5人）學(xué)校（11人）公園（21人）菜園（2人）田野（1人）身邊的美麗地方小區(qū)（5人）學(xué)校（11人）公園菜園田野4

操場后面的小花園真美。操場后面的小花園真美。5

操場后面的小花園真美。（美麗地方）（怎么樣）操場后面的小花園真美。（美麗地方）（怎么樣）6秋天的樹林色彩斑斕

秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。（美麗地方）（怎么樣）秋天的樹林色彩斑斕秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。7

操場后面的小花園真美。秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。（美麗地方）（怎么樣）（怎么樣）（美麗地方）操場后面的小花園真美。秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。（8小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課9小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課10

寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。如：

操場后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……

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寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。如：

操場后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……

12小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課13小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課14小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課15

中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥蘢蘢。一棵棵大榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽,擋風(fēng)雨。小鳥在大榕樹上嘰嘰喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛開了，黃的像金，白的像雪，

粉的似霞。

一陣風(fēng)吹過，

淡淡的荷花香撲鼻而來，讓人感到很舒服。中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥16

中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥蘢蘢。一棵棵大榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽,擋風(fēng)雨。小鳥在大榕樹上嘰嘰喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛開了，黃的像金，白的像雪，

粉的似霞。

一陣風(fēng)吹過，

淡淡的荷花香撲鼻而來，讓人感到非常舒服。中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥171.讀的過程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，請你用“改正符號”進(jìn)行修正。

2.用前面學(xué)習(xí)的“增補(bǔ)符號

”添加積累的“新鮮感的詞句”和“看、聽、聞、想……”，使自己介紹的景物更加清楚。

修改與提升(時(shí)間６分鐘)盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗蔥蔥蘢蘢粗壯香甜清涼香氣撲鼻可以用上這學(xué)期學(xué)的詞語。1.讀的過程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，請你用“改正符號”進(jìn)18

中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥蘢蘢。一棵棵大榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽,擋風(fēng)雨。小鳥在大榕樹上嘰嘰喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛開了，黃的像金，白的像雪，

粉的似霞。

一陣風(fēng)吹過，

淡淡的荷花香撲鼻而來，讓人感到很舒服。中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥19

“尋找美·發(fā)現(xiàn)美·分享美”的主題征文活動郵箱：1061120363@“尋找美·發(fā)現(xiàn)美·分享美”的主題征文活動郵箱：1061120謝謝各位專家批評指正！謝謝各位專家21統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書三年級上冊第六單元習(xí)作這兒真美贛州市厚德外國語學(xué)校周立平統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書三年級上冊第六單元習(xí)作這兒真美贛州市厚德22小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課23任務(wù)尋找美·發(fā)現(xiàn)美·寫出美·分享美任務(wù)尋找美·發(fā)現(xiàn)美·寫出美·分享美24身邊的美麗地方小區(qū)（5人）學(xué)校（11人）公園（21人）菜園（2人）田野（1人）身邊的美麗地方小區(qū)（5人）學(xué)校（11人）公園菜園田野25

操場后面的小花園真美。操場后面的小花園真美。26

操場后面的小花園真美。（美麗地方）（怎么樣）操場后面的小花園真美。（美麗地方）（怎么樣）27秋天的樹林色彩斑斕

秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。（美麗地方）（怎么樣）秋天的樹林色彩斑斕秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。28

操場后面的小花園真美。秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。（美麗地方）（怎么樣）（怎么樣）（美麗地方）操場后面的小花園真美。秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。（29小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課30小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課31

寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。如：

操場后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……

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寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。如：

操場后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……

33小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課34小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課35小學(xué)語文人教版(部編)三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》課件公開課36

中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥蘢蘢。一棵棵大榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽,擋風(fēng)雨。小鳥在大榕樹上嘰嘰喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛開了，黃的像金，白的像雪，

粉的似霞。

一陣風(fēng)吹過，

淡淡的荷花香撲鼻而來，讓人感到很舒服。中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥37

中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥蘢蘢。一棵棵大榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽,擋風(fēng)雨。小鳥在大榕樹上嘰嘰喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛開了，黃的像金，白的像雪，

粉的似霞。

一陣風(fēng)吹過，

淡淡的荷花香撲鼻而來，讓人感到非常舒服。中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥381.讀的過程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，請你用“改正符號”進(jìn)行修正。

2.用前面學(xué)習(xí)的“增補(bǔ)符號

”添加積累的“新鮮感的詞句”和“看、聽、聞、想……”，使自己介紹的景物更加清楚。

修改與提升(時(shí)間６分鐘)盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗蔥蔥蘢蘢粗壯香甜清涼香氣撲鼻可以用上這學(xué)期學(xué)的詞語。1.讀的過程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，請你用“改正符號”進(jìn)39

中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥蘢蘢。一棵棵大榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽,擋風(fēng)雨。小鳥在大榕樹上嘰嘰喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛開了，黃的像金，白的像雪，