語(yǔ)文部編版八年級(jí)下口語(yǔ)交際：應(yīng)對(duì)語(yǔ)文部編版八年級(jí)下口語(yǔ)交際：應(yīng)對(duì)傲慢的批評(píng)家：“我從不給蠢貨讓路?！备璧拢骸拔覅s正好相反。”新知導(dǎo)入傲慢的批評(píng)家：“我從不給蠢貨讓路?！备璧拢骸拔覅s正好相反。”新知講解一、自主學(xué)習(xí)，明確方法1.準(zhǔn)確判斷對(duì)方的態(tài)度。2.掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。自嘲巧換概念針?shù)h相對(duì)轉(zhuǎn)換話(huà)題新知講解一、自主學(xué)習(xí)，明確方法1.準(zhǔn)確判斷對(duì)方的態(tài)度。2.掌新知講解巧換概念法

孔融巧換陳韙“小時(shí)了了（聰明），大未必佳”的概念，不直接說(shuō)陳韙“大未必佳”，而是說(shuō)陳韙“想君小時(shí)，必當(dāng)了了”，言外之意是陳韙現(xiàn)在并不聰明。一、自主學(xué)習(xí)，明確方法新知講解巧換概念法孔融巧換陳韙“小時(shí)了了（聰明）自嘲法

有一次，錢(qián)鐘書(shū)婉言拒絕一位英國(guó)女士求見(jiàn)時(shí)說(shuō)：“假如吃了雞蛋已覺(jué)得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？一、自主學(xué)習(xí)，明確方法自嘲法有一次，錢(qián)鐘書(shū)婉言拒絕一位英國(guó)女士求見(jiàn)顛倒思路法門(mén)采爾把賣(mài)畫(huà)和畫(huà)畫(huà)的時(shí)間顛倒，推出合情合理的結(jié)果，暗含“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。一、自主學(xué)習(xí)，明確方法顛倒思路法門(mén)采爾把賣(mài)畫(huà)和畫(huà)畫(huà)的時(shí)間顛倒，推出合二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（1）“介紹”類(lèi)：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動(dòng)物或植物等。?（2）“獨(dú)白”類(lèi)：說(shuō)笑話(huà)、說(shuō)故事、說(shuō)愿望、說(shuō)奇思妙想、說(shuō)讀后感觀后感、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談教訓(xùn)、說(shuō)目擊情況等。二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（1）“介紹”類(lèi)：自我介紹、介二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（3）“交往”類(lèi)：道歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批評(píng)、安慰、解釋、采訪、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話(huà)、導(dǎo)游等。?（4）“表演”類(lèi)：當(dāng)眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等。二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（3）“交往”類(lèi)：道歉、祝賀、二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（5）“討論”類(lèi)：對(duì)不對(duì)、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小討論、小小辯論等。二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（5）“討論”類(lèi)：對(duì)不對(duì)、好不二、重點(diǎn)講解，掌握技巧2.掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語(yǔ)言之有“禮”言之有“物”有具體內(nèi)容，不講空話(huà)、套話(huà)或含糊不清的話(huà)言之有“序”按一定的順序說(shuō),力求意明句暢言之有“節(jié)”話(huà)要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。應(yīng)對(duì)要求二、重點(diǎn)講解，掌握技巧2.掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。根據(jù)特定的情境三、典例賞析，加深印象記者：請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢？2.掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。周總理：

談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)。這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無(wú)功受祿，就拒收。朝鮮朋友說(shuō)，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺(jué)得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。三、典例賞析，加深印象記者：請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為三、典例賞析，加深印象乾隆：“何畏忠孝？”2.掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。紀(jì)曉嵐：“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡。謂之忠孝?！鼻。骸澳俏椰F(xiàn)在就要你去死?！鼻。骸澳銥槭裁床蝗ニ?？”紀(jì)曉嵐：“我跑到了江邊，剛想跳江自盡。這時(shí)，屈原過(guò)來(lái)了。他說(shuō)我如果就這樣死了是對(duì)不起皇上的。當(dāng)年屈原投江自盡是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇上是一位昏君，而當(dāng)今的乾隆是一位難得的開(kāi)明圣君，我這么一死會(huì)給皇上帶來(lái)罵名的。所以，我就回來(lái)了。”三、典例賞析，加深印象乾?。骸昂挝分倚ⅲ俊?.掌握一定的應(yīng)對(duì)課堂練習(xí)

學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，開(kāi)展“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)，李明為此熬夜準(zhǔn)備，結(jié)果在參與活動(dòng)時(shí)不知不覺(jué)睡著了，王老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕拍拍他的肩膀，委婉的說(shuō)：“李明，看來(lái)你已沉醉在詩(shī)詞的意境中了?！奔偃缒闶抢蠲?，你該怎么說(shuō)？參考答案：王老師，對(duì)不起，我昨天因?yàn)榘疽箿?zhǔn)備沒(méi)有休息好，所以睡著了，下次我一定注意勞逸結(jié)合，不再影響活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)徫液脝?？課堂練習(xí)學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，開(kāi)展“中國(guó)詩(shī)詞

需要注意的是，巧妙應(yīng)對(duì)的前提應(yīng)該是準(zhǔn)確理解對(duì)方意圖，把握對(duì)方的主要觀點(diǎn)。因此，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)就顯得尤為重要。在此基礎(chǔ)上，如果能依據(jù)當(dāng)時(shí)的話(huà)語(yǔ)情景，快速調(diào)動(dòng)思維，迅速做出反應(yīng)，就能做到隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)對(duì)。課堂總結(jié)需要注意的是，巧妙應(yīng)對(duì)的前提應(yīng)該是準(zhǔn)確理解對(duì)方“應(yīng)對(duì)”要求?（1）言之有“禮”（2）言之有“物”（3）言之有“序”??（4）言之有“節(jié)”

板書(shū)設(shè)計(jì)“應(yīng)對(duì)”要求?板書(shū)設(shè)計(jì)

“敬辭”與“謙辭”（1）初次見(jiàn)面說(shuō)（2）求人原諒說(shuō)（3）求人指點(diǎn)說(shuō)?（4）無(wú)暇陪客說(shuō)（5）等候客人說(shuō)（6）請(qǐng)人勿送說(shuō)久仰包涵賜教失陪恭候留步作業(yè)布置“敬辭”與“謙辭”（1）初次見(jiàn)面說(shuō)久仰包涵賜教失語(yǔ)文部編版八年級(jí)下口語(yǔ)交際：應(yīng)對(duì)語(yǔ)文部編版八年級(jí)下口語(yǔ)交際：應(yīng)對(duì)傲慢的批評(píng)家：“我從不給蠢貨讓路?！备璧拢骸拔覅s正好相反?！毙轮獙?dǎo)入傲慢的批評(píng)家：“我從不給蠢貨讓路?！备璧拢骸拔覅s正好相反?！毙轮v解一、自主學(xué)習(xí)，明確方法1.準(zhǔn)確判斷對(duì)方的態(tài)度。2.掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。自嘲巧換概念針?shù)h相對(duì)轉(zhuǎn)換話(huà)題新知講解一、自主學(xué)習(xí)，明確方法1.準(zhǔn)確判斷對(duì)方的態(tài)度。2.掌新知講解巧換概念法

孔融巧換陳韙“小時(shí)了了（聰明），大未必佳”的概念，不直接說(shuō)陳韙“大未必佳”，而是說(shuō)陳韙“想君小時(shí)，必當(dāng)了了”，言外之意是陳韙現(xiàn)在并不聰明。一、自主學(xué)習(xí)，明確方法新知講解巧換概念法孔融巧換陳韙“小時(shí)了了（聰明）自嘲法

有一次，錢(qián)鐘書(shū)婉言拒絕一位英國(guó)女士求見(jiàn)時(shí)說(shuō)：“假如吃了雞蛋已覺(jué)得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？一、自主學(xué)習(xí)，明確方法自嘲法有一次，錢(qián)鐘書(shū)婉言拒絕一位英國(guó)女士求見(jiàn)顛倒思路法門(mén)采爾把賣(mài)畫(huà)和畫(huà)畫(huà)的時(shí)間顛倒，推出合情合理的結(jié)果，暗含“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。一、自主學(xué)習(xí)，明確方法顛倒思路法門(mén)采爾把賣(mài)畫(huà)和畫(huà)畫(huà)的時(shí)間顛倒，推出合二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（1）“介紹”類(lèi)：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動(dòng)物或植物等。?（2）“獨(dú)白”類(lèi)：說(shuō)笑話(huà)、說(shuō)故事、說(shuō)愿望、說(shuō)奇思妙想、說(shuō)讀后感觀后感、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談教訓(xùn)、說(shuō)目擊情況等。二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（1）“介紹”類(lèi)：自我介紹、介二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（3）“交往”類(lèi)：道歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批評(píng)、安慰、解釋、采訪、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話(huà)、導(dǎo)游等。?（4）“表演”類(lèi)：當(dāng)眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等。二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（3）“交往”類(lèi)：道歉、祝賀、二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（5）“討論”類(lèi)：對(duì)不對(duì)、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小討論、小小辯論等。二、重點(diǎn)講解，掌握技巧題目類(lèi)型（5）“討論”類(lèi)：對(duì)不對(duì)、好不二、重點(diǎn)講解，掌握技巧2.掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語(yǔ)言之有“禮”言之有“物”有具體內(nèi)容，不講空話(huà)、套話(huà)或含糊不清的話(huà)言之有“序”按一定的順序說(shuō),力求意明句暢言之有“節(jié)”話(huà)要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。應(yīng)對(duì)要求二、重點(diǎn)講解，掌握技巧2.掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。根據(jù)特定的情境三、典例賞析，加深印象記者：請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢？2.掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。周總理：

談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)。這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無(wú)功受祿，就拒收。朝鮮朋友說(shuō)，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺(jué)得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。三、典例賞析，加深印象記者：請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為三、典例賞析，加深印象乾?。骸昂挝分倚?？”2.掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。紀(jì)曉嵐：“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡。謂之忠孝?！鼻。骸澳俏椰F(xiàn)在就要你去死?！鼻。骸澳銥槭裁床蝗ニ?？”紀(jì)曉嵐：“我跑到了江邊，剛想跳江自盡。這時(shí)，屈原過(guò)來(lái)了。他說(shuō)我如果就這樣死了是對(duì)不起皇上的。當(dāng)年屈原投江自盡是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇上是一位昏君，而當(dāng)今的乾隆是一位難得的開(kāi)明圣君，我這么一死會(huì)給皇上帶來(lái)罵名的。所以，我就回來(lái)了。”三、典例賞析，加深印象乾?。骸昂挝分倚ⅲ俊?.掌握一定的應(yīng)對(duì)課堂練習(xí)

學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，開(kāi)展“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)，李明為此熬夜準(zhǔn)備，結(jié)果在參與活動(dòng)時(shí)不知不覺(jué)睡著了，王老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕拍拍他的肩膀，委婉的說(shuō)：“李明，看來(lái)你已沉醉在詩(shī)詞的意境中了?！奔偃缒闶抢蠲?，你該怎么說(shuō)？參考答案：王老師，對(duì)不起，我昨天因?yàn)榘疽箿?zhǔn)備沒(méi)有休息好，所以睡著了，下次我一定注意勞逸結(jié)合，不再影響活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)徫液脝?？課堂練習(xí)學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，開(kāi)展“中國(guó)詩(shī)詞

需要注意的是，巧妙應(yīng)對(duì)的前提應(yīng)該是準(zhǔn)確理解對(duì)方意圖，把握對(duì)方的主要觀點(diǎn)。因此，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)就顯得尤為重要。在此基礎(chǔ)上，如果能依據(jù)當(dāng)時(shí)的話(huà)語(yǔ)情景，快速調(diào)動(dòng)思維，迅速做出反應(yīng)，就能做到隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)對(duì)。課堂總結(jié)需要注意的是，巧妙應(yīng)對(duì)的前提應(yīng)該是準(zhǔn)確理解對(duì)方