2023中考語文模擬測試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．悶（mèn）熱拮據(jù)（jù）修茸忍俊不禁（jīn）B．解剖（pōu）躁熱旸（yáng）谷銳不可當(dāng)（dāng）C．狡黠（xiá）哂（shěn）笑遨游呱呱（gū）墜地D．佇（zhù）立粗拙（zhuō）驀（mù）然心無旁鷺2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．伎倆電線桿勵精圖治消聲匿跡B．國籍坐標(biāo)系如雷貫耳鼎鼎大名C．謳歌儒子牛眼花繚亂趾高氣揚D．松馳識時務(wù)怨天尤人破釜沉舟3．下列各句中有語病的一項是（）A．第15屆“中國光谷”國際光電子博覽會暨論壇，將在中國光谷科技會展中心舉行。B．一位乘客因為坐過站而不滿和司機(jī)激烈爭執(zhí)互毆，引發(fā)墜江事故，造成重大人員傷亡。C．海南鋪前大橋的建成，將實現(xiàn)文昌與?？?00多年的通車夢，提高鋪前地區(qū)的旅游發(fā)展。D．國家部門發(fā)布《保護(hù)生命長江武漢宣言》，發(fā)出保護(hù)生命長江、建設(shè)生態(tài)文明的倡議。4．下列各項中表述有誤的一項是（）A．《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀(jì)昀，字曉嵐，清代學(xué)者、文學(xué)家。B．《駱駝祥子》中先后發(fā)生的幾個故事決定了祥子悲劇的一生：被軍閥大兵搶車、被孫偵探敲詐、為安葬虎妞而賣車以及小福子的自殺。C．《西游記》中的豬八戒形象鮮活，令人捧腹。與他有關(guān)的情節(jié)有：高老莊娶親、義激美猴王、大戰(zhàn)二郎神、四圣試禪心等。D．在《父親的病》中，作者回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國人的“命”，連名醫(yī)也無從醫(yī)治。5．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的項是()A．銀箸(zhǔ)癥結(jié)(zhēng)一碧萬頃(qǐng)自怨自艾(āi)B．憎惡(zèng)胡謅(zhōu)轉(zhuǎn)彎抹角(mǒ)越俎代庖(páo)C．字帖(tiè)棧橋(jiàn)轉(zhuǎn)瞬即逝(jì)熠熠生輝(yì)D．咫尺(zhǐ)锃亮(zèng)睚眥必報(zì)怏怏不樂(yàng)6．附加題：①合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。（出自哪里？）（________）②懷舊空吟聞笛賦。（典故中的人物是誰？）（________）③劉備摔阿斗——（_________）（補(bǔ)充歇后語）④易安居士（是誰的號？）（________）⑤外國文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼是夏洛克、阿巴貢、葛朗臺和（_________）。7．古詩文默寫。________________，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》其二）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，________________。（柳宗元《小石潭記》）文天祥在《過零丁洋》一詩中，一語雙關(guān)抒寫心情的詩句是“________________，________________?！鄙剿d情思?！癬_______________，________________?！保ā队^滄海》），浩蕩的水、高聳的山讓詩人心潮涌動；“________________，________________?！保ā冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》），山高水遠(yuǎn)，荒涼凄楚，讓人頓覺詩人心中無限辛酸。8．判斷題（正確的打“√”錯誤的打“×”）。悟空三打白骨精，被唐僧驅(qū)逐。六耳獼猴變成假悟空，打傷了唐僧，唐僧、眾神都難辨真假悟空，最后如來佛一眼辨出，使六耳獼猴現(xiàn)出了原形，六耳獼猴被悟空棒打死。（_______）《水滸傳》中林沖火并王倫后，大家推晁蓋為梁山寨主，后來晁蓋在攻打曾頭市時岐曾家教師史文恭用毒箭射中眼睛致死的。（_______）譚波爾小姐在得到勞埃德先生的確認(rèn)后，在全校師生面前為簡愛澄清了勃洛克赫斯特先生對她的詆毀。（_______）二、閱讀9．《龜雖壽》曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。1．請選擇一個合適的角度賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。2．在這首詩里，我們可以品出曹操具有怎樣的生死觀？10．閱讀下面的文言文，完成后面小題。復(fù)兒子書來信均悉，茲再匯汝日本洋五百元。兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄？汝茍在理應(yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝，特汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當(dāng)稍知稼稿之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必?zé)o一事能為。余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。⑴悉：知道。（2）茲：現(xiàn)在。（3）汝：你。（4）業(yè)：已經(jīng)。（5）資：錢財，費用。（6）即：就，便。（7）告罄：財物用盡。（8）茍：假如。（9）特：不過。（10）恃：依仗，依賴。（11）庇蔭：比喻尊長的保護(hù)、照顧。（12）固：本來。（13）稼穡（se）:泛指農(nóng)業(yè)勞動。（14）致：給予。（15）函：信件。（16）毋：不要，不可。（17）負(fù)：辜負(fù)。（18）訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)。1．解釋下列句子中加點的詞語。兒自去國至今（______）求學(xué)宜先刻苦（______）特汝不應(yīng)若是耳（______）困心衡慮之后，而始能作（______）2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖每日百金，力亦足以供汝。余今而后恐無望于汝矣！3．作者給兒子寫這封信的目的是什么？11．閱讀下面議論文，完成小題。被廢黜的國王周國平①帕斯卡爾說：人是一個被廢黜的國王，否則就不會因為自己失了王位而悲哀了。所以，從人的悲哀也可證明人的偉大。借用帕斯卡爾的這個說法，我們可以把人類的精神史看作為恢復(fù)失去的王位而奮斗的歷史。當(dāng)然，人曾經(jīng)擁有王位并非一個歷史事實，而只是一個譬喻，其含義是：人的高貴的靈魂必須擁有配得上它的精神生活。②我們當(dāng)然可以用不同的尺度來衡量歷史的進(jìn)步，例如物質(zhì)財富的富裕，但精神圣潔肯定也是必不可少的一維。正如黑格爾所說：“一個沒有形而上學(xué)的民族就像一座沒有祭壇的神廟?！睕]有祭壇，也就是沒有信仰，沒有神圣的價值，沒有敬畏之心，沒有道德的約束，人生惟?？v欲和消費，人與人之間只有利益的交易和爭斗。它甚至不再是一座神廟，而成了一個吵吵鬧鬧的市場。事實上，不僅在比喻的意義上，而且按照字面的意思理解，在今日中國，這種淪落為烏煙瘴氣的市場的所謂神廟，我們見得還少嗎?③在一個功利至上、精神貶值的社會里，適應(yīng)取代創(chuàng)造成了才能的標(biāo)志，消費取代享受成了生活的目標(biāo)。在許多人心目中，“理想”、“信仰”、“靈魂生活”都是過時的空洞詞眼?？墒?，我始終相信，人的靈魂生活比外在的肉身生活和社會生活更為本質(zhì)，每個人的人生質(zhì)量首先取決于他的靈魂生活的質(zhì)量。一個經(jīng)常在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人，和一個沉湎在歌廳、肥皂劇以及庸俗小報中的人，他們肯定生活在兩個絕對不同的世界上。④人是一個被廢黜的國王，被廢黜的是人的靈魂。由于被廢黜，精神有了一個多災(zāi)多難的命運。然而，不論怎樣被廢黜，精神終歸有著高貴的王室血統(tǒng)。在任何時代，總會有一些人默記和繼承著精神的這個高貴血統(tǒng)，并且為有朝一日恢復(fù)它的王位而努力著。我愿把他們恰如其分地稱作“精神貴族”?！熬褓F族”曾經(jīng)是一個大批判詞匯，可是真正的“精神貴族”何其稀少!尤其在一個精神遭到空前貶值的時代，倘若一個人仍然堅持做“精神貴族”，以精神的富有而坦然于物質(zhì)的清貧，我相信他就必定不是為了虛榮，而是真正出于精神上的高貴和誠實。1．文章開頭借用帕斯卡爾的話在結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上有什么作用？2．請簡要分析第②段的論述層次。3．在作者看來，“在一個精神遭到空前貶值的時代”，怎樣才能提升自己的人生質(zhì)量？4．第④段中畫線句“倘若一個人仍然堅持做‘精神貴族’，以精神的富有而坦然于物質(zhì)的清貧，我相信他就必定不是為了虛榮，而是真正出于精神上的高貴和誠實?！闭埮e例談?wù)勀銓@句話的理解。12．閱讀文段，回答問題①最近幾年的央視春晚，眼花繚亂的舞臺表演，都離不開前沿技術(shù)的支撐，無人機(jī)、機(jī)器人、全息投影等。其中，雞年春晚首次嘗試VR直播。據(jù)了解，本次春晚的VR制作團(tuán)隊，分別在演員入口、化妝間、演員過道等地方放置了4臺全景攝像機(jī)進(jìn)行全景拍攝，觀眾只要戴上自家的VR設(shè)備，就可以身臨其境，任意角度觀看春晚。②VR技術(shù)是英語VirtualReality的簡稱，中文譯為虛擬現(xiàn)實。人們通過利用計算機(jī)的圖形系統(tǒng)和頭戴設(shè)備形成一種360度沉浸式的虛擬環(huán)境，并通過感應(yīng)設(shè)備或者其它配件與上述的虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，帶來和現(xiàn)實截然不同的感官體驗。與3D的“視覺欺騙”不同，VR不僅能讓用戶完全融入虛擬環(huán)境，真假難分，還能捕捉用戶的意圖、舉動，及時進(jìn)行調(diào)整和互動。③虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)的誕生會給人類帶來哪些影響呢？通過VR技術(shù)人們可以去到很多在現(xiàn)實生活中很難或不可能去到的地方。美國的體育畫報和多平臺娛樂節(jié)目制作公司Endemol已就VR體驗展開合作，并將于2017年正式推出“征服珠穆朗瑪峰”系列紀(jì)錄片。這部VR紀(jì)錄片系列跟蹤記錄4位登山者嘗試攀登珠穆朗瑪峰的過程。相機(jī)被安裝在登山者的拉鏈及綁帶等位置，以提供攀登及惡劣環(huán)境下的第一人稱視角。屆時，即使是普通人也能“親身”體驗攀登世界最高峰的快感。④VR技術(shù)還可以改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。谷歌首席執(zhí)行官SundarPichai認(rèn)為：“虛擬現(xiàn)實可以激發(fā)學(xué)生的想象力和幫助他們以身臨其境的方式去了解諸如血液如何流經(jīng)人體或氣候變化對大堡礁的影響?！倍宜硎粳F(xiàn)在已經(jīng)收到了成千上萬的英國老師的教學(xué)反饋，VR教學(xué)為傳統(tǒng)的教學(xué)方式注入新鮮血液，提高學(xué)生的讀寫能力和寫作技巧。⑤VR技術(shù)也引起了科學(xué)家們的興趣。科學(xué)家們用小白鼠做了一個實驗：他們把小鼠放在了一個小型的IMAX影院里。周圍都是屏幕，小鼠需要在籠子中在VR版本的迷宮中移動，這一迷宮也是此前小鼠曾經(jīng)在現(xiàn)實中跑過的。研究的結(jié)果表明：小鼠的大腦對VR環(huán)境的反應(yīng)和真實的迷宮不同。海馬體展現(xiàn)出了明顯更少的積極性。比起真實的環(huán)境來，神經(jīng)元的反應(yīng)只有40%。這種大腦積極度的變化，除此之外只會在生病的時候發(fā)生。另外有調(diào)查顯示：VR設(shè)備的體驗者表示使用時有暈眩感。VR設(shè)備提供商也在嘗試改善。但VR設(shè)備對人體的影響卻不止于暈眩的表象，還可能帶來更深的健康隱患，如惡心、頭痛等。甚至有不少人擔(dān)心，VR設(shè)備會對大腦造成影響。不過由于人大腦的復(fù)雜性要高出很多，因此，VR技術(shù)對人的大腦的影響有多少，科學(xué)家們目前還沒有具體的測量方式。⑥2016年被稱為VR的元年，VR興起將會給我們的生活帶來怎樣的變化，我們還需拭目以待。1．閱讀全文，請簡要概括虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)對人們產(chǎn)生哪些方面的影響？2．第②自然段劃線句運用了什么說明方法，其作用是什么？3．第⑤自然段劃線句能否刪除？請簡要說明理由。13．閱讀下面的選文，回答問題。我們在藍(lán)色海上飄赫恩曼尼⑴12歲那年，我認(rèn)識了方小舒。⑵他從講臺旁邊的特“憂”生專座抱著書包走向我，本子散了一地，整個教室都在竊竊私語。從此，我們就是同桌了。我的耳邊從此充斥著“方小舒”三個字的魔咒。⑶“方小舒，把頭抬起來！”“方小舒，把課本拿出來！”“方小舒，你來我辦公室一趟?！北唤械降臅r候，他就緩緩抬起頭，一臉茫然地看著前方，如同置身事外的高人，臉上帶著神秘的微笑。⑷“方小舒，你旁邊坐著的可是年級第一！你也不學(xué)學(xué)！”老師訓(xùn)他的時候，總帶上我。⑸是的，我是第一名，從來沒失過手。那時的我，不知道哪里來的倔牛脾氣，不考第一絕不善罷甘休。而我永遠(yuǎn)不理解，也不關(guān)心坐在身邊的方小舒在桌子底下擺弄些什么。只是偶爾看他入神，在好奇心的驅(qū)使下瞟上一眼。在那張堆滿練習(xí)冊和考試卷的桌子底下，方小舒用牙簽組裝成一輛坦克，用一分一分的人民幣折出了航母，用一百張考卷做成一架步槍。在我們都為了考試奮戰(zhàn)時，他弓著背，伏在桌沿，用自制的放大鏡一寸一寸看著那張世界地圖。⑹“有什么好看的？”我見他整個人都聚攏在地圖上，像一只潛伏在海底的蝦?！袄锩娴膶W(xué)問大著呢！你懂嗎？”他話不多，說話的時候眼睛依舊望著前方，臉上帶著神秘的微笑。⑺那時我沉浸在第一名的爭奪戰(zhàn)中，絲毫不在意方小舒嘴里說的“大學(xué)問”。那和我的目標(biāo)相距十萬八千里。⑻當(dāng)然也有馬失前蹄的時候。一次英文考試，因為聽力部分發(fā)揮失常，成績單的第一行不再是我的了?！皠e哭了，是好事?！狈叫∈娴穆曇粝袷菑倪b遠(yuǎn)的天際傳來，如夢似幻。我抬起頭，滿臉都是眼淚鼻涕，狼狽地望著他?！斑觯憧?。這里是地中海，這里是小亞細(xì)亞半島，還有希臘半島?！彼钢貓D上一塊藍(lán)色的地方，手指在上面滑動，精準(zhǔn)到位。⑼他轉(zhuǎn)過身來，對我說：“阿呆同學(xué)，你想過有一天會到這樣的地方看上一眼嗎？就那么一眼。藍(lán)色的海把你包圍，你在海上?！彼难劬﹂W著從未有過的光，不再高深莫測，而是伶俐的敏銳的開闊的。我透過哭腫了的眼睛，看見一個驕傲的方小舒自信地笑著。我這才發(fā)覺，自己從未正眼看過他。他的睫毛向上翹著，毛茸茸的，上揚的嘴角兩旁嵌著酒窩，白皙的面頰變得紅通通的?！鞍⒋敉瑢W(xué)，世界很大的，你能到達(dá)的最遠(yuǎn)的地方，不會只是這樣?！彼痪o不慢地說著，嫻熟地疊好舊地圖，放在書桌下。⑽從此，我注意到了他，方小舒——一個渴望被藍(lán)色海洋包圍的男孩。他書桌下的那片世界，只屬于他。偶爾，也向我敞開。我好奇他為什么對這些在我看來微不足道的東西感興趣，畢竟，考試、升學(xué)才是眼下唯一的出路。⑾一天放學(xué)后，我在校門口遇見方小舒?！拔?，你總不寫作業(yè)也不是辦法，以后我?guī)湍銓懓??！蔽覜]話找話?！安挥冒　７凑呀?jīng)習(xí)慣了。突然寫得太好老師肯定不信?！彼财沧??！澳悄阋院笙胱鍪裁?？”我試探他。“我想做間諜?！彼径ㄔ诮纸牵凵駡远?，語氣鏗鏘，往來穿梭的車輛突然安靜下來。夕陽照在他臉上，他的頭發(fā)在陽光下閃著金光。⑿“出生入死，泰然處之。”他一字一頓地說。那一刻，空氣和時間都凝結(jié)了，只剩下一個我所不解的方小舒，站在人群密集的街角，運動服上沾滿塵土，嘴角掛著舒朗的笑。⒀方小舒那年和我一樣，14歲。我們結(jié)識的兩年間，他的地圖上畫滿了紅點，我的試卷上打滿了對鉤。他的航母上的飛機(jī)多了一架又一架，我書包里的習(xí)題多了一本又一本。他的手槍可以打出一連環(huán)子彈，我的成績單上總是一連環(huán)的滿分。我依舊熱切地回應(yīng)著老師的要求、家長的渴望、同學(xué)的仰慕，而他不言不語地進(jìn)行著他的“間諜計劃”，用削尖的鉛筆畫出一座座建筑的構(gòu)造。⒁畢業(yè)前夕，在我們的畢業(yè)紀(jì)念冊里，方小舒用歪歪斜斜的字體，寫下了這樣一句話：“阿呆同學(xué)，那片藍(lán)色的海，有個好聽的名字，叫愛琴海。——方小舒”⒂當(dāng)我再次讀到這句話的時候，我已經(jīng)如愿考入省內(nèi)最好的高中，而方小舒，卻不知所蹤。⒃當(dāng)我拿著一張漂亮的成績單考入理想的大學(xué)，因為長時間熬夜視力模糊、身體發(fā)胖的時候，我從同學(xué)那里打聽到，方小舒當(dāng)了兵，在城郊的部隊。聽說他長到了一米九，力壯如牛，負(fù)重跑總是第一名。⒄15年過去，我到了這個花費高昂、安身不易的城市打拼，我的生活并不如兒時想象得那樣輝煌壯麗。我時常會懷念那個曾在我的年少時光里一閃而過自由的男孩。⒅城市的夜晚，雖然光鮮亮麗，卻總是讓人焦慮不堪，噩夢纏身。只有一晚，無論過去多久，我仍清楚地記得。⒆我身處一片晶瑩剔透的藍(lán)色當(dāng)中，小舟隨著海浪悠悠蕩蕩。陽光照在頭發(fā)上，渾身上下暖洋洋。我哼著歌，躺在船頭。船尾坐著的人，嘴角兩邊兩個酒窩，聲音像是從天際而來：⒇“藍(lán)色的海把你包圍，你在海上?！?．通讀全文，梳理“我”與方小舒的交往過程，根據(jù)提示，完成下面表格。情節(jié)事件“我”對方小舒的情感或態(tài)度初見方小舒成為“我”的同桌。③再識①關(guān)注深知②④探聽方小舒在城郊部隊當(dāng)了兵牽掛夢憶方小舒出現(xiàn)在“我”夢中的藍(lán)色海上⑤2．結(jié)合上下文，分別寫出文中加點詞的表達(dá)效果。在我們都為了考試奮戰(zhàn)時，他弓著背，伏在桌沿，用自制的放大鏡一寸一寸看著那張世界地圖。①弓、伏：②自制的：③一寸一寸：3．文章以“我們在藍(lán)色海上飄”為題，有什么作用？4．文章在刻畫方小舒這個形象時，突出了他的哪些特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。5．請結(jié)合個人實際，寫出閱讀這篇文章后的感受。三、語言表述14．下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。①趁熱吃是沒錯的，但是食物在溫度超過65℃以上的情況下會損傷口腔和食道黏膜。②吃飯時狼吞虎咽，進(jìn)食量過大會引發(fā)腸胃疾病，而且會加重腸胃負(fù)擔(dān)。③邊吃飯邊玩手機(jī)，是很多人糾正不了的性格。④吃飯時注意力完全被手機(jī)吸引，也容易出現(xiàn)過量進(jìn)食，從而使身體肥胖。第①處語意重復(fù)，應(yīng)刪去。第②處語序不當(dāng)，應(yīng)將與互換位置。第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)把改為。第④處成分殘缺，應(yīng)在后加上。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文河的此岸暗自嘆息“我相信，一切歡樂都在對岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸?！闭埜鶕?jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。1．題目自擬，立意自定；2．除詩歌，文體自選；3．不得抄襲、套作；4．文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運用1、C【答案解析】

此題考查常用字字音、字形的識記能力。答案為C。A悶(mēn)熱，拮據(jù)（jū），修葺。B燥熱。D驀(mò)然，心無旁騖。2、B【答案解析】

A選項應(yīng)為“銷聲匿跡”；C選項應(yīng)為“孺子牛”；D選項應(yīng)為“松弛”。3、C【答案解析】

C句中有語病。屬于搭配不當(dāng)，將“提高”改為“促進(jìn)”即可?！敬鸢更c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯誤的地方。4、C【答案解析】

C表述有誤?！按髴?zhàn)二郎神”的是孫悟空。情節(jié)：孫悟空攪亂了王母的蟠桃會，又偷吃了老君的仙丹，逃回花果山。玉帝震怒，派李天王帶天兵天將去征討，被悟空打得落花流水。觀音菩薩舉薦二郎神擒拿悟空。二郎神本領(lǐng)十分高強(qiáng)，和孫悟空二人大戰(zhàn)，無論是力戰(zhàn)，還是變化，二人均勢均力敵，都不能取勝。太上老君暗算悟空，用金剛琢打在悟空頭上，二郎神和梅山兄弟一起將悟空擒獲。5、D【答案解析】

A.銀箸(zhù)、自怨自艾(yì)。B.憎惡(zēng)、轉(zhuǎn)彎抹角(mò)。C.棧橋(zhàn)、轉(zhuǎn)瞬即逝(jí)。D.正確。6、①《道德經(jīng)》②向秀③收買人心④李清照⑤潑留希金（音同即可）【答案解析】

測試卷分析：主要考查點是文學(xué)常識的記憶。（1）合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土，出自《道德經(jīng)》。（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人，出自劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》。其中有兩個十分重要的典故。其一是“聞笛賦”，講的是向秀和嵇康是好朋友，曾經(jīng)一起打鐵，但是后來嵇康被殺害后，向秀寫了《思舊賦》講述鄰人之笛，以此來懷念嵇康。其二是“爛柯人”，講的是晉朝時的王質(zhì)入山伐木，見到有人在下棋，于是看了一會，等到回家的時候，已經(jīng)過了幾代人了，于是后人用此典故來表現(xiàn)人世滄桑。（3）三國時期，當(dāng)陽長坂之戰(zhàn)是曹操、劉備兩軍的一次遭遇戰(zhàn)，驍將趙云擔(dān)當(dāng)保護(hù)劉備家小重任。由于曹軍來勢兇猛，劉備雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中，趙云拼死刺殺，七進(jìn)七出終于尋得劉備之子阿斗，趙云沖破曹軍圍堵，追上劉備，交還其子。劉備接子，擲之于地，慍而罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”趙云抱起阿斗，連連泣拜：“云雖肝腦涂地，不能報也?！边@就是《三國演義》中劉備摔阿斗的故事。（4）李清照號易安居士。（5）外國文學(xué)名著中的四大吝嗇鬼分別是夏洛克(英國戲劇家莎士比亞喜劇《威尼斯商人》)，阿巴貢(法國劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》,或譯名為《吝嗇鬼》、《慳吝鬼》)，潑留希金(俄國作家果戈里長篇小說《死魂靈》)，葛朗臺(法國作家巴爾扎克長篇小說《守財奴》,原譯名為《歐也妮·葛朗臺》)。7、（1）閑來垂釣碧溪上（2）悄愴幽邃（3）惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零?。?）水何澹澹山島竦峙巴山楚水凄涼地二十三年棄置身【答案解析】

此題考查的是名句默寫。需要注意“釣”、“幽邃”、“零丁”、“澹?！?、“竦峙”的書寫，理解型默寫抓關(guān)鍵詞，例如（3）的關(guān)鍵詞“雙關(guān)”，（4）中的關(guān)鍵詞“浩蕩的水、高聳的山”、“山高水遠(yuǎn)，荒涼凄楚”。8、（1）（×）（2）（×）（3）（√）【答案解析】

此題考查的是名著的知識積累。（1）中悟空是在打死幾個強(qiáng)盜之后，被唐僧驅(qū)逐，然后六耳獼猴來生亂。所以此項錯誤。（2）中晁蓋是被毒箭射中了面頰，所以此句錯誤。（3）勃洛克赫斯特冤枉簡愛，譚波爾決定寫信向勞埃德確認(rèn)，并肯定了簡的清白。一周后譚波爾小姐收到回信后幫簡愛洗清一切罪名。所以此句正確。二、閱讀9、1．運用比喻修辭，作者以千里馬自比，面對晚年，他在精神狀態(tài)上不服老，要老當(dāng)益壯，保持一種生命不息，斗爭不止，奮發(fā)有為的精神境界。2．曹操對生命的自然規(guī)律有著清醒的認(rèn)識，生命終將結(jié)束，但是一個人只要有遠(yuǎn)大的志向和積極向上的心態(tài)，就可以讓短暫的生命有意義?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生對古詩名句的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！肮P力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌?！皦研牟灰选北磉_(dá)了要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春，曹操以切身體驗揭示了人的精神因素對健康的重要意義。2．本題考查學(xué)生對詩歌感情的理解。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情。人壽命的長短不完全決定于天，只要保持身心健康就能延年益壽。曹操所云“養(yǎng)怡之?！?，不是指無所事事，坐而靜養(yǎng)，而是說一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉。這里可見詩人對天命持否定態(tài)度，而對事在人為抱有信心的樂觀主義精神，抒發(fā)了詩人不甘衰老、不信天命、奮斗不息、對偉大理想的追求永不停止的壯志豪情。10、1．(1)去：離開(2)宜：應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該(3)是：這樣(4)作：奮起2．（1）即使每天用掉一百金，按財力我也完全可以供你。（2）我從今以后恐怕對你沒有什么指望了！3．勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)?！敬鸢附馕觥?．測試卷分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“是”的意思是“代詞，這樣”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。2．測試卷分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“雖（即使）、百金（名詞動用）、力（財力）、汝（你）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“余（我）、而（表順連）恐于（對）、汝（你）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。3．測試卷分析：考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。作答時可根據(jù)“兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄？”和“光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之”等語句概括作答。參考譯文：你的來信內(nèi)容我已都知道了，現(xiàn)在我再匯給你日元五百，你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個月的時間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實很讓人奇怪！你這次去，目的是求學(xué)．求學(xué)應(yīng)當(dāng)以刻苦為先，不必去在乎交友應(yīng)酬的事．你帶去的費用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應(yīng)該用的地方，即使一天百金，按財力我也足以供得起你．不過你不應(yīng)該是像這樣的．何況這樣的浪費，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費的．你也曾讀過《孟子》吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦，讓他的身體受餓受累，內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為．你倚仗有父親我的保護(hù)，不需要這樣，但是你應(yīng)當(dāng)知道勞動的艱辛，盡你求學(xué)的本分．如果不這樣，即使學(xué)成回國，也一定是一件事也做不了．你現(xiàn)在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因為錢而荒廢學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了．我之前曾寫信告誡你，一定要努力學(xué)習(xí)，你怎么就忘了？光陰可貴，求學(xué)不易，這中間的甘苦，你應(yīng)該自己去體會，不要辜負(fù)老人的一番教導(dǎo)。11、1．點明題目（或“呼應(yīng)結(jié)尾”），把人類的精神史比作為恢復(fù)失去的王位而奮斗的歷史，引出“人的高貴的靈魂必須擁有配得上它的精神生活”的觀點。2．首先指出精神圣潔是衡量歷史進(jìn)步的重要一維；接著引用黑格爾的話闡明沒有信仰、價值、敬畏等的民族會變成一個吵鬧的“市場”；最后指出今日中國正在淪落為這樣的“市場”。3．堅持做“精神貴族”，坦然于物質(zhì)的清貧；堅持理想和信仰，在閱讀和沉思中獲得精神財富（或“提升靈魂生活的質(zhì)量”）4．言之成理即可【答案解析】1．這是一道引用的作用的題目，首先明確引用的意思：把人類的精神史比作為恢復(fù)失去的王位而奮斗的歷史。這是文章開頭，接下來是文章的觀點，引用名人的話語引出自己的觀點也是我們寫文章的常見手法。2．這是一道分析文章結(jié)構(gòu)的題目，這個段落首先是明確觀點，然后用黑格爾的話闡明沒有信仰的民族的結(jié)構(gòu)，最后指出現(xiàn)在我們正面對這一結(jié)果。答題時注意文意的的劃分，注意關(guān)鍵句的提取。3．這是一道涉及到文章主旨的題目，也就是應(yīng)該怎么辦的問題，文章的第二段得出我們正面臨成為吵鬧的“市場”的結(jié)論，后面是作者提出怎么辦的段落，所以答案在文章的最后兩個段落主要的句子有：“閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談”“仍然堅持做精神貴族”“以精神的富有而坦然于物質(zhì)的清貧”。4．本題考查對句子的理解與分析。能結(jié)合實際談出對做“精神貴族”，坦然于物質(zhì)的清貧的理解，語句通順即可。12、1．幫助人們到達(dá)現(xiàn)實中很難或不可能去的地方；改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率；對人們的身體健康產(chǎn)生一定的影響。2．作比較，將VR技術(shù)與“3D”進(jìn)行比較，突出VR技術(shù)能進(jìn)行調(diào)整與用戶互動的優(yōu)勢。3．不能刪除。補(bǔ)充說明了到目前為止，VR對人的大腦的影響有多大還沒有定論。這體現(xiàn)了說明的科學(xué)性（準(zhǔn)確性）?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的概括能力。首先找準(zhǔn)說明對象，然后逐段閱讀，歸納說明的內(nèi)容，最歸納總結(jié)來作答。根據(jù)第三段“虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)的誕生會給人類帶來哪些影響呢？”一句的提示，從下文中逐一提煉作答即可。2．本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第②段劃線句運用作比較的說明方法，突出VR技術(shù)能進(jìn)行調(diào)整與用戶互動的優(yōu)勢。點睛：對說明方法及其作用的分析以套用下面的格式去作答：運用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式包含三個要點：說明方法+說明方法自身的作用（下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。3．本題考查學(xué)生對文章句子作用的分析能力。仔細(xì)閱讀文章，了解文章的說明內(nèi)容，幾何全文來理解，劃線句子是對前文的補(bǔ)充，補(bǔ)充說明了到目前為止，VR對人的大腦的影響有多大還沒有定論，這體現(xiàn)了說明的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。13、1．①方小舒安慰并開導(dǎo)考試失利的“我”②方小舒告訴“我”他想“當(dāng)間諜”的夢想③漠不關(guān)心（絲毫不在意∕不注意∕不理解∕不關(guān)心）④震撼（吃驚∕震動∕欣賞∕贊賞∕欽佩）⑤懷念（思念∕想念）（意對即可）2．①（“弓、伏”）生動形象地寫出了方小舒研究世界地圖時聚精會神的樣子。②（“自制的，）突出強(qiáng)調(diào)了方小舒的動手能力很強(qiáng)。③（“一寸一寸”）表現(xiàn)了方小舒認(rèn)真細(xì)致的研究狀態(tài)。（意對即可）3．①實指現(xiàn)實生活中“海洋”（或指方小舒和“我”心中的藍(lán)色的愛琴海）②點明主旨，暗示了“我”對方小舒堅持夢想、自由成長經(jīng)歷的向往。③新穎形象（設(shè)置懸念），吸引讀者（或為全文營造出自由美好的氛圍）。④作為線索，貫穿全文（或與文中多次出現(xiàn)“藍(lán)色的海”相呼應(yīng)）。（意對即可）4．①動手能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神。他用簡單普通的材料自制了坦克、航母、步槍、放大鏡、飛機(jī)等“武器”。②親切友善，關(guān)心同學(xué)。他安慰考試失利的“我”，開導(dǎo)“我”要把眼光放長遠(yuǎn)些，不要過分關(guān)注考試成績。③樂觀自信。他臉上常帶微笑，認(rèn)為自己研究的是“大學(xué)問”，說到理想時神采飛揚，堅信自己能夠?qū)崿F(xiàn)理想。④堅持夢想，執(zhí)著追求。他懷揣“間諜”夢，專注研究軍事知識，堅持不懈。（答出三點即可）5．要點：⑴青少年要有樹立理想并為之奮斗的精神；⑵應(yīng)試教育束縛了學(xué)生個性發(fā)展；⑶要尊重學(xué)生個體差異，支持其發(fā)展興趣愛好。（答出一點即可，結(jié)合個人實際言之成理即可）【答案解析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，把握文本脈絡(luò)。本文記敘了“我”與方小舒從初見、再見、深知、探聽、夢憶的認(rèn)識過程，寫出了方小舒安慰并開導(dǎo)考試失利的“我”、告訴“我”他想“當(dāng)間諜”的夢想、在城郊部隊當(dāng)了兵、出現(xiàn)在“我”藍(lán)色的夢海里的事，表達(dá)了“我”對方小舒堅持夢想、自由成長經(jīng)歷的贊美和向往之情。在不同事件中，我的情感不同，從文中一下語句可總結(jié)人物的情感變化：“而我永遠(yuǎn)不理解，也不關(guān)心坐在身邊的方小舒在桌子底下擺弄些什么”、“從此，我注意到了他、那一刻，空氣和時間都凝結(jié)了，只剩下一個我所不解的方小舒”、“我從同學(xué)那里打聽到，方小舒當(dāng)了兵”、“我時常會懷念那個曾在我的年少時光里一閃而過自由的男孩”。2．要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！肮痹谶@里指像弓一樣的背，伏是趴著，生動性的寫出了方小舒研究世界地圖時聚精會神的樣子?！白灾频摹本褪亲约褐谱鞯?。在這里強(qiáng)調(diào)了方小舒的動手能力很強(qiáng)。“一寸一寸”，意思是一點一點的。在這里表現(xiàn)了方小舒認(rèn)真細(xì)致的研究狀態(tài)。3．要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合“我們在藍(lán)色海上飄”分析，作為線索，貫穿全文；實指現(xiàn)實生活中“海洋”；點明主旨，暗示了“我”對方小舒堅持夢想、自由成長經(jīng)歷的向往；新穎形象，吸引讀者。4．分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“他用簡單普通的材料自制了坦克、航母、步槍、放大鏡、飛機(jī)等‘武器’”得出：動手能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神；結(jié)合“他安慰考試失利的‘我’，開導(dǎo)‘我’要把眼光放長遠(yuǎn)些，不要過分關(guān)注考試成績?！钡贸觯河H切友善，關(guān)心同學(xué)。結(jié)合“他臉上常帶微笑，認(rèn)為自己研究的是‘大學(xué)問’，說到理想時神采飛揚，堅信自己能夠?qū)崿F(xiàn)理想。”得出：樂觀自信；結(jié)合“他懷揣‘間諜’夢，專注研究軍事知識，堅持不懈?！钡贸觯簣猿謮粝?，執(zhí)著追求。5．開放性測試卷，答案不唯一，可以從方小舒的角度考慮。結(jié)合方小舒從小樹立“間諜”的夢想，可以聯(lián)想到：青少年要有樹立理想并為之奮斗的精神，然后聯(lián)系自己的生活實際闡述。三、語言表述14、（1）應(yīng)刪去“超過”或者“以上”。（2）應(yīng)將“引發(fā)腸胃疾病”與“加重腸胃負(fù)擔(dān)”互換位置。（3）應(yīng)把“性格”改為“毛病”（或“習(xí)慣”等）。（4）應(yīng)在“過量進(jìn)食”后加上“的現(xiàn)象”（或“的情況”等）。【答案解析】

①句“超過”與“以上”重復(fù)，去掉其中一個。②句“會引發(fā)腸胃疾病”