本文格式為Word版，下載可任意編輯——?dú)v年高考滿分寫人10篇一位平凡的目生人，然而，那來自目生人的關(guān)愛，卻是如此留戀……接下來是我為大家整理的歷年高考總分值寫人（作文）10篇，夢(mèng)想大家熱愛!

歷年高考總分值寫人作文1

母親

有首歌詠得好：“世只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”是的，母親是溫柔的，母親又是宏偉的，每個(gè)母親都將自己畢生的心血傾注在了自己的孩子身上。

母親您是荷葉，我是紅蓮，心中雨點(diǎn)到臨時(shí)，除了您，誰是我在無遮無掩的天空的蔭蔽?母親您是海上的航標(biāo)，我是大海中的船，是您為我指領(lǐng)略前進(jìn)的方向。母親是蠟燭，為了別人能獲得光明毫無畏懼地將自己燃盡。

當(dāng)我們生病時(shí)，母親會(huì)用心照管我們;當(dāng)我們告成時(shí)，母親為我們敲響了“切莫高傲”的警鐘;當(dāng)我們失敗時(shí)，母親又來給我們最溫存的撫慰。

我們的母親為我們付出了這么多，而我們又是怎樣對(duì)待我們的母親的呢?當(dāng)你在清涼的空調(diào)屋里看電視時(shí)，你有沒有想到你的母親正在大汗淋淋地為你們這個(gè)家繁忙地工作著。晚上，當(dāng)你在網(wǎng)吧興致勃勃地品評(píng)著嬉戲大餐時(shí)，你有沒有想到你的母親在家里如何惦記你;當(dāng)你在自習(xí)課上和你的前后左右閑哨時(shí)，有沒有想過是否對(duì)得住母親為你的付出?

現(xiàn)在的我們不再是小孩子了，也理應(yīng)為我們的父母付出一些了。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！痹缭诮衲昴瓿?，一個(gè)真誠(chéng)的孝子用自己的身體做出了回復(fù)。田世國(guó)，他將自己生命的一片面——一個(gè)腎捐給了病危的母親。田世國(guó)說：“母親這一輩子為我們奉獻(xiàn)了多少啊，我捐出一個(gè)腎，又算得了什么呢?”一句和暖的話語雖不能讓母親馬上康復(fù)，卻能彰現(xiàn)出他那堅(jiān)如磐石的孝心。田世國(guó)，讓天下全體的母親收獲了撫慰。

“帶走一盞漁火，讓它和暖我的雙眼，留下一片真情，讓它泊岸在楓橋邊。”

結(jié)果，送給母親三顆心：一顆關(guān)切，一顆孝心，一顆愛心。

歷年高考總分值寫人作文2

眼神中的女孩

看到她的眼睛有一種水感，那樣晶瑩透亮，正如人們常說的：“水靈靈的大眼睛?！庇袝r(shí)候，會(huì)呆呆的望著她。有凄愴的，有快樂的，有悶悶不樂的……有時(shí)候，為了讓她開心一點(diǎn)，有意寫小紙條，很有效的莞爾一笑。

對(duì)于他來說，沒有太多的話語。但是，她卻一向很努力的學(xué)習(xí)。從她身上我看到了刻苦的存在，也看到了持之以恒。他對(duì)于我來說就像詩句中：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”確實(shí)是這樣，我們剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)，她已經(jīng)學(xué)習(xí)了好久。遇見她，可以說是我的榮幸。由于我從她的那里雪大了好多。所以我是她的好友之一。假設(shè)（畢業(yè)）以后我們分開，我們會(huì)不約而同說：“海內(nèi)存知己，天邊若比鄰?！?/p>

她刀子嘴，豆腐心。

有時(shí)候，我們?cè)谝黄鸾?jīng)常有分歧。我再說借個(gè)東西，她就說：“不讓?！蔽揖徒?jīng)常說：“那我不用了?！闭谖乙仡^的時(shí)候，應(yīng)屆的就是一句：“還用不用你?！蔽荫R上拿過來，兩個(gè)人異口同聲的說：“就你呀”

她是一個(gè)愛（唱歌）女孩，每次都叫我唱，誰都知道我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，每次她都是生氣回去。她愛聽快了你懂得。是啊!喜悅我們懂得，我們也努力探索喜悅。

抬頭景仰星空

不如俯視眼神中的女孩

睫毛彎彎，眼睛眨呀眨

摯友祝愿你明天更加美觀——我的同桌。

歷年高考總分值寫人作文3

5，12汶川地震發(fā)生后，她不幸被壓在巨石下。她的年齡也不過15歲，她看著這座陪了她_年的房子倒下，隨之倒下的還有陪了她父母一生的整個(gè)村莊。她是一名初中生，叫鄧青青。地震前，她在家里復(fù)習(xí)功課。悶熱的天氣，讓人透不過氣。她的父母到地里干活，困苦的她從小學(xué)會(huì)了自主。在狹窄而悶熱的家里，不時(shí)飛來幾只蚊子，‘嗡嗡’叫個(gè)沒完沒了，但是也擾亂不了她的專注?；馉t上正燒著白開水。這時(shí)，她正復(fù)習(xí)地理，到19頁。

下午兩點(diǎn)二十八分，一聲巨響震天動(dòng)地，隨之是地球強(qiáng)烈震撼，讓人天旋地轉(zhuǎn)。此時(shí)，她像意識(shí)到了什么，加緊躲到桌子底下，只聽家里的碗柜，衣柜翻倒的聲音，懸掛的鐘表也砸了下來，門口灶上的水壺掉到地板，熱水灑了一地。而此時(shí)青青沒有忘卻的還有書，以及旁邊的手電筒。這時(shí)，巨大的晃動(dòng)還在持續(xù)，梁，柱統(tǒng)統(tǒng)砸下來，你逃也逃不了。地震終止后，青青察覺自己動(dòng)彈不了，她被嵌在兩塊巨石之間，身體各處的疼痛隱隱傳來。還好，雙手和大腦能自由移動(dòng)，只是身體出不來。這種處境只有兩種選擇，要么等死，要么等人。在沒有人援救的這段時(shí)間，她幾次報(bào)告自己撐下去，撐下去。第一天，其次天，其次天中午……度日如年。在沒有人來時(shí)，她便拿出地理書來讀，靠著轉(zhuǎn)移留神力來戰(zhàn)勝懼怕，寂寞和饑餓。于是她察覺，當(dāng)她專注于讀書時(shí)，困難會(huì)減半。當(dāng)人們察覺她時(shí)，她右手拿著手電筒，左手拿著地理書，樣子好專心?，F(xiàn)在她復(fù)習(xí)到了21頁。

這個(gè)地震中看書的女孩，教給了我們自信與固執(zhí)。人可以在逆境中生存，也可以在逆境中開花?；ǖ念伾_定更加?jì)善G，它的味道確定更加馥郁。

歷年高考總分值寫人作文4

我的奶奶今年已是六十一了.滿頭銀發(fā)，臉上布滿了皺紋,雙手都長(zhǎng)滿了老繭。我想，這是勞動(dòng)的結(jié)果吧!奶奶的身材并不高大，兩只眼睛卻更加有神?，F(xiàn)在奶奶擔(dān)負(fù)起接送我上學(xué)的重任。每天都是起早貪黑，風(fēng)里來雨里去，成了我貼身的“保鏢”。

有一天放學(xué)，天公不作美，老天爺有意作對(duì)似的突然下起了大雨。我想，這下完了，沒見奶奶拿雨傘，呆會(huì)準(zhǔn)被淋成個(gè)落湯雞。就在這時(shí)奶奶不慌不忙地從隨身的小布包里像變（魔術(shù)）似的掏出了一把雨傘，真是雪中送炭啊!奶奶邊撐傘邊說：“古人說的好,晴帶雨傘,飽帶饑糧,真是一點(diǎn)也沒錯(cuò)?！蹦棠虛沃鴤悖鲋乙徊讲较蚣易呷?。悵然好景不長(zhǎng)，起風(fēng)了。一把傘并不能養(yǎng)護(hù)兩個(gè)人，這時(shí)奶奶干脆讓出雨傘，自己在雨中淋雨，用傘將我擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我望見（雨水）淋濕了奶奶的頭發(fā)，雨水匯成一條線流到奶奶的臉上，眼睛里。奶奶只能微閉著雙眼艱苦的向前走。奶奶的衣服全淋濕了，衣服緊緊貼在身上，她那瘦小的身軀映入我的眼瞼，即刻淚水模糊了我的雙眼，猛然一陣大風(fēng)，把我和奶奶吹倒在地，奶奶爬起來顧不上自己摔痛的雙腿，忙把我扶起來親切地問：“摔痛了沒有?”我惦記地問了聲：“奶奶，你呢?”奶奶看出了我的惦記笑著說：“沒事，我這把老骨頭會(huì)有什么事，我扶著你咱們快回去?！钡俏铱吹贸瞿棠痰男κ悄敲吹拿銖?qiáng)，動(dòng)作是那么艱苦。奶奶的雙腿本來就有風(fēng)濕，被雨水一淋得是什么后果?我內(nèi)心一陣陣的痛。多么宏偉的奶奶呀!就這樣我們一步一步艱苦的走回家。奶奶嚴(yán)重感冒，昏睡了好幾天。我去床前看奶奶，痛心不已。奶奶摸著我的頭說：“小傻瓜，奶奶沒事，過幾天就會(huì)好的。”

從那以后我暗下決心，確定要好好學(xué)習(xí)，確定要孝敬奶奶，做個(gè)尊老愛幼的好孩子。

歷年高考總分值寫人作文5

已經(jīng)很久不曾見過老師，也不知他現(xiàn)在還好嗎。自從幾年前他離開之后，就再也沒有見過他的蹤影，沒有聽說過他的消息。老師就像一片淡淡的云彩，輕輕地飄來，又輕輕地飄走了。還有多少人能夠記得他?或許太少。我卻還一然記得，那天老師向我們道別時(shí)，他臉上的微笑，以及那雪地中一串通向遠(yuǎn)方的深深蹤跡

難忘呵，我崇敬的恩師!盡管他已離別很久了，可我卻怎能忘得了?無論是在鉛云低重，雪花悄墜之機(jī)，還是在烈日當(dāng)空，熱風(fēng)頻搖之時(shí)，只要能瞧見老師嘴角的一絲微笑，那淡淡的微笑，宛如春日里的輕風(fēng)，拂過心扉，給了我無限的激勵(lì)，無限的氣力。老師也往往很肅穆，可那并不令我感到畏縮，甚至覺得親切，由于此刻老師就像我的父親一樣，只要我能夠說些俏皮的話，他的眉毛就會(huì)伸張開來，和我們一起笑得開心，笑得舒暢。

老師教授了我們好多東西，學(xué)識(shí)，技巧，真理，其實(shí)最重要的是正氣。不過說實(shí)話，老師并沒有報(bào)告我們什么叫“正氣”，更沒有教過我們?nèi)绾螕碛姓龤?。但我們能體會(huì)得到，理解得到，甚至看得到，聽得到，感受得到。我們看到，正氣就寫在老師那一雙炯然生威的眼睛里我們聽到，正氣就響在老師對(duì)那些惡徒小人深刻憤怒的斥責(zé)中我們感受到，正氣就溶入老師那偉岸魁梧的凜然身軀內(nèi)。老師傳授的學(xué)識(shí)，技巧真理，在別人那里，我們可能也能學(xué)到，可是這正氣，卻惟有我的恩師啊，才能賦予我們的!

我難忘老師的喜，難忘老師的悲，難忘老師的苦。我往往在睡夢(mèng)中聽見老師那震撼河山的長(zhǎng)嘯，醒來時(shí)卻毫無蹤跡或者在回憶里望見老師孤獨(dú)落莫的身影，然而抹一抹眼睛，再也看不見什么。至今我也不知老師心中深藏的那個(gè)機(jī)要以及老師渺茫的過去?？墒强赡苷嗔诉@一切，我更加難忘老師，不僅難忘老師的恩情，還難忘老師自有的體驗(yàn)，雖然那并不為我所知道。

還記的那一天，不知什么理由，老師猛然要走了。他說他本來就來得匆促，自然去得匆促。可我想這么多年的相處和老師的關(guān)切照管，莫非可以像流水一般去得匆促么?不能。然而我也無法將老師留下來，他真的要離開我們了，我只有想別人一樣擁抱著老師的頭頸，再在他的肩上落下惜別的淚水。老師緊緊地抱了我很久，我貌似也感覺到有熱淚滴在我的身上。我多么夢(mèng)想時(shí)間能夠永遠(yuǎn)停留在這一刻。老師拍了拍我的肩，然后微笑著，在狂亂的風(fēng)雪中遠(yuǎn)去?！袄蠋?，還會(huì)回么?”我大聲呼喊著。我猛然望見老師回頭，就在那一瞬，他以往堅(jiān)強(qiáng)的目光竟有些迷惘了，甚至暗藏著痛楚與悲哀，可是他又轉(zhuǎn)過頭，大步邁向前方了。

我只記得我當(dāng)時(shí)呼喊著，奮力解脫別人的手，沖入茫茫的雪地，冒死想追尋老師的蹤跡，可是，一切都被可惡的風(fēng)雪遮掩了，連老師的身影，也再也望不見了，幾年過去了，老師一向音訊全無。老師，您還記得我們嗎?您莫非已忘了這片曾經(jīng)收留您多年的土地了嗎?老師，您確定不會(huì)忘卻的。那么，您既然還記得我們，記得這片您所深深眷念的土地，您就快些回來吧!您千萬要回來啊!

歷年高考總分值寫人作文6

就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……

母親啊，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙靈巧而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩——那幅畫面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年……

還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點(diǎn)您愛吃的菜。我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的凄愴，走得緩緩的，在這喧囂的市場(chǎng)上，我無心查看周邊形形色色的人，只顧悲傷地走著……無意間，抬頭望望菜堆，探索你愛吃的菜。其實(shí)我根本沒曾想過，你愛吃什么，只是記得您愛吃我愛吃的菜……又是無意抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那好熟的稻草繩……這不是母親一向編著的稻草繩嗎?母親您那弱小的身體倚在門前，手一顛一顛地將稻草編成繩子……

還記得那個(gè)夜晚嗎?天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞，您仍舊在門外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無力開口要開學(xué)后的學(xué)費(fèi)……

時(shí)間猶如在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么渴望，可家中……母親，您的手仍舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一片面。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我仍舊心沉沉的，您仍舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……

我回過神來，匆促地買了您理應(yīng)愛吃的菜，不忘要了根草繩……

母親啊，我就是您手中的草繩，從我到大……您那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。

后來求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過了一年又一年……您用那雙手報(bào)告了我什么是自強(qiáng)不息……

我在您的那雙手下成長(zhǎng)，同稻草一樣由草變繩……您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手……

歷年高考總分值寫人作文7

6歲。

操場(chǎng)上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲撫慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終究，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親仍舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。

孩子多么渴望爸爸的激勵(lì)。沒有;孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終究，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開頭又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著方才父親冷漠仍舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲仍舊堅(jiān)強(qiáng)。

16歲。

禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群蜂擁著走上了獎(jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃動(dòng)下，孩子艱苦地探索他的父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對(duì)視著。還是那么冷漠，仍舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光彩萬丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎(jiǎng)杯，父親毫不躊躇地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲仍舊堅(jiān)強(qiáng)。

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作著道別。沒有酬酢，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也凝望著他的父親，壓抑不住的淚水終究流淌下來。沉靜中，心中是那么和暖，一步、兩步、三步……

今天。

考場(chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫著沉靜的父愛，心中彌漫感恩與高傲。

我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，溫和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉靜罷了。

沉靜的父愛———我很感恩它。

歷年高考總分值寫人作文8

左拉說：人一生只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛。我想說，給我兩分半鐘，我只愿提籃春光看媽媽。

“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”媽媽，兩個(gè)小時(shí)前你那慌張擔(dān)心又強(qiáng)加掩飾的表情我都看到了?，F(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)上，想起你為我忙前忙后的一幕幕，不禁潤(rùn)濕了眼眶。但丁說：世界上有種最美的聲音，那便是母親的呼叫。媽媽，你的呼叫我聽到了，體驗(yàn)了這場(chǎng)考驗(yàn)，我就不再是那個(gè)任性胡鬧的小丫頭，我會(huì)帶著金榜題名的明媚春光去看你。

都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，可是，媽媽，我們不斷爭(zhēng)吵，彼此指責(zé)，冷戰(zhàn)……看到別的母女親近無間，無話不談，我真的很羨慕。每一次憂傷時(shí)我多想撲到你懷中大哭;每一次取得勞績(jī)時(shí)我多想和你一起笑逐顏開;每一次彷徨時(shí)我多想讓你為我指明方向。可是，我卻只能一個(gè)人在被窩里哭泣，一個(gè)人在（日記）里歡樂，一個(gè)人在迷惘中選擇……不記得什么時(shí)候開頭，我們能像尋常母女那樣相處。是高考前嗎?難忘一起在綠蔭春光下背單詞，難忘一起擠在床上談心，難忘你在害羞中談笑與爸爸的相遇……高考，于人，是寒風(fēng)凜冽的冬日;于我，卻是和暖人心的春光，溶解我和你之間連綿的隔膜冰川，讓我提著它去看你，讓這明媚的春光映照我們的心田。

現(xiàn)在，你遇到了繁雜的人際、事業(yè)的不如意;逐漸地你眉頭緊鎖，悶悶不樂，即使每次見了我都是一副笑臉，可我也聽到了你深夜的抽泣。巴爾扎克說：不幸，是天才的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵。泰戈?duì)栒f：只有體驗(yàn)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的氣力;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。模擬考試的失利幾乎讓我崩潰，那時(shí)，你報(bào)告我：在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了整個(gè)天空，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。這如春日般的話語讓我重新站了起來，現(xiàn)在，我也將提著它去看你，讓它照亮這一段灰暗，讓女兒陪你一起渡過難關(guān)。

總是情不自禁地感動(dòng)，淚水滿襟，你我只是這蕓蕓眾生中的滄海一粟，卻從未停下過追求的腳步，只因心中有夢(mèng)，只因背后有媽媽凝望的目光，于是即使一路上千山萬水、風(fēng)雨相襲，也無怨無悔。

提籃春光看媽媽，讓我們沐浴在春光下，看庭前花開花落，觀天地云卷云舒。

歷年高考總分值寫人作文9

早晨起床，對(duì)爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了?！彼麄兌夹α恕?/p>

三年一瞬，曾經(jīng)認(rèn)為漫長(zhǎng)的高考路已到止境，我記得懷揣著分班勞績(jī)踏入教室時(shí)的躊躇滿志;我記得第一節(jié)化學(xué)課校長(zhǎng)坐在講臺(tái)上我們的提防翼翼;我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課我的心合意足;我記得多數(shù)個(gè)夜晚我的挑燈夜讀;我記得多數(shù)個(gè)清早我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或告成或失敗的努力，或欣喜或哀傷的體驗(yàn)，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的理想讓我固執(zhí)地前行了。

而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門口，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空飛行，然后在我所最鐘愛的一片綠蔭中停頓;我渴望著在更開闊的海洋翱游，然后在某處深潛下去，去和其他魚兒嬉游爭(zhēng)食，去和海底的珊瑚問好。門后，是又一塊如此適合我的理想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已正在不遠(yuǎn)處瞭望著它，過不多久，我就要一踮腳夠到它了。

門與路，真是天生一對(duì)如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜;路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的之地，作為對(duì)執(zhí)著的人最好的回報(bào)。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個(gè)最得志的人了。

我的路上有和暖同行，我收到了媽媽關(guān)切的電話，我也看到從不加入什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時(shí)彎下的廣闊脊背。那些時(shí)刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。

我的門需要我自己推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個(gè)圣潔的地方，景仰頭頂璀璨的星空，我將照舊微笑著面對(duì)一切，亦會(huì)如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

但我知道，我照舊不能中斷奔跑，由于大學(xué)之門后，自有另一條彌漫挑戰(zhàn)的路，那里有我未來的陰晴雨雪，路的止境，確定會(huì)在夢(mèng)的渡口閃光。

歷年高考總分值寫人作文10

說來這蜜蜂也真是夠可惡的，把我們家的梨子吃壞完了。我們家門口有棵梨樹，可不知為什么這梨