記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。今天為大家精心準(zhǔn)備了記敘文閱讀題附答案，希望對大家有所幫助！記敘文閱讀題附答案母愛像棉花盛開徐學(xué)平聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫罄如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。母親是個勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無私的愛養(yǎng)冇著自己的三個兒女。小時候，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，母親卻總能讓我們時常成為小伙伴們羨慕的對象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒而母親，她對自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親-我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花。那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。隨著年齡的增長，我對母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時候的照片一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時好像命運(yùn)多舛的苦菜花，有時卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。（來源好語文網(wǎng)）直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個好消息告訴母親。那天，見到母親時，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃,只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競相開放，潔白的神絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時卩禽滿了欣慰的淚水。她髙興地說快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購站，說不龍還能給你換套象樣點(diǎn)兒的西裝呢!望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花°棉花的一生共有兩次花開花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏;產(chǎn)棉期棉花會把自己所有的養(yǎng)分都亳不保留地提供給棉桃，于是葉鶴了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部??！棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐岀棉，紡成紗，擰成慈母手中線,織成游子身上衣。（來源好語文網(wǎng)）（選自2019年5月《賀州日報》）請簡要分析文章以母愛像棉花盛開為標(biāo)題的妙處。請結(jié)合全文，品析下列句子的表達(dá)效果。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞,和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時喻滿了欣慰的淚水。第⑤段中我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。你認(rèn)為到底缺了些什么呢？文中的母親是一個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。文章開頭說每一位母親都是大地上盛開的花朵，你覺得你的母親是一朵什么花?請聯(lián)系實(shí)際說明理由。【答案】①標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，把母愛比作棉花盛開，激發(fā)讀者的閱讀興.趣;②揭示母愛無私的主旨，棉花為了孕育棉桃，給棉桃提供養(yǎng)分，枯福了自己。這句話是景物（環(huán)境）描寫，層層烘托，營造了一種蕭瑟悲涼的氛囤，烘托了母親堅(jiān)韌的性格和蒼老的形象，為下文盛贊母愛做鋪墊。。這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫，傳神地寫岀了母親得知我找到工作后內(nèi)心的激動和欣慰之情缺少了像母親那樣為子女無私奉獻(xiàn)的品格°①吃苦耐勞，從母親不分登夜操勞著?？傆忻Σ煌甑氖驴梢钥闯?。②節(jié)儉淳樸，從我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服可以看岀。（③）抵拔堅(jiān)強(qiáng)，父親身體不好，母親用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。④無私奉獻(xiàn)，母親對自己節(jié)儉到了幾乎背刻的程度，把畢生的稱力無私奉獻(xiàn)給子女我覺得我的母親像向日葵，向日葵總是向著太陽的方向轉(zhuǎn)動，而我的母親也總是用著我們這個家轉(zhuǎn)。（表述完整，言之成理，要寫出人與花相似之處）記敘文閱讀題附答案性感的荷花陳振林那一年，我剛擔(dān)任一個新班級的語文教學(xué)，第一右課上朱自淸先生的名篇《荷塘月色》,這篇課文我教過好幾遍。我想，這堂課我正好可以和學(xué)生好好交流一下。我按照自己的風(fēng)格設(shè)訃了三個教學(xué)步驟串讀全文,感知結(jié)構(gòu)美;精讀美段,欣賞畫而美;品讀妙處，體驗(yàn)情感美。這種教學(xué)方法，是我的強(qiáng)項(xiàng)，我相信學(xué)生也會喜歡。在精讀美段，欣賞畫面美階段，有個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自主發(fā)言，說出自己找到的美。一個女生站起來發(fā)言我喜歡葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人這幾句。這里寫荷花，裊娜是她的形，羞澀是她的神。明珠，寫岀了她的光感;星星，寫出了她的動感;美人，寫出了她的美感。（來源好語文網(wǎng)）我驚嘆這位學(xué)生心思細(xì)膩，語言表達(dá)流暢，正想表揚(yáng)這個女生時，另一個聲音冒了岀來還寫出了她的性感。聽到性感這個詞，同學(xué)們都笑了。在學(xué)生眼里，也許這個詞是屬于少兒不宜的。這個詞很刺耳，我也感到很棘手。聲音很大，是從教室最后一排的角落里傳來的。我循聲看去，是個男生，高高大大的,頭發(fā)似乎沒有梳。我準(zhǔn)備走過去，有個女生小聲地說老師，別理他，他成績很差，經(jīng)常在課堂上搗蛋。我稍有猶豫，還是泄到了男生的課桌旁，對他說請站起來回答。男生就站了起來,能具體分析你剛才的觀點(diǎn)嗎？男生理了理凌亂的頭發(fā)，說亭亭的舞女的裙，不性感嗎?剛岀浴的美人，不性感嗎?他的聲音低了下來，神色有點(diǎn)緊張。我感覺，這是一個不常發(fā)言的學(xué)生，有可能他的成績和平時的表現(xiàn)都比較差，但我想利用這個契機(jī)，好好地引導(dǎo)他。能告訴你的姓名嗎?王天成。王天成同學(xué)，你還可以說得更具體點(diǎn)嗎?聽到這句話，他來勁了，聲音也大了起來亭亭的舞女的裙,寫岀荷葉的外形，更寫出了荷葉的動感;剛岀浴的美人，讓人聯(lián)想到美玉般的潔凈，動靜結(jié)合他分析得透徹細(xì)膩，我不由得贊嘆文字里不是沒有美，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睹,就會發(fā)現(xiàn)處處有美。王天成同學(xué)就有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睹。他自信地笑了，輕松地坐下來。之后的語文課，王天成成了一個積極發(fā)言的學(xué)生，而且發(fā)言往往另辟蹊徑，很有見地,十分精彩。期末考試，他的語文成績相當(dāng)優(yōu)秀，英他科的成績也有了進(jìn)步。（來源好語文網(wǎng)）也許是那節(jié)課上一個小小的鼓勵，改變了王天成。后來，王天成的高考成績超過重點(diǎn)學(xué)校錄取線。他特意給我發(fā)了一條短信陳老師，感謝您!我很髙興能考上理想的學(xué)校，我會記得當(dāng)年我說的性感的荷花，更會永遠(yuǎn)記得您的語文課，是性感的語文課。（摘編自《讀者校園版》，有刪改）（來源好語文網(wǎng)）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是以性感的荷花為題，引起讀者的閱讀興趣，交代行文的線索，蘊(yùn)涵著陳老師語文課的獨(dú)特魅力。有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的分別寫了不同姿態(tài)的荷花含苞待放的荷花和綻放的荷花。王天成有思想、有個性，敢于發(fā)表見解，由同學(xué)眼中的搗蛋鬼變成一個積極向上、學(xué)會感恩的優(yōu)秀學(xué)生。語言平易通俗，俗中有雅，使讀者既感受到溫馨和諧的校園生活，也感受到平等融洽的師生關(guān)系。根據(jù)選文內(nèi)容，將下表①?⑤空格的記敘文六要素填充完整。時間地點(diǎn)人物事件起因經(jīng)過結(jié)果我、一個女生、王天成③④⑤ @ ③ 曾經(jīng)的王天成成績和平時的表現(xiàn)都比較差，經(jīng)常在課堂上搗蛋，而對類似的學(xué)生，假如你是老師該怎么辦？【答案】B①我上第一節(jié)語文課的時候②課堂上③我要求學(xué)生學(xué)生發(fā)言，說出自己找到的美。④王天成提出自己的觀點(diǎn)荷花很性感。⑤在我的鼓勵下，王天成學(xué)習(xí)逐漸好起來，考上了大學(xué)。給我發(fā)來短信表示感謝。我會尊重這樣的學(xué)生，然后努力發(fā)現(xiàn)他的長處，對他多做鼓勵與引導(dǎo)，幫助他成長。記敘文閱讀題附答案羅本島B區(qū)5號的修行者我從開普敦乘船到羅本島參觀，同船的都是小學(xué)生，熙熙攘攘，大約是到島上接受愛國主義教育。1999年12月1日，羅本島被聯(lián)合國教科文組織正式列為世界文化遺產(chǎn)。它能讓世界為之銘記，是因?yàn)檫@里因禁過曼徳拉。曼徳拉被獨(dú)自關(guān)押在B區(qū)5號，監(jiān)室只是一個所有縫隙都被抹平的水泥匣子。牢房內(nèi)，只有一卷薄毯、一張小桌、一個飯金和一個馬桶。無法想象身髙83米的曼徳拉，如何在這只有四平方米多一點(diǎn)兒的逼仄空間里，日復(fù)一日輾轉(zhuǎn)騰挪，度過了6000多天！政治犯們頓頓薄粥，食不果腹，衣不蔽體。對于這一切，曼徳拉早已做好了準(zhǔn)備。在審判他的法庭上，曼徳拉說:在我一生中，我已經(jīng)把自己獻(xiàn)給了非洲人爭取生存權(quán)利的斗爭我希望為這個理想生活并去實(shí)現(xiàn)它。如果需要，我也準(zhǔn)備為這個理想獻(xiàn)岀生命。正因堅(jiān)左的信仰和足夠的心理準(zhǔn)備，曼徳拉把極端單調(diào)艱辛的牢獄生活過得有聲有色。（來源好語文網(wǎng)）每天淸晨五點(diǎn)半，島上的監(jiān)獄守衛(wèi)就會敲起箴耳欲葺的大鐘，把犯人從睡夢中喚醒。曼徳拉起床后，馬上開始體育鍛煉。他給自己制左了計劃，每星期一至星期四早晨，在牢房里原地跑步45分鐘，并做100個俯臥撐、200個仰臥起坐、50次下蹲。每天放風(fēng)的半小時，在院子里堅(jiān)持跑步。曼徳拉不屈的聲音，不斷從羅本島與世隔絕的牢房里，通過種種孔徑傳播岀去，回響在從好望角到林波波河南非遼闊的土地上。我們將把種族隔離制度在群眾運(yùn)動之砧和武裝斗爭之錘中間砸得粉碎。險此之外，曼徳拉在監(jiān)獄里最重要的事，就是孜孜不倦地學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)在監(jiān)獄里是僅次于探視權(quán)的權(quán)利，比任何優(yōu)待都重要。曼徳拉開始攻讀讀倫敦大學(xué)的法學(xué)學(xué)位，繼而學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。曼徳拉成功地把羅本島變成了他的大學(xué)，把自己從從一個憤怒的領(lǐng)導(dǎo)者變成了深思熟慮的沉靜學(xué)者。曼徳拉的一位獄友曾這樣評價羅本島對曼徳拉的影響。他說，早年間，他感到憤怒就會發(fā)作，所以他有意鍛煉自己，他的精神狀態(tài)在提高，在轉(zhuǎn)向和善禮貌熱情，他變得更沉靜更溫和。1996年9月，羅本島成為國家博物館后，很多過去的犯人和看守都回到島上，成為志愿者，向游客講述當(dāng)年的故事。導(dǎo)游說，1994年，曼徳拉在自己的總統(tǒng)就職典禮上，邀請了羅本島上監(jiān)押他的看守。儀式結(jié)朿后，曼徳拉走到當(dāng)年的獄辛面前，平靜地說在走出因室，經(jīng)過通往自由的監(jiān)獄大門那刻，我已經(jīng)淸楚，如果自己不能把唄悲傷和怨恨留在身后，那么我英實(shí)仍在獄中。這種轉(zhuǎn)變何貝艱難?要知道，曼徳拉之所以坐牢，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)非洲之矛從事址力革命。南非白人政府曾提出，只要曼徳拉宣布放棄暴力反抗，就可以釋放他，但曼徳拉斷然拒絕。在南非白人統(tǒng)治和種族隔離制度歷時300余年里，黑人四分五裂，從未建立過統(tǒng)一國家。他們過著痛苦而麻木的生活，心目中只有自己的部落、酋長，或滿足人或物的意于在與白人隔禽的黑人家園。白人不把黑人當(dāng)成同胞，黑人也不把白人的國家當(dāng)成自己的家。曼徳拉曾坦承，自己在入獄前堅(jiān)信，南非共和國是白人壓迫黑人的統(tǒng)治工具，除了推翻它，黑人別無翻身可能。但經(jīng)過在獄中的反思，他淸醒地認(rèn)識到，打破種族離籬笆，不只有希望渺茫犧牲巨太的眾力一途，可以另謀佳徑。他決立放棄報復(fù)，融化仇恨。曼徳拉以無以倫比的政治氣度，摒棄前嫌，與前白人總統(tǒng)徳克勒克政府達(dá)成政權(quán)的和平交接。他最后完成了理想的勝利。人們常常驚異在飽受白人欺凌、戰(zhàn)友被害、妻離子散、身陷圖圈整整27年之后，曼徳拉怎能做到如此超脫?羅本島上的歲月是一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這與世隔絕的18年里，一個偉大的思想轉(zhuǎn)折在此萌生，曼徳拉的生命由此翻開了新的一頁。他決沱將南非當(dāng)作自己的國家,建立統(tǒng)一的、多種族平等相待的新南非。（來源好語文網(wǎng)）返回開普敦的船上，我還是與小朋友為伍，他們乖乖坐著，比早上赴島時沉靜了許多。我問一個穿著綠色校服的黑人小女孩嘿!今天你記住什么了？她想了一下，眨巴著大眼睛說我要做一個馬迪巴那樣的人。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想的卻是，這談何容易！山水斧削，與時代一同澆筑了巨人。就算你有超凡的稟賦和火熱的責(zé)任感，可你，不一泄會遭逢生命中的羅本島。作者畢淑敏）摘自《非洲三萬里》，有刪改）（來源好語文網(wǎng)）【注】①曼徳拉南非反種族歧視和隔離的領(lǐng)導(dǎo)者。后參加南非總統(tǒng)竟選獲勝，擔(dān)任南非總統(tǒng)。②馬迪巴是南非民眾對曼徳拉的愛稱，意思約略等于父親。本文中，修行者曼徳拉在極其惡劣的環(huán)境下有哪些修行?請簡要概述。（3分）請結(jié)合全文內(nèi)容，概括曼徳拉的性格特點(diǎn)。（3分）請從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。（2分結(jié)合本文和自己的生活，談一談你對結(jié)尾段中畫橫線句子的理解和體會。（3分）請說說小學(xué)生參觀羅本島前后發(fā)生了怎樣的變化，并分析這樣寫有何作用。（4分）【答案】3分）曼徳拉在極其惡劣的條件下，每天堅(jiān)持鍛煉身體;孜孜不倦地學(xué)習(xí)；他摒棄前嫌，與前白人總統(tǒng)徳克勒克政府達(dá)成政權(quán)的和平交接或修煉自己，變得沉靜溫和。3分）①有執(zhí)著的理想追求堅(jiān)左的信仰;②堅(jiān)韌333額度（忍）不拔的意志（毅力）；③博大的胸懷政治氣度。2分）該句運(yùn)用了比喻手法，把抽象的種族隔離此作具體可感的樊籬，形象生動地表現(xiàn)了種族之間的隔閱（制度、習(xí)俗等，并非不可消除。（3分）曼徳拉