感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)PPT針對(duì)觸覺(jué)敏感兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)1、球池指導(dǎo)重點(diǎn)：1指導(dǎo)孩子用力跳入或輕輕跨入球池內(nèi)。2將身體全部藏入球池中，接受球的擠壓。3可以在球池中翻動(dòng)或擺動(dòng)身體，在浮力狀態(tài)中；也可以坐或站在球池中，躍動(dòng)身體或雙腳踏步；以調(diào)整身體的重力感信息。2、大龍球指導(dǎo)重點(diǎn)：讓孩子趴臥或仰臥在地上，指導(dǎo)者以大龍球放置在他的身上，慢慢在前后左右或中間做輕輕的壓擠。對(duì)敏感度較強(qiáng)的孩子，壓背部（趴臥）比壓腹部（俯臥）容易接受些。也可以嘗試壓壓孩子的足部，由于足部離大腦較遠(yuǎn)，有助于大腦與身體間的協(xié)調(diào)。延伸活動(dòng)：可以在大龍球上加毛巾，大龍球的氣體只要裝一半，會(huì)讓孩子感到重力感的變化。針對(duì)觸覺(jué)遲鈍兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)1、陽(yáng)光隧道延伸活動(dòng)：孩子爬進(jìn)滾筒中，請(qǐng)他將手張開(kāi)，貼住臉部，保護(hù)頭部，老師輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)滾筒或隧道，速度不宜過(guò)快，以免刺激過(guò)大，盡量和孩子說(shuō)話(huà)，當(dāng)有不舒服感覺(jué)時(shí)立刻停止，如孩子有暈?；驓鈵灂r(shí)，讓他先坐下來(lái)深呼吸。孩子倒爬進(jìn)去，頭在外面，進(jìn)行滾動(dòng)時(shí)，情緒會(huì)比較安定。指導(dǎo)重點(diǎn)：孩子躺在平衡臺(tái)上，手腳要自然伸展，老師左右傾斜搖晃，要維持一定韻律感，速度加快時(shí)要注意孩子姿勢(shì)和表情反映。也可以讓孩子分別在睜眼和閉眼時(shí)作搖晃，并觀察他們的不同反映，或在搖晃時(shí)做明顯的停頓、先傾向左，再傾向右，觀察孩子兩側(cè)不同的反應(yīng)。也可以讓孩子以趴臥姿勢(shì)進(jìn)行搖晃。針對(duì)前庭平衡覺(jué)遲鈍兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)吊纜吊纜的高度以孩子俯臥時(shí)的腳不著地為原則，前后、左右的交互旋轉(zhuǎn)可以豐富孩子的前庭感覺(jué)，搖擺時(shí)可以在孩子身體或手可及的位置安放障礙物或大球，讓他在搖動(dòng)時(shí)可以推倒或碰到大球。針對(duì)本體感覺(jué)失調(diào)兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)滑板指導(dǎo)重點(diǎn)：孩子俯臥在滑板上，頭頸抬高，挺胸，身軀緊靠滑板，以腹部為中心，雙手雙腳抬高，如飛機(jī)起伏狀，這是靜態(tài)的滑板姿勢(shì)?？煞畔码p手慢慢