第39頁(yè)《幼兒園組織及管理》復(fù)習(xí)資料參考答案單項(xiàng)選擇題1．管理是（）的職能，同人們的日常生活密切相關(guān)，決定和影響著人們生活的各個(gè)方面。答案：BA．政府B．社會(huì)組織C．國(guó)家D．生產(chǎn)2．管理作為人類社會(huì)任何發(fā)展階段普遍存在的現(xiàn)象，其根源在于生產(chǎn)的（）。答案：CA．普遍性B．合作性C．社會(huì)性D．階段性3．管理是對(duì)社會(huì)組織而言，是（）的必然要求。答案：DA．社會(huì)B．個(gè)人勞動(dòng)C．社會(huì)勞動(dòng)D．社會(huì)共同勞動(dòng)4．管理是實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行動(dòng)，管理的核心是（）的行為。答案：DA．組織B．個(gè)人C．組織及個(gè)人D．人及人5．管理的實(shí)質(zhì)是（），使受分工制約的各個(gè)人的活動(dòng)產(chǎn)生一種集體力量或社會(huì)力量，即1＋1＞2。答案：AA．追求效率B．管制別人C．完成任務(wù)D．安全生產(chǎn)6．管理同時(shí)具有（）屬性和（）屬性。答案：AA．自然社會(huì)B．集體個(gè)人C．國(guó)家政府D．調(diào)節(jié)控制7．管理的自然屬性表現(xiàn)為管理具有合理組織（）的職能。答案：CA．人的勞動(dòng)B．資源利用C．生產(chǎn)力D．生產(chǎn)關(guān)系8．管理的自然屬性是由共同勞動(dòng)的社會(huì)化性質(zhì)所決定的，是進(jìn)行社會(huì)化大生產(chǎn)和組織勞動(dòng)協(xié)作過(guò)程的（）。答案：BA．必然趨勢(shì)B．必要條件C．充分條件D．必然要求9．有效的管理能以有限的資源最大限度地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，具有“放大倍率”，因而，管理就是（）。答案：BA．效率B．生產(chǎn)力C．能力D．生產(chǎn)關(guān)系10．管理的社會(huì)屬性主要表現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系及上層建筑的管理職能，還表現(xiàn)在它受（）的影響和制約。答案：CA．社會(huì)關(guān)系B．社會(huì)形態(tài)C．歷史文化傳統(tǒng)D．經(jīng)濟(jì)關(guān)系11．管理活動(dòng)自身所具有的職責(zé)和功能作用，即管理工作應(yīng)承擔(dān)和可能完成的基本任務(wù)就是（）。答案：AA．管理職能B．管理要素C．工作計(jì)劃D．管理功能12．管理職能即管理工作的三個(gè)基本要素包括：計(jì)劃、組織和（）。答案：BA．協(xié)調(diào)B．控制C．決策D．目標(biāo)13．計(jì)劃職能是指管理者為組織的未來(lái)確立目標(biāo)和提出達(dá)到這一目的的方法、（）的管理活動(dòng)。答案：BA．策略B．步驟C．計(jì)劃D．結(jié)果14．計(jì)劃是管理工作的（），是管理活動(dòng)中最重要的職能，組織的其他一切工作都圍繞如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)景藍(lán)圖而展開(kāi)的。答案：BA．條件B．基礎(chǔ)C．前提D．結(jié)果15．決策通常需要經(jīng)歷這樣的程序：擺明問(wèn)題—收集資料進(jìn)行預(yù)測(cè)—確定目標(biāo)—論證和選擇最佳方案—付諸實(shí)施。（）答案：AA．提出可供選擇的方案B．進(jìn)行決策C．目標(biāo)分析D．提出假設(shè)16．管理的組織職能是指通過(guò)（），確定各成員的職責(zé)，并協(xié)調(diào)相互關(guān)系，將組織內(nèi)部各個(gè)要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)整體，使組織成員協(xié)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)。答案：AA．建立組織機(jī)構(gòu)B．作出決策C．協(xié)商對(duì)話D．民主集中制17．組織的特點(diǎn)包括整體性、（）、放大性、目的性。答案：BA．約束性B．紀(jì)律性C．調(diào)節(jié)性D．操作性18．用一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查實(shí)際工作情況，以保證執(zhí)行過(guò)程和工作結(jié)果符合計(jì)劃要求的過(guò)程就是管理的（）職能。答案：BA．調(diào)節(jié)B．控制C．檢查D．執(zhí)行19．管理是對(duì)社會(huì)組織而言，（）是主要職能，是關(guān)鍵。答案：DA．控制B．計(jì)劃C．指揮D．協(xié)調(diào)20．在科學(xué)管理理論的初創(chuàng)時(shí)期，（）的方法是直接對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行技術(shù)管理，側(cè)重研究基層管理問(wèn)題。答案：AA．泰羅B．梅奧C．馬斯洛D．法約爾21．（）的科學(xué)管理在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和降低成本方面有著顯著的效益，由于他在管理領(lǐng)域所做的開(kāi)拓性工作，他被后人譽(yù)為“科學(xué)管理之父”。答案：BA．梅奧B．泰羅C．法約爾D．馬斯洛22．第一個(gè)明確提出并闡述“一般管理”理論，明確了管理過(guò)程及生產(chǎn)過(guò)程的不同，并在管理的范疇、管理的組織理論、管理的原則等方面提出了嶄新的觀點(diǎn)的是（）。答案：BA．赫茨伯格B．法約爾C．梅奧D．馬斯洛23．最早提出管理職能概念的是（），他認(rèn)為，“管理就是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制”，管理活動(dòng)的五項(xiàng)基本要素也就是管理的五種職能，共同構(gòu)成一個(gè)完整的管理過(guò)程。答案：BA．赫茨伯格B．法約爾C．梅奧D．馬斯洛24．一切工作方法都應(yīng)該通過(guò)考察，并由管理人員來(lái)決定。一切管理問(wèn)題都能夠而且應(yīng)該采用科學(xué)的方法，來(lái)取代以往僅憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理的方法，才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。這是（）的理論的觀點(diǎn)。答案：BA．梅奧B．泰羅C．法約爾D．馬斯洛25．對(duì)高層管理人員及基層管理人員的要求應(yīng)有所不同，階層越高，管理職能的比重越大，對(duì)管理能力的要求越高。這是（）的觀點(diǎn)。答案：BA．赫茨伯格B．法約爾C．梅奧D．馬斯洛26．理想的行政組織模式應(yīng)是建立在理性及嚴(yán)格法規(guī)基礎(chǔ)上的職位、職權(quán)及職責(zé)系統(tǒng)，從而使組織體系具有準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、紀(jì)律性和可靠性，提高工作效率。這是（）提出的管理思想。答案：AA．韋伯B．赫茨伯格C．法約爾D．馬斯洛27．（）注重正式組織的強(qiáng)制性、權(quán)威性，有依法管理的思想。答案：AA．韋伯B．赫茨伯格C．法約爾D．馬斯洛28．如果尊重人格，積極鼓勵(lì)，可以在其他條件不變的情況下，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。這是（）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。答案：CA．韋伯B．赫茨伯格C．梅奧D．馬斯洛29．領(lǐng)導(dǎo)者要具有及職工建立良好人際關(guān)系的能力；要能及非正式組織打交道，使之及正式組織之間保持平衡；要通過(guò)滿足職工的合理要求而激勵(lì)其士氣，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。這是（）的理論的觀點(diǎn)。答案：CA．韋伯B．赫茨伯格C．梅奧D．馬斯洛30．人的需要是有層次的，管理者要善于了解并注意滿足職工的合理需要，注意激發(fā)高層次需要，以有效地調(diào)動(dòng)其積極性。這是（）的理論。答案：DA．赫茨伯格B．法約爾C．梅奧D．馬斯洛31．赫茨伯格提出的（）一＿理論認(rèn)為，影響人的工作動(dòng)機(jī)的有兩類因素：一是“保健因素”，另一類是“激勵(lì)因素”。答案：AA．雙因素B．XYC．人際關(guān)系D．需要層次32．管理上可以通過(guò)善的人性的誘導(dǎo)，激發(fā)其主動(dòng)性、積極性，使人的潛能得到充分發(fā)揮。而把人看作經(jīng)濟(jì)人，對(duì)職工采取嚴(yán)格監(jiān)督制裁的方法只能引起對(duì)抗和對(duì)立，無(wú)法激勵(lì)其積極性。這是麥克雷戈提出的（）理論的主要觀點(diǎn)。答案：BA．雙因素B．XYC．人際關(guān)系D．需要層次33．人際關(guān)系—行為利一學(xué)管理理論的最大貢獻(xiàn)是（）來(lái)研究管理問(wèn)題，這是管理學(xué)發(fā)展的一個(gè)重大演變。答案：DA．以提高生產(chǎn)效率為中心B．以人及人之間的關(guān)系為中心C．以生產(chǎn)過(guò)程為中心D．以人為中心34．在管理活動(dòng)中，不能孤立地處理每一部分的問(wèn)題，而應(yīng)該把組織作為一個(gè)整體來(lái)對(duì)待。這是（）的觀點(diǎn)。答案：DA．經(jīng)驗(yàn)主義B．決策管理理論C．管理科學(xué)學(xué)派D．社會(huì)系統(tǒng)論和系統(tǒng)管理理論35．（）認(rèn)為，組織活動(dòng)的內(nèi)外部條件非常復(fù)雜，組織成敗的關(guān)鍵不是資源及技術(shù)問(wèn)題，而是有關(guān)戰(zhàn)略決策問(wèn)題。答案：BA．經(jīng)驗(yàn)主義B．決策管理理論C．管理科學(xué)學(xué)派D．社會(huì)系統(tǒng)論36．（）提出的Z理論認(rèn)為，企業(yè)管理當(dāng)局及職工利益是一致的，兩者的積極性可以融為一體。答案：DA．赫茨伯格B．法約爾C．梅奧D．威廉·大內(nèi)37．幼兒園的人、財(cái)、物是幼兒園的物質(zhì)資源，這是管理的基本要素，是（）的管理對(duì)象。答案：CA．客觀B．外部C．有形D．物質(zhì)38．幼兒園管理中的時(shí)間和信息管理，是（）管理對(duì)象。答案：DA．主觀B．心理C．內(nèi)部D．無(wú)形39．將管理中出現(xiàn)的一些常見(jiàn)問(wèn)題、矛盾或典型經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)成案例，供學(xué)習(xí)研究者進(jìn)行分析和討論，這是管理研究方法中的（）。答案：DA．實(shí)驗(yàn)法B．調(diào)查法C．觀察法D．案例法40．梅奧在美國(guó)西方電氣公司芝加哥霍桑工廠進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十余年的實(shí)驗(yàn)，這是一系列有關(guān)人的行為的實(shí)驗(yàn)，試圖探索工作條件對(duì)生產(chǎn)效率的影響，尋求提高生產(chǎn)率的途徑，這就是著名的（）。答案：CA．羅森塔爾效應(yīng)B．暈輪效應(yīng)C．霍桑實(shí)驗(yàn)D．從眾實(shí)驗(yàn)51.在管理理論的初創(chuàng)時(shí)期，有三位管理學(xué)家倡導(dǎo)的古典管理理論，奠定了現(xiàn)代管理學(xué)的基礎(chǔ)。他們分別是泰羅、法約爾和(B)A.梅奧 B.韋伯 C.勒溫 D.馬斯洛52.幼兒園管理人員通過(guò)國(guó)家制定的各種教育的法律、法令、法規(guī)、條例和教育方針政策，對(duì)幼兒園工作進(jìn)行管理的方法，屬于(C)A.行政方法 B.經(jīng)濟(jì)方法 C.法律方法 D.思想政治教育方法53.最先提出目標(biāo)管理理論的是美國(guó)當(dāng)代管理學(xué)家(B)A.代明 B.德魯克 C.馬斯洛 D.莫頓54.幼兒園全部工作的中心是(B)A.教學(xué)工作 B.保教工作 C.保育工作 D.教育工作55.幼兒園中班管理的特點(diǎn)是(C)A.讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境B.應(yīng)特別注重常規(guī)的建立C.努力降低攻擊性行為的出現(xiàn)頻率D.為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備56.我國(guó)的幼兒園園所及所在社區(qū)之間的關(guān)系是(C)A.園所為社區(qū)服務(wù)B.社區(qū)為園所服務(wù)C.園所及社區(qū)雙向服務(wù)D.園所獨(dú)立于社區(qū)57.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式客觀上存在著四種類型，其中最不可取的是(D)A.民主參及型領(lǐng)導(dǎo)方式B.專制型領(lǐng)導(dǎo)方式C.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式D.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式58.幼兒園管理的基本原則中，能夠體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的，由幼兒園的性質(zhì)任務(wù)決定的原則是(B)A.內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則B.教養(yǎng)為主的整體性原則C.有效性原則D.積極性原則59.1989年國(guó)家教育部頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中都明確提出，幼兒園的管理體制實(shí)行(A)A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.集體負(fù)責(zé)制C.幼兒園黨的基層組織負(fù)責(zé)制D.教工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制60.幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是(C)A.教研組層 B.園長(zhǎng)層 C.教師層 D.年級(jí)組層61.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力由兩部分構(gòu)成：權(quán)力性影響力及非權(quán)力性影響力。其中(D)A.權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)B.權(quán)力性影響力是派生的，具有非強(qiáng)制性的特點(diǎn)C.非權(quán)力性影響力是派生的，具有強(qiáng)制性特點(diǎn)D.非權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有非強(qiáng)制性特點(diǎn)62.符合我國(guó)目前師資狀況及幼兒園實(shí)際，有利于將學(xué)習(xí)及實(shí)踐緊密結(jié)合的幼兒園教工隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式是(A)A.崗位培訓(xùn) B.入崗培訓(xùn) C.職前培訓(xùn) D.脫產(chǎn)培訓(xùn)63.管理的核心是(D)A.降低成本 B.服務(wù)教師 C.提高創(chuàng)收 D.調(diào)動(dòng)人的積極性64.幼兒園實(shí)施保教結(jié)合的重要保證是(D)A.資金到位 B.人員充足 C.設(shè)備先進(jìn) D.總務(wù)管理65.在幼兒園評(píng)價(jià)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者兩者之間是(B)A.相互分離的 B.相互統(tǒng)一的 C.相互對(duì)立的 D.相互包容的填空題1．管理活動(dòng)的基本職能中，最重要的是________。答案：計(jì)劃（或計(jì)劃職能）2．舉辦幼兒園要以________為根本，以滿足社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)。答案：社會(huì)效益3．實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的目的是增強(qiáng)幼兒園的________，使幼兒園成為獨(dú)立的辦園實(shí)體。答案：辦園自主權(quán)4．幼兒園保健教育指導(dǎo)包括保健指導(dǎo)和________兩大內(nèi)容。答案：安全指導(dǎo)5．幼兒園總務(wù)管理工作及中小學(xué)總務(wù)管理工作相比，更側(cè)重于________的管理。答案：生活及環(huán)境6．幼兒園物質(zhì)條件的創(chuàng)設(shè)首先要考慮環(huán)境的________。答案：安全、衛(wèi)生及教育功能7．組織機(jī)構(gòu)對(duì)職工的在職教育培訓(xùn)稱為_(kāi)_______。答案：崗位培訓(xùn)8．公共關(guān)系的直接任務(wù)和目標(biāo)是為組織生存及發(fā)展建立有利的________。答案：軟環(huán)境9．建立合理的組織及制度，使幼兒園工作規(guī)范化、程序化是管理的________原則的要求。答案：有效性10．我國(guó)的幼教發(fā)展方針是：________。答案：動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面力量,通過(guò)多種渠道,多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)11．管理過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是________。答案：計(jì)劃12．幼兒園財(cái)務(wù)管理的法寶是________。答案：開(kāi)源節(jié)流13．對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的規(guī)定是指________。答案：評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系14．目前我國(guó)幼兒園內(nèi)部管理制度改革的核心是________。答案：園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制15．將保教工作制度及人員職責(zé)規(guī)范依一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)、時(shí)間，制定出明確具體的內(nèi)容要求，指的是________。答案：保教工作程序化16.管理理論發(fā)展的第二階段為_(kāi)_管理理論的成長(zhǎng)階段______時(shí)期，其中的代表人物是美國(guó)哈佛大學(xué)教授梅奧。17.馬斯洛的___需要層次理論_____理論提出人的需要是有層次和順序的。18.計(jì)劃、組織和__控制______是管理的最基本要素，也是管理的三個(gè)基本職能。19.我國(guó)幼教管理體制是地方負(fù)責(zé)，____分級(jí)管理____和有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)。20.我國(guó)幼兒園所擔(dān)負(fù)著___教育幼兒_____和為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。21.在幼兒園管理中，人、財(cái)、物是物質(zhì)資源，是有形的管理要素，而時(shí)間和_____信息___是無(wú)形的管理要素及資源。22.以計(jì)劃覆蓋的范圍為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園計(jì)劃可以劃分為全園工作計(jì)劃、各部門(mén)計(jì)劃和___個(gè)人計(jì)劃_____。23.幼兒園的基層組織是____班級(jí)____，它是實(shí)施園所教養(yǎng)任務(wù)的基本單位。24.幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則包括___信譽(yù)至上原則_____、公開(kāi)開(kāi)放原則、互利互惠原則和全員參及原則。25.幼兒園總務(wù)管理的特點(diǎn)在于它的__服務(wù)性______、先行性、全局性、政策性。26．管理有兩重性，其中自然屬性表現(xiàn)為管理具有合理組織__生產(chǎn)力______的職能；社會(huì)屬性表現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系及上層建筑的管理職能。27．行為科學(xué)管理理論對(duì)管理學(xué)最大的貢獻(xiàn)在于以___人____為中心來(lái)研究管理問(wèn)題。1-1428．當(dāng)今世界__教育行政均權(quán)化_____的趨勢(shì)表明各國(guó)盡量使中央及地方教育行政的機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系得到協(xié)調(diào)。2-2829．幼兒園管理經(jīng)濟(jì)方法的實(shí)質(zhì)是__物質(zhì)利益原則_____。3-6330．教育常規(guī)包括教學(xué)活動(dòng)常規(guī)、游戲活動(dòng)常規(guī)、___班級(jí)環(huán)境____管理常規(guī)和家園活動(dòng)管理常規(guī)等。6-13931．幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒的飲食、睡眠、游戲、教育活動(dòng)等進(jìn)行有序、合理地安排，使幼兒生活有規(guī)律，有節(jié)奏，_動(dòng)靜結(jié)合______，科學(xué)進(jìn)行。7-17232．要根據(jù)國(guó)家財(cái)務(wù)制度制定適合本園實(shí)際的財(cái)務(wù)制度，并通過(guò)明確規(guī)定的工作制度將總務(wù)工作各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系固定，形成合理的制約關(guān)系和___工作程序____。8-22633．教師的職業(yè)道德規(guī)定了教師從事保教工作應(yīng)有的態(tài)度和__行為規(guī)范_____，反映了教育活動(dòng)的特殊要求。9-24534．幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則有信譽(yù)至上原則、公開(kāi)開(kāi)放原則__互利互惠原則_____和全員參及原則。11-28235．評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)必須及園所的總目標(biāo)___相一致_____。12-31036．幼兒教育從來(lái)就有地方性、地域性特點(diǎn)，是一種________的教育，是地方性社會(huì)公益服務(wù)設(shè)施。答案：社區(qū)性37．幼兒園評(píng)價(jià)的根本目的是為了提高保教質(zhì)量，因此在確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要以________為指導(dǎo)。答案：的教育觀、質(zhì)量觀38．對(duì)物品的管理是指幼兒園對(duì)________的管理，包括環(huán)境、房舍、玩教具及其它物品。答案：各項(xiàng)物質(zhì)條件39．幼兒園必須將衛(wèi)生保健工作放到重中之重的位置上，這是由幼兒園________決定的。答案：集體教育形式40．社會(huì)轉(zhuǎn)型期，幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)立足本園實(shí)際，主動(dòng)調(diào)整適應(yīng)、開(kāi)拓新的發(fā)展領(lǐng)域，表現(xiàn)出________能力。答案：改革創(chuàng)新名詞解釋題：這個(gè)學(xué)派的學(xué)者大多數(shù)都受過(guò)心理學(xué)方面的訓(xùn)練，他們注重個(gè)人，注重人的行為的動(dòng)因，把行為的動(dòng)因看成為一種社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象。其中有些人強(qiáng)調(diào)處理人的關(guān)系是管理者應(yīng)該而且能夠理解和掌握的一種技巧；有些人把"管理者"籠統(tǒng)地看成是"領(lǐng)導(dǎo)者"，甚至認(rèn)為管理就是領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果把所有的領(lǐng)導(dǎo)工作都當(dāng)成為管理工作；還有不少人則著重研究人的行為及動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系，以及有關(guān)激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題。所有這些，都提出了對(duì)管理人員大有助益的一些見(jiàn)解。（dr.leland.bradford）、美國(guó)人坦南鮑姆（robert.tannenbaum）等人際關(guān)系行為學(xué)派的主要理論有:梅奧和羅特利斯伯格的有效管理理論、馬斯洛的需求層次論、赫茲伯格的雙因素理論、麥格雷戈y理論和阿吉累斯的成熟及不成熟理論、盧因的“群體動(dòng)力論、“場(chǎng)論”及“守門(mén)人”理論。1、管理過(guò)程論：美國(guó)管理學(xué)家代明首創(chuàng)全面質(zhì)量管理的思想方法和工作步驟，提出了管理過(guò)程理論。理論觀點(diǎn)：任何一個(gè)有過(guò)程的活動(dòng)都是由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，即“PDCA”。四環(huán)節(jié)有序運(yùn)行，反復(fù)循環(huán)，將管理活動(dòng)不斷推向前進(jìn)。管理過(guò)程論又被稱為“代明環(huán)”。2．幼兒園公共關(guān)系為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，有組織、有計(jì)劃地運(yùn)用傳播手段及外部溝通聯(lián)系，在幼兒園及公眾之間建立和發(fā)展相互理解及支持的關(guān)系，以塑造幼兒園這一社會(huì)組織的良好形象和創(chuàng)造最佳教育環(huán)境的社會(huì)實(shí)踐。3．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：指幼兒園在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長(zhǎng)負(fù)責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體的管理新格局。4、管理就是通過(guò)協(xié)調(diào)不同個(gè)人的行為，以有效利用各種資源，去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動(dòng)。5、教育行政體制是指一個(gè)國(guó)家教育行政組織系統(tǒng)，是國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱。6、健康管理更多地是指對(duì)幼兒個(gè)體健康的保證，主要包括疾病預(yù)防、身體鍛煉、心理健康、健康的檢查及評(píng)估等方面。7、家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)代表組成，要注意維護(hù)廣大家長(zhǎng)的權(quán)益，并應(yīng)當(dāng)成為民主管理幼兒園的組織形式。8、幼兒園工作評(píng)價(jià)，是教育評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)及程序，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)園所的各個(gè)方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，搜集、整理、處理相關(guān)信息，并做出價(jià)值判斷的過(guò)程。9．權(quán)力性影響力由領(lǐng)導(dǎo)者掌握合法職權(quán)并能合情合理地加以運(yùn)用而產(chǎn)生的影響力，又稱職權(quán)影響力。10．保教結(jié)合“保”即保護(hù)幼兒的健康，“教”即幼兒園的教育教學(xué)，按照體、智、德、美的要求有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育?！氨＝探Y(jié)合”是一個(gè)整體概念，是教育整體的不同側(cè)面，同時(shí)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。教中有保，保中有教。11、崗位責(zé)任制通過(guò)明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人的制度。（在定員、定崗、定編的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)崗位規(guī)定出完成工作的時(shí)間、工作質(zhì)量及數(shù)量的制度。）12．幼兒園保教工作程序化將保教工作制度及人員職責(zé)規(guī)范依一日生活各環(huán)節(jié)、時(shí)間，規(guī)定出明確具體的內(nèi)容要求，使之程序化、規(guī)范化，便于操作和落實(shí)。13．非權(quán)力性影響力是由領(lǐng)導(dǎo)者自身所表現(xiàn)出來(lái)的良好的品格、卓越的才能、豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、真摯而友善的感情因素構(gòu)成的影響力。14、幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置通過(guò)建立適宜的機(jī)構(gòu)及活動(dòng)規(guī)則，確定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)分工，將幼兒園所擁有的人力、物力、等組織起來(lái)，較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。15、答案：把被評(píng)價(jià)集合總體的各個(gè)元素的過(guò)去和現(xiàn)在相互比較，或者一個(gè)元素的若干側(cè)面相互比較。在幼兒園工作評(píng)價(jià)中，多用于園所內(nèi)部自我評(píng)價(jià)、總結(jié)。16、答案：及特定組織有直接關(guān)系的因素。工作環(huán)境是相對(duì)于社會(huì)環(huán)境而言的，它是特定組織的具體環(huán)境狀況，可稱為微觀環(huán)境。17、答案：是由領(lǐng)導(dǎo)者掌握合法職權(quán)并能合情合理地加以運(yùn)用而產(chǎn)生的影響力，又稱職權(quán)影響力。18答案：在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合總體中選取一個(gè)或若干個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將其余評(píng)價(jià)對(duì)象及基準(zhǔn)進(jìn)行比較，或者是用某種方法把評(píng)價(jià)對(duì)象排列成先后順序。在園所管理中，常見(jiàn)為樹(shù)立模范典型，激勵(lì)全園教職工學(xué)模范、超模范，起到激勵(lì)促進(jìn)作用。簡(jiǎn)答題：1、簡(jiǎn)述幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)。行政組織體系要涵蓋保教、保健、總務(wù)照顧黨、群、工、團(tuán)等非行政組織的參及人員任用要精心選拔——幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有利于園所職能的發(fā)揮2．簡(jiǎn)述梅奧管理理論的主要觀點(diǎn)。

答：梅奧強(qiáng)調(diào)重視人的行為，提出人際關(guān)系基本原則，為日后行為科學(xué)奠定了基礎(chǔ)。主要觀點(diǎn)有：1.影響工人生產(chǎn)積極性，除了物理的、生理的、和經(jīng)濟(jì)的因素外，更重要的是社會(huì)心理因素。工人是“社會(huì)人而不是像傳統(tǒng)理論所描述的那樣僅僅是經(jīng)濟(jì)人。

2.在組織中不僅存在著正式組織，而且還有“非正式組織。這種非正式關(guān)系可以滿足人的情感、社會(huì)心理方面的需要。3.領(lǐng)導(dǎo)者要具有及職工建立良好人際關(guān)系的能力；要能及非正式組織打交道，使之及正式組織之間保持平衡；通過(guò)滿足職工的合理要求而激勵(lì)其士氣，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

3．簡(jiǎn)述幼兒園園長(zhǎng)角色的主要表現(xiàn)。

（1）園長(zhǎng)是幼兒園的行政負(fù)責(zé)人，也是幼兒園的法人代表；

（2）園長(zhǎng)具有及其責(zé)任相一致的權(quán)力；

（3）園長(zhǎng)在幼兒園管理中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，是管理的主體；（4）園長(zhǎng)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和教職工之間的協(xié)調(diào)者。4、簡(jiǎn)述幼兒園管理的雙重性。（1）幼兒園管理以育人為目的，有專職管理人員、適宜的組織機(jī)構(gòu)、工作制度、必須遵循科學(xué)規(guī)律進(jìn)行組織管理，體現(xiàn)自然屬性；（2）幼兒園管理必須遵守國(guó)家政策方針和法律法規(guī)，并體現(xiàn)出一定生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的要求，是其社會(huì)屬性。5.

簡(jiǎn)述幼兒園園長(zhǎng)如何協(xié)調(diào)自己及園所領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的關(guān)系。

答案：(1)要有共同的工作目標(biāo)，并對(duì)共同的目標(biāo)取得統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和理解，確立共同的價(jià)值觀。

(2)在工作上既要有各自明確的分工，又要相互支持和合作。

(3)要從感情上和思想上多進(jìn)行溝通及交流，加深相互之間的理解；班子成員要善于控制消極情感，用積極的態(tài)度進(jìn)行交往，防止認(rèn)知偏見(jiàn)以及由此產(chǎn)生的隔閡。

(4)在行動(dòng)方面要一致，在計(jì)劃決策、組織實(shí)施、監(jiān)督檢查等重大領(lǐng)導(dǎo)行為上，凡集體研究決定的，就要按決議去執(zhí)行，決不能另行一套。

(5)處理好正職及副職的關(guān)系。作為園長(zhǎng)應(yīng)做到：①放權(quán)、放心；②關(guān)心支持；③推功攬過(guò)。對(duì)于副職來(lái)講，應(yīng)做到：①尊重正職，維護(hù)其威信，要善于補(bǔ)臺(tái)，而不應(yīng)拆臺(tái)；②應(yīng)服從正職，但并不是盲從；③副職要甘當(dāng)“綠葉”，甘作配角。6、簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)保教工作的內(nèi)容。（1）保教結(jié)合，全面安排幼兒生活和活動(dòng)；（2）在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，制定教育計(jì)劃；（3）創(chuàng)造良好的、適合并促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境；（4）班級(jí)衛(wèi)生安全工作；（5）家園聯(lián)系配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。7.

簡(jiǎn)述幼兒園為社區(qū)服務(wù)的措施和途徑。

答案：（1）努力完成幼兒園的雙重任務(wù)。幼兒園是保教幼兒的機(jī)構(gòu)。幼兒園首先必須優(yōu)質(zhì)高效地完成教育任務(wù)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，為培養(yǎng)新世紀(jì)的建設(shè)者在學(xué)前階段奠定良好基礎(chǔ)，從而為家長(zhǎng)服務(wù)，為滿足社區(qū)需要服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，這是幼教機(jī)構(gòu)的根本任務(wù)。

（2）實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源的社區(qū)共享。幼兒園要充分利用本園教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，為社區(qū)居民及兒童提供更多教育及服務(wù)。

（3）履行幼教機(jī)構(gòu)的社會(huì)宣傳職責(zé)。幼兒園作為專門(mén)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，還承擔(dān)著宣傳的任務(wù)。

要把向所在社區(qū)及公眾宣傳黨和國(guó)家的教育方針，進(jìn)行正確教育思想觀點(diǎn)的指導(dǎo)和影響，傳授科學(xué)育兒知識(shí)作為自己服務(wù)社區(qū)的重要任務(wù)。

（4）發(fā)揮社區(qū)精神文明陣地的輻射作用。幼兒園是文化教育機(jī)構(gòu)，教師是教育工作者，要通過(guò)提高人員素質(zhì)和加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，在社區(qū)公眾中樹(shù)立良好形象，發(fā)揮社區(qū)精神文明陣地的影響作用，為創(chuàng)設(shè)良好的社區(qū)公共環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這也是教育機(jī)構(gòu)主導(dǎo)作用的一種體現(xiàn)。

8、簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境規(guī)劃的基本要求。（1）符合幼兒的發(fā)展需要（2）環(huán)境設(shè)置規(guī)劃富有彈性和可變性（3）豐富的刺激，亮色為主，物體多樣（4）物品便于幼兒自取自用自放（5）兼顧個(gè)別幼兒（6）避免聲音的干擾性9.

簡(jiǎn)述幼兒園大班班級(jí)的管理內(nèi)容。

答案：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的習(xí)慣。

（2）要培養(yǎng)幼兒自我管理的能力，讓幼兒學(xué)習(xí)管理自己。

（3）要讓幼兒學(xué)會(huì)正確處理自己及集體之間的關(guān)系，意識(shí)到自己是集體中的一員，應(yīng)該遵守集體規(guī)則及紀(jì)律，增加責(zé)任感。

（4）要為幼兒入小學(xué)作準(zhǔn)備。

10、簡(jiǎn)述幼兒園公共關(guān)系的基本原則。（1）信譽(yù)至上原則（2）公開(kāi)開(kāi)放原則（3）互利互惠原則（4）全員參及原則11.

簡(jiǎn)述幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者如何提高時(shí)間的利用效率。

答案：（1）利用自己的最佳時(shí)間去處理最難的、最重要的工作。

（2）考慮各項(xiàng)工作和處理幼兒園事務(wù)，優(yōu)先處理重要而又聯(lián)系廣泛的事務(wù)。

（3）專心致志地工作和處理幼兒園事務(wù)，盡量提高做每一件事的效率。

（4）善于擠時(shí)間，見(jiàn)縫插針，盡可能地將零散時(shí)間充分利用起來(lái)。12.

簡(jiǎn)述幼兒園園長(zhǎng)選擇領(lǐng)導(dǎo)方式時(shí)應(yīng)考慮的問(wèn)題。

答案：（1）考慮被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度。成熟度可以理解為一個(gè)人認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)及社會(huì)生活、認(rèn)識(shí)自己、清楚自己及外界環(huán)境關(guān)系的水平。對(duì)成熟度不同的人，采取的領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)有所不同。

（2）考慮領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)者的具體條件。依據(jù)園所工作的具體環(huán)境、園領(lǐng)導(dǎo)者的具體處境，選擇較佳的領(lǐng)導(dǎo)方式，即依據(jù)園所的組織結(jié)構(gòu)、分工狀況、園所領(lǐng)導(dǎo)者的威信及影響力、人際關(guān)系等因素綜合考慮。

13簡(jiǎn)述幼兒園組織設(shè)計(jì)的原則答：（1）任務(wù)目標(biāo)原則（2）分工協(xié)作原則（3）責(zé)任權(quán)力一致原則（4）合理結(jié)構(gòu)原則（5）統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則14.簡(jiǎn)述我國(guó)幼教行政改革及發(fā)展的主要特征和趨勢(shì)。答：新時(shí)期，我國(guó)幼教行政改革及發(fā)展的主要特征及趨勢(shì)表現(xiàn)在以下幾方面：一、政府重視幼教事業(yè)發(fā)展，并通過(guò)行政手段進(jìn)行干預(yù)1、加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制2、重視兒童生存、保護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化3、幼教行政目的性、自覺(jué)性不斷增強(qiáng)二、幼教行政逐步走向依法治教的軌道1、幼教事業(yè)的發(fā)展客觀上要求納入法制化的軌道2、建罔以來(lái)可行的方針、政策需以法規(guī)的形式固定三、幼教行政管理趨于科學(xué)化1、加強(qiáng)幼兒教育科學(xué)研究．保證決策科學(xué)化2、充分發(fā)揮專家學(xué)者在幼教行政決策中的咨詢、參謀作用15簡(jiǎn)述幼兒園規(guī)章制度的類型。答：幼兒園規(guī)章制度的類型，主要有四大類：（1）全園性規(guī)章制度全園性規(guī)章制度可以起到指導(dǎo)、組織集體的共同活動(dòng)，統(tǒng)一各類人員行為，建立工作常規(guī)和行為規(guī)范的作用。（2）部門(mén)性規(guī)章制度建立和完善幼兒園各部門(mén)的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門(mén)工作任務(wù)裥職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。（3）崗位責(zé)任制崗位責(zé)任制是通過(guò)明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。（4）考核及獎(jiǎng)懲制度考核是對(duì)組織成員在履行職責(zé)和完成工作任務(wù)確保質(zhì)量的情況進(jìn)行檢查評(píng)定。16.幼兒園總務(wù)管理的內(nèi)容包括哪些方面?答：一、辦園條伴的創(chuàng)設(shè)及改善辦園條件包括軟件條件和硬件條件，總務(wù)管理中的辦學(xué)條件主要是指硬件條件，即園舍、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施等。二、幼兒園對(duì)財(cái)務(wù)的管理1、積極籌措資金。2、合理分配資金。3、健全財(cái)務(wù)制度。4、加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。三、物品管理1、對(duì)環(huán)境的管理。2、對(duì)房屋的管理。3、財(cái)玩教具的管理。4、對(duì)圖書(shū)資料的管理。5、對(duì)其他物品的管理。四、事務(wù)管理幼兒園對(duì)事務(wù)的管理包括兩大部分，即對(duì)一般事務(wù)的管理和對(duì)膳食的管理。17.簡(jiǎn)述動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)的含義。答：（1）動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)類似于形成性評(píng)價(jià)，是指在活動(dòng)過(guò)程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)本身的效果，用以調(diào)節(jié)活動(dòng)過(guò)程，保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的價(jià)值判斷；也包括對(duì)一個(gè)被評(píng)價(jià)對(duì)象活動(dòng)的前后狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)其發(fā)展過(guò)程提出改進(jìn)意見(jiàn)。（2）靜態(tài)評(píng)價(jià)類似于總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)其結(jié)果做出價(jià)值判斷，衡量其達(dá)到目標(biāo)的程度。靜態(tài)評(píng)價(jià)，如學(xué)期末的階段分析，或是一次崗位練習(xí)兵活動(dòng)后的總結(jié)。論述題：1、要點(diǎn)：1、做好溝通，了解教職工積極性的來(lái)源；2、靈活使用各種管理方法，尤其是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)方法和其他方法的互補(bǔ)。2、要點(diǎn)：1、施暴的教師必須開(kāi)除，如果涉及了人身傷害必要時(shí)要報(bào)警，并保留追討當(dāng)事人的民事及刑事責(zé)任。

2、公開(kāi)向孩子及孩子的家長(zhǎng)道歉，接受家長(zhǎng)一切合理的要求。

3、如果孩子受到了心理的創(chuàng)傷，在家長(zhǎng)的同意下，聯(lián)系心理方面的專業(yè)人員進(jìn)行心理治療干預(yù)。

4、建立后期的安撫和慰問(wèn)的跟蹤。3、要點(diǎn)：1、通過(guò)溝通了解教職工的需要和動(dòng)機(jī)；2、合理使用各種教職工管理方法，特別是經(jīng)濟(jì)方法及職業(yè)道德方法要結(jié)合。4.

論述幼兒園衛(wèi)生保健管理的具體措施。

答案：(1)抓好預(yù)防工作。幼兒年齡小，生長(zhǎng)發(fā)育快，但各器官系統(tǒng)發(fā)育不成熟，易受到各種疾病的侵蝕，因此更要堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，對(duì)疾病及事故做到防患于未然。

(2)要有組織和制度上的保證。首先，園里要有一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時(shí)還應(yīng)建立一支包括班組保教人員、后勤炊事人員等積極分子隊(duì)伍，從而在組織上保證這項(xiàng)工作的開(kāi)展和落實(shí)。

另外，還可根據(jù)工作需要成立專項(xiàng)工作組織，將重點(diǎn)工作及常規(guī)工作緊密結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展。其次，要將有關(guān)衛(wèi)生保健方面的各種要求、執(zhí)行步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)等通過(guò)條文的形式固定下來(lái)，使之制度化、規(guī)范化，力爭(zhēng)做到各崗有章可循、有法可依。

(3)加強(qiáng)計(jì)劃性和定期檢查指導(dǎo)。①計(jì)劃是管理工作的起點(diǎn)。衛(wèi)生保健工作的落實(shí)和執(zhí)行，也應(yīng)該從計(jì)劃開(kāi)始。管理者在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)將衛(wèi)生保健工作的要求列入幼兒園各級(jí)工作的計(jì)劃中。

全園計(jì)劃要明確提出衛(wèi)生保健工作的任務(wù)，各部門(mén)要根據(jù)全園計(jì)劃制定本部門(mén)的工作計(jì)劃，班級(jí)也應(yīng)在教養(yǎng)工作計(jì)劃中體現(xiàn)衛(wèi)生保健方面的要求，并提出具體落實(shí)措施。②除制定計(jì)劃外，還應(yīng)定期檢查，其目的是為了加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的監(jiān)督指導(dǎo)力度，以更好地提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。

(4)注重班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作。班級(jí)是幼兒園管理工作的基本單位，是直接接觸幼兒的部門(mén)，班級(jí)衛(wèi)生保健工作做得如何影響到全園衛(wèi)生保健工作的落實(shí)及否。幼兒園應(yīng)重視班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居等環(huán)節(jié)中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。為此，班級(jí)保教人員要做好以下幾方面的工作：①幼兒健康狀況的觀察及檢查；②幼兒生活護(hù)理及良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)；③創(chuàng)設(shè)良好的生活

環(huán)境和心理氣氛；④密切及家長(zhǎng)聯(lián)系及配合。5.

試述確立幼兒園工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循的原則。

答案：1）方向性原則。幼兒園工作評(píng)價(jià)的根本目的是為了提高保教質(zhì)量，這是評(píng)價(jià)的最終歸宿。在確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要以正確的教育觀、教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)，切忌為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，為完成任務(wù)而評(píng)價(jià)。

（2）科學(xué)性原則。科學(xué)性原則具有兩層含義：一是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定要具有科學(xué)性。在確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，要考慮評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容和對(duì)象；應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)大量的科學(xué)論證，由評(píng)價(jià)專業(yè)人員和幼兒園實(shí)踐工作者在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而不是隨意憑空想象。二是評(píng)價(jià)過(guò)程的實(shí)施要具有科學(xué)性。評(píng)價(jià)者要在科學(xué)教育觀、評(píng)價(jià)觀的指導(dǎo)下，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的特征給予正確的表示和說(shuō)明，從而保證能夠收集到反映出評(píng)價(jià)對(duì)象實(shí)際的客觀真實(shí)材料，進(jìn)而做出正確的分析判斷。這就是科學(xué)性原則。

（3）可行性原則?？尚行栽瓌t包括四個(gè)層次：第一，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要切合園所發(fā)展的實(shí)際，既要符合幼兒教育的規(guī)律和組織科學(xué)管理的要求，也要考慮到幼兒園現(xiàn)有的水平，不可要求過(guò)高，也不能姑息遷就。第二，幼兒園工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)虛無(wú)飄渺、不可捉摸，而應(yīng)盡可能減少概念化、抽象化的條文，使評(píng)價(jià)工作易于操作。第三，幼兒園工作評(píng)價(jià)應(yīng)該抓住本質(zhì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不宜制定得過(guò)于細(xì)致，否則不僅被評(píng)價(jià)者難于實(shí)施，糾纏于細(xì)小的條目、分?jǐn)?shù)，評(píng)價(jià)者也難以進(jìn)行深入客觀

的評(píng)價(jià)，難以看清問(wèn)題和改進(jìn)工作的關(guān)鍵。第四，幼兒園在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，可以適當(dāng)選擇現(xiàn)成的評(píng)價(jià)方案，使之為我所用，但又不迷信照搬，使之能真正為提高園所保教質(zhì)量服務(wù)。6、你認(rèn)為幼兒園園長(zhǎng)的主要領(lǐng)導(dǎo)工作有哪些？答：園長(zhǎng)的主要領(lǐng)導(dǎo)工作歸納為以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)1、園長(zhǎng)的首要任務(wù)是對(duì)全員進(jìn)行教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。2、園長(zhǎng)是一園之長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)的任務(wù)就是貫徹黨的教育方針，辦好幼兒園，培養(yǎng)好幼兒。3、園長(zhǎng)的教育思想直接影響幼兒同教育的過(guò)程和管理質(zhì)量。二、建立有效的幼兒同管理體系1、園長(zhǎng)要根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本園實(shí)際，建立合理的幼兒園組織管理系統(tǒng)，選聘、充實(shí)中層十部，使各組織、各層次發(fā)揮管理職能。2、團(tuán)長(zhǎng)要根據(jù)國(guó)家和上級(jí)的方針政策和社會(huì)社區(qū)對(duì)幼兒教育的需要、要求，考慮本園人力、物力、財(cái)力等各方面條件，規(guī)劃幼兒園的發(fā)展，制定出全同工作目標(biāo)和計(jì)劃。三、保證保教中心工作同長(zhǎng)一定要樹(shù)立保教工作是幼兒同中心工作的觀點(diǎn)，注意對(duì)保教工作的組織指導(dǎo)，特別是對(duì)班級(jí)保教工作的指導(dǎo)。四、建設(shè)好教職工隊(duì)伍園長(zhǎng)應(yīng)特別注重教職工的隊(duì)伍建設(shè)，要對(duì)全園教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并注意落實(shí)，要加強(qiáng)青年教師的鍛煉培養(yǎng)，使其盡快適應(yīng)并勝任工作，充實(shí)骨干教師力量。五、善于當(dāng)家理財(cái)1、園長(zhǎng)要貫徹勤儉辦園的方針，管理好幼兒園的經(jīng)費(fèi)和財(cái)產(chǎn)，為保教工作的順利進(jìn)行提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，在提高教育質(zhì)量的同時(shí)，注重發(fā)揮教育效益；2、園長(zhǎng)要懂得理財(cái)，了解經(jīng)費(fèi)的收入和支出情況，精打細(xì)算，挖掘潛力，合理分配和使用經(jīng)費(fèi)，以有限的投入獲